Entrevista Cerrada (estructurada): conjunto de procedimientos en el que el entrevistador utiliza preguntas dirigidas a un abordaje detallado, ajustado a ciertos objetivos

preestablecidos que desea conocer o para los cuales el entrevistado solicita asistencia. Entrevista Laboral: seleccin de personal con el propsito de evaluar capacidades Entrevista Grupal: recabar datos objetivos, investigar la actitud del candidato, evaluar los aspectos psicodinmicos del entrevistado, problemas interpersonales. Entrevista en Lnea Entrevista Conductual: identifica y define un problema, para despus establecer cules sern las conductas objetivo de una posible modificacin Entrevista semidirigida: consiste en invitar al entrevistado a tratar aspectos que no han quedado claros para el entrevistador y llenar algunas lagunas de informacin; incluye desde ficha de identificacin hasta entrevistas con un foco particular. En general esta modalidad se aplica durante las entrevistas posteriores a la entrevista inicial, pues tiene como objetivo recabar datos ms precisos que den claridad a la informacin ya obtenida. Entrevista Abierta: el entrevistador no propone temas ni hace sugerencias. El entrevistado reacciona sin que se le de otro estimulo que el de la presencia del entrevistador. ( En que le puedo ayudar?, Que lo trae a consulta?, Que lo hizo pensar en pedir una consulta psicolgica? Entrevista Psicoanaltica: exploracin del inconsciente, explora las primeras experiencias de la vida del individuo, sus sueos, equivocaciones, olvidos e ideas fijas que ocurren a la mente del consultante, brindndole ciertas significaciones por la va de la interpretacin. Asociacin Libre. Transferencia: aplicada a la entrevista psicoanaltica habla de la energa libidinal que el entrevistado desplaza y coloca como proyeccin en el entrevistador. Esta configuracin relacional que efecta el sujeto de su historia y sus puntos conflictivos, actualizndolo en el aqu y ahora con su probable psicoterapeuta o analista, le permite brindar al entrevistador los puntos por tomar en consideracin para valorar si este sujeto puede ser candidato a una intervencin teraputica de corte psicoanaltico o no. La transferencia se puede manifestar desde el momento en que el entrevistado entra en contacto con el entrevistador. Contratransferencia: el conjunto de las manifestaciones del inconsciente del analista relacionadas con las manifestaciones de la transferencia del paciente Elizabeth Roudinesco o El anlisis de la contratransferencia debe estar cimentado sobre tres pilares, dejando establecido que difcilmente puede ser manejada de inmediato en las sesiones por su naturaleza inconsciente: Primero se analiza desde el tratamiento personal del terapeuta, reconociendo que como ser humano est expuesto a responder a los afectos de otra persona, por quien siente algn inters profesional. Segundo: en la supervisin de sus casos, en donde bajo la visin de un tercero, puedan tomar conciencia de los afectos infiltrados en su equilibrio emocional. Tercero: sujeto a la propia madurez del terapeuta, quien de acuerdo con su propia experiencia personal y profesional, es determinado momento pueda hacer conscientes las conexiones y simbolizaciones de sus propios imagos afectivos.

 Resistencia: es una forma particular de transferencia negativa, en la cual el sujeto se resiste a confiar en la persona del analista, pero por otra parte la transferencia positiva en este caso- es lo bastante buena para permitir que el sujeto llegue al consultorio e intente confiar en el profesionalismo del analista y resolver sus resistencias. Es el obstculo por vencer para hacer consciente lo inconsciente, parece en muchos momentos desde que se encuentran entrevistado y entrevistador. Que son los mecanismos de defensa: Cul es el campo de la entrevista: Para Bleger significa que entre los participantes se estructura una relacin de la cual depende todo lo que en ella acontece. Para que se cumpla la entrevista debe contar con un encuadre (setting) donde se integran las constantes de tiempo, lugar, frecuencia, costo, roles de ambos participantes y los objetivos que se buscan. En esta interaccin el papel del entrevistador consistir en participar lo menos posible, actuado como un observador participante, manteniendo una actitud que lo reconoce en el campo como un interlocutor que no propone temas ni hace sugerencias y frente al cual el entrevistado debe reaccionar. El encuadre de la entrevista tambin est fijado por su objetivo, su meta primordial es reunir informacin del entrevistado para establecer un diagnstico y plantear las acciones subsecuentes, como por ejemplo: decidir si necesita tratamiento y cul es el que se considera pertinente o adecuado. Factores que deben considerarse en la primera entrevista: a menudo se apoderan del entrevistador sentimientos de ansiedad referentes al como es observado por el entrevistado. Es comn que el entrevistado asigne otros roles al entrevistador equiparndolo con el doctor, maestro, abogado o un amigo. Al principio, el consultante se encuentra en un periodo de ubicacin del proceso y que ms adelante estas confusiones pueden ser significativas de otros procesos y necesidades que existan en l. El entrevistador debe tener siempre en mente que mientras su labor este centrada en el deseo de entender a su entrevistado. Una actitud de escucha y entendimiento siempre ser ms valorada por el entrevistado que una situacin de deslumbramiento profesional, con ttulos y actitudes prepotentes de saberlo todo, o un distanciamiento afectivo por parte del entrevistador. El Primer contacto: puede ser a travs de una llamada telefnica, mediante una ficha de solicitud, internet u otra. La cita inicial deber establecerse directamente con la persona interesada, ya que con frecuencia se llama para pedir informes, o se tiene el deseo de ayudar a un familiar que muchas veces no est de acuerdo o va en contra de su voluntad. Nacimiento de la entrevista clnica: o El psiclogo estadounidense Lightner Witmer utilizo por primera vez en 1896 la expresin de psicologa clnica. La defini como mtodo de investigacin consistente en examinar con una perspectiva generalizadora las aptitudes de los sujetos y sus deficiencias o La psicologa clnica basa sus mtodos de investigacin en el enfoque de anlisis de conductas, actitudes, emociones, sentimientos inadecuados o reprimidos y no necesariamente incluye conceptos del psicoanlisis, un ejemplo es el conductismo. o Gran parte de los avances psicolgicos se desarrollan en las universidades La tica en el proceso de psicodiagnostico: El tico evaluador debe cuidar sus actitudes respecto del material encontrado, la forma de interpretarlo y presentarlo. Debe estar atento al riesgo de hacer interpretaciones tendenciosas, aun cuando lo haga de forma inconsciente; en este sentido habr de mantener ecuanimidad evitando tomar la postura

de un verdugo que busca resaltar las dificultades, fallas y conflictos del evaluado, y demeritar los aspectos positivos que muestre la persona en cuanto a las capacidades que pueden ser tiles para su adaptabilidad. o Para los que trabajan con nios y adolescentes que les han sido referidos por un plantel educativo, se relaciona con la seleccin de datos que son pertinentes compartit con la institucin, de acuerdo con lo que la autoridad escolar requiere. o El evaluador con frecuencia esta sujeto a los principios ticos que gobiernan la practica de la psicologa clnica, cuya premisa es esclarecer en la devocin de datos el conflicto por el que atraviesa el consultante, hacindolo de manera precisa, respetuosa y clara, cuidando de no estimular las fantaias defensivas del paciente a la vez que se le aporta conociemientos sobre si mismo que le ayuden a comprenderse mejor. o Las normas ticas deben ser declaratorias y sin ambigedad; no obstante, en la practica real, desde el punto de vista del diagnosticador activo, pueden hacerse excepciones segn el caso singular que se ste tratando, siempre y cuando estas modificaciones no demeriten la integridad del psiclogo ni resulten violatorias de los valores ticos en los cuales se sostiene.