Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
77Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Fractais: Conceitos Básicos, Representações Gráficas e Aplicações ao Ensino não Universitário

Fractais: Conceitos Básicos, Representações Gráficas e Aplicações ao Ensino não Universitário

Ratings: (0)|Views: 9,794|Likes:
O objectivo deste trabalho é a elaboração e a apresentação de propostas de trabalho sobre Fractais para serem utilizadas na sala de aula de Matemática, com alunos do ensino não universitário. Para além disso, são também apresentadas algumas propostas para serem desenvolvidas na modalidade de Projecto, na disciplina de Área de Projecto.
De modo a atingir este objectivo, patente no último capítulo, apresentam-se previamente três outros capítulos. O primeiro que consiste na apresentação do conceito de Fractal enquanto ponto fixo de um Sistema de Funções Iteradas; o segundo que consta na apresentação do conceito de Dimensão Fractal, em particular das definições de Dimensão de Hausdorff e de Dimensão de Contagem de Caixas, sendo a primeira feita a partir da Construção de Medida de Carathéodory; e o terceiro que contém uma compilação de aplicações possíveis da Geometria Fractal com o intuito de dar a perceber a importância que esta geometria tem vindo a alcançar pela sua enorme utilidade e aplicabilidade nas mais variadas áreas do conhecimento.
No último capítulo é, então, apresentado um conjunto de propostas de actividades que pretendem levar o aluno a compreender o conceito de Fractal, estudar algumas propriedades de casos concretos e entender a importância da Geometria Fractal para o mundo actual, sendo evidenciados, sempre que possível, os conteúdos programáticos dos programas oficiais de Matemática portugueses em vigor actualmente que podem ser trabalhados nessa actividade a par dos conceitos da Geometria Fractal.

The main objective of this work is the elaboration and presentation of some proposals for classroom activities about fractals to be used in Mathematic classes, with non-University students. In addition, it is also presented some activities for being developed as a project.
To reach this goal, which is highlighted in the last chapter, three previous chapters are introduced. The first presents the concept of Fractal as a fixed point of a Iterated Function System; the second relies on the concept of Fractal Dimension, in particular in the definition of both the Hausdorff Dimension and the Box Counting Dimension, being the first created from the Carathéodory Measure Theory; and the third includes a compilation of possible applications of the Fractal Geometry in order to emphasize the importance that this geometry has been gaining due to its vast utility and applicability in various areas of knowledge.
In the last chapter it is presented a collection of classroom activities, which pretend to take the pupil into the concept of Fractal and into the study of some properties of some particular cases. At the same time, it is pretended that the students deep their knowledge about the importance of the Fractal Geometry in the current world. Whenever possible, the contents of the current Portuguese official learning programmes of Mathematics were pointed out in a way that they can be worked in parallel with the Fractal Geometry concepts.
O objectivo deste trabalho é a elaboração e a apresentação de propostas de trabalho sobre Fractais para serem utilizadas na sala de aula de Matemática, com alunos do ensino não universitário. Para além disso, são também apresentadas algumas propostas para serem desenvolvidas na modalidade de Projecto, na disciplina de Área de Projecto.
De modo a atingir este objectivo, patente no último capítulo, apresentam-se previamente três outros capítulos. O primeiro que consiste na apresentação do conceito de Fractal enquanto ponto fixo de um Sistema de Funções Iteradas; o segundo que consta na apresentação do conceito de Dimensão Fractal, em particular das definições de Dimensão de Hausdorff e de Dimensão de Contagem de Caixas, sendo a primeira feita a partir da Construção de Medida de Carathéodory; e o terceiro que contém uma compilação de aplicações possíveis da Geometria Fractal com o intuito de dar a perceber a importância que esta geometria tem vindo a alcançar pela sua enorme utilidade e aplicabilidade nas mais variadas áreas do conhecimento.
No último capítulo é, então, apresentado um conjunto de propostas de actividades que pretendem levar o aluno a compreender o conceito de Fractal, estudar algumas propriedades de casos concretos e entender a importância da Geometria Fractal para o mundo actual, sendo evidenciados, sempre que possível, os conteúdos programáticos dos programas oficiais de Matemática portugueses em vigor actualmente que podem ser trabalhados nessa actividade a par dos conceitos da Geometria Fractal.

The main objective of this work is the elaboration and presentation of some proposals for classroom activities about fractals to be used in Mathematic classes, with non-University students. In addition, it is also presented some activities for being developed as a project.
To reach this goal, which is highlighted in the last chapter, three previous chapters are introduced. The first presents the concept of Fractal as a fixed point of a Iterated Function System; the second relies on the concept of Fractal Dimension, in particular in the definition of both the Hausdorff Dimension and the Box Counting Dimension, being the first created from the Carathéodory Measure Theory; and the third includes a compilation of possible applications of the Fractal Geometry in order to emphasize the importance that this geometry has been gaining due to its vast utility and applicability in various areas of knowledge.
In the last chapter it is presented a collection of classroom activities, which pretend to take the pupil into the concept of Fractal and into the study of some properties of some particular cases. At the same time, it is pretended that the students deep their knowledge about the importance of the Fractal Geometry in the current world. Whenever possible, the contents of the current Portuguese official learning programmes of Mathematics were pointed out in a way that they can be worked in parallel with the Fractal Geometry concepts.

More info:

Published by: Célia Jordão Alves on Oct 12, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/12/2013

pdf

text

original

 
UNIVERSIDADE DE LISBOAFACULDADE DE CIˆENCIASDEPARTAMENTO DE MATEM´ATICA
FRACTAIS: CONCEITOS B´ASICOS,REPRESENTAC¸˜OES GR´AFICAS EAPLICAC¸˜OES AO ENSINO N˜AOUNIVERSIT´ARIO
elia Maria Filipe Santos Jord˜ao Alves
MESTRADO EM
MATEM ´ ATICA PARA O ENSINO 
Disserta¸ao orientada pelaProfessora Doutora Ana Maria Ribeiro Ferreira Nunes
i
 
ii
2007
 
iii
A presente obra encontra-se licenciada sob a licen¸ca Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported. Para visualizar uma c´opia da licen¸ca, visitehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ ou mande uma carta para: Crea-tive Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

Activity (77)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
eduardo_ricaldi liked this
rene_alves liked this
Rafael Nakamura liked this
Marcos Almeida liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->