Carreras Profesionales y Laborales Del Futuro

LUIS HERNANDO MUTIS IBARRA

PáginaWeb:www.D10Z.com

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RepúblicadeColombiaDepartamentodeNariñoMunicipiodepasto

Carreras profesionales del futuro Luis Hernando Mutis Ibarra

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CARRERAS PROFESIONALESY LABORALES DEL FUTURO

C O N T E N I D O

1.Nuevastesis2.Entreladecadenciayeldesarrollo3.AlgunascaracterísticasquelasociedadexigealserhumanodelsigloXXI:4.Profesionesytrabajos4.1.Carreras,profesionesytrabajosconmásfuturo:4.2.Profesionesdelfuturo4.3.Losprofesionalesdelasociedaddelconocimiento.5.Larutaeducativa5.1.Las11durasreglasdeBillGates6.Elegircarrera6.1.¿Paraquésoybueno?6.2.Unexameninterno6.2.1.

Paradiseñarelproyectodevida.6.2.2.

Planparaelegircarrera.7.

Planparaelegirinstitución(universidad).8.Caminohaciaeléxito8.1.Condificultadeconómica:8.2.Encantadoconeldeporte:8.3.Megustalarumbayelgoce:8.4.Aunnomeubico,estoydesorientado:8.5.Estoyarrepentido,nomegustaloseleccionado:9.Notasbásicasparaenfrentarlaspruebasicfes9.1.Estructuradelaprueba9.2.Actividadespreviasdefortalecimientocorporal9.3.Recomendacionesdelosmejores9.4.Leerbien.10.Eloficiodeestudianteuniversitario10.1.Laadaptaciónoafiliaciónesgarantíadeéxito.

Carreras profesionales del futuro Luis Hernando Mutis Ibarra

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1. NUEVAS TESIS

Ningúnvientosirveparaaquelquenotienepuertodedestino.

Maquiavelo

Sólolasépocascríticasinventanutopías.

OctavioPaz

Laimaginacióneselproductodestiladodelarazón.

JairoAníbalNiño.

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Lahistoriahumanaesunabúsquedaycreaciónconstanteporelbienestarhumano,luchandosiemprepordejarlealasmáquinaslostrabajosmecánicosdelhombre.Conelavancetecnológicoalcanzadoloshumanoshemosganadotiempo,lapreguntaes¿paraquéeltiempoadquirido?Silacapacidadylahabilidaddequienestienenasuserviciolatecnología

(lavadoras,arroceras,cafeteras,estufas,computadores…)lesdalaoportunidadde

usaresetiempoenbeneficiodeldesarrollohumano,puedenllegarhaciasímismosytransformarcompletamentesuvida,virandohacialosproyectosdeviday/oprofesionalestandeseados,impulsandomejorloquehacen,odisfrutandomejordelavidaquesetiene.Porotrolado,sinoexisteunapreviapreparacióndeltiempodisponiblequeseobtienealdejareltrabajomecánicoalatecnología,setienelaopcióndemanejarlodeacuerdoaloquesesuponesepiensa,sesienteyseactúaalrespecto.Porejemplo,laideadegozarlavida(alcohol,juego,fiestas,dormir,televisión)puededesfigurarsehastallevaraladecadenciahumana,anteestolapreguntaes¿Cuálesellímite?Elocioeseltiempomáscreativoquesetienesisesabeusar.Sirveparareconstruiryenriquecerelmedio,mejorarlacondiciónhumana;y,sobretodoenestanuevasociedad,prepararseparacambiardeprofesión.Nosenfrentamosanuevastesis:

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Elgénerohumanohainiciadoyvienehaciendoeltránsitoaunanuevaformadeorganizaciónsocial,económica,políticaycultural.

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Eltránsitonoseráautomático,seráacortoplazo,noseráequitativo,estarárodeadodecomplejosescenariosdecortoymedianoplazo.

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Seredefinelaeducacióncomoejeparaqueeldesarrollosocialsetraduzcaendesarrollohumanoyesteenrealizacióndelaspersonasyensuproyecciónsocial.

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Lasociedadvuelveaserlaescuela,implicaunnuevotipodeinstitucióneducativa,paraqueseaunNododeunaredinteligente.

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Laatenciónalaniñezyalaadolescenciasonunejeparaeldesarrollohumanoysocial;paralaluchacontralapobrezayparaaccederalasnuevasformasdeorganizaciónsocial.



Implicareconoceralacomunidad,lolocal,elsaberpopular,yrequierefortalecerlaspersonas,lafamiliaylaarticulaciónestado-sociedad.

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Elproblemanoserálatecnología,sinoelusosocialdeella.

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Losespaciosdomésticossetransformandespuésde35siglosdeinmovilidad.

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Tenemosquereciclarnosanosotrosmismos;puestoquesielcontextoestáasí,lapreguntaserá:¿Quétengoquerenovar?

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Esindispensablereconocerquelascomunidadesylosindividuosnosólosonproductores,consumidoresocomercializadores.Fundamentalmentequecotidianamenteestángenerandocultura,produciendosupropiahistoria.