GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO.

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“CESAR A. RUIZ”

1. LA ESCUELA DE PRÁCTICA Y SU CONTEXTO

1.1 Ubicación y contexto general de la escuela

Ubicación.
La escuela se encuentra ubicada en la calle Regina #111, Col. Centro, Del.
Cuauhtémoc. Código Postal: 06090. Entre las calles José María Pino Suarez y
Correo Mayor. Cerca del metro Pino Suárez.
Contexto.
La escuela se encuentra al lado de una biblioteca que es parte de la escuela,
muchos negocios de papelerías y por la calle transita mucha gente.
Croquis.

1.2 Edificio escolar

Un edificio tipo colonial con falta de mantenimiento con las paredes de piedra.
En la segundo piso al fondo derecho se encuentra el laboratorio de biología, a
un lado se encuentra el grupo de 1ºA, 1ºB, 1ºC; en la parte de en medio
encontramos el laboratorio de Química “Maestro Roberto Medellín”, el
laboratorio de Física “Francisco Cárdenas Moreno” y la sala de Computación.
En el primer piso al fondo se localiza orientación vocacional, baños de niñas, a
un lado el grupo de 3ºA, 3ºB, el periódico mural, la dirección, la secretaria, los
baños de los niños, el Grupo de 3ºC; en la parte de en medio se encuentra el
3ºD, 3ºE, Dirección del turno Vespertino, 1ºE, Dirección del turno nocturno, 1ºD y
finalmente el salón de música.
Cuenta también con un edificio anexo donde están ubicados los segundos
grados, estos salones están muy pequeños con poca ventilación las lámparas no
prenden todas y el piso no cuenta con azulejo.

En la planta baja esta un taller, la cooperativa, el grupo de 2ºD, 2ºE, una

pequeña biblioteca con pocos libros y muy poca luz y ventilación, el auditorio, la
puerta principal, al fondo un anexo donde están los talleres.

Salones.
La escuela cuenta con 15 salones cinco para cada grado con una dimensión
aproximada de 8.20m x 10.30m. Las butacas son cafés, rayas y maltratadas, el
escritorio es pequeño con una silla muy deteriorada, el pizarrón es blanco y en
algunos salones todavía se encuentra el pizarrón verde. El azulejo del piso está
desgastado y en unas partes ya está despegado, en el techo hay plastilina
pegada, la pared es de color café con beige y un poco grafiteada.
Instalaciones de servicios educativos.
Cuenta con 3 laboratorios de biología, física y Química.
1 Red escolar.
1 Biblioteca.
7 Talleres (cocina, decoración de interiores, productos alimenticios, carpintería,
artes gráficas, estructuras metálicas y corte y confección)
1 Cooperativa escolar.
1 Dirección para el turno matutino.
1 Dirección para el turno vespertino.
1 Área administrativa (secretarias y contralor).
1 Orientación vocacional y trabajo social.
2 Baños, uno para hombres y uno para mujeres.
1 Baños para profesores.
1.3 Organización y funcionamiento

Organigrama

DIRECTOR: Ricardo Román Vázquez Castillo.

ESPAÑOL I II III: Alcántara Plata Ofelia, Bautista Hernández Salvador,
Escobedo Solano Ana María, Herrera Álvarez Silvia Celeny, Merlan Ruiz Blanca.
MATEMÁTICAS I II III: Acosta del Valle Rosa, Hernández Martínez Guillermo,
Navarro Heredia José Cesar, Silva Montaño Elisa Ruth
HISTORIA I II: Guzmán Mendoza Alejandro y Rosete Ayala Araceli
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO: De la Luz Molina Elba Carolina* y
Peto Ortega Irene
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I II III: Jurado Lazcano Mauricio Reynaldo,
Ramírez Martínez Mario Guadalupe, De la Luz Molina Elba Carolina, Ruvalcaba
Domínguez Raúl*
CIENCIAS I (BIOLOGÍA): Barrueta Patiño Juana y Ruiz Hernández Nora
 APRENDER Y APRENDER (ASIGNATURA ESTATAL): Piña Calva Alicia y
Ruvalcaba Domínguez Raúl*
COORDINADOR LABORATORIO (FÍSICA, QUÍMICA Y BIOLOGÍA): Ramírez
Miranda Germán Lorenzo
AYUDANTE DE LABORATORIO (BIOLOGÍA): Barrueta Patiño Juana*
CIENCIAS II III (FÍSICA Y QUÍMICA): Escutia Cabrera César Octavio, Gil
Guzmán María Elizabeth, Murillo López Inocencio
AYUDANTE LABORATORIO (FÍSICA Y QUÍMICA): Martínez Pedraza Yolanda
y Ontiveros Ramírez Silvia
LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS I II III): Arámbula Villegas Patricia G., Jacinto
Chávez Sara Magdalena, Meza Ángeles María del Rocío
ARTES I II III (MÚSICA): Rojas Cisneros María Teresa
EDUCACIÓN FÍSICA I II III: De los Santos Medina Jane
RED ESCOLAR: Contreras González José Enrique
BIBLIOTECARIO: Carranza Sierra Humberto
VIDEOTECARIO: Zamora Rubio Saulo
ORIENTACIÓN EDUCATIVA: Huerta Hernández Beatriz y Ramos Flores María
Guadalupe
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
CORTE Y CONFECCION I II III: Arellano Piña María Ana
PRODUCTOS ALIMENTICIOS I II III: Gutiérrez Macedo Zazilha
CULTURA DE BELLEZA I II III: Díaz Aguilar Martha
DECORACIÓN DE INTERIORES I II III: Millares Castañeda María Natalia
ESTRUCTURAS METÁLICAS I II III: Reyes Baños Benito Rafael
ARTES GRÁFRICAS I II III: Mata Cruz Bertha
CARPINTERIA: NO HAY MAESTRO
PREFECTOS:
Alvarado Sánchez José Luis
Enríquez García Lilia Citlali
Urrutia Castillo Armando
TRABAJO SOCIAL: Báez Blanco Francisca Imelda
CONTROLADOR ADMINISTRATIVO ESCOLAR: Montiel Montiel Santiago
Eduardo
PERSONAL ADMINSTRATIVO: Barrientos Jiménez Noelia, López Muñoz
Janet, Lozano Gudiño Susana, Ordóñez Arango Patricia, Santillán Estrada
Juana
PERSONAL ASISTENTE DE SERVICIOS: Acosta Jurado Julio, Camacho
Torres Juan, Flores Esquivel José Gregorio, García Romero Agustín, López
Rosales José Anastacio y Rodríguez Aguirre Gerardo

Función principal de cada instancia que aparece en el organigrama.

DIRECTOR
*Es la primera autoridad y el responsable del correcto funcionamiento,
organización, operación y administración de la escuela y sus anexos.
*Su trabajo es planear, organizar, dirigir y evaluar las actividades académicas,
de asistencia educativa, administrativa y de intendencia del plantel, de acuerdo
con los objetivos, leyes, normas, reglamentos y manuales establecidos para la
educación secundaria, y conforme a las disposiciones de las autoridades
educativas correspondientes.
*Determinar y establecer las políticas de operación para el logro de los objetivos
del Plantel. Vigilar el cumplimiento del plan, programas de estudio, reglamentos
y disposiciones que rijan el servicio.
*Realizar, ante los organismos o autoridades correspondientes, las gestiones
conducentes que permitan dotar al plantel tanto del personal y recursos
materiales, como de los servicios necesarios para el cumplimiento de sus
labores.
*Proponer ante la Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar o a la
Dirección General de Educación Secundaria, cuando se trate de planteles del
Distrito Federal, el presupuesto estimado de ingresos del plantel.
*Vigilar la aplicación del presupuesto y presentar, ante las autoridades
educativas correspondientes, la documentación comprobatoria de los gastos.
*Propiciar un ambiente agradable de trabajo para el mejor desarrollo de las
labores del plantel.
*Establecer y mantener comunicación permanente con la comunidad escolar,
con el propósito de que esté informada de las disposiciones que normen las
labores del plantel y de lograr su participación consciente y corresponsal en las
tareas educativas.
*Programar las reuniones de las academias locales, y supervisar que éstas
cumplan con sus objetivos.
*Promover la constitución de la cooperativa escolar de consumo, tramitar su
registro ante el área de cooperativas correspondiente, y vigilar que su
funcionamiento esté de acuerdo con las normas específicas vigentes.
*Vigilar la utilización, aprovechamiento y conservación de todos los recursos con
que cuente el plantel.
*Facilitar la realización de las supervisiones de carácter técnico pedagógico y las
auditorias que se determinen, y atender a las recomendaciones y a las
disposiciones que señalen las autoridades correspondientes.
*Promover la realización de actividades culturales, deportivas y recreativas que
coadyuven al desarrollo integral de los educandos.
*Autorizar la documentación oficial que expida el plantel.

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

*Auxiliar a la Dirección de la escuela en la planeación, programación, realización
y evaluación de las actividades educativas que se desarrollen durante el año
escolar.
*Proponer opciones convenientes para mejorar el servicio educativo.
*Sugerir a la Dirección estrategias para resolver problemas educativos de la
comunidad escolar.
*Auxiliar a la Dirección en la evaluación periódica del trabajo escolar, con la
finalidad de reforzar o reorientar el proceso educativo.

COOPERATIVA ESCOLAR
*Propiciar el desenvolvimiento psico-social del educando, promoviendo el
desarrollo de actividades de solidaridad, ayuda mutua, cooperación y
responsabilidad en tareas de beneficio individual y colectivo.
*Facilitar la asimilación teórica y experimentación práctica de principios básicos
de convivencia social, igualdad, democracia, comunidad de esfuerzo y espíritu
de iniciativa.
*Desarrollar hábitos de cooperación, previsión, orden y disciplina.
*Coordinar sus actividades con los contenidos, planes y programas escolares de
cada rama de la enseñanza, contribuyendo a la adquisición de conocimientos
Integrados.
*Favorecer el proceso de autoaprendizaje funcional del educando.
*Propiciar la aplicación de técnicas participativas, métodos activos de
aprendizaje y otros que coadyuven al proceso educativo.
*Vincular al educando con la realidad de su ambiente mediante actividades
productivas.
*Ejercer las demás funciones que le confieren los demás reglamentos en vigor.

SUBDIRECCIÓN
*Colaborar con la Dirección del plantel en la planeación, programación,
organización, realización y evaluación de las actividades escolares.
*Auxiliar a la Dirección en la administración de personal, y los recursos
materiales y financieros con que cuenta el plantel, conforme a las normas y a los
procedimientos que dicten las autoridades correspondientes; informarle de las
necesidades que existan la respecto y proponerle las medidas para subsanarlas.
*Organizar, dirigir y evaluar las actividades referentes al control escolar de los
alumnos del plantel, de acuerdo con los lineamientos establecidos.
*Definir los horarios de trabajo de todo el personal adscrito al turno
correspondiente y presentarlos a la Dirección para su aprobación.
*Controlar la asistencia, la puntualidad y el comportamiento del personal escolar,
e informarlo permanentemente a la Dirección.
*Proponer la realización de actividades culturales, deportivas y recreativas.
*Organizar y supervisar el funcionamiento de los laboratorios, talleres,
bibliotecas y demás servicios escolares.
*Supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades que se encomienden al
personal y al alumnado de la escuela.

SERVICIOS DOCENTES
*Impartir la educación secundaria conforme a los objetivos de la misma, al plan y
programas de estudio, así como a las leyes, normas, reglamentos y
disposiciones educativas vigentes.
*Colaborar con las autoridades de la escuela en la observancia de las
disposiciones que se dicten para cumplir con la tarea de formación de los
educandos y para el buen funcionamiento del plantel.
*Planear técnicamente la labor docente de acuerdo con los avances educativos,
propiciando la iniciativa de los educados para que, junto a la adquisición de
conocimientos, desarrollen sus capacidades, hábitos y aptitudes.
*Planear las labores docentes de acuerdo con la academia del área o asignatura
a que pertenezca, y coordinarlas tanto con las academias de las demás áreas o
asignaturas, como con el personal encargado de los servicios de asistencia
educativa con que cuente el plantel.
*Presentar a la Subdirección de la escuela el programa anual de actividades
extraescolares, requeridas para el cumplimiento del plan y de los programas de
estudio.
*Integrar los registros e informes necesarios para informar acerca del
aprovechamiento y de la conducta de los educandos a la Subdirección.
*Solicitar ante la Subdirección de la escuela los recursos materiales y financieros
necesarios para el cumplimiento de su labor.
*Participar en las diversas comisiones que le sean asignadas por la Dirección de
la escuela.

ASISTENCIA EDUCATIVA
*Proporcionar en forma integrada los servicios de orientación educativa,
medicina escolar, trabajo social y prefectura, conforme a los objetivos de la
educación secundaria, y a las normas y a las disposiciones emitidas por la
Dirección General de Educación Secundaria.
*Coadyuvar en las labores docentes para alcanzar en forma óptima los objetivos
de la educación secundaria.
*Atender al alumno con el objeto de orientarlo, considerando sus intereses y
necesidades, y proporcionando el desarrollo de sus aptitudes y capacidades.
*Realizar estudios orientados a identificar las causas que afectan el
aprovechamiento y el comportamiento de los alumnos, y proponer las soluciones
psicopedagógicas convenientes.
*Promover la realización de las actividades extraescolares que apoyen la labor
educativa.
*Planear, desarrollar y evaluar programas de educación para la salud en la
comunidad escolar.
*Auxiliar al personal directivo en todas las labores tendentes a vigilar tanto la
asistencia y la puntualidad, como el orden en la realización de las tareas
educativas y la conservación de instalaciones, mobiliario y equipo.
*Solicitar a la Subdirección de la escuela los recursos materiales y financieros
necesarios para el mejor cumplimiento de su labor.
*Informar periódicamente a la Subdirección sobre el desarrollo de las actividades
de servicios asistenciales que se realicen en el plantel.
*Desempeñar las comisiones que le sean asignadas por la Dirección de la
escuela.

1.4 Alumnos.

Los alumnos al comienzo de las clases se notan desanimados con sueño y

flojera, los de tercero llegan tarde a la ceremonia y son inquietos. En las clases
muestran poco interés. En el descanso unos juegan frontón o fut bol, mientara
otro se dedican a almorzar y a platicar. Regresando ya se encuentran más
atentos y finalmente la salida es ordenada.

Matrícula total, desglosarla por grado y sexo.

GRADO/ PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO

SEXO
MUJERES 60 46 51
HOMBRES 57 58 53
TOTAL 117 104 104

Matrícula por grado, grupo y sexo.

GRADOS GRUPOS HOMBRES MUJERES

1º A 11 13
B 13 10
C 12 10
D 13 11
E 12 11
2º A 10 10
B 11 10
C 11 9
D 9 13
E 14 7
3º A 13 8
B 14 8
C 7 14
D 8 12
E 13 7

¿Cómo ubica la escuela o alguna otra fuente el nivel socioeconómico de los

alumnos? Si no hubiera información al respecto, ¿debe aplicarse un
cuestionario socioeconómico donde se capturen los datos requeridos?
Es un nivel medio-bajo, la mayoría de los estudiantes son hijos de comerciantes
y viven cerca de ahí, otros de la merced, tepito y Netzahualcóyotl.

¿Qué problemática general se presenta en el alumnado y, en especial, en sus

grupos de práctica?
Las 2 problemáticas principales son la agresión y la desintegración familiar.

Promedios obtenidos en el grado inmediato anterior y de los bimestres que en

los cuales hayan sido evaluados (grupos de práctica).
Español 7.1

Matemáticas 6.6

Lengua extranjera 6.9

Ciencias 6.9

Historia 7.0
Geografía 7.4
Aprender 6.9
Educación Física 9.3
Formación Cívica y ética 6.9
Artes 7.2
Taller 7.3
Promedio 7.2

1.5 Personal docente.

Número: 42 docentes
Sexo: De docentes hay 32 mujeres y 17 hombres
Especialidad o carrera cursada: Debido que varios son egresados de la
Escuela Normal Superior de México, han estudiado la carrera de Licenciatura en
Educación Secundaria en Matemáticas, Español, Geografía, Inglés, Biología,
Historia, Física, Química, Formación Cívica y Ética, respectivamente,
dependiendo de la materia que imparten en la escuela.
Institución donde realizó sus estudios: Varios maestros son egresados de la
Escuela Normal Superior de México.
Saber si es titulado. Si

1.6 Personal de apoyo a la educación.

¿Cuántos son y cómo están clasificados?

En total son once, cinco en el área administrativa y seis en el área de servicio.

Sexo: En Administrativo son cinco mujeres. Y en Servicio son seis hombres.

¿Qué funciones desempeñan?

*Realizar el registro y control de personal, recursos materiales y financieros con
que cuente el plantel, conforme a las normas y los procedimientos establecidos,
así como a las instrucciones y a las disposiciones de las autoridades
correspondientes.
*Formular conjuntamente con la Dirección y de acuerdo con las normas emitidas
por la Dirección General de Recursos Financieros, las estimaciones de ingresos
y egresos del plantel y la documentación comprobatoria del gasto escolar.
*Realizar los trámites conducentes para dotar al plantel de los recursos
requeridos para su funcionamiento y desarrollo, controlando la recepción,
almacenaje, conservación, distribución y empleo de los mismos.
*Elaborar y mantener actualizado el inventario de los bienes de activo fijo del
plantel, de acuerdo con los lineamientos establecidos por la Dirección General
de Recursos Materiales y Servicios.
*Llevar a cabo el registro administrativo del personal de la escuela y las tareas
relacionadas con el control escolar del alumnado.
*Proporcionar los servicios de intendencia, aseo, mantenimiento, vigilancia,
mensajería y correspondencia.
*Informar periódicamente a las autoridades educativas sobre el desarrollo de las
actividades que hayan sido encomendadas a esta área.
*Desempeñar las diversas comisiones que le sean asignadas.

Conclusiones
En general pienso que nos encontramos en una escuela con un gran problema
ya que quieren sacar a los alumnos de ahí. El director también tiene una gran
problemática, pero por lo poco que me di cuenta lo está tratando de llevar de la
mejor manera para que exista un acuerdo y el problema pueda llevarse de la
mejor manera. Ahora bien, a la escuela le falta mucho mantenimiento, por
ejemplo: el inmobiliario en general está en muy mal estado y los talleres
necesitan mejores herramientas. Yo sí estaría de acuerdo en que la remodelaran
pero que a su vez los estudiantes sigan con sus estudios ahí. Por otro lado, la
actitud predominante en los alumnos es pesimista, el alumnado es en general
muy mal hablado y la participación es casi nula en las clases; pienso que como
futuros docentes tenemos que poner mucho empeño para que las clases sean
mucho más dinámicas y creativas para poder tener un mejor desempeño de los
alumnos.