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Faor Mis Primeros Pasos

Faor Mis Primeros Pasos

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11/13/2012

 
 
Ambientes De
Aprendizajes Interdisciplinario”
 
Proyecto Institucional
Ciclo Escolar 2008 2009
Plan de Acción Específico de Programa y/o ProyectoI.- Nombre del programa y/o proyecto Nivel: PREESCOLARMis primeros pasos en prevenciónContra incendios
APOYOS INTERDISCIPLINARIOS
 II.- Responsable Operativo
MARÍA AZUCENA CEREZO PARRACARINA MARGARITAFecha de inicio Fecha de término
 
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICASUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORDIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS PARTICULARES
CENTRO ESCOLAR “GENERAL MIGUEL NEGRETE NOVOA”
 Subdirección General Académica
 
MA. CECILIA DOMINGUEZ S.SAGNITE CAMACHO CRUZSOCORRO LEON MEDINACYNTHIA MELGAREJO F.MA. AZUCENA CEREZO PARRAOLIMPIA GUADALUPE SALAS HUERTAJORGE J . SALAZAR VALLEJOSTEPHANY TOXQUI BARRIENTOS
 
 
FACTORES INTERNOS Alumnos y maestros FACTORES EXTERNOS 
LISTA DE FACILITADORES (F)
F12.-Programas acerca de primeros pasos en prevencióncontra incendios.
F2 -
contar con el recurso económico para la realizacióndel proyecto.
F3 medico escolarF4 comité de padres de familia y comunidad en general.F5docentes y directivos.
LISTA DE OBSTÁCULOS (O)
O1 disposicion de padres de familia
O2disposición de los alumnos (as)O3 economia
LISTA DE APOYOS (A)
 A1direción general 
A2 padres de familiaA3 corde 09 tepeacaA4 apoyos de los alumnos (as)
FA (MAXI MAXI)
(LOS FACILITADORES Y APOYOS)
 
Estrategias para maximizar tanto los FACILITADORES Y APOYOS 
1.Conocer más afondo los programas de lectura y canciones contra incendios
2.
(COLOCAR LOS FACILITADORES Y APOYOS ANTERIORES COMO F1 F2 ASI COMO LOS A1 A2)
OA (MINI MAXI)
(LOS OBSTÁCULOS Y APOYOS )
Estrategiaspara minimizar los OBSTÁCULOS y maximizar los APOYOS
 
1.crear e4spacios en tiempo y forma2.concientizar a padres de familia sobre la importanci de dicho proyecto
3.4.
(COLOCAR LOS APOYOS Y LOS OBSTÁCULOS COMO A1,A2, A3, Y O1, O2)
LISTA DE RIESGOS (R)
R1 contratiemposR2
R3.R4.
FR (MAXI MINI)
(LOS FACILITADORES Y RIESGOS)
 
Estrategias para maximizar los FACILITADORES y minimizar los RIESGOS 
1.organización en tiempo y forma
2. apoyo oportuno del docente.3.
COLOCAR LOS FACILITADORES Y RIESGOS COMO F1 F2 ASICOMO R1, R2)
OR (MINI MINI)
(LOS OBSTÁCULOS Y RIESGOS)
 
Estrategias para minimizar tanto los OBSTÁCULOS como los RIESGOS 
1.preevención de espacios y tiempos.
2.prevención economica3.
COLOCAR LOS OBSTÁCULOS Y RIESGOS COMO 01, O2 ASI COMO R1, R2)
 
 
 
IV- Objetivo Específico.
CONCIENTIZAR A ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA SOBRE LA PREVENCIÓN Y EL CUIDADO DE LOS ACCIDENTES CONTRA INCENDIOS MÁS COMUNES EN CASA Y ESCUELA.
Componentes
Estrategia(s)
Concienciar a los padresde familia sobre laimportancia que tiene laprevención de accidentes.
 Acciones
Guía de accidentescomunes.Programa de SEP misprimeros pasos enprevención contra incendios
Fecha
noviembre.
Metas
 Cumplimiento delprograma-.
Participantes/Beneficiarios-
Padres defamilia-alumnospreescolar
Recursos-libros-folletos-revistas
Crear y facilitarespacios de prevenciónen casa y escuela deaccidentes.Ubicación de espacios deseguridad en casa yescuela.eneroQue realmente ubiquenlugares y espacio deprevención
-
Padres defamilia-alumnospreescolar
 
Recursos-libros-folletos-revistas
 Actividadesdemostrativas,carteles y canciones.Vinculación de carteles yexposiciones de losalumnos.mayo Que los niños ubiquenlos riesgos de losaccidentes y que sepanque hacer.
-
Padres defamilia-alumnospreescolar
 
Recursos-libros-folletos-revistas
 

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