STRATEGI PENGURUSAN MASA P&P YANG EFEKTIF OBJEKTIF DAN STRATEGI PENGURUSAN BILIK DARJAH

STRATEGI PENGURUSAN BILIK DARJAH

PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG EFEKTIF

PRINSIP-PRINSIP SUSUN ATUR BILIK DARJAH

MENETAPKAN DAN MENGUATKUASAKAN PERATURAN

STRATEGI SUSUN ATUR BILIK DARJAH

Flip flopping Mengajar perkara yang sama/ menghabiskan masa untuk perkara remeh Gangguan ketika proses P&P sedang berjalan Pengurusan masa yang tidak efektif

Kelancaran pengelolaan aktiviti P&P.

Membina akauntabiliti murid.

STRATEGI MENGURUSKAN MASA P&P DENGAN EFEKTIF

Mengurangkan masa peralihan antara suatu aktiviti dengan aktiviti yang lain.

Memberikan penerangan yang jelas mengenai tugasan murid Membantu murid menentukan objektif dan sasaran mereka dalam sesuatu aktiviti

Menyediakan murid untuk aktiviti yang seterusnya

Memastikan murid dapat mengikut arahan guru

Memberi maklum balas terhadap hasil kerja murid

Guru boleh mewujudkan sesuatu rutin ketika waktu peralihan

PRINSIP-PRINSIP SUSUN ATUR BILIK DARJAH

PRINSIP MENYUSUN ATUR KELAS

GAYA SUSUN ATUR KELAS

Mengurangkan kepadatan ruang pada sesuatu kawasan; o Meja murid menjarakkan o Meja guru antara satu o Rak buku bahagian o Sudut membaca dengan bahagian lain Murid mudah mengakses sumber pembelajaran Guru dapat melihat dan memantau semua murid dengan mudah dan cepat Menggunakan BBM/ ABM dalam P&P Tidak menghalang pemandangan murid

Gaya auditorium o Menghadap guru o Memudahkan pergerakan guru dan murid Gaya berhadapan o Murid menghadap satu sama lain Gaya Off-set o Sesuai jika bilangan murid yang sedikit o Memudahkan murid untuk bekerjasama Gaya seminar Gaya kluster o Bilangan murid yang sedikit o Murid dapat berinteraksi dalam kumpulan kecil

TIP SUSUN ATUR BILIK DARJAH Menyediakan persekitaran kelas yang selesa. Memastikan kelas sentiasa bersih dan selamat. Kelas sentiasa ceria dan menarik dengan bahan-bahan pembelajaran yang sesuai. Persekitaran kelas teratur dan tidak terlalu sesak. Mencontohi guru-guru lain. Meletakkan komputer pada bahagian yang tidak akan mengganggu penglihatan atau tumpuan murid.

MEMBENTUK PERSEKITARAN YANG POSITIF UNTUK PROSES PEMBELAJARAN

STRATEGI PENGURUSAN BILIK DARJAH

Authoritative style
menggalakkan murid supaya lebih berdikari tetapi masih dibawah pengawasan guru

Authoritarian style (tak efektif)

tegas dan berteraskan hukuman

Permissive style (tak efektif)

murid diberi autonomi terhadap proses pembelajaran mereka

lebih berfokuskan kepada arahan guru kurang mendapat tunjuk ajar daripada guru dari segi kemahiran belajar mahupun tingkah laku

guru berdiplomasi dengan murid

murid dikawal oleh guru

GURU YANG EFEKTIF Pengurus di dalam kelas Memberikan tugasan yang mencabar kepada murid. Bijak mengawal atau mengatasi sebarang masalah semasa proses P&P. Sesi pengajaran berjalan lancar.

MENYEDIAKAN PERATURAN DAN PROSEDUR

Bagi menggalakkan murid lebih bertanggungjawab Bina peraturan bilik terhadap tingkah laku darjah bersama mereka. murid.

Menguatkuasakan peraturan yang disediakan.

OBJEKTIF DAN STRATEGI PENGURUSAN BILIK DARJAH

Membantu murid memperuntukan lebih masa untuk belajar daripada melakukan perkara yang tidak berfaedah

Membantu murid daripada menghadapi masalah pembelajaran

Dapat memaksimumkan waktu pengajaran dan pembelajaran.

Menjadikan murid lebih aktif dalam BD

Dapat memotivasikan murid untuk berusaha belajar

Menetapkan peraturan dengan jelas dan mudah diikuti.