MODAL INSAN DAN KERJAYA GURU

NAMA: AMIR ATIKAH ZULAIKHA

PENGENALAN
Mantan Perdana Menteri, Tun Abdullah Haji Ahmad Badawi telah menekankan mengenai pembangunan modal insan dalam ucapan Sidang Kemuncak Pendidikan 2004, Bajet 2006,2007 dan 2008. Generasi hadapan merupakan aset negara Malaysia yang paling penting dalam usaha kerajaan merealisasikan kewujudan sebuah negara bangsa yang maju,cemerlang,gemilang dan terbilang menjelang Wawasan 2020.

KONSEP MODAL INSAN

Melibatkan pelaburan terhadap sumber manusia. Dikaitkan dengan kebolehan dan kemahiran manusia. Dalam hubungan ini, aspek pendidikan dan latihan merupakan pelaburan yang amat penting dan dianggap sebagai elemen modal insan. Hal ini kerana fitrah manusia tidak boleh dipisahkan daripada pengetahuan, kemahiran, kesihatan dan nilai-nilai yang dimiliki mereka.

Ketahanan dan kebolehan untuk berhadapan dengan dunia global Berupaya mencipta peluang-peluang baru

Kemahiran yang tinggi

Peribadi dan akhlak yang tinggi

CIRI-CIRI MODAL INSAN

Jati diri yang kukuh

Boleh menyelesaikan masalah Boleh berfikir secara KBKK Ilmu pengetahuan di dalam pelbagai bidang

Berketrampilan

KONSEP GURU
Kamus Online Merriam-Webster- guru ilah seorang yang mengajar. Akta Pendidikan 1996: - mengajar murid di suatu institusi pendidikan. - menyediakan atau mengeluarkan bahan pelajaran atau memeriksa jawapan yang dikembalikan di, bagi atau melalui pusat pendidikan jarak jauh, dan termasuklah guru besar atau pengetua.

KONSEP IBADAH
Tunduk patuh sepenuhnya kepada allah. Cinta sepenuhnya kepada Allah sesuai dengan tujuan dijadikan kejadian manusia.

PERSPEKTIF AGAMA ISLAM

Sistem pendidikan tradisonal yang berfokuskan islam. Dikendalikan di sekolah pondok dan madrasah. Tok Guru - seorang yang memang arif dalam pengajian kitab-kitab suci. - dianggap sebagai role model dan teladan untuk dicontohi oleh semua. - menjadi tempat rujukan bagi menyelesaikan perkaraperkara berkaitan agama,

 Semasa sesi pengajaran, budak pondok akan memberi sepenuh perhatian kepada ajaran yang disampaikan oleh tok guru. Kurang interaksi kerana ajaran tok guru dipercayai benar dan tepat serta tiada isu atu persoalan yang patut dibangkitkan. Oleh itu, pengajian kitab dilakukan berulangulang kali untuk mengukuhkan kefahaman murid-murid. Teknik hafalan digunakan untuk membantu murid-murid mengingat ayat-ayat yang terkandung dalam kitab.