PENGENALAN ANALISIS ITEM Satu kajian yang sistematik terhadap item/soalan yang telah digunakan dalam sesuatu ujian

pra. Kajian berdasarkan keputusan ujian pra digunakan untuk menentukan indeks kesukaran dan indeks diskriminasi setiap item. Nilai indeks kesukaran dan indeks diskriminasi yang didapati denagn cara demikian akan ditafsirka untuk menentukan sama ada item sesuai digunakan atau tidak.

 Menunjukan item/soalan sama ada terlalu sukar, sederhana atau terlalu mudah. Nilai indeks ini boleh dihitung dengan cara yang berikut:
Indeks kesukaran = Bilangan calon yang menjawab betul(B)
Jumlah calon yang mencuba soalan(J)

 Bagi jumlah calon yang besar, boleh menggunakan cara berikut:

Indeks kesukaran = BT + BR J BT = jumlah calon dalam kumpulan tinggi menjawab item/soalan dengan betul
BR = jumlah calon dalam kumpulan rendah menjawab item/soalan dengan betul J = jumlah calon dalam kumpulan tinggi dan kumpulan rendah

JADUAL HASIL PENGANALISISAN

Indeks Kesukaran(I.K)

Pentafsiran Item

Keputusan

I.K < 0.3

0.3 < I.K < 0.8 I.K > 0.8

Terlalu sukar
Sederhana Terlalu mudah

Ubahsuai
Terima Ubahsuai

 Mempunyai kuasa/fungsi membezakan calon-calon (kumpulan cerdas & lambat). Dapat dikira dengan menggunakan rumus:
Indeks Diskriminasi = BT BR

BT = Bilangan calon dalam kumpulan tinggi yang menjawab item/soalan dengan betul.
BR = Bilangan calon dalam kumpulan rendah yang menjawab item soalan dengan betul. J = Jumlah calon dalam kedua-dua kumpulan tinggi dan kumpulan rendah.

Nilai indeks diskriminasi yang didapati melalui rumus dapat menolong menentukan sama ada sesuatu item /soalan sesuai digunakan atau tidak.

 Kaedah umum untuk mentafsir item/soalan daripada nilai indeks diskriminasi:

Indeks Diskriminasi (I.D.)
I.D. > 0.40

Pentaksiran Item/Soalan
Diskriminasi positif yang tinggi

Keputusan
Amat sesuai diterima

0.20 < I.D. < 0.40

0 < I.D. < 0.20 I.D. < 0

Diskriminasi positif yang sederhana

Diskriminasi positif yang rendah

Ubahsuai item/soalan
Tulis item/soalan semula

Diskriminasi negatif, Item/ soalan buruk prestasi kumpulan rendah dan harus dibuang lebih baik daripada kumpulan tinggi Jadual : Pentaksiran item/soalan daripada Indeks Diskriminasi

 Item yang baik dan sesuai digunakan untuk sesuatu ujian; a) I.K. antara 0.40 dan 0.60 b) I.D. lebih daripada 0.40

Untuk mengukur:
1. Susun senarai nama calon skor tertinggi kepada terendah. 2. Rekod prestasi calon ke atas setiap item yang dijawab dengan tanda () atau (X) 3. Tentukan bilangan calon calon dalam kumpulan tinggi (BT) dan bilangan calon dalam kumpulan rendah. 4. Asingkan calon-calon lebih kurang 30% dari atas dan 30% dari bawah.

 Misalnya. Jika ada 20 orang calon dipilih untuk menjalankan ujian pra,
Bilangan calon dalam kumpulan tinggi = 30% X 20 6 orang Bilangan calon dalam kumpulan rendah = 30% X 20 6 orang

Cara mencari nilai-nilai I.K. dan I.D. daripada 20 orang calon yang menjawab 10 item daripada satu ujian objektif Bahasa Melayu. Pilih beberapa item daripada jadual untuk mengira I.K. dan I.D..

Item 1
Bagi bilangan calon yang besar Indeks Kesukaran Jumlah jawapan betul (B) = 17 Jumlah calon (J) = 20 I.K. = B = 17 = 0.85 J 20 Jumlah jawapan betul (BT) = 6 Jumlah jawapan betul (BR) = 4 Jumlah calon (T+R) = 12 Indeks kesukaran = 6 + 4 = 0.83 12

Indeks Diskriminasi Jumlah bilangan jawapan dalam kumpulan tinggi (BT) = 6 Jumlah bilangan jawapan dalam kumpulan rendah (BR) = 4 Jumlah calon dalam kedua-dua kumpulan BT dan BR, (J) = 12 BT - BR = 6 - 4 = 2 = 0.33 Indeks Diskriminasi = 1 J 1 X 12 6 2 2

Item 6
Bagi bilangan calon yang besar Indeks Kesukaran Jumlah jawapan betul (B) = 12 Jumlah calon (J) = 20 I.K. = B = 12 = 0.6 J 20 Jumlah jawapan betul (BT) = 6 Jumlah jawapan betul (BR) = 1 Jumlah calon (T+R) = 12 Indeks kesukaran = 6 + 1 = 0.083 12

Indeks Diskriminasi Jumlah bilangan jawapan dalam kumpulan tinggi (BT) = 6 Jumlah bilangan jawapan dalam kumpulan rendah (BR) = 1 Jumlah calon dalam kedua-dua kumpulan BT dan BR, (J) = 12 BT - BR = 6 - 1 = 5 = 0.83 Indeks Diskriminasi = 1 J 1 X 12 6 2 2

Item 7
Bagi bilangan calon yang besar Indeks Kesukaran Jumlah jawapan betul (B) = 5 Jumlah calon (J) = 20 I.K. = B = 5 = 0.25 J 20 Jumlah jawapan betul (BT) = 4 Jumlah jawapan betul (BR) = 0 Jumlah calon (T+R) = 12 Indeks kesukaran = 4 + 0 = 0.33 12

Indeks Diskriminasi Jumlah bilangan jawapan dalam kumpulan tinggi (BT) = 4 Jumlah bilangan jawapan dalam kumpulan rendah (BR) = 0 Jumlah calon dalam kedua-dua kumpulan BT dan BR, (J) = 12 BT - BR = 4 - 0 = 2 = 0.67 Indeks Diskriminasi = 1 J 1 X 12 3 2 2

Kesimpulan Hasil Pengiraan

Item 1 adalah terlalu mudah tetapi sesuai digunakan untuk membezakan kumpulan calon cerdas daripada calon lambat. I.K. item 6 adalah di antara 0.3 dan 0.8 manakala I.D. lebih daripada 0.4. sesuai diterima sebagai item berguna.

 I.K. item 7 kurang daripada 0.3 dan I.D. lebih daripada 0.4. terlalu sukar, tetapi sesuai dan berguna untuk membezakan kumpulan calon cerdas daripada kumpulan lambat.

Bibliografi
Mok Soon Sang.(1993). Penilaian, Pemulihan dan Pengayaan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

http://www.myedusoft.com/cgi-bin/dlform2.pl
http://www.myedusoft.com/m/ai.htm http:///js_source/adframe07.html