SURGIMIENTO Y EVOLUCION DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION

El campo de la psicologa de

la educacin fue fundado por varios pioneros de la psicologa justo antes de que iniciara el siglo XX. Durante la historia temprana de la psicologa de la educacin destacan tres pioneros:
WILLIAM JAMES JOHN DEWEY E.L. THORNDIKE

WILLIAM JAMES (1842-1910) FILOSOFO Y PSICOLOGO ESTADOUNIDENSE

Ofreci una serie de conferencias

llamadas Charlas para maestros (james, 1899/1993), en las que hablo de las aplicaciones de la psicologa en la educacin de los nios.
Destaco la importancia de observar la

enseanza y el aprendizaje en el aula para mejorar la educacin.

Una de sus recomendaciones fue

iniciar las lecciones un punto ms all del nivel de conocimientos y comprensin del nio/a, para expandir su mente.

JOHN DEWEY (1859-1952), PSICOLOGO Y PEDAGOGO NORTEAMERICANO

Dewey estableci el primer laboratorio

importante de psicologa de la educacin en Estados Unidos, en la Universidad de Chicago en 1894

Antes de Dewey, se consideraba que los

nios/as deban permanecer en silencio en sus asientos y aprender las cosas de manera pasiva, de memoria.
Dewey crea que los nios/as aprenden

mejor haciendo, considera al nio/a como un aprendiz activo

 Dewey consideraba que los nios no solo deben

educarse en temas acadmicos, sino que deben aprender como pensar y a adaptarse al mundo externo a la escuela
En especial, crea que los nios deben

aprender a convertirse en solucionadores reflexivos de problemas

Le debemos la idea de que todos los nios/as

merecen tener una educacin competente

as como para los nios/as de distintos niveles

socioeconmicos y grupos tnicos.

E. L. THORNDIKE (1874-1949), PSICOLOGO NORTEAMERICANO

Primero en ser nombrado psiclogo de la

Educacin.
inicio la promocin de la evaluacin y la

medicin, y fomento las bases cientficas del aprendizaje.

afirmo que una de las principales tareas de la

escuela es promover las habilidades de razonamiento en los nios-as.

promovi especialmente la idea de que la

psicologa de la educacin debe tener una base cientfica y que debe concentrarse con esmero en la medicin

Consolidacin de la Psicologa de La Educacin

La Psicopedagoga surge alrededor de los aos 1950 cuando en el

mbito del sistema educativo un sector ms progresista comienza a interrogarse acerca de porqu algunos alumnos no aprenden en la escuela y reflexionan en relacin a la posibilidad de recuperar a estos alumnos.
En nuestro pas no existen antecedentes de esta disciplina antes de

1973, ao en que es incorporada al plan de estudio de la Licenciatura en Psicologa de la Universidad De El Salvador.

Aparentemente, surge por cuestiones problemticas gestadas en el interior de la tarea ulica y que no podan resolverse con los conocimientos de que se dispona en Psicologa, ni en Pedagoga.

La Psicopedagoga naci como un que hacer emprico, a partir de la necesidad de atender nios con problemas de aprendizaje escolar. ( ya que hasta ese momento, las causas eran estudiadas por la Medicina y la

psicologa)
con el tiempo se fue perfilando como un conocimiento que construy

un objeto de estudio propio: el sujeto en proceso de aprendizaje.

La separacin, unin, entre psicologa y pedagoga constituy la

dificultad mayor de integracin en la prctica, referida a la atencin clnica del nio con dificultades en su aprendizaje escolar.

Hoy, definiremos Psicopedagoga como una disciplina dedicada al diagnstico, tratamiento y prevencin de las dificultades de aprendizaje escolar y de aprendizaje en sentido ms amplio.