LAPORAN GURU PAMONG TENTANG KOMPETENSI MAHASISWA Nama Mahasiswa NIM Jurusan/bid.

studi Sekolah Latihan No 1 : : : : Aspek Yang sudah baik a. b. c. d. 2 Tampilan Mengajar (praktek) a. b. c. d 3 Pengawasan Sikap Keguruan a. b. c. d Aspek yang masih diperbaiki a. b. c. d a. b. c. d a. b. c. d

Kompetensi Persiapan Mengajar (teori)

..2013 Guru Pamong,

NIP.

SURAT KETERANGAN PELAKSANAAN PPL TERPADU Yang Bertanda tangan di bawah ini: 1. Nama NIP Jabatan II. Nama NIP Jabatan : : : : : :

Dengan ini menerangkan bahwa: Nama Mahasiswa NIM Program Studi : : :

Telah melaksanakan seluruh kegiatan program pengalaman lapangan terpadu (PPLT) di sekolah ini,sesuai ketentuan dan panduan yang telah di tetapkan UPPLT FKIP Universitas Asahan. Demikian keterangan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan sebagai bahan pertimbangan untuk kelulusan mahasiswa yang bersangkutan.

Kepala Sekolah,

2013 Guru Pamong,

. NIP.

. NIP.

INSTRUMENT MONITORING PPLT FKIP UNIVERSITAS ASAHAN TAHUN AKADEMIK 2012/2013

Hari,Tanggal Monitoring

..

Nama Sekolah Akreditasi Sekolah Nama Kepala Sekolah Alamat Sekolah Jumlah Siswa Komentar Pihak Sekolah

Nama Mahasiswa PPLT .

A. Sekolah Latihan : .. : Tahun : .. : .. :.. : .. : .. .. .. B. Mahasiswa :1. ....Prodi:.. 2. Prodi: 3. Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi

: 4. : 5. : 6. : 7. : 8. : 9. :

Mahasiswa yang tidak Aktif mengikuti PPLT Alamat Posko Mahasiswa yang tidak Menetap diposko Masalah Mahasiswa yang belum terselesaikan

: : : :

Nomor. Nomor.. . . . .

Nama Dpl Jumlah kunjungan Dpl Ke sekolah Bentuk pembimbingan Yang telah dilaksanakan DPL

: :

............................

 . Komentar mahasiswa terhadap Dpl :

Simpulan

Rekomendasi

.. . .2013 TimMonitoring

. NID

REKAPITULASI NILAI AKHIR (RNA) Sekolah Latihan No Nama Mahasiswa 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. : . NIM Jurusan NUT 30% Nilai NUM 30% TNM 10% KPM 30% Nilai Akhir Huruf

Catatan : Dilampirkan semua lembar penilaian

Mengetahui: Kepala UPPLT FKIP UNA,

..2013 Dosen Pembimbing Lapangan,

H.Abd.Naim Telaumbanua,M.Pd.

NIDN

PENILAIAN KEGIYATAN PENGABDIAN MASYARAKAT (KPM) Nama NIM Program Studi Sekolah Latihan No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Jumlah Jumlah total Nilai*)=Jumlah total/50100 *) Nilai Tertinggi adalah 100 .2013 Dosen Pembimbing Lapangan, : .. : . : . : . Nomor Kegiatan Skor 1 2 3 4 5

II. Mekanisme Pemberian Skor A. Kelompok kegiatan creator No. Aspek/ kriteria Skor

1.

Memiliki tiga dokumen. a.Surat keterangan dari kepala desa/ketua badan kemakmurn mesjid (BKM)/ketua badan permusyawaratan desa(BPD)/ketua lembaga pemberdayaan masyarakat (LPM)/ketua lembaga swadaya masyarakat(LSM)/lainnya. b.daftar hadir peserta. c.foto kegiatan.

2. 3.

Memiliki dua dokumen Hanya memiliki satu dokumen

4 3

No. 1.

Aspek/criteria Dilakukan lebih dari 7 kali Dilakukan 6 sampai 7 kali Dilakukan 4 sampai 5 klai Dilakukan 2 sampai 3 kali Hanya dilakukan 1 kali

Skor 5

2. 3. 4. 5.

4 3 2 1

DESKRIPSI KEGIATAN PENGABDIAN MASYARAKAT (KPM) 1. Jenis kegiatan yang memperoleh nilai a. Kelompok Kegiatan Kreator No. Nama Kegiatan 1. Memprakarsai Pelaksanaan kerja bakti/gotong royong 2. Menjadi panitia perayaan hari besar agama 3. Menjadi panitia perayaan hari besar nasional 4. Membentuk organisasi kepemudaan/kemasyarakatan 5. Melatihkan ketrampilan/seni/keagamaan kepada anak-anak/remaja/orang tua. 6. Menjadi narasumber/pentakjiah pada forum pertemuaan ilmiah/kemasyarakatan. 7. Kegiatan yang lain dikategorikan prakarsa/kreatifitas.

LEMBAR LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN PENGABDIAN MASYARAKAT (LPKPM) Nama NIM Program Studi Sekolah Latihan : ALPIN NOPAPARI SIRAIT : 090521145 : PEND.BAHASA INGGRIS : SMK N 1 SETIA JANJI

1. Kelompok Kegiatan 2. Nama kegiatan 3. Hari dan tanggal pelaksanaan 4. Tempat Pelaksanaan 5. Sasaran 6. Jumlah peserta 7. Hasil yang Dicapai

: :. : : : : :

... 8. Hambatan : . Hambatan . 9. Dokumen : . Pendukung .

2031 Mahasiswa,

NIM.

BERITA ACARAUJIAN PRAKTEK MENGAJAR

Yang bertanda tangan di bawah ini: 1. Nama :. NIDN :. Jabatan :. 11 .Nama :. NIP :. Jabatan :. Dengan ini menerangkan bahwa Nama siswa :.. NIM :.. Program Studi :.. Telah melaksanakan ujian praktek mengajar tahap terbimbing/mandiri*) di sekolah pada: Hari/ tanggal :. Kompetensi Dasar :. Kelas :. Dengan hasil sebagai berikut: Nilai rata-rata kemampuan merencanakan pembelajaran (APKG-1): DPL + GP =.+=. 2 2 Nilai rata-rata kemampuan melaksanakan pembelajaran(APKG-2): DPL +GP =.+.=.. 2 2 Nilai ujian praktek mengajar:2APKG-1+3APKG-2 =. 5

Dosen pembimbing lapangan,

2013 Guru pamong,

. NIDN.

. NIP.

LEMBAR OBSERVASI SUPERVISI/PEMBIMBINGAN

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Nama mahasiswa NIM Program Studi Sekolah Latihan Mata Pelajaran Waktu Observasi No. A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Aspek yang Dinilai Rencana Pembelajaran Tujuan pembelajaran Pengorganisasian materi Kegiatan pembelajaran Media/alat pembelajaran Sumber yang digunakan Penilaian

:ALPIN NOPAPARI SIRAIT :090521145 :PEND.BAHASA INGGRIS :SMK N 1 SETIA JANJI :. :. Komentar Guru Pamong/Dpl ... ... ... ... ... ... ... ...

Tampilan Mengajar Keterampilan membuka Pelajaran penyajian materi Tekhnik pembelajaran Pemanfaatan mdia/alat Pengelolaan kelas Penilaian Keterampilan menutup Pelajaran Penggunaan waktu Sikap selama pembelajaran

..2013 Guru Pamong/DP,*

.............................. Catatan:*)Coret yang tidak perlu NIP.

PENJELASAN SKALA PENILAIAN APKG-2 No. Indikator Deskriptor Skala Penilaian 1 Keterampilan a.dilakukan orientasi Nilai; Membuka c.dilakukan appersepsi 1. Satu deskriptor Pelajaran d.ada usaha memotivasi 2. Dua deskriptor siswa tampak e.ada pemberian acuan 3. Tiga deskriptor tampak 4. Empat deskriptor tampak 2 Penyajian a.menguasai bahan Nilai; materi b.penyajiannya jelas 1. Satu deskriptor c.penyajiannya sistematis 2. Dua deskriptor d.ada penyajian materi tampak 3. Tiga deskriptor tampak 4. Empat deskriptor tampak 3. Strategi a. pendekatan Nilai : pembelajaran pembelajaran digunakan 1. Dua deskriptor sesuai dengan pencapaian tampak TPK 2. Tiga deskriptor b.penggunaan metode tampak sesuai dengan yang 3. Empat deskriptor direncanakan tampak c.pembelajaran 4. Lima deskriptor dilaksanakan dengan tampak sistematis d.kegiatan pembelajaran bervariasi 4 Pemanfaatan a. Ketersediaan Nilai; media media/alat peraga 1. Satu deskriptor pembelajaran b. Kesesuaiaan media 2. Dua deskriptor dengan materi tampak c. Kualitas media 3. Tiga deskriptor d. Keterampilan guru tampak menggunakan media 4. Empat deskriptor tampak 5 Pengelolaan a. Upaya menertibkan Nilai; kelas siswa 1. Satu deskriptor b. Upaya melibatkan 2. Dua deskriptor siswa tampak c. Menangani prilaku 3. Tiga deskriptor siswa bermasalah tampak d. Menata visi kelas 4. Empat deskriptor tampak 6 Penilaiaan a. Pretes Nilai; pembelajaran b. Penilaian proses 1. Satu deskriptor

c. Penilaian akhir d. Umpan balik

Keterampilan menutup pelajaran

a. b. c. d.

Sikap calon Guru selama pembelajaran

a. b. c. d.

Efisiensi penggunaan waktu

a. b. c. d.

2. Dua deskriptor tampak 3. Tiga deskriptor tampak 4. Empat deskriptor tampak Menyimpulkan Nilai; materi pelajaran 1. Satu deskriptor Memberi tugas 2. Dua deskriptor Menyarikan manfaat tampak pelajaran 3. Tiga deskriptor Menginformasikan tampak materi pelajaran 4. Empat deskriptor selanjutnya tampak Ada kesungguhan Nilai; Ada ketegasan 1. Satu deskriptor Ada katerbukaan 2. Dua deskriptor Ada keobjektifan tampak 3. Tiga deskriptor tampak 4. Empat deskriptor tampak Ketepatan memulai Nilai; pelajaran 1. Satu deskriptor Ketepatan 2. Dua deskriptor menyajikan materi tampak Ketepatan 3. Tiga deskriptor mengadakan evaluasi tampak Ketepatan mengakhiri 4. Empat deskriptor pelajaran tampak

Lampiran : 11 PENJELASAN SKALA PENILAIAN APKG-1 No Indikator Deskriptor 1 Perumusan tujuan a. Dirumuskan secara pembelajaran jelas khusus b. Lengkap mengandung ABCD c. Perurutan secara logika 2 Pengorganisasian a. Dikembangkan bahan/materi secara PTK b. Urutannya logis c. Relevan dengan perkembangan Skala penilaian Nilai : 1. Tidak satu pun deskriptor tampak 2. Satu deskriptor tampak 3. Dua deskriptor tampak 4. Tiga deskriptor tampak Nilai : 1. Satu deskriptor tampak 2. Dua deskriptor tampak 3. Tiga deskriptor tampak 4. Empat deskriptor tampak

Rancangan kegiatan pembelajaran

a.

b.

c.

d. 4 Rancangan media pembelajaran

terakhir(kemutakhira n) Ada pendekatan Nilai : pembelajaran sesuai 1. TPK Ada metode 2. pembelajaran sesuai dengan TPK Jenis kegiatan 3. pembelajaran bervariasi Ada lokasi waktu 4. yang terperinci Nilai : 1.

Tidak direncanakan penggunaan Media direncanakan,tetapi tidak sesuai dengan TPK Direncanakan,satu jenis media sesuai dengan TPK Lebih dari satu dan sesuai TPK

Pemilihan sumber pembelajaran

Rancangan penilaian

Kebersihan dan kerapian

a. Sesuai dengan TPK b. Sesuai dengan materi/bahan c. Sesuai dengan perkembangan siswa d. Dicantumkan lebih dari satu a. Ditentukan teknik penilaian b. Ditentukan bentuk penilaian yang sesuai dengan TPK c. Dirumuskan soal sesuai dengan TPK d. Dicantumkan kunci jawaban e. Dicantumkan pedoman penskoran dan penilaian a. Tulisan mudah dibaca b. Tidak banyak coretan c. Bentuk tulisan ajek/konsisten d. Ilustrasi bersih dan menarik

Tidak direncanakan penggunaan media 2. Direncanakn,tetapi tidak sesuai dengan TPK 3. Direncanakan,satu jenis media sesuai denganTPK 4. Lebih dari satu dan sesuai TPK Nilai : 1. Satu deskriptor tampak 2. Dua deskriptor tampak 3. Tiga deskriptor tampak 4. Empat deskriptor tampak

Nilai : 1. 2. 3. 4.

Dua deskriptor tampak Tiga deskriptor tampak Empat deskriptor tampak Lima deskriptor tampak

Nilai : 1. 2. 3. 4.

Satu deskriptor tampak Dua deskriptor tampak Tiga deskriptor tampak Empat deskriptor tampak

Lampiran 10 LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(APKG-2) 1. Nama calon guru 2. Nim 3. Sekolah latihan 4. Hari /tanggal 5. Jenis kegiatan 6. Materi pokok 7. Rincian materi 8. Kelas /semester 9. Waktu 10. Pelatihan /ujian ke :Alpin Nopapari Sirait : 090521145 : Smk Negeri 1 Setia Janji : Selasa/09 april 2013 :ujian tahap : .. : . : . : . : .

Petunjuk : 1. Amatilah dengan cermat kegiatan belajar mengajar yang sedang berlangsung 2. Perhatikan kemampuan mahasiswa calon guru dalam mengelola kegiatan belajar mengajar serta dampak nya pada proses dan hasil belajar siswa 3. Nilai lah kemampuan mahasiswa calon guru tersebut berdasarkan aspek-aspek penilaian dibawah ini. No Aspek yang dinilai Nil Keterangan . ai 1. Keterampilan membuka pelajaran 1 2 3 4 2. Penyajian materi 1 2 3 4 3. Starategi pembelajaran 1 2 3 4 4. Penggunan media 1 2 3 4 5. Pengelolaan kelas 1 2 3 4 6. Penilaian pembelajaran 1 2 3 4 7. Keterampilan menutup pelajaran 1 2 3 4 8. Sikap calon gur selama pembelajaran 1 2 3 4 9. Efisiensi penggunaan waktu 1 2 3 4 Jumlah skor Nilai =jumlah skor 100 =.. 36 ..2013 Guru pamong/DP,*)

.. Nip .

Lampiaran 9 LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (APKG-1) 1. Nama calon guru :Alpin Nopapari Sirait 2. Nim : 090521145 3. Sekolah latihan : Smk Negeri 1 Setia Janji 4. Hari /tanggal : . 5. Jenis kegiatan :ujian tahap 6. Materi pokok : .. 7. Rincian materi : . 8. Kelas /semester : . 9. Waktu : . 10. Pelatihan /ujian ke : . Petunjuk : Baca dengan sesksama RPP yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika mengajar.kemudian,nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan pedoman penilaian di bawah ini! No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Aspek yang dinilai Perumusan tujuan pembelajaran Pengorganisasian bahan/materi Rancangan kegiatan pembelajaran Rancangan media pembelajaran Pemilihan sumber pembelajaran Rancangan penilaian Kebersihan dan kerapian Jumlah skor Keterangan 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4

Nilai =jumlah skor 100 =.. 28 .2013 Guru pamong/ DPL,*)

.. NIP.