Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
6Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Тренинг предупреждения вредных привычек у детей

Тренинг предупреждения вредных привычек у детей

Ratings: (0)|Views: 5,359|Likes:
Published by makirina11

More info:

Published by: makirina11 on Oct 13, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/24/2012

pdf

text

original

 
Гусева Н.А.
Волшебная страна чувств
 Программа профилактики злоупотребленияпсихоактивными веществамидля детей 6-12 лет
1
 
СОДЕРЖАНИЕ 
СОДЕРЖАНИЕ...................................................................................................................................................................2Введение..............................................................................................................................................................................31. Теоретические основы профилактики злоупотребления психоактивными веществами........................................61.1. Основные понятия теории профилактики злоупотребления психоактивными веществами...........................61.2. Теоретические модели злоупотребления психоактивными веществами: история становления,современное состояние и перспективы развития......................................................................................................111.2. Факторы риска злоупотребления ПАВ и защитные факторы...........................................................................222. Особенности младшего школьного возраста и их учет в профилактике злоупотребления ПАВ........................332.1. Содержание (цели и задачи) профилактики наркозависимости у детей младшего школьного возраста:факторы риска наркотизации и защитные факторы..................................................................................................332.2. Учет возрастных особенностей младших школьников в профилактике злоупотребления психоактивнымивеществами....................................................................................................................................................................433. Организация и технология профилактики злоупотребления психоактивными веществами у детей младшегошкольного возраста в условиях образовательного учреждения..................................................................................483.1. Работа с семьей......................................................................................................................................................483.1.1. Общая информационно-просветительская работа с родителями и заменяющими их лицами. .............483.1.2. Индивидуальное консультирование по вопросу воспитания детей и проблемам, связанным супотреблением ПАВ.................................................................................................................................................483.1.3. Работа с семьями «группы риска»................................................................................................................493.2. Создание антинаркотической среды в образовательном учреждении.............................................................493.3. Превентивное обучение учащихся начальных классов общеобразовательных школ....................................503.3.1. Принципы превентивного обучения.............................................................................................................513.3.2. Организация процесса обучения...................................................................................................................523.3.3. Программы профилактики наркозависимости............................................................................................543.3.4. Методы психолого-педагогического воздействия в профилактике злоупотребления психоактивнымивеществами................................................................................................................................................................563.3.5. Роль педагога в превентивном обучении.....................................................................................................60ПРОГРАММА ПРОФИЛАКТИКИ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫМИ ВЕЩЕСТВАМИ для детей6-12 лет «Волшебная страна чувств»..............................................................................................................................63Тематический план.......................................................................................................................................................70ТЕМА.................................................................................................................................................................................70Участники сидят в кругу. Ведущий:...............................................................................................................................76...С тех пор секреты Енотова круга помогали соплеменникам понимать друг друга и работать вместе. Ииндейцы племени Енотов стали жить еще лучше, дружно, заботясь друг о друге...................................................77Обсуждение сказки и «секретов» Енотова круга. Вопросы для обсуждения: Понравилась ли вам история оплемени Енотов. Из-за чего племя могло вымереть? Какие секреты Енотова круга открыл шаман индейцам?Когда эти правила-секреты могут пригодиться нам?...................................................................................................77Вариант 1 (если у вас есть песочница)...........................................................................................................................79Слуга по имени Радость...................................................................................................................................................82Посмотрите друг на друга. К кому из нас сейчас пришла Радость, как вы думаете? Как вы догадались?Правильно, у (имена участников) радостные лица – они улыбаются, их брови слегка приподняты, в уголкахглаз маленькие лучики (глаза слегка прищурены). Их лица похожи на знак Радости, правда (показпиктограммы Радость).................................................................................................................................................83Обсуждение: У кого из ваших знакомых бывает такое лицо? Когда? Как выглядит мама (папа, брат, друг,учитель и т.д.)? Что они делают, когда им радостно? Когда приходит Радость к вам, что вы чувствуете(легкость, как будто вот-вот взлетишь, хочется приплясывать и дурачиться как веселые клоуны и т.д.)? Когдавы чувствуете радость?................................................................................................................................................83Игры и упражнения........................................................................................................................................................105Оценка эффективности работы по программе.............................................................................................................110Заключение......................................................................................................................................................................146Глоссарий........................................................................................................................................................................1472
 
 Введение
Злоупотребление психоактивными веществами является одной из наиболее острыхсоциальных проблем современного российского общества. Распространение наркомании иалкоголизма в России за последнее десятилетие приняло катастрофические размеры исправедливо считается социальным бедствием, угрожающим национальной безопасностистраны.Среди основных тенденций, характеризующих наркологическую ситуацию в России,наибольшую тревогу вызывает неуклонное омоложение потребителей психоактивныхвеществ. Основной возраст первого знакомства с наркотиками – 11-17 лет. Участилисьслучаи приобщения к наркотическим и другим психоактивным веществам детей 8-10 лет.Установлено, что чем раньше произошло приобщение к наркотику, тем быстрееформируется наркозависимость, тем тяжелее течение наркомании как болезни, тем серьезнеепоследствия ее негативного воздействия езнадзорность, преступность, ростсопутствующих наркомании заболеваний), и тем меньше эффективность реабилитационныхпрограмм. Поэтому профилактическую работу необходимо проводить до наступлениякритического возраста, то есть не позднее чем в младшем школьном возрасте.Актуальность проведения работы по профилактике злоупотребления психоактивнымивеществами обусловлена еще и тем обстоятельством, что, по данным ряда исследователей( А.Г. Макеева, 1995; О.Л. Романова, 1993, 1998), к 10-11-ти годам у трети школьниковформируется доминанта возможной наркотической активности, то есть, наркогеннаяустановка. Повышенная восприимчивость, внушаемость младших школьников в сочетании спристальным интересом к миру взрослых в неблагоприятных условиях могут составитьоснову формирования такой наркогенной установки. С другой стороны, в младшемшкольном возрасте у детей особенно активно происходит формирование произвольности,внутреннего плана действия, начинает развиваться способность к рефлексии. Именнопоэтому в этом возрасте ребенок может успешно овладеть средствами и способами анализасвоего состояния и поведения, и поведения других людей, что позволяет считатьпрофилактику злоупотребления в этом возрасте достаточно эффективной.Именно поэтому современный подход к решению проблемы злоупотребленияпсихоактивными веществами предполагает приоритет профилактической работы, основнымобъектом которой становятся дети младшего школьного возраста. Особое вниманиеуделяется профилактической работе в условиях образовательных учреждений.Образовательное учреждение обладает рядом уникальных возможностей для проведения работы по профилактике злоупотребления психоактивными веществами. В частности, оноимеет возможность влиять на формирование и развитие личности ребенка, ему, насколькоэто вообще возможно, открыт доступ к семье ребенка и механизмам влияния на семейнуюситуацию; образовательное учреждение располагает квалифицированными специалистами(педагогами, психологами, социальными работниками), способными обеспечитьэффективную профилактическую работу.В настоящее время в учебный процесс начинают внедряться первые антинаркотическиепрограммы для младших школьников, большая часть которых разработана зарубежнымиавторами и требуют серьезной переработки и адаптации к современным российскимусловиям.Нами предпринята попытка синтеза хорошо зарекомендовавших себя отечественных изарубежных программ профилактики аддиктивного поведения, а также валеологических ипсихокоррекционных программ. На этой основе создана программа профилактикизлоупотребления психоактивными веществами для учащихся начальных классов«Волшебная страна чувств». Программа прошла апробацию на базе начальных классов школСанкт-Петербурга в 2001 – 2003 гг.
3

Activity (6)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Goroshko Olena liked this
ibanezvladislav liked this
taimanman liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->