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ANÁLISIS DE FACTORES: FAOR

(FACILITADORES, APOYOS, OBSTÁCULOS,


RIESGOS)
POR DIMENSIÓN:
DIMENSIÓN: Pedagógica Curricular

Lograr la excelencia educativa con directivos, maestros, alumnos y padres de familia, interactuando en la educación,
atendiendo Programas y Proyectos Internos y externos dando prioridad total a situaciones académicas, fomentando
valores éticos que coadyuven al desarrollo de las competencias y el razonamiento de los alumnos, transformando
algunas formas de trabajo.

Facilitadores (internos) Apoyos (externos)

Aulas didácticas Padres de Familia


Libros de Texto gratuitos Secretaría de Educación Pública
Sala de computo Resultados de prueba ENLACE
Pagina de Internet de la escuela Planes y Programas de la RS que
SITIO WEB: http://www.centroescolartepeaca.org/ permiten la atención al desarrollo de
FORO WEB: www.centroescolartepeaca..com/foro capacidades básicas en los alumnos.
CANAL DE VIDEOS: www.youtube.com/user/CENTROESCOLARTEPEACA Programas federales y estatales de
Las TIC apoyo a la educación. ENCICLOMEDIA,
Aulas de ENCICLOMEDIA UNETE, JUGUEMOS CON LA
CIENCIA, PROGRAMA DE LECTURA.
Proyectos Didácticos de asignaturas y docentes enfocados a desarrollo de
competencias El Proyecto Institucional de Gobierno del
Estado
Resultados excelentes en la prueba ENLACE
Centro Estatal de Tecnología Educativa
La unidad y buena relación de equipo que se tiene en la escuela. CETE
El buen liderazgo de las autoridades directivas competentes. Disponibilidad de material de Centro de
La complicidad y compromiso de los docentes al desarrollo de actividades o Maestros.
proyectos. Carrera Magisterial
La interacción y responsabilidad de los directivos, maestros, alumnos y padres
de familia.
La juventud propositiva del personal.
El respeto al trabajo que ha venido desarrollando esta institución.
Necesidad de los directivos, maestros, alumnos y padres de familia a dar
prioridad a lo Técnico Pedagógico.
Credibilidad de los padres de familia a la toma de decisiones en bien de la
escuela.
Motivación a los docentes para obtener mejores resultados en Carrera
Magisterial.
Disponibilidad de material didáctico para docentes.
Evaluaciones y seguimientos de aprovechamiento de manera demostrativa.
Actividades Formativas: conferencias, pláticas, colegiados de alumnos etc.
Rompimiento del tradicionalismo en el aula.
Actividad constante de alumnos entre cambios de clase.
Espacios de expresión en aula de Directivos Alumnos, Maestros,

Obstáculos (internos) Riesgos (externos)

Deficiencia en el funcionamiento de las TIC Que los padres de familia no se


involucren en las tareas o trabajos en
Enciclomedia con mal funcionamiento y mal mantenimiento casa, tanto académicos como de
Manejo inadecuado de la RS participación social, por falta de priorizar
Poco entusiasmo a la prueba ENLACE en todos los grados. la excelencia de esta escuela.
Improvisación de evaluaciones demostrativas y actividades Formativas. La apatía de autoridades externas en el
apoyo de necesidades.
Saturación de actividades docentes y distracción de la hora clase.
La similitud de actividades externas,
Falta de tiempo para cumplir en su totalidad los Programas de estudio. distractores de situaciones académicas.
Resistencia a los rompimientos de paradigmas tradicionales de enseñanza. Actualización de ENCICLOMEDIA
Falta de ética en las diferentes figuras protagonistas de la educación. Las instituciones externas con
Priorizar actividades que no sean de carácter técnico Pedagógico o apegadas a campañas destructivas hacia esta
la RS escuela.
Débil seguimiento y evaluación continua y permanente a los Proyectos
Didácticos y programas de estudio.
DIMENSIÓN: Organizativa
Fortalecer la UNIDAD, COMO PRINCIPIO. ORDEN Y DISCIPLINA, COMO NORMA. CALIDAD, COMO FIN priorizando la normatividad,
para manifestar cuáles son las funciones, obligaciones, derechos y responsabilidades de los directivos, maestros,
alumnos y padres de familia de la escuela, exhortándoles valores de excelencia, compromiso y unidad.
Facilitadores (internos) Apoyos (externos)
La prioridad de que la organización genera buenos y excelentes resultados.
El conocimiento de las funciones, obligaciones, derechos y responsabilidades a la
sociedad educativa.
Exaltación de valores morales, de excelencia, de compromiso y unidad a la
sociedad educativa.
La Normatividad de
El respeto de las figuras directivas. Secundaria y de Centros
La unidad a la toma de decisiones del personal docente. Escolares.
Hacer de la escuela un ambiente agradable, humano y propositivo. El respeto de los
Visión y organización del directivo y personal docente. reglamentos y normas que
Buenos resultados en la realización de encuestas sobre el funcionamiento de la tiene la escuela en la
escuela. sociedad.
Disposición de los padres de familia para cumplir con las normas establecidas en La comunicación constante
la escuela. con autoridades externas.
Sentido de compromiso para cumplir y hacer cumplir las normas.
Alumnos consientes y respetuosos de los espacios educativos, docentes y
directivos.
Ambiente de tranquilidad y disciplina de quienes intervienen en la escuela.
Padres de familia participativos y entusiastas.
Obstáculos (internos) Riesgos (externos)
La manifestación de envidia a la organización de este nivel. Crítica destructiva sin conocer
Apatía de algunos docentes a cumplir y hacer cumplir la normatividad. el funcionamiento interno de la
Falta de aplicación real del ESCALAFON con sus rasgos oficiales. escuela, por parte de la
sociedad.
DIMENSIÓN: Administrativa
Reorganizar lo recursos materiales, humanos y financieros, para que se enfoquen a lo pedagógico curricular, con una
comunicación constante entre maestros, alumnos, directivos y padres de familia de manera ética y transparente.

Facilitadores (internos) Apoyos (externos)

Disposición de recursos humanos, materiales y financieros, para actividades y


espacios educativos.
Disposición del personal docente. Programa Escuelas de Calidad.
Disponibilidad y obtención de tecnología.
Programa, Ver bien para aprender
La implementación de tecnología para la enseñanza en las aulas. mejor.
Apoyo por padres de familia a la adquisición de tecnología. Programa Oportunidades.
Transparencia en rendición de cuentas de recursos económicos de padres de Becas
familia.
Donaciones de instancias federales,
Buena comunicación entre directivos, maestros, alumnos y padres de familia. estatales, municipales y particulares.
La reorganización de espacios didácticos
Que los docentes tengan aulas didácticas donde desarrollan sus enseñanzas
Los docentes tendrán menos asignaturas y estarán más enfocados a sus perfiles
académico profesionales.

Obstáculos (internos) Riesgos (externos)

Falta de recursos humanos, materiales y financieros.


Falta de fluidez en la información de
Que no se entiendan los conceptos y propósitos de las actividades. programas oficiales.
DIMENSIÓN: Comunitaria y de Participación social

Introducir Programas y Proyectos de Orden Federal y Estatal con carácter Institucional, activando y haciendo partícipe a
la sociedad en general, en lo particular a los padres de familia, en la realización de actividades que promuevan la
excelencia educativa, formativa, de valores y de mejoramiento de la infraestructura escolar.
.

Facilitadores (internos) Apoyos (externos)

Disponibilidad de un porcentaje alto de padres de familia para


la participación de actividades escolares.
Asistencia en actividades, informativas y de aprovechamiento Programas o Proyectos Inter-institucionales:
escolar.
Asistencia en trabajos de mantenimiento y conservación de Programas “Prevención del suicidio”, “Dale valor a tu vida.”
espacios educativos.
Utilización de medios electrónicos para la comunicación.

Obstáculos (internos) Riesgos (externos)

Puntualidad de manera externa a participantes.


Algunos padres de familia tienen hijos en los cuatro niveles
educativos y les es imposible estar presentes siempre Falta de permisos constantes de los padres de familia en
sus trabajos o quehaceres diarios para asistir a la escuela
Débil pero real analfabetismo en los padres de familia
constantemente.

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