INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS RAJANG TUGASAN PROJEK TAJUK PROGRAM: PISMP-PJ AMBILAN JANUARI 2011 KOD DAN

NAMA KURSUS: SEMESTER: PJM3117 Psikososial Sukan 1/2014 NAMA PELAJAR:

TARIKH MULA: 25 januari 2014

TARIKH HANTAR: 7 Mac 2014

Hasil Pembelajaran Kursus: 1. Menghuraikan teori pembelajaran dan konsep psikologi dan perkembangan tingkahlaku individu di dalam sukan 2. Memahami teori sosiologi dan peranan individu di dalam proses sosiolisasi dalam masyarakat melalui medium sukan 3. Menjelaskan kepentingan pengetahuan tentang psikologi dan sosiologi sukan terhadap perkembangan individu dan masyarakat 4. Mengkaji konsep dan proses utama daripada perspektif penyelesaian masalah dengan pelbagai pendekatan psikologi 5. Menganalisis persekitaran pembelajaran untuk keperluan pembelajaran yang pelbagai dengan menggunakan teori dan strategi yang sesuai 6. Menguasai dan mengamalkan kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi apabila berurusan dengan individu dan masyarakat; Kerja kursus ini menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3, 4, 5 dan 6. Objektif Projek: Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut: 1. Menyediakan bahan ceramah dalam bentuk power point untuk tajuk psikologi dan sosiologi sukan. 2. Menghuraikan definisi atau konsep dan teori-teori, serta penemuan kajian yang berkaitan dengan psikologi dan sosiologi sukan dalam bentuk persembahan grafik berdasarkan kreativiti dan inovasi sendiri. 3. Meneliti dan menghuraikan isu-isu deviasi dan keganasan dalam sukan yang berlaku dalam tempoh tiga tahun kebelakangan ini, serta mengaitkannya dengan teori-teori psikologi dan sosiologi sukan mengapa ianya berlaku. 4. Mencadangkan penyelesaian yang boleh dilakukan oleh beberapa pihak terhadap isu-isu deviasi dalam sukan dan keganasan dalam sukan.

Tugasan 1 (50%) Menyediakan bahan ceramah psikologi sukan atau sosiologi dalam bentuk persembahan power point. Anda dikehendaki menyediakan bahan cermah untuk satu tajuk psikologi sukan atau sosiologi dalam bentuk power point. Kandungan ceramah hendaklah merangkumi definisi dan/atau konsep dan teori-teori serta kajian yang berkaitan dengan tajuk yang dipilih. (kajian yang dilakukan dalam tempoh lima tahun kebelakangan ini) Persembahan power point haruslah menunjukkan kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi yang tinggi dengan menggunakan menggunakan pelbagai jenis bahan grafik yang sesuai. Tugasan 2 (50%) Meneliti dan menghuraikan kes deviasi dalam sukan atau keganasan dalam sukan dan sterusnya mencadangkan langkah-langkah untuk mengatasinya. Meneliti dan menghuraikan tiga kes deviasi dalam sukan atau keganasan dalam sukan yang berlaku dalam tempoh tiga tahun kebelakangan ini. Huraikan dari perspektif psikologi sukan atau sosiologi mengapa kes (masalah) tersebut berlaku. Cadangkan langkah-langkah yang boleh digunakan untuk menyelesaikan masalah tersebut. (1,500 - 1800 patah perkataan) Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus 1. 2. 3. Tugasan ini ialah tugasan individu Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpul data atau maklumat. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut : 3.1 Muka depan hendaklah mengikut templet terkini. 3.2 Fon Arial 3.3 Saiz huruf 11 3.4 Langkau 1.5 baris 3.5 Rujukan mengikut format APA.(American Psychological Association)

4.

Cetak enam slaid untuk setiap muka surat bagi tugasan 1. Tugasan 2 perlu mengandiungi 1500 hingga 1700 patah perkataan.

5.

Muka depan kerja kursus hendaklah dilengkapkan dengan maklumat yang berikut: i. Nama Pelajar ii. Angka Giliran iii. Nombor Kad Pengenalan iv. Kumpulan/Unit v. Kod dan Nama Kursus vi. Tajuk Tugasan Projek vii. Nama Pensyarah Kursus viii. Tarikh Hantar

6.. 7. D. 1. 2.

Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali. Tugasan ini membawa markah 100% dan wajaran 70%. Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria yang berikut: Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci. Tugasan anda haruslah meliputi perkara yang berikut: 1.1 1.2 Pengenalan kepada tugasan Tugasan 1 Cetakan slaid persembahan (hard copy) yang disusun mengikut urutan dan perkembangan tajuk (Enam slaid setiap muka surat) Lampiran kajian berkaitan (salinan) Tugasan 2 1.3.1 Huraian kes deviasi dalam sukan atau keganasan dalam sukan 1.3.2 Huraian dari persepektif psiokologi sukan atau sosiologi sukan mengapa kes tersebut berlaku 1.3.3 Cadangan langkah-langkah untuk mengatasi kes tersebut. 1.3.4 Lampiran sumber kes

1.3

3.

Keseluruhan dan isi dan pengolahan perlu menunjukkan ketulenan dengan sokongan ilmiah. Penulisan tugasan harus menunjukkan kematangan hujah, kefasihan bahasa, laras bahasa yang sesuai dan tiada kesalahan ejaan. Rujukan perlulah daripada pelbagai sumber yang tepat dan sahih serta memenuhi kehendak tugasan.

4.

5.

Tugasan disediakan oleh:

Disemak oleh:

Disahkan oleh:

(CHULA AK. BINA) Penyelaras Kursus PJM3117 Psikososial Sukan

(ISMAIL DIKOH) Pakar Bidang (SME) Jabatan Pendidikan jasmani & Kesihatan

(WAN MOHD. MADEHI WAN ALI) b.p. Timbalan Pengarah IPG Kampus Rajang, BINTANGOR

Jabatan Pendidikan jasmani & IPG Kampus Rajang, Kesihatan IPG Kampus Rajang, BINTANGOR BINTANGOR

Tarikh: 24.01.2014

Tarikh:

Tarikh:

RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK PENYEDIAAN BAHAN CERAMAH

SKALA (Markah 100%) KRITERIA

Penguasaan Kandungan Amat - Isi kandungan amat tepat dan menyeluruh Cemerlang - Liputan skop yang amat luas dan menyeluruh 90 -100 - Menunjukkan kemahiran kandungan yang amat tinggi - Mencerakinkan isi dengan amat jelas - Kekebolehan untuk menunjukkan perkaitan antara ilmu yang dipelajari amat tinggi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi - Keupayaan membuat perkaitan antara konsep / teori yang jitu - Menunjukkan kemampuan mensintesis yang amat tinggi - Membuat hujah berdasarkan kandungan dan ilmu yang telah diperoleh dengan jitu. - Keupayan untuk mencungkil pemikiran audiens amat tinggi. Pemindahan Pembelajaran - Amat berkebolehan untuk menggunakan hujahan/pengetahuan dalam konteks yang sebenar. - Pemilihan bahan dan ilmu semasa membuat pemindahan pembelajaran dengan amat tepat. - Mempunyai kemampuan amat tinggi untuk membuat pertimbangan dan pengubahsuaian secara praktikal dalam situasi sebenar. - Menghasilkan tugasan yang asli Organisasi - Persembahan yang mempunyai struktur yang amat jelas dan menunjukkan perkaitan di antara satu bahagian dengan satu bahagian yang lain secara logic dan koheren. - Susun atur yang amat sesuai, menarik dan praktikal. - Persemabhan yang amat menarik, inovatif dengan reka bentuk yang amat baik - Menunjukkan kemahiran teknikal dan teknologi yang amat tinggi Nilai Keguruan - Mempunyai kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) yang tinggi. - Amat berkebolehan mendapatkan dan menilai maklumat daripada pelbagai cara - Menunjukkan kemahiran pemikiran kreatif dan analitikal yang amat tinggi Penguasaan Kandungan Cemerlang 80 - 89 - Isi kandungan tepat - Liputan skop yang luas dan menyeluruh - Menunjukkan kemahiran kandungan tinggi - Mencerakinkan isi dengan jelas - Kekebolehan tinggi untuk menunjukkan perkaitan antara ilmu yang dipelajari Kemahiran Berfikir Aaras Tinggi - Keupayaan membuat perkaitan antara konsep / teori yang baik

SKALA (Markah 100%)

KRITERIA

- Menunjukkan kemampuan mensintesis yang tinggi - Membuat hujah berdasarkan kandungan dan ilmu yang telah diperoleh dengan baik - Keupayan untuk mencungkil pemikiran audiens tinggi. Pemindahan Pembelajaran - Berkebolehan untuk menggunakan hujahan/pengetahuan dalam konteks yang sebenar. - Pemilihan bahan dan ilmu semasa membuat pemindahan pembelajaran dengan tepat. - Mempunyai kemampuan tinggi untuk membuat pertimbangan dan pengubahsuaian secara praktikal dalam situasi sebenar. - Menghasilkan tugasan yang baik Organisasi - Persembahan yang mempunyai struktur yang jelas dan menunjukkan perkaitan di antara satu bahagian dengan satu bahagian yang lain secara logik dan koheren. - Susun atur yang sesuai, menarik dan praktikal. - Persembahan yang menarik, inovatif dengan reka bentuk yang baik - Menunjukkan kemahiran teknikal dan teknologi yang baik Nilai Keguruan - Mempunyai kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) yang baik. - Berkebolehan mendapatkan dan menilai maklumat dengan pelbagai cara - Menunjukkan kemahiran pemikiran kreatif dan analitikal yang baik Penguasaan Kandungan Kepujian 65-79 - Isi kandungan adalah sesuai. - Liputan skop yang menyeluruh - Menunjukkan kemahiran kandunganyang memuaskan. - Mencerakinkan isi secara menyeluruh tetapi ada kala kurang jelas. - Kekebolehan untuk menunjukkan perkaitan antara ilmu yang dipelajari adalah memuaskan Kemahiran Berfikir Aaras Tinggi - Keupayaan membuat perkaitan antara konsep / teori dengan memuaskan - Menunjukkan kemampuan mensintesis dengan memuaskan - Membuat hujah berdasarkan kandungan dan ilmu yang telah diperoleh dengan memuaskan - Keupayan untuk mencungkil pemikiran audiens yang memuaskan. Pemindahan Pembelajaran - Berkebolehan untuk menggunakan hujahan/pengetahuan dalam konteks yang sebenar tetapi terdapat sedikit hujang yang tidak tepat. - Pemilihan bahan dan ilmu semasa membuat pemindahan pembelajaran yang berseuaian - Mampu untuk membuat pertimbangan dan pengubahsuaian secara praktikal dalam situasi sebenar. - Menghasilkan tugasan yang memuaskan

SKALA (Markah 100%)

KRITERIA

Organisasi - Persembahan yang mempunyai struktur yang jelas dan menunjukkan perkaitan di antara satu bahagian dengan satu bahagian yang lain walaupun terdapat kesalahan pada beberapa bahagian - Susun atur yang memuaskan - Persembahan yang menarik, tetapi kurang inovatif dengan reka bentuk yang Kurang baik - Menunjukkan kemahiran teknikal dan teknologi yang memuaskan Nilai Keguruan - Mempunyai kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) yang memuaskan. - Berkebolehan mendapatkan dan menilai maklumat dengan pelbagai cara tetapi kurang dimanfaatkan - Menunjukkan kemahiran pemikiran kreatif dan analitikal yang memuaskan Penguasaan Kandungan Lulus 50 - 64 - Isi kandungan agak terhad - Liputan skop yang kurang lengkap dan menyeluruh - Menunjukkan kemahiran kandungan yang agak rendah - Keupayaan untuk mencerakinkan isi agak terhad - Kurang kebolehan untuk menunjukkan perkaitan antara ilmu yang dipelajari Kemahiran Berfikir Aaras Tinggi - Kurang keupayaan untuk membuat perkaitan antara konsep / teori - Menunjukkan kemahiran mensintesis yang rendah - Membuat hujah berdasarkan kandungan dan ilmu yang telah diperoleh dengan memuaskan - Keupayan untuk mencungkil pemikiran audiens yang kurang memuaskan. Pemindahan Pembelajaran - Kebolehan untuk menggunakan hujahan/pengetahuan dalam konteks yang sebenar agak terhad - Terdapat beberapa pemilihan bahan dan ilmu semasa membuat pemindahan pembelajaran yang tidak bersesuaian - Terdapat beberapa keadaan kurang mampu untuk membuat pertimbangan dan pengubahsuaian secara praktikal dalam situasi sebenar . - Menghasilkan tugasan yang kurang memuaskan Organisasi - Terdapat beberapa bahagian persembahan yang mempunyai struktur perkaitan di antara satu bahagian dengan satu bahagian yang lain yang kurang jelas - Susun atur kurang teratur - Persembahan kurang menarik, kurang inovatif dengan reka bentuk yang kurang memuaskan - Menunjukkan kemahiran teknikal dan teknologi yang sederhana Nilai Keguruan - Mempunyai kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) yang agak rendah - Kebolehan mendapatkan dan menilai maklumat dengan pelbagai

SKALA (Markah 100%)

KRITERIA

cara agak terhad - Kurang menunjukkan kemahiran pemikiran kreatif dan analitikal Penguasaan Kandungan Gagal 0-49 - Isi kandungan terhad - Liputan skop yang tidak lengkap - Menunjukkan kemahiran kandungan sangat terhad - Keupayaan untuk mencerakinkan isi amat terhad - Tidak mempunyai kebolehan untuk menunjukkan perkaitan antara ilmu yang dipelajari Kemahiran Berfikir Aaras Tinggi - Keupayaan untuk membuat perkaitan antara konsep / teori adalah sangat terhad - Menunjukkan kemahiran mensintesis yang amat rendah - Membuat hujah berdasarkan kandungan dan ilmu yang telah diperoleh Sangat rendah - Sangat kurang keupayan untuk mencungkil pemikiran audiens Pemindahan Pembelajaran - Kebolehan untuk menggunakan hujahan/pengetahuan dalam konteks yang sebenar sangat terhad - Pemilihan bahan dan ilmu semasa membuat pemindahan pembelajaran pembelajaran amat tidak sesuai - Tidak mempunyai kemampuan untuk membuat pertimbangan dan dan pengubahsuaian secara praktikal dalam situasi sebenar . - Mutu penghasilkan tugasan amat rendah Organisasi - Persembahan tidak mempunyai struktur perkaitan di antara satu bahagian dengan satu bahagian yang lain yang jelas - Susun atur tugasan tidak teratur - Persembahan tidak menarik, inovatif dengan reka bentuk yang tidak tidak baik - Menunjukkan kemahiran teknikal dan teknologi yang sangat rendah Nilai Keguruan - Mempunyai kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) yang sangat rendah - Kebolehan mendapatkan dan menilai maklumat dengan pelbagai cara amat terhad - Kemahiran pemikiran kreatif dan analitikal amat rendah

RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK MASALAH DEVIASI ATAU KEGANASAN DALAM SUKAN

SKALA (Markah 100%) KRITERIA

Penguasaan Kandungan Amat - Isi kandungan amat tepat dan menyeluruh Cemerlang - Kes dibincangkan dengan menggunakan konsep/teori yang berkaitan 90 -100 - Menunjukkan kemahiran kandungan yang amat tinggi - Mencerakinkan isi dengan amat jelas - Kekebolehan untuk menunjukkan perkaitan antara ilmu yang dipelajari amat tinggi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Keupayaan membuat perkaitan antara konsep / teori yang jitu Dapat menganalisis situasi dengan amat baik Dapat memberikan cadangan penyelesaian masalah dengan amat baik Menunjukkan kemampuan mensintesis yang amat tinggi Membuat hujah berdasarkan kandungan dan ilmu yang telah diperoleh dengan jitu. - Membuat rumusan berdasarkan analisis terhadap isu dengan amat baik - Menyokong hujah dengan bukti dan rujukan yang amat mencukupi dan relevan Pemindahan Pembelajaran - Menggunakan hujahan/pengetahuan dalam konteks yang sebenar dengan amat baik - Memilih bahan dan ilmu semasa membuat pemindahan pembelajaran dengan amat tepat. - Mempunyai kemampuan amat tinggi untuk membuat pertimbangan dan pengubahsuaian secara praktikal dalam situasi sebenar. - Menghasilkan tugasan yang asli Organisasi - Persembahan yang mempunyai struktur yang amat jelas dan menunjukkan perkaitan di antara satu bahagian dengan satu bahagian yang lain secara logik dan koheren. - Susun atur yang amat sesuai, menarik dan praktikal. - Menunjukkan kemahiran teknikal dan teknologi yang amat tinggi Nilai Keguruan - Mempunyai kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) yang tinggi. - Amat berkebolehan mendapatkan dan menilai maklumat daripada pelbagai cara - Menunjukkan kemahiran pemikiran kreatif dan analitikal yang amat tinggi

Cemerlang Penguasaan Kandungan 80 - 89 - Isi kandungan tepat dan menyeluruh - Kes dibincangkan dengan menggunakan konsep/teori yang berkaitan - Menunjukkan kemahiran kandungan yang tinggi - Mencerakinkan isi dengan jelas

SKALA (Markah 100%)

KRITERIA

- Kekebolehan tinggi untuk menunjukkan perkaitan antara ilmu yang dipelajari Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Keupayaan membuat perkaitan antara konsep / teori yang baik Menganalisi situasi dengan baik Memberikan cadangan penyelesaian maslah dengan baik Menunjukkan kemampuan mensintesis yang tinggi Membuat hujah berdasarkan kandungan dan ilmu yang telah diperoleh dengan baik - Membuat rumusan berdasarkan analisi terhadap isu dengan baik - Membuat hujah dengan bukti dan rujukan yang mencukupi dan relevan Pemindahan Pembelajaran - Menggunakan hujahan/pengetahuan dalam konteks yang sebenar. - Memilih bahan dan ilmu semasa membuat pemindahan pembelajaran dengan tepat. - Mempunyai kemampuan tinggi untuk membuat pertimbangan dan pengubahsuaian secara praktikal dalam situasi sebenar. - Menghasilkan tugasan yang baik Organisasi - Persembahan yang mempunyai struktur yang jelas dan menunjukkan perkaitan di antara satu bahagian dengan satu bahagian yang lain secara logik dan koheren. - Susun atur yang sesuai, menarik dan praktikal. - Menunjukkan kemahiran teknikal dan teknologi yang baik Nilai Keguruan - Mempunyai kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) yang tinggi. - Berkebolehan mendapatkan dan menilai maklumat dengan pelbagai cara - Menunjukkan kemahiran pemikiran kreatif dan analitikal yang tinggi Penguasaan Kandungan Kepujian 65-79 - Isi kandungan adalah sesuai. - Kes dibincangkan dengan merujuk kepada konsep /teori - Menunjukkan kemahiran kandunganyang memuaskan. - Mencerakinkan isi secara menyeluruh tetapi ada kala kurang jelas. - Kekebolehan untuk menunjukkan perkaitan antara ilmu yang dipelajari adalah memuaskan Kemahiran Berfikir Aaras Tinggi Keupayaan membuat perkaitan antara konsep / teori dengan memuaskan Manganalisis situasi dengan memuaskan Menunjukkan kemampuan mensintesis yang memuaskan Membuat hujah berdasarkan kandungan dan ilmu yang telah diperoleh dengan memuaskan - Membuat rumusan berdasarkan analisis terhadap isu dengan memuaskan - Menyokong hujah dengan bukti dan rujukan tetapi kadang kala tidak relevan Pemindahan Pembelajaran - Menggunakan hujahan/pengetahuan dalam konteks yang sebenar tetapi

SKALA (Markah 100%)

KRITERIA

terdapat sedikit hujah yang tidak tepat. - Pemilihan bahan dan ilmu semasa membuat pemindahan pembelajaran yang berseuaian - Mampu untuk membuat pertimbangan dan pengubahsuaian secara praktikal dalam situasi sebenar. - Menghasilkan tugasan yang memuaskan Organisasi - Persembahan yang mempunyai struktur yang jelas dan menunjukkan perkaitan di antara satu bahagian dengan satu bahagian yang lain walaupun terdapat kesalahan pada beberapa bahagian - Susun atur yang memuaskan - Persembahan yang menarik, tetapi kurang inovatif dengan reka bentuk yang kurang baik - Menunjukkan kemahiran teknikal dan teknologi yang memuaskan Nilai Keguruan - Mempunyai kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) yang memuaskan. - Berkebolehan mendapatkan dan menilai maklumat dengan pelbagai cara tetapi kurang dimanfaatkan - Menunjukkan kemahiran pemikiran kreatif dan analitikal yang memuaskan Penguasaan Kandungan Lulus 50 - 64 - Isi kandungan agak terhad - Perbincangan kes tidak dikaitkan dengan konsep/teori - Kemahiran kandungan yang rendah - Keupayaan untuk mencerakinkan isi agak terhad - Kurang kebolehan untuk menunjukkan perkaitan antara ilmu yang dipelajari Kemahiran Berfikir Aaras Tinggi - Kurang keupayaan untuk membuat perkaitan antara konsep / teori - Kurang kebolehan untuk menganalisis situasi - Kemampuan untuk memberikan cadangan penyelesaian madsalah adalah agak rendah - Membuat hujah berdasarkan kandungan dan ilmu yang telah diperoleh dengan kurang memuaskan - Keupayan untuk mencungkil pemikiran audiens yang kurang memuaskan. Pemindahan Pembelajaran - Kebolehan untuk menggunakan hujahan/pengetahuan dalam konteks yang sebenar agak terhad - Terdapat beberapa pemilihan bahan dan ilmu semasa membuat pemindahan pembelajaran yang tidak bersesuaian - Terdapat beberapa keadaan kurang mampu untuk membuat pertimbangan dan pengubahsuaian secara praktikal dalam situasi sebenar . - Menghasilkan tugasan yang kurang memuaskan Organisasi - Terdapat beberapa bahagian persembahan yang mempunyai struktur perkaitan di antara satu bahagian dengan satu bahagian yang lain yang kurang jelas - Susun atur kurang teratur

10

SKALA (Markah 100%)

KRITERIA

- Menunjukkan kemahiran teknikal dan teknologi yang sederhana Nilai Keguruan - Mempunyai kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) yang agak rendah - Kebolehan mendapatkan dan menilai maklumat dengan pelbagai cara agak terhad - Kurang menunjukkan kemahiran pemikiran kreatif dan analitikal Penguasaan Kandungan Gagal 0-49 - Isi kandungan terhad - Liputan skop yang tidak lengkap - Menunjukkan kemahiran kandungan sangat terhad - Keupayaan untuk mencerakinkan isi amat terhad - Tidak mempunyai kebolehan untuk menunjukkan perkaitan antara ilmu yang dipelajari Kemahiran Berfikir Aaras Tinggi - Keupayaan untuk membuat perkaitan antara konsep / teori adalah sangat terhad - Tidak dapat menganalisis situasi dengan baik - Tidak dapat memberikan cadangan penyelesaian masalah dengan baik - Tidak ada kemampuan untuk mensintesis maklumat atau ilmu - Tidak dapat membuat hujah berdasarkan kandungan dan ilmu yang telah diperolehi dengan baik - Lemah dalam membuat rumusan berdasarkan analisis terhadap isu - Rumusan yang dikemukakan lemah - Sokongan hujah dengan bukti dan rujukan yang lemah Pemindahan Pembelajaran - Kebolehan untuk menggunakan hujahan/pengetahuan dalam konteks yang sebenar sangat terhad - Pemilihan bahan dan ilmu semasa membuat pemindahan pembelajaran pembelajaran amat tidak sesuai - Tidak mempunyai kemampuan untuk membuat pertimbangan dan dan pengubahsuaian secara praktikal dalam situasi sebenar . - Mutu penghasilkan tugasan amat rendah Organisasi - Persembahan tidak mempunyai struktur perkaitan di antara satu bahagian dengan satu bahagian yang lain yang jelas - Susun atur idea dan tugasan tidak teratur - Menunjukkan kemahiran teknikal dan teknologi yang sangat rendah Nilai Keguruan - Mempunyai kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) yang sangat rendah - Kebolehan mendapatkan dan menilai maklumat dengan pelbagai cara amat terhad - Kemahiran pemikiran kreatif dan analitikal yang terhad

11