A questo punto del percorso, dopo aver individuato i vari tipi di pianta, abbiamoiniziato ad esaminarne alcune parti in modo più dettagliato a partire dalle foglie.
Raccolta delle foglie
Abbiamo chiesto ai bambini di portare a scuola alcune foglie possibilmente con ilnome della pianta a cui appartengono (altre foglie le avevamo conservate dopo
l’uscita in bosco). Abbiamo raccomandato ai bambini di raccogliere solo poche
foglie per ogni pianta senza strapparla o danneggiarla, questo per abituarli al rispettodi ciò che ci circonda.Abbiamo fatto attenzione a che fossero presenti foglie semplici, composte, con varitipi di margine e di nervatura ; in questo momento non abbiamo dato indicazionirelative al
la nomenclatura ma è necessario che l’insegnante abbia presente le varie
tipologie.
Il catalogo delle foglie
Abbiamo costruito collettivamente
un “catalogo” delle foglie: abbiamo insegnato ai
bambini a mettere le singole foglie (sono sufficienti 2/3 foglie per ogni tipo di pianta)ben stese tra due fogli di carta da cucina e, in mancanza della pressa, a metterle sottoalcuni pesi. Bastano tre/quattro giorni per ottenere foglie da poter inserire, dopoaverle attaccate su un cartoncino che riporta possibilmente la denominazione dellapianta di appartenenza, nelle buste trasparenti di un quaderno ad anelli .
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