Professional Documents
Culture Documents
PROGRAME COLARE
Bucureti, 2009
NOT DE PREZENTARE
Transformrile societii romneti din ultimii ani, dezvoltarea i rspndirea informaticii, ptrunderea elementelor moderne de comunicaii i tehnologii informatice n ara noastr, impun o pregtire diversificat a tinerilor n acest domeniu. Disciplina Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor, din cadrul ariei curriculare Tehnologii, trebuie s asigure dobndirea unor cunotine de utilizare a calculatorului i a programelor, de Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor la nivel de cultur general, necesare unor activiti cu caracter aplicativ utile n mediul n care i vor desfura activitatea. Pornind de la faptul c nu exist domeniu de activitate unde s nu se prelucreze i s nu se transmit informaii att n cadrul domeniului respectiv ct i spre exteriorul lui, afirmm c azi informaia este foarte preioas, ea trebuie stocat, prelucrat i transmis n condiii care asigur corectitudine i exactitate, deci la nivel profesional. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator, adic pregtirea elevilor astfel nct s poat beneficia de lumea calculatoarelor, respectiv s poat folosi avantajele tiinei calculatorului, trebuie s stea n atenia nvmntului preuniversitar. Informatica a ptruns astzi n cele mai variate domenii, deci indiferent de profesia pe care o va alege un tnr, la viitorul lui loc de munc n mileniul III, cu siguran va avea nevoie de cunoaterea modului de utilizare a unui instrumentar informatic. Este nevoie ca iniierea tinerilor din toate colile n utilizarea calculatoarelor s se fac la un nivel pe care l numim azi nivel de cultur general. Tehnologia informaiei, prin specificul ei, este esenial legat de lucrul individual pe un calculator, deci dezvolt deprinderea de a lucra individual. Pe de alt parte, prin intermediul reelelor de calculatoare este posibil schimbul de informaii ntre mai muli utilizatori de calculatoare mult mai eficient dect prin orice alt metod clasic. Educarea elevilor n spiritul unei activiti desfurate n grup, n colaborare, se finalizeaz prin predarea informaticii orientat pe proiecte. Obinuirea elevilor cu responsabiliti, cu rspunderea privind finalizarea propriei munci i asigurarea nlnuirii unor elemente realizate n paralel, i va pregti n mod ct se poate de clar pentru o activitate pe care cu siguran o vor ntlni n viitor. Educarea elevilor pentru realizarea unor produse utilizabile, dezvoltarea spiritului inventiv i creator apare ca un obiectiv impus de sistemul economic n care trim i vom tri i n viitor. Indiferent de coninutul aplicaiei, ceea ce realizeaz elevul, trebuie s fie utilizabil; altfel spus, trebuie s aib toate calitile unui produs. Datorit implicaiei pe care tehnologia informaiei o are azi n toate profesiile, rezult caracterul ei interdisciplinar. Deci, nu putem vorbi despre Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor pur i simplu. Ea nu poate fi privit ca o disciplin independent i nu poate fi inut ntre bariere create artificial. Elevii trebuie s neleag conexiunile dintre tehnologia informaiei/utilizarea calculatorului i societate i s fie capabili s se adapteze dinamicii schimbrilor determinate de aceste conexiuni.
Tehnologia informaiei i a comunicailor (Tehnoredactare asistat de calculator), clasa a XI-a, filiera teoretic, profil umanist, specializarea filologie
Prezentul curriculum colar cuprinde programa pentru disciplina Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor, cu o or/sptmn la clasa a XI-a, conform ordinului ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr. 3410 / 16.03.2009. n baza planurilor-cadru de nvmnt pentru ciclul superior al liceului, aprobate prin ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr. 3410 / 16.03.2009, Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor (tehnoredactare asistat de calculator) se studiaz la clasa a XI-a ca disciplin de curriculum difereniat (CD) al specializrii filologie din cadrul filierei teoretice, profil umanist. Prezenta ofert curricular a fost elaborat lund n considerare att interesele educaionale ale elevilor crora li se adreseaz, ct i posibilitatea valorificrii ulterioare, pe piaa muncii, a competenelor i cunotinelor dobndite de ctre acetia prin studierea acestui domeniu. n elaborarea programei colare au fost respectate principiile de proiectare curricular, specifice curriculumului naional, valorificndu-se n acelai timp tendinele domeniului pe plan internaional i opinii ale unor profesori cu o bogat experien didactic. Programa actual trebuie neleas ca o etap necesar pentru crearea unei expertize adecvate revizuirilor ulterioare. Programa are urmtoarele componente: Not de prezentare Competene generale Valori i atitudini Competene specifice i coninuturi asociate acestora Sugestii metodologice. Competene specifice, definite la nivelul clasei a XI-a pentru disciplina Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor (tehnoredactare asistat de calculator), sunt derivate din competenele generale i reprezint ansambluri structurate de cunotine i deprinderi ce urmeaz a fi dobndite de ctre elevi prin nvare, pe durata anului de studiu.
Tehnologia informaiei i a comunicailor (Tehnoredactare asistat de calculator), clasa a XI-a, filiera teoretic, profil umanist, specializarea filologie
COMPETENELE CHEIE EUROPENE VIZATE PRIN STUDIUL DISCIPLINEI Pe baza rezultatelor studiilor efectuate la nivelul Comisiei Europene au fost stabilite opt competene cheie, fiind precizate, pentru fiecare competen cheie, cunotinele, deprinderile i atitudinile care trebuie dobndite, respectiv formate elevilor n procesul educaional. Aceste competene cheie rspund obiectivelor asumate pentru dezvoltarea sistemelor educaionale i de formare profesional n Uniunea European i, ca urmare, stau la baza stabilirii curriculumului pentru educaia de baz. Principalele competene cheie europene vizate prin studiul disciplinei sunt: Competene digitale Competene n matematic i competene de baz n tiine i tehnologie
COMPETENE GENERALE
1. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator 2. Cunoaterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru 3. Elaborarea unor produse utilizabile care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea
VALORI I ATITUDINI