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DESARROLLO DE LA CACERÍA.
INTRODUCCIÓN:
PREGUNTAS.
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5- ¿Para qué nos sirve conocer los derechos humanos?.
6- ¿De dónde vienen los Derechos Humanos?.
7- La violación a los derechos humanos halla su sustento en la discriminación ¿De qué maneras
se ha puesto de manifiesto la misma?.
8- ¿Quiénes fueron los luchadores por los Derechos Humanos en el mundo?. ¿Qué declaraciones,
acciones y políticas se han implementado en el plano internacional a favor de la vigencia de los
derechos humanos?.
9- Explica el significado de las siguientes siglas de organismos internacionales dependientes de la
ONU: UNICEF, FAO, FMI Y UNESCO. ¿Qué tienen en común?.
10- ¿Qué fuentes / textos jurídicos argentinos reconocieron la jerarquía de los derechos y las
garantías de las personas?.
11- ¿En qué momentos de la historia argentina fueron avasallados los derechos humanos?. ¿De qué
maneras se manifestó?.
12- ¿Bajo qué presidencias se lograron avances con respecto a la defensa de los Derechos
Humanos?. ¿Qué nuevos derechos y garantías se incorporaron tras la Reforma Constitucional
de 1994?.
13- ¿Qué organizaciones luchan por la defensa de los derechos humanos de los argentinos?.
14- En la actualidad. ¿Se están produciendo movilizaciones por parte de la sociedad argentina?.
¿Qué están reclamando?. ¿Cuáles son los sectores de la sociedad que más reclaman?.
¿En qué aspectos debe avanzar todavía la Argentina para que se cumplan todos los Derechos
Humanos?.
Comunica tus conclusiones para exponer en la Feria del Colegio. Las opciones son las siguientes:
www.un.org/spanish/hr
www.derhumanos.com.ar
www.derhumanos.com.ar
www.jus.gov.ar
www.derechos-humanos.com
www.derechos.org
www.sdh.gba.gov.ar
www.redh.org
www.buenosaires.gov.ar (www.buenosaires.gov.ar/areas/jef_gabinete/derechos_humanos/?menu_id=7540)
www.educ.ar
www.clarin.com.ar
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
Desde un punto de vista didáctico, la creación de una webquest se presenta como una
metodología que facilita la incorporación de Internet en el aula. Es una estrategia adecuada
para los usos educativos de la red. Asimismo, se articula muy bien con teorías pedagógicas
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como el constructivismo. Es una metodología para construir aprendizajes significativos y
realizar trabajos interdisciplinarios.
Las webquest nos permiten construir nuevas formas de enseñar y de aprender, mediando la
telemática como herramienta motivadora para modificar el currículo y utilizando la
potencialidad que ofrece al docente de diseñar e implementar proyectos que acentúen el
aprender a aprender, el pensamiento y la creatividad de los educandos en la incorporación de
nuevos procesos. La Webquest sólo se transforma en una actividad innovadora si propicia el
desarrollo de habilidades que sean de utilidad para el presente y el futuro de las alumnas y
alumnos.
En síntesis, las Webquest son actividades para realizar exclusivamente con la red, y favorecen
la posibilidad de que los alumnos tengan acceso a contenidos interesantes, de calidad y
actualizados. El uso de las Webquest permitiría así lograr que los alumnos desarrollen
procedimientos y competencias con el objetivo de que el alumno no vagabundee al navegar
por Internet ante la inmensa cantidad de información que circula en ella así como fomentar el
auto – aprendizaje de los alumnos, entre otros aspectos destacados. Requieren tiempo y
elaboración, pero creo que esta inversión redundará en positivo en las competencias que los
alumnos lograrán adquirir en el aprendizaje. No sólo propenden a un cambio actitudinal del
alumno hacia el aprendizaje, sino también un cambio de actitud del docente hacia la
enseñanza; potencian la creatividad en ambos roles; un replanteo de los mismos así como
representan una oportunidad para dar un uso educativo a las TICs.
La estructura de una webquest tiene seis pasos: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos,
Evaluación (puede ser en forma de rúbrica, es decir, a partir de una grilla previamente
establecida), Conclusión
Hay tres tipos de WEBQUEST: miniquest, webquest de corta duración y webquest de larga
duración.
TEMA: “La violación de los derechos humanos en Argentina durante la última dictadura militar.”.
INTRODUCCIÓN:
Dicen que mientras hay lucha, hay esperanza… Te invito a conocer las inquietudes que movilizaron a muchos argentinos en pro del
reconocimiento y defensa de sus derechos. Lo hacemos juntos?
Imaginemos que Uds. son los responsables de una organización encargada de ayudar a una persona que nació durante la
última dictadura militar en argentina y duda de sus orígenes, por lo cual necesita verificar su verdadera identidad.
TAREA.
El desafío de los equipos será mostrar las organizaciones que intentan dar respuesta a la defensa de los derechos humanos de los
ciudadanos argentinos, respetando el contexto histórico planteado.
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Al concluir el trabajo deberán presentar y exponer al grupo clase, la información en una presentación en formato Power Point.
PROCESO.
http://www.conabip.gov.ar/sic/sitio/derechos_humanos.htm
http://www.argentina.gov.ar/argentina/portal/paginas.dhtml?pagina=270
http://www.derechos.org/nizkor/arg/ong.html
http://www.derhuman.jus.gov.ar/ (ver http://www.derhuman.jus.gov.ar/direcciones/politicas_rep.htm)
http://www.conadi.jus.gov.ar/home_fl.html
http://www.desaparecidos.org/familiares/historia.html
http://www.derechos.org/koaga/xi/2/carloto.html
http://www.cels.org.ar/Site_cels/index.html
Reflexionen sobre las siguientes cuestiones y registren en un borrador la información relevante. Cada uno
deberá hacerlo sobre las páginas que consultó. Luego de efectuar la tarea individual, reúnanse para compartir la
información encontrada:
• ¿Por qué se habla de derechos humanos?
• ¿Cuáles son y qué características tienen los derechos humanos?.
• ¿Para qué nos sirve conocer los derechos humanos?
• ¿A qué hace referencia la expresión “violación de los derechos
humanos”. Investiguen la problemática y luego elaboren una
conceptualización con sus palabras.
• ¿Qué formas asumió la violación de los derechos humanos
argentinos durante la última dictadura militar?
• ¿Qué organizaciones luchan por la defensa de los derechos
humanos de los argentinos? Focalicen la atención en aquellas
que tienen por meta encontrar la identidad de personas
desaparecidas durante la última dictadura militar y describan sus
acciones.
Elaboren un resumen con los aportes de cada uno de modo de integrar la información.
Investiguen el concepto “violación de los derechos humanos”. En la página WEB que les doy a
continuación pueden encontrar una definición del concepto y conocer cuáles fueron los derechos
humanos no reconocidos durante la última dictadura militar en argentina:
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http://www.argentina.gov.ar/argentina/portal/paginas.dhtml?pagina=270
También puedes rastrear más información en www.buenosaires.gov.ar
(www.buenosaires.gov.ar/areas/jef_gabinete/derechos_humanos/?menu_id=7540) y
www.jus.gov.ar
Luego elaboren un esquema con herramientas Word que dé cuenta de los derechos que fueron
violados durante el último gobierno militar.
Lean la siguiente opinión y den la suya al respecto teniendo en cuenta las reflexiones de
cada integrante del grupo:
“Dicen algunos estudiosos de los derechos humanos que la violación a los derechos humanos halla su
sustento en la discriminación”: qué opinan al respecto?. Registren las conclusiones.
Ahora que saben en qué consistió la violación de los derechos humanos durante la última
dictadura militar; que identifican los derechos que no fueron reconocidos; que encontraron
las organizaciones defensoras de los derechos humanos y qué funciones tiene cada una,
reparando en aquellas que tienen como misión colaborar con la búsqueda de la identidad de las personas… nos
preparamos para la construcción de la presentación. Adelante!, manos a la obra!!!.
RECURSOS.
Información básica:
http://www.conabip.gov.ar/sic/sitio/derechos_humanos.htm
http://www.argentina.gov.ar/argentina/portal/paginas.dhtml?pagina=270
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http://www.derechos.org/nizkor/arg/ong.html
http://www.derhuman.jus.gov.ar/
(ver http://www.derhuman.jus.gov.ar/direcciones/politicas_rep.htm)
http://www.conadi.jus.gov.ar/home_fl.html
http://www.desaparecidos.org/familiares/historia.html
http://www.derechos.org/koaga/xi/2/carloto.html
http://www.cels.org.ar/Site_cels/index.html
Puedes consultar los siguientes vínculos y sitios WEB como información complementaria:
http://www.southlink.com.ar/vap/derhum.htm
www.derhumanos.com.ar;
www.jus.gov.ar;
http://www.eatip.org.ar/textos/formacion.php
http://www.derhuman.jus.gov.ar/institucional/prensa/campanas/30anos.htm
www.derechos-humanos.com;
www.sdh.gba.gov.ar;
www.redh.org;
www.buenosaires.gov.ar
www.buenosaires.gov.ar/areas/jef_gabinete/derechos_humanos/?menu_id=7540)
www.educ.ar (Ver recursos EGB3)
http://www.escolares.com.ar/temas-transversales/--derechos-humanos.html
www.clarin.com.ar;
Enciclopedia Encarta.
Manuales de Formación Ética y Ciudadana y Ciencias Sociales de 8vo y 9no año. Editoriales varias.
EVALUACIÓN. Será individual y grupal.
Observaciones: Deberán confirmar a la docente a cargo la tarea que asume cada integrante, para la respectiva evaluación individual.
La calificación grupal dependerá del adecuado cumplimiento de la tarea que cada uno asumió de modo individual.
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aplicación de procedimientos.
Las herramientas
Las herramientas digitales Las herramientas digitales
digitales fueron utilizadas El uso de las herramientas
fueron utilizadas de modo fueron utilizadas de modo
con escasa autonomía y digitales requirió la
autónomo y preciso, sin autónomo, pero su uso
requirieron del apoyatura continua del
ningún asesoramiento del requirió de las sugerencias
seguimiento del docente.
docente. del docente.
docente.
Conclusión.
A lo largo de la investigación hemos podido reconocer qué derechos fueron violados en nuestro país durante el último gobierno
militar y de qué forma. También que como ciudadanos contamos con herramientas para defenderlos. Conocerlas es vital para
saber dónde reclamar. “Pensemos que este sólo es un aspecto – importante por cierto - de los derechos humanos
incumplidos”.
Para seguir reflexionando: Qué derechos consideras que no puedes poner en práctica?. Se te ocurrió en algún momento
reclamar por los mismos? ¿Conoces las organizaciones barriales o de tu ciudad que se encargan de defender los derechos de
los ciudadanos? ¿En qué aspectos debe avanzar todavía la Argentina para que se cumplan todos los Derechos Humanos?. Si te
interesa profundizar la temática puedes consultar periódicos virtuales como el Diario La Capital www.lacapital.com.ar ó
Diario Clarín www.clarin.com.ar ,