SILABUS

Sekolah : SMA NEGERI 1 TAMANSARI

Kelas : XI ( Sebelas )
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda
Semester : Ganjil
Standar Kompetensi : 1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan cerita wayang
Kompetensi Dasar : 1.1. Menyimak tembang atau kawih secara langsung atau melalui radio/televisi

MATERI POKOK/ JENIS ALOKASI WAKTU

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SUMBER
PEMBELAJARAN PENILAIAN TEORI PRAKTIK
Lagu kawih/tembang • Murid menyimak pelantunan • Dapat menyimak pelantunan Responsi 2 JAM 4 JAM Buku Paket
atau pupuh tembang/pupuh/kawih tembang/pupuh/kawih Pertanyaan lisan Pelajaran Pelajaran Kaset tembang
• Murid menuliskan lirik/rumpaka • Dapat menuliskan lirik/rumpaka Tagihan Pupuh
tembang/pupuh/kawih yang tembang/pupuh/kawih yang Ulangan harian
disimaknya disimaknya
• Murid membawakan tembang/ • Dapat membawakan tembang/
pupuh/kawih pupuh/kawih
• Murid menuliskan pesan (nada • Dapat menuliskan pesan (nada
dan rasa) yang terdapat dalam dan rasa) yang terdapat dalam
tembang/pupuh/kawih tembang/pupuh/kawih
• Murid mengaitkan isi tembang/ • Dapat mengaitkan isi tembang/
pupuh/kawih dengan kehidupan pupuh/kawih dengan kehidupan
masa kini masa kini
• Murid menilai unsur-unsur • Dapat menilai unsur-unsur
keindahan tembang/pupuh/kawih keindahan tembang/pupuh/kawih
• Murid memprafasekan lirik • Dapat memprafasekan lirik
tembang/pupuh/kawih tembang/pupuh/kawih
Tamansari, Juli 2008
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah, Bahasa dan Sastra Sunda,

Drs. Ayi Kosasih Dra. Nunung Nurjanah

NIP. 131 120 915
Standar Kompetensi : 1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan cerita wayang
Kompetensi Dasar : 1.2. Menyimak cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/radio/televisi

MATERI POKOK/ JENIS ALOKASI WAKTU

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Cerita wayang • Murid menyimak cerita wayang
dengan penuh konsentrasi
• Murid mengamati bagian-bagian
cerita wayang (kakawen, murwa,
nyandra, anta-wacana )
• Murid menceritakan isi lakon
wayang
• Murid menjelaskan unsur-unsur
cerita (tema, latar, penokohan,
pesan atau sudut pandang dan
konflik ) dalam cerita wayang
yang disimaknya
• Murid menceritakan unsur-unsur
seni pagelaran wayang
• Murid menceritakan perwatakan
tokoh wayang dengan penam-
pilannya
INDIKATOR SUMBER
PENILAIAN TEORI PRAKTIK
• Dapat menyimak cerita wayang Responsi 4 JAM 6 JAM Buku Paket
dengan penuh konsentrasi Pertanyaan lisan Pelajaran Pelajaran Kaset wayang
• Dapat mengamati bagian-bagian Ulangan harian
cerita wayang (kakawen, murwa,
nyandra, anta-wacana )
• Dapat menceritakan isi lakon
wayang
• Dapat menjelaskan unsur-unsur
cerita (tema, latar, penokohan,
pesan atau sudut pandang dan
konflik ) dalam cerita wayang
yang disimaknya
• Dapat menceritakan unsur-unsur
seni pagelaran wayang
• Dapat menceritakan perwatakan
tokoh wayang dengan penam-
pilannya
Standar Kompetensi : 2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam rapat, informasi faktual, berita/pengumuman,
wawancara dan drama.
Kompetensi Dasar : 2.1. Memimopin rapat
2.2. Menyampaikan informasi faktual
MATERI POKOK/ JENIS ALOKASI WAKTU SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PEMBELAJARAN PENILAIAN TEORI PRAKTIK
Kegiatan rapat • Murid mencatat materi yang akan • Dapat mencatat materi yang akan Pertanyaan lisan 4 JAM 4 JAM Buku paket
dirapatkan dirapatkan Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle
• Murid membuka acara rapat. • Dapat membuka acara rapat. Tagihan
• Murid menyampaikan materi yang • Dapat menyampaikan materi yang
akan diinformasikan. akan diinformasikan.
• Murid menjelaskan setiap materi • Dapat menjelaskan setiap materi
dengan memperhatikan penggu dengan memperhatikan penggu
naan lafal, intonasi, nada/tekanan naan lafal, intonasi, nada/tekanan
yang jelas. yang jelas.
• Murid menampung berbagai • Dapat menampung berbagai
pertanyaan. pertanyaan.
• Murid menjawab setiap pertanyaan • Dapat menjawab setiap pertanyaan
dengan jelas. dengan jelas.
• Murid menanggapi saran atau • Dapat menanggapi saran atau
pendapat peserta rapat dengan pendapat peserta rapat dengan
tertib dan santun. tertib dan santun.
• Murid menyimpulkan hasil rapat. • Dapat menyimpulkan hasil rapat.
Pesan/pengumuman • Murid memilih topik-topik yang akan • Dapat memilih topik-topik yang akan 2 JAM 4 JAM Buku paket
Tatakrama basa dijadikan bahan informasi faktual. dijadikan bahan informasi faktual. Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle
• Murid menyusun bahan yang akan • Dapat menyusun bahan yang akan
diinformasikan dengan bahasa yang diinformasikan dengan bahasa yang
baik dan santun. baik dan santun.
• Murid menyampaikan informasi • Dapat menyampaikan informasi
faktual dengan memperhatikan lafal, faktual dengan memperhatikan lafal,
intonaso, nada/tekanan yang tepat. intonaso, nada/tekanan yang tepat.
Standar Kompetensi : 2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam rapat, informasi faktual, berita/pengumuman,
wawancara dan drama.
Kompetensi Dasar : 2.3. Menyampaikan pengumuman ( bewara ) atau pesan ( talatah )
2.4. Mewawancarai tokoh
2.5. Bermain peran ( dramatisasi )
MATERI POKOK/ JENIS ALOKASI WAKTU SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PEMBELAJARAN PENILAIAN TEORI PRAKTIK
Pesan/pengumuman • Murid menentukan topik-topik yang • Dapat menentukan topik-topik yang Pertanyaan lisan 2 JAM 4 JAM Buku paket
Tatakrama basa dijadikan bahan pengumuman/pesan. dijadikan bahan pengumuman/pesan. Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle
• Murid menyusun bahan pengumu- • Dapat menyusun bahan pengumu-
man pesan dengan bahasa yang baik man pesan dengan bahasa yang baik
dan santun dan santun
• Murid menyampaikan pengumuman/ • Dapat menyampaikan pengumuman/
pesan dengan memperhatikan lafal, pesan dengan memperhatikan lafal,
intonasi, nada/tekanan yang tepat. intonasi, nada/tekanan yang tepat.
Wawancara dengan • Murid mencatat hal-hal pokok yang • Dapat mencatat hal-hal pokok yang Pertanyaan lisan 2 JAM 4 JAM Buku paket
tokoh budaya sunda akan ditanyakan dalam wawancara. akan ditanyakan dalam wawancara. Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle
• Murid menyampaikan pertanyaan • Dapat menyampaikan pertanyaan
berdasarkan daftar yang telah disusun berdasarkan daftar yang telah disusun
dengan bahasa yang santun. dengan bahasa yang santun.
• Murid mencatat informasi yang diper- • Dapat mencatat informasi yang diper-
oleh dari hasil wawancara kepada te- oleh dari hasil wawancara kepada te-
man dan guru. man dan guru.
Drama • Murid membaca dan memahami teks • Dapat membaca dan memahami teks Pertanyaan lisan 2 JAM 6 JAM Buku paket
drama yang akan diperankan. drama yang akan diperankan. Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle
• Murid menghayati watak tokoh yang • Dapat menghayati watak tokoh yang Kumpulan cerita
akan diperankan. akan diperankan. daerah
• Murid memperagakan tokoh dengan • Dapat memperagakan tokoh dengan
memperhatikan penggunaan lafal, memperhatikan penggunaan lafal,
mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai
dengan watak tokoh cerita. dengan watak tokoh cerita.
• Murid memberikan komentar terhadap • Dapat memberikan komentar terhadap
bahasa maupun ekspresi yang diung- bahasa maupun ekspresi yang diung-
kapkan teman. kapkan teman.
 SILABUS
Sekolah : SMA NEGERI 1 TAMANSARI
Kelas : XI ( Sebelas )
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda
Semester : Genap
Standar Kompetensi : 3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa bahasan, biografi, novel dan laporan
jurnalistik.
Kompetensi Dasar : 3.1. Membaca bahasan
3.2. Membaca wacana biografi
MATERI POKOK/ JENIS ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SUMBER
PEMBELAJARAN PENILAIAN TEORI PRAKTIK
Bahasan tentang • Murid membaca teks bahasan dalam • Dapat membaca teks bahasan dalam Pertanyaan lisan 2 JAM 2 JAM Buku paket
tradisi/adat istiadat hati ( ngilo ) dengan baik. hati ( ngilo ) dengan baik. Ulangan harian Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle
sunda • Murid menyebutkan atau menyimpul- • Dapat menyebutkan atau menyimpul-
kan isi bahasan. kan isi bahasan.
• Murid memahami isi dan bahasa • Dapat memahami isi dan bahasa
dalam bahasan. dalam bahasan.
• Murid menyimpulkan tema bahasan. • Dapat menyimpulkan tema bahasan.
• Murid menanggapi berbagai aspek • Dapat menanggapi berbagai aspek
bahasan ( isi, bahasa, dan mekanis- bahasan ( isi, bahasa, dan mekanis-
me penulisan. me penulisan.
Biografi tentang • Murid memahami isi wacana biografi • Dapat memahami isi wacana biografi Pertanyaan lisan 2 JAM 2 JAM Buku paket
Pahlawan/pejuang • Murid menyimpulkan jejer wacana • Dapat menyimpulkan jejer wacana Tugas individu Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle
biografi. biografi.
• Murid mendeskripsikan kembali isi • Dapat mendeskripsikan kembali isi
wacana biografi. wacana biografi.
• Murid menjelaskan makna kepahlawa • Dapat menjelaskan makna kepahlawa
nan tokoh. nan tokoh.
• Murid menanggapi berbagai aspek • Dapat menanggapi berbagai aspek
biografi. biografi.

Tamansari, Juli 2008

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah, Bahasa dan Sastra Sunda,

Drs. Ayi Kosasih Dra. Nunung Nurjanah

NIP. 131 120 915
Standar Kompetensi : 3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa bahasan, biografi, novel dan laporan
jurnalistik.

Kompetensi Dasar : 3.3. Membaca apresiasi novel

3.4. Membaca laporan jurnalistik perjalanan ( lalampahan )

MATERI POKOK/ JENIS ALOKASI WAKTU

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SUMBER
PEMBELAJARAN PENILAIAN TEORI PRAKTIK
Novel • Murid mengidentifikasi ciri-ciri novel • Dapat mengidentifikasi ciri-ciri novel Tugas individu 4 JAM 2 JAM Buku paket
• Murid memahami isi novel • Dapat memahami isi novel Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle
• Murid mendiskusikan nilai-nilai yang • Dapat mendiskusikan nilai-nilai yang Praktik
ada dalam novel ada dalam novel
• Murid menceritakan ringkasan novel • Dapat menceritakan ringkasan novel
dengan alur yang tepat dengan alur yang tepat
• Murid menyimpulkan tema dan • Dapat menyimpulkan tema dan
amanat novel amanat novel
• Murid menanggapi segi-segi isi dan • Dapat menanggapi segi-segi isi dan
bahasa novel bahasa novel

Laporan jurnalistik • Murid membaca teks laporan dalam • Dapat membaca teks laporan dalam Tugas individu 4 JAM 2 JAM Buku paket
perjalanan hati ( ngilo ) dengan baik hati ( ngilo ) dengan baik Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle
• Murid menyebutkan atau menyimpul- • Dapat menyebutkan atau menyimpul- Praktik
kan isi laporan kan isi laporan
• Murid memahami isi dan bahasa • Dapat memahami isi dan bahasa
dalam laporan dalam laporan
• Murid menyimpulkan tema laporan • Dapat menyimpulkan tema laporan
perjalanan perjalanan
• Murid menanggapi berbagai aspek • Dapat menanggapi berbagai aspek
laporan ( isi, bahasa dan mekanisme laporan ( isi, bahasa dan mekanisme
penulisan ) penulisan )
Standar Kompetensi : 4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk cerita pendek, laporan
kegiatan dan resensi buku.
Kompetensi Dasar : 4.1. Menulis carita pondok yang berkaitan dengan ciri-ciri, ide dan alur cerita, penokohan, konflik, latar dan sudut pandang
4.2. Menulis laporan kegiatan dengan memperhatikan kerangka karangan, isi dan bahasa
4.3. Menulis resensi buku dengan memperhatikan identitas, isi, bahasa, kualitas dan kesimpulan
MATERI POKOK/ JENIS ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SUMBER
PEMBELAJARAN PENILAIAN TEORI PRAKTIK
Ide dalam carpon • Murid mengidentifikasi ciri-ciri carpon • Dapat mengidentifikasi ciri-ciri carpon Tugas individu 2 JAM 2 JAM Buku paket
• Murid merumuskan ide carpon yang • Dapat merumuskan ide carpon yang Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle
ditulis ditulis Praktik
• Murid menulis carpon dengan me- • Dapat menulis carpon dengan me-
ngembangkan penokohan, konflik, ngembangkan penokohan, konflik,
latar, sudut pandang dan alur latar, sudut pandang dan alur
• Murid menyunting carpon yang ditulis • Dapat menyunting carpon yang ditulis
teman teman
Laporan kegiatan • Murid menentukan topik • Dapat menentukan topik Tugas individu 4 JAM 2 JAM Buku paket
• Murid menentukan kerangka karangan • Dapat menentukan kerangka karangan Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle
( laporan ) ( laporan ) Praktik
• Murid menulis bagian pendahuluan • Dapat menulis bagian pendahuluan
dengan baik dengan baik
• Murid megembangkan kerangka • Dapat megembangkan kerangka
karangan menjadi laporan karangan menjadi laporan
• Murid menulis bagian penutup laporan • Dapat menulis bagian penutup laporan
dengan baik dengan baik
• Murid menyusun laporan dengan • Dapat menyusun laporan dengan
kalimat yang efektif kalimat yang efektif
• Murid menyunting laporan yang ditulis • Dapat menyunting laporan yang ditulis
teman dengan mempertimbangkan diksi teman dengan mempertimbangkan diksi
kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca
Resensi buku ( pilih- • Murid mencatat judul buku, pengarang, • Dapat mencatat judul buku, pengarang, Tugas individu 4 JAM 4 JAM Buku paket
an siswa ) tahun terbit, penerbit dan kota tempat tahun terbit, penerbit dan kota tempat Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle
terbit terbit Praktik
• Murid mendaftar pokok-pokok isi buku • Dapat mendaftar pokok-pokok isi buku
• Murid mencatat keunggulan isi buku • Dapat mencatat keunggulan isi buku
• Murid mencatat kekurangan isi buku • Dapat mencatat kekurangan isi buku
• Murid menulis resensi buku dengan • Dapat menulis resensi buku dengan
memperhatikan kelengkapan unsur-unsur memperhatikan kelengkapan unsur-unsur
resensi antara lain : identitas buku, isi resensi antara lain : identitas buku, isi
yang penting/menarik, bahasa pengarang yang penting/menarik, bahasa pengarang
keunggulan, kelemahan dan simpulan keunggulan, kelemahan dan simpulan
• Murid memeriksa kelengkepan unsur- • Dapat memeriksa kelengkepan unsur-
 unsur resensi yang ditulis teman unsur resensi yang ditulis teman
• Murid menyunting resensi buku yang • Dapat menyunting resensi buku yang
ditulis teman ditulis teman