II JORNADA DIA DEL LOGRO 2013

KIRIGAMI YESTRUCTURAS LAMINARES EN PAPEL: UNA EXPERIENCIA EN LA ENSEANZA DE LA GEOMETRA

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 1.1. PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN El aprendizaje de la Geometra no debe convertirse en un dolor de cabeza para el estudiantado; el milenario arte de doblar, pegar y cortar papel acude en ayuda de los alumnos y maestros de ayer y hoy con la finalidad de facilitar la enseanza aprendizaje de la Geometra .Por tanto el docente debe hacer de la hoja de papel una ayuda educativa funcional y econmica que debe ser incorporada a las actividades de enseanza en el aula de clase para potenciar los mltiples beneficios que se pueden alcanzar en la enseanza-aprendizaje de la Geometra. Este proyecto ha individuos que logrado dotar, a y generan los estudiantes que participan, en que agentes permiten lderes e ideas delimitar mltiples competencias que ofrecen los convierten

nuevos horizontes para su educacin y la de sus compaeros. En funcin a lo arriba expuesto formulamos la siguiente pregunta: Qu influencia tiene el en kirigami papel y las el construcciones aprendizaje de de la estructuras laminares sobre

Geometra en un grupo de estudiantes del 5 de secundaria de la IEE 20523 Corazn de Jess de Supe? 1.2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN OBJETIVO GENERAL

1.2.1.

Describir la influencia de la prctica de la tcnica del kirigami y de las construcciones de estructuras laminares en papel sobre el aprendizaje de la Geometra en un grupo de estudiantes del 5 de secundaria de la IEE 20523 Corazn de Jess de Supe.

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1.2.2.OBJETIVO ESPECFICO Adaptar la tcnica del kirigami y de las construcciones laminares en papel a la malla curricular de nuestra institucin educativa para que el aprendizaje de la Geometra en alumnos del nivel secundario sea ptima 1.3. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

En momentos que nuestro sistema educativo afronta una grave crisis (ltimos en la prueba PISA), experiencias de este tipo ayudan a docentes y estudiantes a mejorar el trabajo pedaggico en el proceso de enseanza-aprendizaje de la Geometra. Todo ejercicio de plegado de papel conlleva una constante manipulacin de elementos geomtricos, ngulos, bisectrices, diagonales, ejes de simetra, convirtindose el papel en una pantalla donde poder representar diversas relaciones y conceptos de la geometra . El uso de las manos nos permitir afirmar que el alumno de la IEE 20523 Corazn de Jess, en el rea de Matemtica, tendr la oportunidad de palpar la Geometra. El acto de plegar es una actividad encaminada al desarrollo de la psicomotricidad manual fina y, por lo tanto, de la sensibilidad de las yemas de los dedos, de la prensin y la presin, la desinhibicin de los dedos, y la disociacin de las manos. En general la coordinacin de manos y dedos va a contribuir al desarrollo de la orientacin y estructuracin espacial, al acostumbrar al estudiante desarrollando la representacin mental en el espacio. a pasar del plano horizontal del dibujo al plano vertical de la figura,

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II. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN. Este proyecto de investigacin resulta importante en la medida que favorece a los estudiantes del Nivel secundario de la IEE 20523 Corazn de Jess, pues les proporciona herramientas didcticas dinmicas para la enseanza-aprendizaje de la Geometra. Tanto docentes y alumnos tendrn la oportunidad de aprender y poner en prctica conceptos geomtricos de manera significativa, novedosa y artstica. Y en concordancia con los planes nacionales de mejoras de la educacin en reas tan importantes como Matemtica, Comunicacin y Ciencias nos adherimos con este proyecto a la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes, con el lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs, cuyo objetivo es promover que las escuelas ofrezcan a los estudiantes mejores oportunidades para aprender.

II JORNADA DIA DEL LOGRO 2013 III. MARCO TERICO. 3.1. KIRIGAMI:ARTE MILENARIO. El kirigami es el arte del papel recortado, as como el origami lo es del papel plegado. Cuando surgi el papel, en China, casi de inmediato alguien lo cort, as que el origen del kirigami es milenario. El kirigami es el arte y la tcnica de cortar el papel dibujando con las tijeras. Se diferencia de los "recortables" en que estos ltimos necesitan de un trazo o dibujo previo y en el kirigami se recortan las figuras directamente con las tijeras, lo que lo convierte en una tcnica muy creativa. Su trmino deriva de las palabras japonesas kiru, que significa cortar, y gami, papel. El kirigami tiene muchas variantes. El kirigami milenario practicado en oriente desarrolla modelos decorativos y muy artsticos. Hay un kirigami arquitectnico que usando cuchillas desarrolla modelos muy elaborados. Tambin existe una variante educativa del kirigami, desarrollada especialmente en Sudamrica, la cual se usa como tcnica y material educativo. Para ello se han creado dinmicas, juegos y aplicaciones didcticas del recorte del papel. 3.2. MODALIDADES DEL KIRIGAMI. KIRIGAMI ARTSTICO, DECORATIVO, O DE MANUALIDADES.Se ensea a recortar con tijeras tomando en cuenta modelos y plantillas. Como producto principal tenemos tarjetas, adornos y manualidades diversas. Desarrolla tapetes, tarjetas y elementos decorativos. Como parte de este kirigami artstico destaca el kirigami arquitectnico, una variante que usando cuchillas logra trabajos espectaculares. Necesita de mucha concentracin y creatividad, y su rango de dificultad es alto. KIRIGAMI MVIL.-Estas figuras tienen la peculiaridad de poseer articulaciones logrados mediante la creacin de plegados en las siluetas de papel, que le permiten imitar movimientos especficos, el realismo es impresionante ya que se puede realizar cualquier tipo de articulacin y movimiento tanto del cuerpo humano como de animales y fue desarrollada por el profesor Antony Llanos Snchez.

II JORNADA DIA DEL LOGRO 2013 Esta tcnica particular de kirigami viene siendo utilizada en diversos colegios con mucho xito pues, es mucho ms divertido aprender de una figura en movimiento que de un dibujo, mientras con un dibujo se ilustra, con una figura mvil o articulada se puede experimentar, y es la razn por la que funciona mejor que los flash cards. Son muy buenos los resultados en la estimulacin de la coordinacin motora fina y gruesa, concentracin y atencin. Viene siendo aplicado con xito, como tcnica de refuerzo en diversas reas, desarrollndose talleres para nios con diversos problemas o desrdenes de aprendizaje. KIRIGAMI EDUCATIVO.-En el segundo tipo de kirigami, es ms importante su uso como material educativo, para lo cual se usa en su aprendizaje y aplicacin muchas dinmicas y juegos usando el papel recortado. El kirigami educativo naci en los niveles de inicial y primaria, pero desde el ao 2004 se viene aplicando con fuerza en el nivel de secundaria, en todas las asignaturas y materias. Fue desarrollado y promovido por el docente universitario Jos Castillo (Per). Se usan por ejemplo las maquetas desplegables de papel para mostrar informacin sobre zoologa, por ejemplo. Pero el ms usando es el "organizador dinmico del conocimiento", que es elaborado recortando cartulina y articulndola. De ese modo obtenemos mapas mentales dinmicos, que se mueven y muestran la informacin de manera gradual y son muy tiles para exponer diferentes temas en el aula. Derivado del kirigami surgieron los "organizadores dinmicos del conocimiento"(ver Mapa dinmico), que son una variante en papel articulado de los mapas mentales u organizadores grficos. A su vez los organizadores dinmicos dieron lugar al "maquimedia", una alternativa para lograr exposiciones exitosas. El Diseo Curricular Nacional Peruano del ao 2009, revaloriza estas tcnicas de trabajo con papel. Despus de muchos aos,

II JORNADA DIA DEL LOGRO 2013 menciona de manera explcita al "recorte y plegado de papel" como actividades a realizar en el campo artstico en educacin, dando un nuevo impulso al desarrollo de estas actividades. En los diseos anteriores se mencionaba, basado en la suposicin de que los profesores siempre cortaban. La experiencia de dictado de talleres en varios pases de iberoamrica nos dice que estamos descuidando el uso del recorte como recurso educativo. MAKIGAMI.-Al aplicar el kirigami en educacin, haba ocasiones en las que los participantes no tenan sus tijeras. En esos talleres naci el maquigami, que podemos entenderlo como un "kirigami sin tijeras", pues solamente usamos nuestras manos para crear figuras en el papel. ESTRUCTURAS LAMINARES(SLICEFORMS).- Es una tcnica que se encuentra felizmente en las fronteras entre el arte y las matemticas. Los modelos estn hechos de interseccin de conjuntos de planos paralelos ranurados en una forma inteligente de generar superficies tridimensionales interesantes. En la posicin de apertura total estn en ngulo recto y las superficies estn correctamente definidas, pero todos los modelos se pliegan en el plano de dos maneras diferentes, haciendo que sean fciles de almacenar hasta que se requieran una prxima vez. Cuando aparecen armados, el juego de luces y sombras en los planos crea objetos de gran belleza. El sliceform es una forma 3D, que se ensambla a partir de rebanadas planas, formando una estructura de rejilla de peso ligero.

II JORNADA DIA DEL LOGRO 2013 3.3. HIPTESIS. 3.3.1. HIPTESIS GENERAL Los estudiantes de la IEE 20523 Corazn de Jess mejoraran su aprendizaje de la Geometra si recibieran como parte de su malla curricular tcnicas del kirigami y de estructuras laminares y esto tendr incidencia en el alcance de un alto rendimiento escolar. 3.3.2. HIPTESIS ESPECFICA Un 60 % de estudiantes de la IEE 20523 Corazn de Jess de supe presentaran un alto nivel de mejoramiento en su pensamiento geomtrico y matemtico. 3.3.3. VARIABLE INDEPENDIENTE Uso de Tcnicas de kirigami y estructuras Laminares 3.3.4. VARIABLE DEPENDIENTE Mejora del Aprendizaje de la Geometra IV. MATERIALES Y MTODOS 4.1. MATERIALES: Escuadra Tijera Cinta adhesiva transparente Cinta adhesiva blanca Hilo de seda Regla de metal (20 30cm) Comps Cutter (cuchilla) Lpiz, lapicero Transportador Base de metal o de vidrio

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Agujas Pinzas Papel cartulina folcote cortado en A4 Silicona lquida Impresora a color Borrador

4.2.

MTODOS. En este proyecto se ha recurrido a los diferentes modelos que se pueden encontrar en la red, listos para imprimir y cortar cada slot o peineta (tambin llamada rejilla) o pieza del objeto tridimensional a armar. Una buena impresora a color nos permitir transferir la plantilla a la cartulina en uso. Muy apreciados por su armona y por su estructuras matemticas es John Sharp quien nos ofrece en la red, en forma gratuita modelos matemticos que nos dejaran con el gusto de armarlos. Otro autor cuya calidad de modelos disponibles en la red nos hace sentir el gusto por la Geometra es Masahiro Chatani y en la red de redes vamos a disfrutar todos sus modelos disponibles en forma libre.

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Modelos por John Sharp

Modelos por Masahiro Chatani

II JORNADA DIA DEL LOGRO 2013 En esta primera parte del proyecto, que tenemos a bien presentar en la Segunda jornada del Da del Logro, solo nos remitimos a cortar y armar los modelos tridimensionales haciendo uso de la tcnica del sliceforms. Por lo tanto el anlisis de datos queda como trabajo pendiente debido a que el trabajo culminado ser parte del proyecto a presentar en la feria de ciencias para el ao lectivo 2014.Hasta entonces habremos madurado las propuestas iniciales y corroborado nuestra tesis. V. CONCLUSIONES. 5.1. El uso de tcnicas con papel como el kirigami y el sliceforms permiten la mejora del aprendizaje de la Geometra en alumnos del Nivel secundario de la IEE 20523 Corazn de Jess de Supe 5.2. El kririgami y el sliceforms, como tcnicas en papel, permiten que el alumno de nuestra institucin educativa palpe la Geometra de una manera significativa 5.3. El uso de tcnicas milenarias si se pueden conjugar con tecnologa de punta para crear situaciones agradables de aprendizaje.

VI. BIBLIOGRAFA 1. M. Chatani. Origamic Architecture Toranomaki. Shokokusya. Tokyo, 1985. 2. M. Chatani. Origamic Architecture Patterns-2. Shokokusya. Tokyo, 1986. 3. M. Chatani, S. Nakamura, and N. Ando. Practice of Origamic Architecture and Origami with Personal Computer. Kodansya, Tokyo, 1987. 4. John Sharp. Sliceforms. Mathematical Model from paper sections. Canada.199

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II JORNADA DIA DEL LOGRO 2013 Anexo CUADERNO DE CAMPO

ALUMNAS CONSTRUYENDO MODELOS 3D

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ALUMNOS CORTANDO PLANTILLAS

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ACABANDO DE ARMAS SLIDOS

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