T AT AC AR A G U R U T AT AC AR A I B U B A P A / P E N J AG A

• Memberi bimbingan kepada murid yang • Peka terhadap tingkah laku anak-anak.
mengalami gangguan emosi dan rohani. • Bersedia mendengar masalah anak-
anak.
• Membina emosi dan rohani yang tenteram
melalui budaya ilmu. • Cuba selesaikan masalah anak-anak.
• Jika perlu, jumpa guru kaunseling
• Menjadi ‘ role model ‘ kepada murid-murid. di sekolah
• Jika gagal diselesaikan, sila jumpa
• Ikhlas membimbing murid pakar psikologi di hospital.

• Amanah dan bertanggungjawab terhadap

rahsia peribadi murid. CARTA ALIRAN
KES GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI
• Menekankan asas pegangan agama sebagai
teras ketahanan diri.
Mula
• Sentiasa bekerjasama dengan jabatan dan
agensi kerajaan yang berkaitan.

• Merampas bahan-bahan yang tidak sesuai yang Berjumpa dengan guru

boleh menyebabkan gangguan emosi dan yang dipercayai
rohani

• Peka terhadap tingkah laku murid. Luahkan perasaan

• Menerima aduan dan menumpukan perhatian

kepada masalah yang diceritakan.
Guru mengenal pasti
• Menenangkan murid yang dalam keadaan masalah
tertekan.

• Memberi nasihat kepada murid berkenaan.

Guru mengambil tindakan
• Jika tidak dapat diselesaikan, rujuk kepada guru
kaunseling.
Merujuk kes kepada
• Sekiranya kes berat, rujuk kepada pakar guru kaunseling
psikologi di hospital.

Tamat

SMK BUKIT RANGIN

2 5 1 5 0 K U A N T A N.

SEKOLAH SELAMAT KECEMERLANGAN MENINGKAT

KESELAMATAN GANGGUAN EMOSI DAN ISU T AT AC AR A M U R I D
ROHANI
• DIRI SENDIRI • Perlu memahami dan mematuhi ajaran
* tiada pendirian agama.
DEFINISI
* tiada keyakinan
Keselamatan gangguan emosi dan rohani * tidak bersyukur • Perlu berfikiran positif dan jauhi gejala negatif.
bermaksud bebas daripada sebarang masalah
dalaman diri (konflik) yang mengganggu kestabilan • KELUARGA • Memahami bahawa mental dan rohani yang
emosi dan rohani. Ketidakstabilan tersebut sihat asas kecemerlangan pendidikan.
menjejaskan keselamatan, kesejahteraan dan rasa * perpecahan keluarga
yakin pada diri sendiri. Emosi dan rohani yang * ketidakstabilan ekonomi
* kurang perhatian • Menyediakan dan mematuhi jadual harian
stabil akan menjadikan manusia lebih tenteram dan kehidupan.
harmoni dalam kehidupan. * harapan yang tinggi
* sumbang mahram
* keluarga yang autokratik • Mengasihi diri orang lain seperti mengasihi diri
RASIONAL sendiri.
* kurang didikan agama
Gangguan emosi dan tekanan mental
menyebabkan seseorang gagal mengawal diri dan • SEKOLAH • Mengamalkan gaya hidup yang sihat.
bertindak negatif. Hal ini akan menjejaskan proses * pengurusan diri dan masa yang
perkembangan individu secara sihat dan memberi tidak stabil • Tidur dan rehat yang secukupnya.
impak kepada pencapaian prestasi diri dan * kekangan masa — beban kerja yang
akademik. berlebihan • Berfikiran terbuka dan logik.
* gangguan seksual
* buli • Elakkan daripada menonton, membaca dan
melihat bahan-bahan yang boleh
OBJEKTIF • RAKAN - RAKAN menyebabkan gangguan emosi dan rohani.
• Mendidik dan melatih para murid supaya * pengaruh rakan sebaya • Jika ada masalah gangguan emosi dapatkan
berupaya mengawal perasaan, bertindak secara * buli
bimbingan guru, ibu bapa dan rakan di
rasional serta mampu menjaga kesejahteraan * peras ugut
sekolah.
emosi berterusan.
• KOMUNITI SEKELILING • Libatkan diri secara aktif dalam kegiatan
• Memberi pendedahan dan kesedaran kepada * komuniti yang tidak memahami berfaedah.
warga sekolah agar sentiasa menjalin hubungan konsep kejiranan yang positif
erat. * sikap suka ambil tahu atau • Berjumpa dengan mana-mana guru
sebaliknya ya n g d i ya k i n i d a p a t m e m b a n t u .
• Menekankan aspek kesejahteraan emosi / * individualistik
mental agar berupaya menangani sebarang * komuniti yang berasaskan status • C e r i t a k a n m a s a l a h ya n g d i h a d a p i .
masalah dan sentiasa bermotivasi ekonomi yang rendah
• I k u t n a s i h a t o r a n g ya n g l e b i h t u a .
• BAKA / KETURUNAN
* jalinan kekeluargaan daripada • Luahkan perasaan:
hubungan yang tidak sah akan * tulisan
memporak-perandakan institusi * lisan (rakaman)
kekeluargaan. * perbualan

• ALAT AUDIO VISUAL / MEDIA • Aktiviti riadah.

* pengaruh yang keterlaluan
• J a n g a n m e n ye n d i r i .
contohnya daripada internet.