ISL PENILAIAN (PIM 3110)

ISL PENILAIAN 1 : Penilaian sumatif lebih menekankan aspek kognitif sahaja. Oleh itu, ia tidak dapat memenuhi matlamat FPK PI. Berdasarkan penyataan di atas, huraikan pendapat dan hujah anda yang munasabah

Pada pendapat saya, penilaian sumatif merupakan satu titik tolak terakhir sebelum kita melepaskan murid-murid kita ke gerbang ilmu yang seterusnya. Melalui penilaian ini, murid mampu menonjolkan serta menyerlahkan potensi dan kehebatan ilmu sebenar yang pernah dipelajari sekali gus menghayati ilmu tersebut. Penilaian sumatif mempunyai ciri-ciri bagi taksiran pembelajaran dan berbeza dengan penilaian formatif, iaitu pentaksiran untuk pembelajaran. (keupayaan Ia menyediakan melakukan maklumat apa is mengenai bagi

keberkesanan

produk

untuk

direka

melaksanakannya). Sebagai contoh, adakah pelajar belajar apa yang mereka sepatutnya belajar selepas menggunakan modul pengajaran. Dari satu segi, ia tidak menghiraukan untuk menilai "bagaimana mereka lakukannya," tetapi lebih penting lagi, dengan melihat prestasi pelajar, ia memberikan maklumat mengenai sama ada produk itu mengajar apa yang sepatutnya diajar. Maka,jelas terang lagi bersuluh bahawa penilaian sumatif juga turut menjadi penyumbang utama kejayaan murid. Penilaian sumatif dikaitkan dengan penilaian pada akhir semester atau tahun. Penilaian ini memberikan nilai yang membezakan pencapaian seorang murid dengan murid lain dan seringkali digunakan untuk membuat pemilihan. Penilaian dirancang dan dilaksanakan oleh guru secara berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran harian. Maklumat tentang perkembangan murid yang diperoleh dari semasa ke semasa melalui penilaian berterusan dapat membantu guru mengambil tindakan susulan yang sewajarnya jika perlu. Penilaian boleh menilai kemajuan murid dalam pelbagai aspek termasuk aspek-aspek yang tidak dapat dinilai secara berpusat. Penilaian secara berpusat iaitu UPSR, PMR dan SPM dikendalikan oleh Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia. Keputusan penilaian secara berpusat dapat memberi maklumat tentang pencapaian murid di seluruh negara. PKS dan penilaian berpusat saling melengkapi dalam sistem penilaian.
1

ISL PENILAIAN (PIM 3110)

Namun, apa jelas ialah kita sering menuding jari mengatakan bahawa penilaian ini tidak bermanfaat serta tidak menilai secara holistik. Harus diingat, elemen utama kewujudan penilaian sumatif adalah untuk menilai seseorang murid itu secara keseluruhan di akhir bulan mahu pun semester. Apa yang menjadi kata tanyanya ialah tanpa penilaian yang dicanai-canai tidak efektif ini, apakah modus operandi yang cuba digunakan oleh guru di medan pendidikan kelak? Tepuk dada tanya diri. Saya lebih bersetuju jika sistem penilaian ini tidak dimansuhkan tetapi dipertingkatkan dari segi segenap aspek. Itu lebih baik. Hal ini bertepatan dengan Majlis Perbincangan Meja Bulat Pemansuhan UPSR dan PMR telah berlangsung di Putra Jaya pada 27 Julai 2010 yang lalu telah menghimpunkan ramai tokoh pendidikan, ahli politik, ahli akademik IPTA dan IPTS serta NGO. Laporan awal menyatakan majoriti mereka yang hadir ke Majlis Perbincangan Meja Bulat itu mahu UPSR dan PMR dikekalkan tetapi dengan penambahbaikan. Inisiatif yang ada bagi menggantikan peperiksaan awam ialah sistem perlaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah. Dengan keadaan ini aspek

pembelajaran tidak berorientasikan kepada peperiksaan sepenuhnya dan tujuan utama untuk memberikan pendidikan holistik dapat dilakukan. Seterusnya guru dan murid

boleh menumpukan usaha ke arah menggilap kreativiti, sifat interaktif dan aktiviti ko-kurikulum dan sukan. Sesungguhnya, tidak dapat disangkal lagi bahawa penilaian sumatif juga menjadi kunci utama kejayaan sesebuah tamadun. Formula yang terbaik ialah menggabungkan dan menyatupadukan kedua-kedua penilaian iaitu penilaian formatif dan penilaian sumatif dengan harapan ia mampu membawa satu sinar kepada anak-anak bangsa kita.

ISL PENILAIAN (PIM 3110)

2 : Rujukan norma & rujukan kriteria 2. 1 Penilaian Rujukan Norma Keputusan ujian/peperiksaan yang diperolehi pelajar-pelajar memberikanbeberapa maklumat kepada guru. Pertama, keputusan yang diperolehiseseorang pelajar itu boleh dibandingkan dengan keputusan yang diperolehipelajar lain, yang mengambil ujian/ peperiksaan yang sama. Penilaian secaraperbandingan ini dikenali sebagai Penilaian Rujukan Norma (PRN), iaitupenilaian yang dibuat dengan membandingkan pencapaian seseorang pelajar dengan pencapaian pelajar/kumpulan pelajar lain yang mengambil ujian yangsama. Contohnya, bagaimanakah pencapaian seseorang pelajar dalam satuujian kecerdasan jika dibandingkan dengan pencapaian pelajar-pelajar lain yangsama umur dengannya. Oleh sebab PRN bertujuan untuk

membandingkanpencapaian pelajar, ujian untuk PRN biasanya meliputi kandungan pelajaranyang luas, dan dengan demikian, ia tidak dapat memberikan maklumat tentangpengetahuan/kemahiran seseorang pelajar bagi tajuk pelajaran tertentu

2.2 Penilaian Rujukan Kriteria Ujian/Penilaian Rujukan Kriteria (PRK) mempunyai tujuan yang berbezadaripada ujian/ Penilaian Rujukan Norma (PRN). Matlamat PRK bukanlah untukmembandingkan pencapaian pelajar dengan pelajar lain, tetapi ditumpukankepada membandingkan pencapaian pelajar dengan kriteria tertentu, iaitu samaada kriteria tersebut dapat dikuasai pelajar atau tidak. Pendekatan ini dipeloporiGlaser pada tahun 1963 (Popham, 1971). Menurut Glaser (1973), kriteria yangdigunakan tidak bermaksud kemahiran tertinggi yang perlu dikuasai pelajar,tetapi lebih kepada kriteria yang ditetapkan oleh guru, iaitu pada aras manasepatutnya pelajar perlu capai.

ISL PENILAIAN (PIM 3110)

2.3 Perbezaan rujukan norma dan rujukan kriteria

ISL PENILAIAN (PIM 3110)

3 : Bina skala radar/ senarai semak di bawah tajuk pemerhatian untuk mengukur pencapaian murid anda dalam satu tajuk pilihan.

BORANG PENILAIAN KEM BESTARI SOLAT ZON BUKIT CINA 2011 NAMA SEKOLAH : : 3- SEDERHANA 4- BAIK SKALA 3 5-

PANDUAN : 1- SANGAT LEMAH 2- LEMAH SANGAT BAIK BIL PERKARA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

WUDUK Bacaan Basmalah Membasuh dua tangan Berkumur-kumur Memasukkan air ke dalam hidung Niat wuduk Membasuh muka Basuh tangan hingga ke siku Menyapu air ke kepala Menyapu air kedua-dua belah telinga Membasuh kedua-dua belah kaki hingga buku lali Bacaan doa selepas wuduk Tertib SOLAT Lafaz Niat Solat Subuh Lafaz Niat Solat Zuhur Lafaz Niat Solat Asar Lafaz Niat Solat Maghrib Lafaz Niat Solat Isyak Takbiratul Ihram Membaca Doa Iftitah Membaca Surah al-Fatihah Membaca Surah Pendek Bacaan Rukuk
5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ISL PENILAIAN (PIM 3110)

11 Bacaan Iktidal 12 Bacaan Sujud 13 Bacaaan Duduk Antara Dua Sujud 14 Bacaan Tahiyyat Awal 15 Bacaan Tahiyyat Akhir 16 Salam Pertama 17 Salam Kedua 18 Bacaan Doa Qunut 19 Tertib Catatan: .. Tandatangan Penilai ( )

ISL PENILAIAN (PIM 3110)

4 : Sediakan 10 soalan (tulisan/lisan) mengikut kemahiran yang hendak dinilai dalam satu tajuk pilihan

SOALAN LISAN

1)

UJIAN LISAN PRA PASCA KEM SOLAT BESTARI

Nama:_____________________ Tahun:_____________________ Skor:_______________________

1.Sila sebut lafaz niat solat fardhu seperti berikut: Solat Subuh/Solat Zuhur/Solat Asar/Solat Maghrib/Solat Isyak

2.Beri erti lafazlafaz solat di atas: Solat Subuh/Solat Zuhur/Solat Asar/Solat Maghrib/Solat Isyak

3 . S i l a

b a c a

D o a

I f t i t a h

4 . S i l a

b a c a

S u r a k

a l F a t i h a h

5.Sila

sebut

bacaan

ketika

rukuk

6.Sila

sebut

bacaan

ketika

iktidal

7.Sila

sebut

bacaan

ketika

sujud

8.Sila sebut bacaan ketika

sujud antara dua sujud

9.Sila sebut bacaan tahiyyat awal dan akhir

7

ISL PENILAIAN (PIM 3110)

2) Ayat-ayat kefahaman

2..1 Ayat 26 Surah ali Imran : ( Menginsafi Kekuasaan Allah ) 1. Nyatakan isi kandungan ayat secara ringkas.

2.2 Ayat 133-136 Surah ali Imran : ( Segera Bertaubat Dan Beristighfar ) 1. Nyatakan isi kandungan ayat secara ringkas.

2.3 Ayat 26 Surah ali Imran : ( Menginsafi Kekuasaan Allah ) 1. Nyatakan dua contoh kehinaan Allah yang menimpa umat terdahulu

2.4 Ayat 133-136 Surah ali Imran : ( Segera Bertaubat Dan Beristighfar ) 1. Nyatakan lafaz istighfar

2.5 Ayat 133-136 Surah ali Imran : ( Segera Bertaubat Dan Beristighfar ) 1. Apakah tindakan anda apabila anda sedar anda melakukan dosa

ISL PENILAIAN (PIM 3110)

3) TILAWAH Anda dikehendaki membaca ayat al-Quran petikan satu. Sila mulakan!

(Al-A'raf 117-123)
9

ISL PENILAIAN (PIM 3110)

4) HAFAZAN

Anda dikehendaki mengulangi dan menyambung bacaan ayat yang saya baca; [sebahagian ayat]

Dan teruskan bacaan hingga

Sila mulakan

] [8 :

10

ISL PENILAIAN (PIM 3110)

SOALAN BERTULIS

11