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Potencialida, Capacidad e Inteligencias

Potencialida, Capacidad e Inteligencias

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Desarrollar las potencialidades humanas es contar con las capacidades necesarias para ello, se cuentan con las ocho inteligencias, más la que considero vital y es la existencial.trascendental. Todo contribuirá para crear mejores condiciones de visión anta la forma de educar actual.
Desarrollar las potencialidades humanas es contar con las capacidades necesarias para ello, se cuentan con las ocho inteligencias, más la que considero vital y es la existencial.trascendental. Todo contribuirá para crear mejores condiciones de visión anta la forma de educar actual.

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LUIS HERNANDO MUTIS IBARRA
PáginaWeb:www.D10Z.com
 
COMPILACIÓN
República de ColombiaDepartamento de NariñoMunicipio de Pasto
 
Potencialidad, capacidad e inteligencias Luher2
POTENCIALIDAD, CAPACIDAD E INTELIGENCIAS
C O N T E N I D O
1.Lainteligenciacomocrecimientodelaconscienciainterna1.1.Lainteligenciacomocualidadnatural1.2.Ladestruccndelainteligencia1.3.Laconscienciadesiempreaprender1.4.LaInteligenciaExistencial-Trascendental2.Elámbitocognitivo:inteligenciaointeligencias3.Lassieteinteligencias3.1.Inteligenciamusical3.2.Inteligenciacinético-corporal3.3.Inteligencialógico-matemática3.4.Inteligencialingüística3.5.Inteligenciaespacial3.6.Inteligenciainterpersonal3.7.Inteligenciaintrapersonal4.Lascontribucionespropiasdelateoría5.Implicacionesparalaeducación5.1.Elcrecimientonaturaldeunainteligencia5.2.Implicacionesquetienelatrayectoriaevolutivaparalaeducación5.3.Lagrannecesidaddeevaluar5.4.Enfrentarsealapluralidaddeinteligencias5.5.¿Sonmodificableslasinteligencias?5.6.¿Quépuedehacerseparafomentaryeducareltalento?5.7.Aspectoslexicalesentornoaltalento.5.8.Elniñodecincoaños:laindiferenciarespectoalaespecialidadyelámbito5.9.Elniñodediezaños:adquisicióndeldominiodelasreglasdelaespecialidad.5.10.Eladolescente:enlaencrucijada.5.11.Elindividuoenlamadurez:aposentadoenalnlugardelamatrizdeltalento.6.Inventariodiagnósticoylíneasdeestimulación.
 
Potencialidad, capacidad e inteligencias Luher3
1. LA INTELIGENCIA COMO CRECIMIENTO DE LACONSCIENCIA INTERNA
Parainiciarlareflexiónentornoaestetancontrovertidoconceptosobre
lainteligencia 
,esimprescindiblehacerénfasisenqueselahatomadoexclusivamentedesdeelenfoqueplenamentecognitivo,pues,nisiquierasehacontempladolaideadehablardeinteligenciadesdeelpuntodevistadelaespiritualidadhumana,desdelapropiainterioridadhumanaodelamismanaturalezadelaexistencia.Antesdeabordarelcampocognitivo,sobretodocontandoconlosgrandesaportesdelinvestigadorHowardGardnerenloreferidoalasinteligenciasmúltiples,queorientaacertadamenteeltrabajoeducativointegraldelosestudiantesydelserhumanoengeneral;sehanalgunasanotacionespertinentesencuantoalconceptomismoy,enfatizándolaenlaconscienciainterior.Enestesentido,meatrevoarealizarunasbrevesnotasreflexivaspriorindoladesdenuestrainterioridadconscienteylacualpunzamuchoscamposdelavidahumana,comenzandoconlaconfusiónqueexistequelainteligenciaesparamuchoslomismoquelaintelectualidad.EnlaCienciaInterna,laprimeratienequeversquetodoconlapersonalidad,quesef 
ormaantetodoconlacopia,laimitación,elremedo,elsercomo…,
prácticamenteesalgoquesetomaprestado;eslainfluenciaplenaeirrestrictadelosestímulosexternos
 – 
sobretodoenloreferidoalascreencias,ideologías,pensamientos,información,saberes-,almanejoymanipulacióndelcomportamientodelaspersonas.Porelcontrario,lainteligenciaconscientenotienequevertantoconesosconocimientos,niconlasacumulacionespasadas
 – 
saberes,sentires-,nitampococonlasreaccionesespontáneasymecánicasantedichosestímulos,sinoporlasrespuestassurgidasdelapropiaconciencia.Seconsideraquelainteligenciaexclusivamentementalnoesinteligencia,esabundanciadeinformación,dedatosperonadamás.Lainteligenciadelcorazón
 – 
Ser,interioridad,consciencia-esplenayeslamejor,aunqueconlasinteligenciasmúltiples,seexpresayseobservaquelasdosestánjuntas:pensamientoysentir;incluso,vienedeloprofundodelserhumano;locualnadiepuedepararysumanifestaciónsehaceapesardelacircunstanciasencontra.
―Lacabezaessimplementeunaacumuladora.Essiemprevieja,nuncaesnueva,
nuncaesoriginal.Esbuenaparaciertospropósitos:¡paraarchivaresperfecta!Yenlavidasenecesitaeso;haymuchascosasquerecordar.Lamente,lacabeza,esunbioordenador.Puedesseguiracumulandoconocimientoenella,ycuandolosnecesitespuedessacarlos.Esbuenaparalasmatemáticas,buenaparaelcálculo,buenaparalavidacotidiana,paraelmercado.Perosipiensasqueestoestodatuvida,entoncesseguirássiendoestúpido.Nuncaconoceráslabellezadesentirynuncaconoceráslagraciaquedesciendesoloatravésdelcorazón,labeatitudquellegasoloatravésdelcorazón.Nuncaconoceráslaoración,nuncaconoceráslapoesía,nuncaconoceráselamor.
―Lainteligenciadelcorazóncreapoesíaenlavida,proporcionadanzaatuspasos
,conviertetuvidaenalegría,celebración,festividad,risa.Tedasentidodelhumor.Tehacecapazdeamar,decompartir.Esoeslaverdaderavida.Lavidaquesevivedesdelacabezaesunavidamecánica.Teconviertesenunrobot;quizámuyeficiente.Losrobotssonmuyeficientes,lasquinassonseficientesqueelhombre.Puedesganar

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