Professional Documents
Culture Documents
Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan Murid Tajuk Objektif Pembelajaran
: Matematik : 4 Cempaka/10.30 11.30 pagi : 35 orang : Ruang : Di akhir pembelajaran, murid dapat; menentukan luas segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga menggunakan petak-petak segiempat sama dan rumus.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: 1. Mengedarkan kertas kosong dan meminta murid membuat 5 garisan secara mengufuk dan 4 garisan mencancang di atas garisan tadi. Murid dikehendaki membilang petakpetak yang dihasilkan. 2. Membincangkan dan bersoal jawab untuk mencari luas berdasarkan slaid yang ditayangkan. 3 Membimbing murid agar menterjemahkan Luas = panjang x lebar 4. Aktiviti individu: Menjawab latihan yang diberikan.
EMK: Kreativiti dan inovasi, keusahawanan dan TMK BBB: Slaid persembahan, TMK (Komputer dan kemudahan internet) Penilaian P&P/pentaksiran: Berdasarkan kepada keupayaan murid menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi asas mengikut prosedur dengan pelbagai strategi. (B5D1E1)
Refleksi: 30/35 orang murid telah dapat menyelesaikan masalah matematik yang diberikan.
20 cm
18 cm2
30 cm2 14 cm2
22 cm2
Membilang petak mengambil masa yang panjang. Adakah terdapat jalan pengiraan yang lebih cepat?
Kita boleh mencari luas segiempat tepat dan segiempat sama tanpa membilang petak.
panjang
lebar
13 cm
5 cm
65 cm
13 cm 10 5 = 50 10 cm
35= 5 cm 15
3 cm
50 cm + 15 cm = 65 cm
13 cm
13 cm 5 cm = 65 cm
5 cm
LATIHAN.
7cm
9cm
36cm
35cm2
5cm
SOALAN : Abu hendak membeli sebidang tanah untuk ditanam dengan nenas sebanyak yang mungkin. Pak Kassim ada sebidang tanah yang panjangnya berukuran 60m dan lebarnya berukuran 40m. Manakala Pak Ali pula mempunyai sebidang tanah yang berukuran , panjang 40m dan lebarnya 25m. Tanah siapakah yang hendak dibeli oleh Abu supaya dia dapat menanam nenas dengan lebih banyak ? Mengapa?