Institut Pendidikan Guru Malaysia

Kampus Tuanku Bainun

Gaya Pembelajaran
Nama : Lee Hui Li
Kumpulan : KPLI – PC SNKT
Pensyarah : Pn. Usharani
Shanmugasundaram
 Setiap individu mempunyai gaya
pembelajaran yang tersendiri
 Merujuk kepada cara individu bertindak balas
terhadap alam sekitar/ pembelajaran.
 Gaya pembelajaran ditentukan oleh
personaliti individu yang berbeza.
 Guru yang peka dan sensitif mesti dapat
mengenal pasti gaya pembelajaran pelajar
supaya dia boleh memastikan bahawa cara
pengajaran adalah selaras dengan gaya
pembelajaran mereka.
Rangsangan Persekitaran
Rangsangan Emosi
Rangsangan Sosiologi
 Orang yang melibat diri secara aktif dan agresif
dalam aktiviti pembelajarannya.

Ciri-ciri
 bersikap tidak sabar dan tergesa-gesa
 mempunyai perasaan ingin tahu yang tinggi
terhadap perkara-perkara baru.
 bergerak pantas dan cepat membalas.
 gemar mencari pengalaman baru dengan cuba jaya
sendiri.
 penuh semangat, fleksibel dan berfikiran terbuka.
Ciri-ciri
 mempunyai motivasi yang kuat dan mengambil
inisiatif untuk menyelesaikan masalah sendiri.
 berfikiran kritis dan kreatif.
 suka menjalankan latihan amali, permainan, sukan
dan aktiviti kokurikulum.
 Strategi P&P: kaedah inkuiri-penemuan, kaedah
projek, perbincangan, sumbangsaran, sesi buzz dan
lain-lain
 Orang suka memerhati, memikir dan membuat
refleksi kendiri.

Ciri-ciri
mempunyai kemahiran memerhati dan kemahiran
berfikir yang tinggi.
Suka mentafsir dan menilai sesuatu perkara,
prinsip, keputusan atau projek serta membuat
refleksi sendiri.
Suka mencari hakikat benar
Sikap berwaspada dan tidak bertindak terburu-buru
Ciri-ciri
Seorang pendengar yang baik tetapi lambat
bertindak balas.
belajar dan membuat kerja secara sistematik.
suka mata pelajaran : sejarah, bahasa dan
melibatkan diri dalam aktiviti projek dan kajian
luar.
Strategi P&P: kaedah inkuiri-penemuan, kaedah
 Orang yang gemar menggunakan prinsip dan teori
untuk membuat kesimpulan sesuatu perkara.

Ciri-ciri
memiliki fikiran rasional dan logikal.
berdisiplin serta bersifat objektif
kurang kreatif dan menitikberatkan
penggunaan otak kiri.
suka membentuk hipotesis, menguji hipotesis
dan membuat kesimpulan berdasarkan bukti.
Ciri-ciri
suka mengesan sebab dan akibat sesuatu perkara
berminat mengkaji fenomena-fenomena yang
berlaku di alam sekitar.
suka mata pelajaran: matematik, sains, geografi
dan sejarah.
Strategi P&P: kaedah induksi dan deduksi, bertukar
pendapat melalui perbincangan, mengumpul data
untuk membuat analisis dan rumusan melalui
 Orang yang bersifat pratikal iaitu mementingkan proses
mengaplikasi idea dalam situasi sebenar.

Ciri-ciri
bersifat praktikal dan berpijak di bumi nyata.
mementingkan bukti dan hakikat yang sebenar
percaya perkara yang dapat dilihat daripada
mendengar.
mengutamakan kegunaan
cuba jaya, bersifat ekspresif iaitu pelajar akan berasa
puas hati jika mendapat kejayaan.
bersifat kreatif dan inovatif
 Guru perlu peka kepada gaya pembelajaran yang ditonjolkan oleh
pelajar dan memilih strategi pengajaran yang sesuai supaya
pembelajaran optimum boleh berlaku.