PROIECT DE LECIE

Data: Unitatea: Clasa: Propuntor: Aria curricular: Disciplina: Unitatea de nvare: Subiectul: Tipul leciei: 7.XII.2010 Grup colar Nicolaus Olahus Ortie coal Structur Dr. Aurel la! a III"a D S#$% &' S#$% i(st. Olar )a*elia"+aria +ate*atic i tii(,e ale (aturii +ate*atic -*pr,irea (u*erelor (aturale .( co(ce(trul 0"100 -*pr,irea (u*erelor (aturale/#a0la .*pr,irii1 .( co(ce(trul 0 2 100 co(soli!are

SCOPUL : Consolidarea deprinderilor de calcul oral i n scris, folosind operaii matematice de nmulire i mprire n exerciii i probleme; OBIECTIVE OPERAIONALE: s efectueze exerciii de nmulire i mprire cu numere naturale<100 s stabileasc ordinea efecturii operaiilor; s utilizeze termenii matematici specifici operaiilor date; s rezolve corect probleme cu mai multe operaii; s compun probleme dup expresii matematice s participe activ la lecie. STRATEGII DIDACTICE: a) Resurse procedurale: Me ode !" procedee: conversaia, exerciiul de calcul oral i scris, ocul didactic, explicaia, munca independent etc. #or$e de or%a&"'are: frontal, individual, pe !rupe. b" Resurse $a er"ale: fie de lucru pentru elevi, plane; c" #or$e !" e(&"c" de e)aluare: observarea sistematic, sarcini de lucru n clas, evaluarea oral; RESURSE UMANE: #$ elevi RESURSE TEMPORALE% &0 minute

RESURSE SPAIALE: sala de clas #ORME DE ORGANI*ARE: frontal individual pe !rupe EVALUARE: prin c'estionare oral, activiti aplicative orale i scrise, prin ar!umente, opinii personale. BIBLIOGRA#IE: + (.).C.*, C.+.,.- , Pro%ra$a scolara pe& ru clasele a III+a !" a IV+a -../0 Bucure! "1 + E1 S"$"o&"ca+ 00Ma e$a "ca pr"& 2oc3 + A1 G(er$a&+ 00Cule%ere de e4erc"5"" !" pro6le$e de $a e$a "c7 pe& ru clasele I+IV3 + A1 Ma"or0 D1 Popa+ 00Ma e$a "c7 d"s rac ")7 8clasa a+III+a3

DEMERS DIDACTIC ETAPELE LECIEI Mo$e& ul or%a&"'a or"c STRATEGII DIDACTICE .e creaz condiiile psi'olo!ice i Conversaia or!anizatorice necesare unei desfurri a ,rontal; leciei; .e stabilesc $ ec'ipe i se stabilesc re!ulile ocului%)C/012 .*)345) )C/012 6789450 )C/012 0+0(0:27) 6rainstormin!% Conversatia; 1lec;nd de la termenul-c'eie scris ntr-un ,rontal; cerc, elevii vor trebui s scrie tot ce tiu despre mprire prin te'nica 33)opacul i!eilor<.
.cdere repetat dempri t

CONINUTUL LECIEI

EVALUARE A

91

-1

Cap area a e&5"e"

)valuare oral;

=mprire a
:peraie de !radul 00

c;t

mprito r

)valuarea se va face prin notarea ideilor la flipc'art. :1 A&u& area e$e" s" o6"ec ")elor lec "e" 2zi, la ora de matematic, vom efectua exerciii cu operaiile matematice nvate, a respect;nd ordinea efecturii lor, ne vom reaminti terminolo!ia specific operaiilor de adunare, scdere, nmulire, impartire, vom

rezolva i vom compune probleme , ne vom uca un oc, de aceea voi va trebui s colaborai pentru a rezolva sarcinile de lucru. .e scrie data i titlul la tabl, iar elevii vor scrie n caiete% ,E4erc"5"" !" pro6le$e3

:1

Co&sol"darea cu&o! "&5elor a)reac ual"'are de cu&o! "&5e

Cum se numesc numerele care se nmulesc> ......factori. Cum se numete rezultatul nmulirii> ......produs. Cum se numesc numerele care se adun> .....termeni. Cum se numete primul numr la scdere> .....desczut. Care este dublul lui ?> 9ar triplul lui @> ....1@,....1?. (-am !;ndit la un numr, l-am nmulit cu ? i am obinut @A. 3a ce numr m-am !;ndit> ......?. Boi solicita elevilor s calculeze oral exerciii de nmulire i mprire, de pe plana cu calcul mintal.

Conversatia; )xercitiul; ,rontal; munca independent; fi de lucru

)valuare oral;

,rontal;

:bservare sistematica;

6)calcul $"& al

Conversatia; )xplicatia; )xercitiul; ,rontal;

c)e4erc"5"" pro6le$e apl"ca ")e

Boi solicita elevii s ias la tabl s rezolve 1lana de !" exerciiile. calcul mintal; )levii i transcriu exerciiile n caiete i calculeaz. 1. )fectuai, respect;nd ordinea operaiilor%
; 4 < = 9. > /4/ 8 ?> ? 4 : = 9;: ; > @ 4 / :? > ?:- = A 4 / 8 -; >

#. 2flai de c;te ori se cuprinde C n fiecare dintre numerele% A&, @$, D#, C0 $. 9empritul este D#, iar mpritorul este

cel mai mare numr natural scris cu o cifr. Conversaia; 2flai c;tul. )xercitiul;
1111111111111R:<

A. 7ezolv problema% 1etrior a primit pentru pomul de Crciun% ? !loburi, de $ ori mai multe stelue, iar roboei un sfert din numrul de stelue. )xplicaia; C;te stelue a primit> ?x$E#A Fstelue" C;i roboei a primit> #A%AE@ Froboei" C;te ucrii a primit 1etrior pentru pom> ?G#AG@E$? F ucrii" 7%$? ucrii &. Compune oral o problem dup urmtorul exerciiu% 9/ = 9/ : - > B (ama a cumprat 1A de !loburi roii i de # ori mai puine !loburi verzi. C;te !loburi a cumprat mama> )xerciiul; 3ucreaz individual;

;1

As"%urarea re e&5"e" !" ra&sCerulu" Co&curs

Hoc didactic% I=mpodobii bradul< a 7e!uli de oc% 3ucreaz 1" )valuarea ocului se face la nc'eierea individual, n ocului; perec'i, n #" ,iecare copil din !rup primete, din ec'ip; plicurile numerotate de la 1 la $, ornamente Concurs pe pe care se afl scrise exerciii ; ec'ipe; $" ,iecare copil va trbui s-i rezolve ,ia de lucru; exerciiile de pe ornamente; )xerciiul; A" Boi trece i voi verifica rezultatele, n timp ce vei rezolva exerciiile din plicul urmtor; voi aeza n brdu doar ornamentele cu exerciiile rezolvate corect. &" 9ac toi membrii ec'ipei vor rezolva corect exerciiile dintr-un plic, ec'ipa va c;ti!a c;te un ful!; @" C;ti!torii vor fi cei vor acumula c;i mai muli ful!i. J9ac cel puin un membru al ec'ipei va reui s rezolve exerciiul cu ornamentul (o Crciun ec'ipa din care face parte va primi bonus un ful!. 9esfurare% )levii mprii n trei !rupe i desemneaz liderul. .e anun titlul ocului i sarcina didactic. .e prezint materialul didactic i se explic re!ulile ocului. )c'ipa care va acumula c;ti mai muli ful!i, va primi o diplom.

:bservare sistematic; .arcina de lucru n clas; C'estionare oral; )valuare n scris i oral;

;1

D&c(e"erea ac ")" 75""

.e fac aprecieri frontale i individuale asupra activitii desfurate de elevi.

Conversaia

1. )alculea45 #A % A E $@ % C E &A % @ E $& % & E A# % D E ?1 % C E 2. A6l5 a". numrul de ? ori mai mic dec;t @A; .............................................. b". sfertul numrului $@; .............................................. c". dublul numrului C; ..............................................

1. 7adu are D# de !loburi, 6eatrice are de < or" $a" pu5"&e0 iar 0rina are o re"$e din cele pe care le are 6eatrice. C;te !loburi au cei trei copii in total> 7ezolvare% KKKKKKKKKKKKKKKK........ KKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKK... KKKKKKKKKKKKKKK............ KKKKKKK..

7. Scrie,i opera,iile potri8ite pe(tru ca (u*rul 9 s 6ie5 su$a a dou nr............................................. produsul a dou nr...................................... cE ul a dou nr............................................. :. )alcula,i5 D0 % D L @ E &@ % D %A E C L & G #A % ? M $@ % @ E E

1.Compune o prblem dup exerciiul% A0GFA0% &"E> ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ..............................................................

+ume..............................

9ata..........................

,i de lucru FHoc% I0steel<"

+ / : ?
+ 9 .

F ; : <
=/ .

F / F :

#el"c" 7r" celor care au %7s" re'ul a ul co ec G