U& #$'" (A( &AC O&A) AUT*&O+A ($ +,- CO COLEGIO AGUSTN DE HIPONA P'$PA'ATO' A

PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACIN

Asignatur Calidad Humana Captulo IV Unidad: !"#$%!&%!'(' Titulo:

$l al)*no:

clave: ( 6877

Profesor: Margarita Pietra Santa Villalobos

Fecha:27/01/1

+o*,ren-er. /)e e-)car s) interiori-a- es *overse hacia el bien esc)chan-o a s) cora01n

Objetivo:

Periodo de: +)arto ,erio-o: 27/01/1 al 6/02/1 imparticin.

+iclo escolar: 20123201

4ra-o 5 gr),o: 010 5 020

Contenido temtico:
M(%$( (6#( (las ,asiones) M78 97M("&S (los senti*ientos) 6( V&: '$6 +&%(:&" (afectivi-a-) 6( P%(+#!+( 9(+$ (6 M($S#%& (los h.bitos)

Programa de evaluacin.
Factores
Aprendizajes declarativos. El Alumno: Aprender que las pasiones son parte fundamental de existir, nacen dentro de l con energa y fuerza y le marcan gustos. Por las pasiones se busca el placer y se uye del dolor, son un principio motor que el ser umano puede poner de su parte !onocer que los sentimientos son muy umanos e integran la totalidad de la persona, por eso nos afectan tanto. "on muc os los sentimientos: los que se refieren a los sentidos, al cari#o, a la $ida, y no ay que reprimirlos. Educar nuestra sensibilidad nos ace aclarar muc as cosas y $i$irlas me%or &alorar que solo el coraz'n sabe lo que es precioso. (o es sentimentalismo fcil, no es inmediotes, ni cursilera, sino un conocimiento personal y profundo. &ale la pena escuc arlo , aqu se fundamenta la $erdadera afecti$idad )endr que considerar que para lograr las cosas lo primero es

Ponderaci n 20 ;

nstrumento
$%amen escrito<

Fec!a
'el 02/02/1 (l 07/02/1

Ob "er #a Cio nes

quererlas y despus acerlas una $ez, otra $ez, otra $ez, asta lograrlo. claro que abr derrotas, pero en ellas no nos medimos. Por eso se dice que es la practica la que ace al maestro.
Aprendizajes Procedimentales.
(notar las fechas es,ec>ficas ,ara ca-a activi-a- 5 ,ara ca-a gr),o

!omenzamos las lecciones con preguntas fundamentales para aproximarnos al tema y tomar parte acti$a desde el primer momento en el desarrollo. El alumno escribe su opini'n en el texto, e$aluar lo expuesto ' analizar si se a comprendido la idea. &ale la pena retomar lo dic o y comentarlo por un momento. !on la tarea de la lecci'n, se da una oportunidad para no abandonar el dilogo y en algunos casos, abrir nuestra reflexi'n a personas cercanas, como la familia, amigos, etc. El texto comparte grandes istorias de la literatura, ancdotas, cuentos frases y situaciones cercanas a la $ida y esto fomenta la capacidad de anlisis y cultura del alumno. El alumno podr ir sacando sus propias conclusiones y tomar nota en su cuaderno. Por *ltimo, para expandir su $ocabulario, el texto cuenta con un glosario que le ofrece en cada lecci'n, de esta manera podr tener a*n ms posibilidades de expresi'n.

=0 ;

)ibro de te%to . tareas

'el 27/01/1 al 6/02/1

Aprendizajes Actitudinales. El Alumno: !on base en las acti$idades del presente periodo, el alumno for%a su carcter y equilibra su personalidad. +econocer que lo que ele$a al ombre de sus pasiones es la racionalidad y la libertad, por lo que e%ercitara su inteligencia y $oluntad. )ambin se dar cuenta que los sentimientos y emociones son fuente de inspiraci'n para grandes aza#as, mara$illosas obras de arte y de tecnologa, esto le ayudar a escoger su profesi'n. ,abiendo asimilado el tema de interioridad, reconoce que lo que $ale de una persona es su coraz'n y rec aza la superficialidad de la moda o la $ariable opini'n de los dems compa#eros. "e ace prop'sitos para $i$ir cada da una $irtud determinada.

20;

Partici,aci1n en clase 5 a,licaci1n -e conoci*ientos en lo coti-iano

'el 27/01/1 al 6/02/1