DINAMICAS

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EN EL TRABAJO EN GRUPOS AHORA LLAMADOS EQUIPOS (CAMBIAN Y SE REESTRUCTURAN SUS FUNCIONES INTERNAS Y EXTERNAS),CADA DIA ES MS FRECUENTE EL EMPLEO DE LAS DINAMICAS PARA ENTRENAR A LA GENTE EN DIVERSOS CAMPOS DEL SABER Y DEL SABER HACER.

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SE UTILIZAN ENTONCES PARA: ENTRENAR A LA GENTE FACILITAR LA COMUNICACIN INTERPERSONAL DESEMPEO DE LOS DISTINTOS LIDERAZGOS EXPONER TEMAS, DISCUTIRLOS, PROFUNDIZARLOS. PERCIBIR LA REALIDAD, PARA ANALIZARLA Y PARA PLANEAR.

ENTRE MUCHAS OTRAS FINALIDADES.

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ES UN GRAVE ERROR UTILIZAR LAS DINAMICAS PARA SALIR DEL PASO O MATAR EL TIEMPO O PARA QUE SE CREA QUE UTILIZAMOS METODOLOGIAS ACTIVAS, PERO EL RIESGO ES, NO SOLO QUE SE PIERDE EL POTENCIAL DE LA ACTIVIDAD QUE SE ESTA DESARROLLANDO, SINO DE QUE TANTO EL APRENDIZ COMO EL INSTRUCTOR PIERDAN DE VISTA EL OBJETIVO QUE SE PERSIGUE O LA HABILIDAD QUE SE DESEA DESARROLLAR

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SIN EMBARGO, LA MOTIVACION, PARA ENCARCARSE A LA DINAMICA PUEDE SER MUY DIFERENTE DE UNA PERSONA A OTRA QUIZA UNA PERSONA LA EMPLEE PARA SALIR DEL PASO Y QUIZA OTRA SI TENGA UN POSITIVO INTERES EN AYUDAR A CRECER HUMANAMENTE A LA GENTE. ALGUIEN PUEDE BUSCAR EL LUCIRSE Y ALGUIEN EL SERVIR MUCHAS PERSONAS LAS CONSIDERAN COMO FINES EN SI MISMAS, AL PASO QUE OTRAS, LAS MIRAN COMO MEDIOS Y LE DAN MAS IMPORTANCIA AL PROCESO

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PARA SEGUIR PROFUNDIZANDO EN EL TEMA PODEMOS DECIR QUE EXISTEN DOS DIFERENTES EMPLEOS DE LAS DINAMICAS: SUPERFICIAL PROFUNDO POR LOS EFECTOS SE PUEDE CONOCER, CUAL SE ESTA HACIENDO; NORMALMENTE ESTO DEPENDE DE QUIENES USAN LAS DINAMICAS, PARA QUE LAS USAN Y QUE BUSCAN

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1. HAY PERSONAS QUE IDENTIFICAN DINAMICAS CON JUEGO; LAS DINAMICAS SON PARA DAR SERIEDAD Y PROFUNDIDAD, NO SON JUEGOS, ESTOS, SON MUY IMPORTANTES, BUSCAN OTROS OBJETIVOS, RECREAR, DIVERTIR, UNIR, DESARROLLAR CIERTAS ACTITUDES, SE LES PODRIA LLAMAR DINAMICAS DE RECREACION, PERO HAY QUE TENER CLARO QUE NO ESTARIAN BUSCANDO LA REFLEXION SISTEMATICA.

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2. FOMENTAN CIERTA CAMADERIA O CREAN COMUNIDAD, ESTABLECEN UNAS RELACIONES HUMANAS MAS PROFUNDAS, DESARROLLANDO ACTITUDES DE COMUNICACIN Y FRATERNIDAD. 3. DAN OPORTUNIDAD PARA HABLAR Y ESPECULAR O LLEVAN A UN DIALOGO QUE COMPROMETE, SE ENCAJAN DENTRO DE UN PLAN DINAMICO, USADO POR PERSONAS COMPROMETIDAS CON SU CRECIMIENTO PERSONAL.

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UN BUEN USO DE LAS DINAMICAS DE RELACIONES HUMANAS LLEVA A: MEJORAR LAS RELACIONES CONSIGO MISMO Y CON LOS DEMAS MEJORA LA COMUNICACIN, EL ANALISIS, LA COMPRENSION DE TEMAS Y ACTITUDES DE LAS PERSONAS, AYUDA A FRATERNIZAR A VALORAR LA DIFERENCIA. PRODUCE CONSCIENTIZACION, A TRAVES DE LA PRFUNDIZACION, EL PENSAMIENTO DIRIGIDO, LA REFLEXION SOBRE LOS HECHOS Y SOBRE REALIDADES, ANALIZAN CAUSAS Y CONSECUENCIAS. ALGUNAS ESTAN ORIENTADAS A PRODUCIR CAMBIOS PROFUNDOS EN EL SER Y EL ACTUAR

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CIERTAS DINAMICAS UTILIZADAS EN UN MARCO DE PEDAGOGIA LIBERADORA Y DE LA ACCION, LLEVAN A CLARIFICAR COMPROMISOS, OBJETIVOS, ENFOQUES Y VISIONES CON MIRAS A UNA ACCION TRANSFORMADORA DE LA REALIDAD. ES IMPORTANTE RECORDAR CONSOLIDAR EL CRITERIO QUE DINAMICAS SON MEDIOS Y NO FINES Y LAS

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DINAMICAS DE PRESENTACION. INICIAR: ENCUENTROS CURSOS CONOCIENDO PERFILES PARA CREAR AMBIENTE DE COMUNICACIN, FAMILIARIDAD Y COHESION.

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DINAMICAS DE COMUNICACIN FAVORECER LA COMUNICACIN INTERPERSONAL BUSCAR EL DIALOGO CONOCERSE A SI MISMO Y A LOS DEMAS CONOCER Y POTENCIALIZAR TODO LA GESTUALIDAD

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DINAMICAS PARA DETECTAR INTERESES DESCUBRIR NECESIDADES, PREOCUPACIONES, INTERESES PARTIR DE AQUELLO QUE INTERESA AL GRUPO BUSCAR LOS TEMAS GENERADORES DE PROBLEMATICAS

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DINAMICAS PARA EXPOSICION DE TEMAS

EXPONER MAS ATRACTIVAMENTE UN TEMA PARA FAVORECER LA DISCUSION Y PROFUNDIZACION

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DINAMICAS SOBRE LA VIDA GRUPAL DINAMICAS DE GRUPO FUNCIONAMIENTO DEL GRUPO LIDERAZGO EVALUACION

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INSTRUMENTOS DE PEDAGOGIA DE LA ACCION

PERCEPCION DE LA REALIDAD ENFOQUES DE LA ACCION PLANEACION

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CONCIENTIZACION SOCIAL

COMO TOMAR CONCIENCIA

COMO ANALIZAR LA SOCIEDAD

LA PRACTICA HACE AL MAESTRO

MUCHAS GRACIAS