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G. Stanley Hall

G. Stanley Hall

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08/14/2013

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Introducción
a adolescencia y la juventud han sido definidas tradicionalmentecomo edades de tránsito entre la nez y la adultez. Laadolescencia, en particular, ha sido llamada peodo de la“pubertad”, término en castellano que aparece en el siglo XVIII, provenientede la palabra en latín “pubertas” y que se refiere a la edad en que apareceel vello viril o púbico. Con esta denominación se enfatiza lo que distingue ala adolescencia, como etapa del ciclo vital, en lo referido a la presencia deun conjunto de cambios biogicos que preparan al sujeto para laprocreación. Sin embargo, en la actualidad, existe consenso en cuanto aconsiderar la adolescencia y la juventud como momentos claves en elproceso de socialización y de desarrollos de la personalidad del individuo.En el transcurso de estos períodos, el sujeto se prepara para cumplirdeterminados roles sociales propios de la vida adulta, tanto en lo referido ala esfera profesional como en la de sus relaciones con otras personas de lafamilia, con la pareja y los amigos. Además, adolescentes y jóvenes deberánregular su comportamiento, de forma tal, que alcancen una competenciaadecuada ante las exigencias presentes en la sociedad en que sedesenvuelven. En el siguiente documento se establecerá cual es la posturade Stanley Hall con respecto a el desarrollo de personalidad en laadolescencia.
L
 
T
EORÍA
B
IOGENÉTICA
 
DE
 
LA
A
DOLESCENCIA
G
EORGE
S
TANLEY
H
ALL
. (1844-1924)
Stanley Hall 
(1844-1924) fue uno de los primeros psicólogos que utilizó métodoscientíficos para su investigación. Inspirado en la teoría evolucionista de
 Darwin
elaboróla teoría psicológica de la recapitulación, que sostiene como principio que la historia detodos los hechos de la humanidad se ha integrado al sistema genético de cada hombre.Por lo tanto, la ley de recapitulación dice que el desarrollo de cada organismo humanose realiza en etapas similares a los períodos históricos, es decir que un ser humanocomienza su vida a partir de un comportamiento primitivo y salvaje y vatransformándose hasta llegar a una forma de vida más civilizada en su madurez. Se puede inferir desde esta teoría, que el desarrollo del hombre comprende patrones decomportamientos que no se pueden evitar, que no cambian, que son universales y queno dependen de la sociedad ni de la cultura. Este punto de vista fue muy cuestionadotanto por los antropólogos culturales como por los sociólogos, por ser una postura decarácter extrema que no podía sostenerse. La idea de Hall propiciaba la práctica de latolerancia de las conductas inaceptables por parte de padres y educadores ya que lasconsideraba como etapas necesarias del desarrollo, asegurando a la vez que dichoscomportamientos intolerables desaparecían espontáneamente en la etapa siguiente. Lasetapas evolutivas que propone Hall son:
1.Infancia.
Desde el nacimiento hasta los cuatro años corresponde la etapa de lainfancia, representando la etapa animal de los humanos, cuando laespecie utilizaba cuatro patas para movilizarse, predominando en eseperíodo el desarrollo sensorio motor.2.
Niñez.
 
 
Entre los cuatro y los ocho años, es el momento de la niñez, que corresponde a laépoca de los cazadores y recolectores, etapa en que el niño se comporta en formasimilar al modo de vida del hombre de las cavernas.
3.Juventud y adolescencia.
Desde los ocho a los doce años, durante la juventud, o preadolescencia, el jovenreitera la vida rutinaria del salvajismo. Este es el período en que un individuo está predispuesto a adaptarse, a la ejercitación, el adiestramiento y la disciplina. Es elmomento óptimo para el aprendizaje de todo tipo.
4.
La adolescencia.
Es la etapa comprendida entre los doce o trece años, la pubertad, hasta laadultez, tardía para Hall, entre los 22 y 25 años. Stanley Hall afirmó que laadolescencia es un periodo de estrés emocional producido por los cambios psicológicos importantes y rápidos que se producen en la pubertad.Hall describe a la adolescencia como un período de de “tormenta e ímpetu”, términosextraídos de una etapa de la literatura alemana idealista, revolucionario, sentimental,apasionado y trágico. La adolescencia corresponde a una época en que la humanidad seencontraba en un estado de transición turbulenta. Para Hall, la adolescencia es unsegundo nacimiento porque es cuando aparecen las características esencialmentehumanas. El adolescente vive una vida emotiva fluctuante con tendenciascontradictorias. Puede expresar mucha energía y actividad desmedida yalternativamente mostrarse indiferente y desganado. Pasar de la euforia a la depresión,de la vanidad a la timidez, del egoísmo al altruismo idealista. Es una etapa de pureza yde tentación en que el adolescente desea la soledad pero al mismo tiempo necesitaintegrar grupos y tener amistades, que suelen tener gran influencia sobre él. Puede ser dulce a veces y muy cruel otras, apático y entusiasta. El adolescente desea encontrar ídolos pero rechaza la autoridad. En el final de la adolescencia se recapitula el comienzode la civilización moderna, y allí termina el proceso evolutivo, llegando a la madurez.
Stanley Hall 
es el primer psicólogo en formular una teoría de la adolescencia, dice quelos cambios físicos ocurridos durante la adolescencia producen de igual forma cambios psicológicos. El decía que como consecuencia de estos cambios físicos, los jóvenes

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