SCALA DE ANXIETATE CATTELL1

- Consideraii generale asupra testului. Semnificaia an iet!ii Anxietatea este un simptom central n psihopatologie i aprecierea sa ridic probleme serioase clinicienilor. Estimarea ei direct constituie, ntr-adevr, o interferen plecnd de la observarea manifestrilor somatice i de la verbalizrile bolnavului. ns manifestrile somatice ale anxietii nu variaz n paralel cu intensitatea resimit i introspecia trecutului acestora nu este posibil dect n cazul bolnavilor cu un nivel intelectual relativ ridicat. !e de alt parte, anumii subieci i inhib manifestrile anxioase, fcnd astfel i mai dificil "udecarea corect a simptomului. #mportana manifestrii anxioase pentru psihicul subiecilor a determinat de mult timp pe psihologi s dezvolte o metod de msurare obiectiv a acestei emoii posibile. n mod schematic, s-au utilizat n sfera scrilor de apreciere $ca de exemplu %crile lui &ittenborn, care sistematizeaz examenul clinic' trei feluri de instrumente( )' tehnici psiho-fiziologice( poligrafie, electromiografie, nregistrarea clipirii pleoapelor, electroencefalografie* +' teste obiective i proiective de personalitate( desenul n oglind, #ndicele &echsler-,ellevue, -estul .orschach* /' chestionare de personalitate. 0ricare ar fi interesul pentru alte metode, se pare c n actualitate snt tehnicile care permit obinerea cea mai simpl a unei aprecieri corecte i cantitative a nivelului anxietii. 1hestionarele de anxietate au fie o validitate aparent, fie o validitate empiric, fie una factorial. %crile clasice ale lui -a2lor, &elsh, 3odlin i !urcell $derivate din 3.3.!.#.' au, n general, n acelai timp, o validitate aparent i empiric. 4aliditatea factorial a anxietii ridic ntr-adevr o problem. E2senc5, de exemplu, estimeaz c anxietatea nu este un factor, dar poate fi explicat prin combinarea factorilor de nevrozism i de extraversiune. 6e fapt, un studiu ngri"it al literaturii de specialitate arat c n analizele factoriale ale chestionarelor aplicate subiecilor normali sau patologici se izoleaz un factor, oblic n raport cu factorul de nevrozism, dar diferit de el. 1attell a a"uns la concluzia c factorul de anxietate poate fi considerat ca un factor de ordin secund, noiune care confirm perfect datele psihopatologiei, n cadrul factorilor primari explorai prin testul )7 !.8. 1attell a putut construi astfel un chestionar de anxietate, compus din 9: de itemi. n despuierea lui, acesta permite obinerea unei note generale de anxietate, ca msur a factorului de anxietate, i dou note distincte A i ,, corespunznd respectiv anxietii manifeste i anxietii voalate. !e de alt parte, este posibil studiul celor cinci factori primari ai personalitii care satureaz factorul secundar de anxietate, obinnd astfel o informaie asupra etiologiei psihologice a simptomului( factorul ;/ $< itemi'( nota ;/ indic n ce msur anxietatea este legat de structurile caracteriale social aprobate* factorul 1 $7 itemi'( nota 1 dovedete slbiciunea eului i rolul su n apariia anxietii* factorul = $9 itemi'( nota = dovedete contribuia sentimentului de insecuritate social la anxietate* factorul 0 $)+ itemi'( nota 0 exprim anxietatea derivnd din presiunea supraeului* factorul ;9 $): itemi'( nota ;9 dovedete rolul forelor pulsionale ale subiectului n geneza anxietii. Aceste cinci note snt, evident, bazate pe un numr restrns de itemi i unele dintre ele au o validitate slab. Ele furnizeaz, totui, indicaii interferente care pot fi confirmate prin aplicarea chestionarului )7 !.8. aceluiai subiect. 1hestionarul de anxietate 1attell $care poart titlul discret de >8oaie de auto-analiz?', de aplicaie rapid, ofer avanta"ul de a permite printr-o singur aplicare nu doar o apreciere a nivelului general de anxietate $nota A@,', ci i o apreciere a anxietii manifeste, respectiv a anxietii voalate. 1hestionarul a fost validat empiric n nevroze i psihoze. i gsete aplicaia n situaii clinice, dar i n orientarea vocaional $pentru a decela subiecii cu un nivel anormal de anxietate'.

- Descrierea factorilor. Construcia sc!rii factoriale 0 scar adevrat trebuie s aib o semnificaie, o definiie unic i trebuie s fie n mod tiinific capabil de reprodus n funcie de anumite legi. -rebuie mai nti fcut distincia ntre nevrotism i anxietate. Aevrotismul, adic o trstur demonstrat n mod statistic ca unitar B.#. +/ n #ndexul Bniversal al factorilor psihologiei, a fost regsit n mod repetat ca o unitate de ctre 1attell, .osenthal, E2senc5 n cazurile clinice i Cruen la copii. Este o trstur fundamental, caracterizabil n limba" obinuit prin( - defect general de adaptabilitate*
)

Autor( .a2mond ,. 1attell. -radus i selectat de psiholog =uminiDa -Esica.

surmena"* epuizare* rigiditate. 8actorul general de anxietate B.#. +9 s-a evideniat distinct pe parcursul analizei factoriale i se caracterizeaz prin note ridicate la listele obiective de( - tensiune* - instabilitate* - lips de ncredere n propria persoan* - rezerv n a-i asuma un risc* - tremurat* - diverse semne psiho-somatice. Exist o tendin la nevroticii care au o not crescut la B.#. +/ s aib o not crescut i la B.#. +9. Aonnevroticii pot avea o not foarte ridicat pentru factorul general de anxietate ntr-o situaie care este realmente provocatoare de anxietate. 6e aceea, ar fi o eroare s se confunde anxietatea cu nevroza $anxietatea este o emoie penibil de ateptare, team fr obiect' i un tratament inteligent al nevrozei solicit o apreciere a ceea ce este implicat prin divergenele dintre notele de nevrotism i de anxietate. 0 bun percepie a evoluiei bolnavului solicit o apreciere a ceea ce indic compararea notelor de anxietate la diferite stadii ale tratamentului i n situaii diferite. 6iferena dintre anxietate i nevroz s-a fcut la origine pe baza factorizrii unei mai mari varieti de rspunsuri comportamentale la testele obiective de laborator care prezint situaii-miniatur i a fost confirmat punndu-se n corelaie notele obinute la aceste baterii cu diagnosticele i evalurile psihiatrilor. .mne de artat cum a fost transformat msura tiparelor trsturilor astfel localizate de la astfel de baterii la teste chestionar mai scurte i mai practice. %e admite c anxietatea, nevroza i factorii de personalitate n general pot fi cel mai bine msurai prin testele obiective de comportament 0-)F $Ad"ective-Anal2tic !ersonal 8actor ,atter2', dar administrarea acestuia cere timp i competen. 1linicile au cerut un chestionar scurt, pentru a-l nlocui pe acesta cel puin n munca de rutin. 1linicienii au apreciat c modificrile deliberate crora li se supun chestionarele, de pild ntr-o situaie de solicitare de serviciu, nu exist deloc n relaia bolnav-terapeut, unde subiectul este mpins n propriul su interes s coopereze ct mai mult posibil. n consecin, au fost elaborate dou chestionare scurte( A.!.8. $Aevrotic !ersonalit2 8actor G test destinat n mod special msurrii factorului de nevrotism B.#.+/' i prezenta scar de anxietate $care s-a artat a fi strns corelat cu factorul de anxietate B.#. +9'. n mod general, dimensiunile personalitii decelabile i msurabile cu a"utorul chestionarelor snt bine cunoscute i definite. naintea actualelor cercetri cu privire la anxietate era necunoscut faptul c rspunsurile care indic din punct de vedere psihiatric anxietatea, de un fel sau altul, snt realmente distribuite printre 7 din cei cei )7 factori, adic dintre trsturile unitare i fundamentale de personalitate din testul A.!.8. 1orelaiile i factorizarea notelor obinute pentru aceste 7 structuri de personalitate au dovedit c cea mai mare parte dintre ele $0-pornire spre culpabilitate, ;9-tensiune ergic, ;/-lips de integrare, 1-slbiciunea eului, =-lips de securitate, H-timiditate' snt legate mpreun ntr-un factor de ordin secund. Exist un factor de anxietate unic, care apare de-a lungul modului de expresie al chestionarelor, la fel ca i n testele obiective de laborator, dar expresia pe parcursul chestionarelor arat pe lng aceasta c anxietatea comun poate fi raportat la I surse sau forme distincte( dezvoltarea contiinei de sine G ; /, fora eului G 1, insecuritate sau tendine paranoice G =, nclinarea ctre culpabilitate G 0, tensiunea ergic - ; 9. .ealitatea unitilor structurale a acestor I surse poate fi artat n plus prin( corelarea perfect* cei I factori variaz n raport cu vrsta* n funcie de situaiile experimentale* corelarea asemntoare cu criteriile psihiatrice i profesionale. %cara a fost construit adunnd itemii celor I factori cu coeficienii solicitai. Aceasta furnizeaz un test standard de referin pentru msurarea anxietii, construit corect pornind de la unitile funcionale gsite i datele clinice. 1ea mai mare parte dintre cei care o vor utiliza vor fi satisfcui s obin o singur not pentru acest factor de anxietate general. 6ar unii pot s doreasc pe lng aceasta s tie care din cei I factori de personalitate este cel mai intens responsabil de producerea anxietii pentru un caz dat. 6e aceea, grila de corecie este aran"at de aa manier nct s se poat distinge cei I factori din total, dac aceasta este necesar. !entru a aprecia din plin ce semnific aceast analiz a anxietii n termenii structurii de personalitate, este necesar o familiarizare general cu dinamica structurii personalitii exprimat n terminologia experimental modern. Este necesar o scurt expunere a structurilor de personalitate reieite din lucrrile de analiz factorial.

1. De"#oltarea con$tiinei de sine %eul social ideal& $;/' G acest factor arat aparent gradul de motivaie n integrarea comportamentului individual n "urul unui sentiment de sine, acceptnd contient standardele sociale aprobate. Absena unei atare integrri a comportamentului n cadrul unui concept clar despre sine este, dup cum indic saturrile de ordinul +, mai "os de -< pentru ;/. 0 saturare este corelarea obinut prin experien n analiza factorial ntre manifestarea msurat $aici ;/' i factorulJtrstura fundamental $aici anxietatea'. Aota pentru componenta ;/ poate astfel s fie considerat ca o msurare a gradului n care s-a asociat anxietatea cu structurile caracteriale i cu obinuinele sociale acceptate.

(ora eului $1' G factorul 1 reprezint capacitatea de a controla imediat i de a exprima tensiunile ntrun mod adaptat i realist. 1orelarea sa negativ cu ansamblul anxietii poate s nsemne c un Eu ngri"orat cu mult apsare conine n germene anxietatea. 0 a doua ipotez $care pare mai tiinific' este aceea c o tensiune anxioas puternic a cauzat o anumit regresiune i a mpiedicat creterea normal a Eului.

'.

). Insecuritate sau tendine paranoice $=' G raiunea corelrii tendinei paranoice cu anxietatea este ascuns. %ituaia social grea cauzat de comportamentul paranoid $idei, susceptibilitate, orgoliu exagerat' ar putea s produc anxietate sau, mai curnd, aceast not reprezint participarea lipsei de securitate social la anxietate, care apare paralel cu dezvoltarea elementelor de aprare paranoice. *. Tendine spre culpa+ilitate $0' G pe plan descriptiv, factorul 0 este cunoscut ca reprezentnd culpabilitatea anxioas depresiv. !oate fi o nclinare constituional ctre anxietate, n formele ei extreme, poate s fie sindromul depresiv, autoacuzarea i anxietatea combinat la unii bolnavi din spitalele de psihiatrie. 1aracteristica central este un sentiment de nedemnitate, de anxietate i depresiune cu nclinare ctre orice fel de sentiment de culpabilitate. n termeni freudieni, factorul poate fi acoperit prin conceptul de anxietate cauzat de presiunile supraeului. ,. Tensiunea ergic! $;9' G este una din componentele cele mai importante, dat fiind corelarea pe care contribuia ei o exprim. Ea pare s exprime gradul la care anxietatea este nscut prin presiunea pulsiunilor trezite i nevoilor nesatisfcute de orice fel. !ulsiunile descoperite ca fiind legate pozitiv de aceast component snt exercitarea apetitului sexual, nevoia de consideraie i teama de situaii inedite. Aivelul su se manifest n nclinarea spre emotivitate, tensiune, instabilitate i nervozitate.

- aplicarea testului 6up stabilirea unui contact cu subiectul, examinatorul i d foaia de testare i i cere s completeze urmrind instruciunile de pe prima pagin privind persoana i lund cunotin de timp. -estul poate fi aplicat individual sau colectiv $lund precauiunile necesare pentru a evita sugestiile i copiatul'. Au este de dorit s se spun subiectului c este vorba de un test de anxietate. 4a fi desemnat ca o >foaie de autoanaliz?. Este necesar ca examinatorul s confirme verbal necesitatea ca subiectul s fie ct mai sincer i s reafirme caracterul confidenial al rezultatelor. .spunsurile trebuie marcate pe foaia de testare. -estul necesit circa I minute pentru un subiect cu o capacitate de citire medie. !entru persoanele care folosesc un timp excesiv trebuie reamintit c pentru fiecare ntrebare se cere primul rspuns venit n minte.

- procedeul de corectare 1orectarea se efectueaz aplicnd grilele $tabelul 7' pe foaia de testare deschis. 1el care corecteaz numr +, ) sau : puncte pentru fiecare item $dup cifra care este imprimat sub cercul prin care apare rspunsul'. %e plaseaz grila + pe partea dreapt a paginii. %e marcheaz notele ; /, 1, etc. pe pagin, dac snt dintre notele pariale. %e totalizeaz aceste note pariale pentru a obine nota A. %e procedeaz la fel cu grila / nota ,. 8r a ine cont de notele pariale, se raporteaz notele A i , n pagina 9 a probei, unde figureaz rspunsul testrii. %e adun aceste note pentru a obine nota brut simpl. %e efectueaz eventual pe aceast valoare corectarea pentru vrst i se caut n tabelul + valoarea standard corespunztoare. %e ncercuiete aceast valoare standard n coloana din dreapta. %e poate, deci, cu o singur privire s se cunoasc poziia individului. 6ac se dorete descompunerea n notele brute totale $pagina + @ pagina /', ;/ $-', 1$-' etc., se raporteaz la a doua linie a tabelului +. 6ac circumstanele o cer, se corecteaz notele pe sexe i vrste $tabelul 9'. !e urm se etaloneaz aceste note cu a"utorul tabelului / i se indic sub fiecare not brut nota standard corespunztoare. %e pot aduga apoi comentariile calitative i clinice care au rezultat din observarea subiectului n timpul administrrii testului sau n urma primei consultaii care a urmat. %nt posibile trei note finale, dup alegere( )' nota total de anxietate( suma punctelor obinute pentru cei 9: de itemi, deci suma notelor A@,* +' distincia ntre cele + note( AKanxietatea voalatJacoperit $suma punctelor obinute pentru pagina + G itemii )-+:', ,Kanxietatea manifestJsimptomatic $suma punctelor obinute pentru pagina / G itemii +)-9:'. Aotele urmtoare snt destinate s furnizeze o msur privind gradul n care bolnavul este contient sau nu de anxietatea sa i, poate, de dorina de a o sublinia n mod contient. 1ercetarea a stabilit c subiectul cu o ingeniozitate suficient poate stabili prin ntrebri indirecte, cu o intenie ascuns, care este adevrul. Este util s se dispun separat itemii cu >simptome manifeste?, n primul rnd ca o indicare a simptomelor reale, n al doilea rnd pentru a indica n ce msur este bolnavul contient de problema

sa, n al treilea rnd ca un indice de tentativ de a exagera sau deforma simptomele. ntrebrile voalate se gsesc pe pagina din stnga, cele care corespund simptomelor manifeste pe pagina din dreapta. Astfel, corectarea primelor +: de ntrebri d nota A $anxietate voalat', iar celelalte +: de ntrebri dau nota , $anxietate manifest'. /' o distincie ntre I note corespunztoare unor structuri ale personalitii care intervin n anxietatea descris mai sus. Este suma pentru cele + pagini reunite privind punctele obinute pentru itemii cuprini n ; / $-', 1$-', =, 0, ;9. -otalurile pariale rezultate din aceast grupare rmn foarte mici, testul n ntregime urmnd s furnizeze pe scurt o not de anxietate. Aota + este destinat s fie utilizat ca un raport brut >manifest-voalat?, a crui valoare trebuie s fie interpretat n lumina experienei clinice privind testul. Aotele brute )-/ trebuie interpretate dup ce au fost transformate n note standard cu a"utorul etaloanelor. Aotele trebuie a"ustate funcie de vrst i sex $femeile au note de anxietate mai ridicate'. 6iagnosticul i tratamentul snt mult uurate dac se tie c anxietatea total este datorat tendinei de culpabilitate $0', sau slbiciunii eului $1', sau lipsei de securitate social $=' sau stimulrii excesive a tendinelor care nu pot s se descarce $;9'. Aceste variabile permit s se obin notele standard, dar se vor considera ca indicnd existena unor probleme numai notele L-):, cu toate c notele F-< ar putea s "ustifice o cercetare mai profund dac ele apar asociate cu alt indice. -endina la culpabilitate $0' exprim n forma sa extrem( - o depresie patologic anxioas* - autoacuzarea* de aceea o not crescut n $0' trebuie s rein atenia. Efectele tratamentului se vd manifestndu-se asupra factorilor 1, ; /, ;9. 6e aceea, trebuie distins anxietatea normal, legat de o situaie oarecare, de anxietatea patologic, de origine nevrotic sau psihotic. ;/, ;9 snt aspecte ale personalitii mai puternic determinate de mediu dect celelate, iar anumite influene constituionale intr n >fora eului?. ;9 i 1 variaz cel mai puternic n raport cu schimbrile de situaie pe termen scurt. 0 i = rmn foarte stabile la modificrile situaiilor. %e poate presupune c situaiile de stres nu numai c genereaz o puternic presiune i pulsiuni $; 9', dar n acelai timp tulbur i slbesc fora eului $1'. 0 fluctuaie puternic, de la o ocazie la alta, este ea nsi un semn de instabilitate dinamic legat i de diverse alte condiii. 1ompararea tendinelor din notele testului cu etapele de adaptare contient la conflicte, la elemente rezultate i la situaii noi ar trebui s furnizeze tehnici noi.

- etalonare (actorul ;/ C L / ;9
Descriere Ta+el 1 - Itemii corespun"!tori factorilor c.estionarului C Num!r Itemi itemi

6efect de integrare sau de coeziune a contiinei de sine =ips de for a Eului sau nevrotism general #nsecuritate paranoic, lips de securitate social %entiment de culpabilitate, depresie patologic, anxietate depresiv -ensiune ergic, pulsiuni i nevoi nesatisfcute Clasa : ) ( %1uncte femei& :-)9 )I-)< Clasa : )

< 7 9 )+ ):

), +, /, 9, +), ++, +/, +9 I, 7, F, +I, +7, +F <, L, +<, +L ):, )), )+, )/, )9, )I, /:, /), /+, //, /9, /I )7, )F, )<, )L, +:, /7, /F, /<, /L, 9: 1arial /,7 9,I Cumulat /,7 <,)

Ta+el ' - Etalonarea notei totale de an ietate %procent teoretic&

0 %1uncte +!r+ai& :-): ))-)9

)I-)L +:-+/ +9-+F +<-/+ //-/7 /F-9: 9)-9I 97-9L I:-<: Clasa 7) %-& C %-2 L / 7* 2 : : : :-+ :-+ 1 ) : : / /

+ / 9 I 7 F < L ): ' + ) ) 9-I 9-I ) / + + 7 7-F

)L-+/ +9-+F +<-/) /+-/7 /F-9: 9)-99 9I-9L I:-I/ I9-<: * 9 / / F-< < , I 9 / L L-):

+ / 9 I 7 F < L ): 3 7 I 9 ):-)) ))-)+ 4 F-< 7 I )+-)/ )/

F,F )),7 )9,7 )7,: )9,7 )),7 F,F 9,I /,7 5 L-): F 7 )9 )9-)I

)I,< +F,9 9+,: I<,: F+,7 <9,+ L),L L7,9 )::,: 6 )) < 7 )I-)F )7-)F 12 )+-)7 L-)+ F-< )<-+9 )<-+:

Ta+el ) - Etalonarea notelor +rute pentru componentele

Ta+el * - Corecii de aplicat la notele componentelor 8nainte de utili"area etalonului din ta+elul )

Se : : : : : ( ( ( ( ( Nota standard 12 6 5 4 3 , * ) ' 1 2

98rst! )F-)L +:-+9 +I-+L /:-/9 /I-/L )F-)L +:-+9 +I-+L /:-/9 /I-/L

7) %-& -) -) -) -) -) Interpretare

C %-& -

/ -+ -) @) @+ -9 -/ -+ -) : Indicaii

7*

-+ -) : @) @+

Ta+el , - Interpretarea psi.ologic! a notelor standard

Anxietate foarte puternic Anxietate puternic Aevrozism not medie, anxios tipic Aevrotic G anxios tipic

Aot de anxietate nevrotic* necesit sfaturi, psihoterapie Aecesit sfaturi sau psihoterapie %faturi, psihoterapie %faturi, psihoterapie $normali n privine auxiliare' Crad de anxietate mi"lociu $normal'

!uin anxietate

Eventual apatici, tensiuni afective diminuate, persoane linitite 8legmatici, linitii, placizi, destini Api pentru a suporta momente de criz i stres
Ta+el 3 - ;rila de corectare

MMM Aotele standard <-): necesit i calcularea notelor componente 1, =, 0, ;9, ;/.

Item ) + / 9 I 7 F < L ): )) )+ )/ )9 )I )7 )F )< )L +: Da + : : + + : + + : : : + + : + + + + : +

<!spuns /arecum ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

Item Nu : + + : : + : : + + + : : + : : : : + : +) ++ +/ +9 +I +7 +F +< +L /: /) /+ // /9 /I /7 /F /< /L 9: Da + : : + + : + + : : + + + : + + : + : +

<!spuns /arecum ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

Nu : + + : : + : : + + : : : + : : + : + :

C=ESTI/NA< >C?
AB3E N# !.EAB3E OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 6A-A EPA3#AQ.## OOOOOOOOOOO 6#ACA0%-#1 1=#A#1 OOOOOOOOOOOOOO n aceste foi vei gsi 9: de ntrebri cu privire la greutile pe care cea mai mare parte dintre oameni le ntmpin uneori n via. Ar fi foarte util, pentru a v putea nelege, s dai un rspuns absolut sincer la fiecare punct, marcnd fie 6Aul, fie AB-ul, etc., n aa fel nct s artai problemele pe care le putei avea. ncepei cu cele dou exemple de mai "os pentru a v antrena. 6up cum vedei, fiecare punct este prezentat n realitate sub forma unei fraze. 4ei arta felul n care aceasta se aplic la dumneavoastr, punnd un P ntr-una din cele / csue care se gsesc la dreapta. !unei rspunsurile dumneavoastr la exemple. DA LA /CA@II NA ). mi place s merg OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Exist o csu la mi"loc pentru cazul cnd nu ai putea s rspundei n mod categoric 6A sau AB* utilizai aceast csu ct mai puin posibil. Bntre cele A dou! 0

+. A prefera s petrec o sear(

$A' discutnd cu diveri $,' la cinema Aproximativ "umtate din problemele pe care le vei gsi duc la alegerea ntre A i ,, ca n exemplul de mai sus. , este ntotdeauna la dreapta. Rinei minte c nu trebuie s utilizai rspunsul > ntre cele dou? sau >Aesigur? dect dac v este imposibil s alegei ntre A i ,. Acum(

). Au srii nici o problem, rspundei bine la fiecare, printr-un singur rspuns. .spunsurile dumneavoastr
vor fi absolut confideniale.

+. Au pierdei timp cu ezitrile. .spundei imediat la fiecare ntrebare, n funcie de ceea ce gndii chiar n
clipa aceasta $ i nicidecum ceea ce ai gndit n sptmna trecut sau n mod obinuit'. Este posibil s fi rspuns altdat la ntrebri asemntoare, dumneavoastr rspundei ceea ce simii n momentul de fa. 1ea mai mare parte a oamenilor termin n I minute* unii n ): minute. !redai foile dumneavoastr imediat ce le-ai completat n totalitate. #mediat ce examinatorul v va spune, ntoarcei pagina i ncepei.

/1<ICI-9D E AFTE1TACI SE:NALAL DE BNCE1E<E E

DA ). #nteresul meu pentru oameni i diferite dis-tracii tinde s se schimbe destul de des. DA +. 8aptul c unii oameni nu au o prere bun despre mine nu m mpiedic s fiu perfect linitit. DA /. nainte de a-mi da o prere, obinuiesc s atept pn cnd snt sigur c ceea ce spun este corect. 9. Am tendina s m las cuprins de sentimentul de ANE/<I gelozie. DA I. 6ac ar fi s-mi rencep viaa, $A' a organiza-o cu totul altfel* $,' a dori s fie la fel cum a fost. DA 7. mi admir prinii n toate mpre"urrile importante. DA F. 3i-e neplcut s aud c mi se rspunde >nu?, chiar atunci cnd tiu c ceea ce cer este imposibil. DA <. Am ndoieli asupra sinceritii oamenilor care se arat fa de mine mai prietenoi dect m-a fi ateptat. L. Atunci cnd prinii $sau cei care m-au crescut' A mi ddeau ordine sau mi cereau s-i ascult, $A' au fost ntotdeauna rezonabili* $,' deseori n-au fost rezonabili. ):. Am mai mult nevoie de prietenii mei dect s- <A<E/<I ar prea c au ei de mine. BNT/T)). %nt sigur c a putea s-mi adun forele pentru DEAANA a face fa unei dificulti care s-ar ivi pe neateptate. DESE/<I )+. 1nd eram mic, mi-era fric de ntuneric.

/A<ECA: /A<ECA: /A<ECA: <A<E/<I /A<ECA:

NA NA NA NICI/DATD NA
7) %-&

/A<ECA: /A<ECA: /A<ECA:

NA NA NA

C %-&

/A<ECA:

ANE/<I

DESE/<I

DESE/<I ANE/<I NESI;A<

<A<E/<I NICI/DATD NA
/

)/. 3i se spune uneori c mi trdez prea uor emoia prin glas i n comportament. )9. 6ac oamenii profit pe nedrept de amabilitatea mea, $A' m simt "ignit i nu le-o iert* $,' uit imediat i i iert. )I. 1riticile pe care mi le aduc oamenii reuesc mai curnd s m tulbure dect s m a"ute. )7. 3i se ntmpl deseori s m nfurii cu uurin

DA

/A<ECA:

DESE/<I DA

DIN CBND BN CBND CBTE/DATD

NICI/DATD NA

mpotriva oamenilor. )F. 3 simt nelinitit, ca i cnd a dori ceva fr s tiu ce. )<. 3 ntreb uneori dac oamenii crora le vorbesc snt ntr-adevr interesai de ceea ce spun. )L. A-am simit niciodat vreo indispoziie precis, ca de pild( dureri nedefinite, tulburri de digestie, senzaia c-mi bate inima etc. +:. 6iscutnd c anumite persoane m simt att de stingherit nct abia ndrznesc s scot o vorb.

(. <A< DA DA

CBTE/DATD CBTE/DATD NESI;A<

DESE/<I NA NA
7*

CBTE/DATD

<A<E/<I

NICI/DATD

C/NTINAACI CA 1A;INA A<:DT/A<E

Nota A

DA +). Atunci cnd am ceva de fcut, cheltuiesc mai mult energie dect ma"oritatea oamenilor, deoarece fac totul sub tensiune. DA ++. mi impun s nu fiu distrat i s nu uit amnuntele. DA +/. 0rict de grele i de neplcute ar fi piedicile, ntotdeauna perseverez i nu prsesc inteniile cu care am pornit. DA +9. n situaii grele, am tendina s fiu agitat i dezorientat. DA +I. 6in cnd n cnd am vise foarte puternice, care mi tulbur somnul. DA +7. Am ntotdeauna suficient energie atunci cnd m aflu n faa unei dificulti. DA +F. Bneori nu m pot mpiedica de a numra diferite lucruri, dei o fac fr nici un rost. DA +<. 3a"oritatea oamenilor snt puin ciudai, cu toate c nu le place s recunoasc acest lucru. DA +L. 1nd fac o gaf n societate, snt n stare s o uit imediat. A /:. 3 simt ursuz i nu vreau s vd pe nimeni $A' uneori* $,' deseori. NICI/DATD /). Atunci cnd mi merge prost, aproape c-mi vine s plng. DA /+. 1hiar atunci cnd m aflu n mi"locul oamenilor am sentimentul singurtii mele i a lipsei mele de valoare. DESE/<I //. 3 trezesc noaptea i mi-e greu s adorm din nou din cauza preocuprilor mele. DA /9. n general, fac fa oricare ar fi greutile care mi stau n cale. DA /I. 3 simt uneori vinovat i am remucri pentru lucruri fr importan. DESE/<I /7. Aervii mei snt att de ncordai nct cel mai mic zgomot $de pild, un scrit de u' mi se pare de nesuportat i m face s tresar.

ANE/<I

NA

CBTE/DATD /A<ECA:

NA NA 7) %-&

ANE/<I ANE/<I ANE/<I NESI;A< NESI;A< ANE/<I 9A<IA0IL (. <A< ANE/<I

NA NA NA NA NA NA 0 CBTE/DATD NA L C %-&

ANE/<I ANE/<I ANE/<I ANE/<I

NICI/DATD NA NA NICI/DATD

/F. 6ac ceva m tulbur n mod special, mi regsesc de obicei calmul cu uurin. /<. 3i se ntmpl s tremur sau s transpir atunci cnd m gndesc la o sarcin grea pe care trebuie s o ndeplinesc. /L. n mod obinuit, adorm uor, n cteva minute, ndat ce m culc. 9:. Bneori resimt o stare de tensiune sau de agitaie gndindu-m la lucruri care m-au preocupat i interesat puin nainte.

DA DA

ANE/<I NESI;A<

NA NA 7*

DA DA

ANE/<I NESI;A<

NA NA

/1<ICI-9D. 9E<I(ICACI DACD ACI <DS1ANS LA (IECA<E BNT<E0A<EE

Nota 0

AB3E OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO %EP OOOOOO4 .%-Q OOOOOOOOOOOO N10=A.#SA.EJ!.08E%#E OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

A0-E ,.B-E(

Aota A( OOOOOOO Aota ,( OOOOOOOO $pag. +' $pag. /' ;/ $-' OOOOO, 1 $-' OOOOO, = OOOOO, 0 OOOOO, ;9 OOOOO

A0-A ,.B-Q -0-A=Q( $A@,' OOOOO Aota corectat( .aport manifestJvoalat $,JA'( OOOOO A0-A %-AA6A.6 A %-EA% $-0-A=' ): L < F 7 I 9 / + ) :

%tens ;/ $-' OOOOO, 1 $-' OOOOO, = OOOOO, 0 OOOOO, ;9 OOOOO A0-A %-AA6A.6 0,%E.4AR## 1A=#-A-#4E( 6E1#=E $-0-A=' ): L .ESB3A-B= 6#ACA0%-#1B=B#( < F 7 I 9 / + ) :

A0-A %-AA6A.6 -0-A=Q( OOOOO

(/AIE DE <DS1ANS 1ENT<A C=ESTI/NA<AL >C?

Nr. 1 ' ) * , 3 4 5 6 12 11 1' 1) 1* 1, 13 14 15 16 '2

Da Ade#!rat Da Deseori A Da Da Da A <areori Bntotdeauna Deseori Da A Deseori Da (. rar Da Ade#!rat Deseori

/arecum /arecum /arecum <areori Nedecis /arecum /arecum /arecum /arecum Aneori Deseori <areori Nesigur /arecum Din c8nd 8n c8nd C8teodat! C8teodat! C8teodat! Nesigur <areori

Nu Neade#!rat Nu Niciodat! 0 Nu Nu Nu 0 Deseori <areori Niciodat! Nu 0 Niciodat! Nu Deseori Nu Neade#!rat Niciodat!

Nu scriei nimic 8n aceast! coloan!E

Nr. '1 '' ') '* ',

Da Da Da Da Da Da Da Da Da A Niciodat! Da Deseori Da Da Deseori Da Da Da Da

Aneori C8teodat! /arecum Aneori Aneori Aneori Nesigur Nesigur Aneori 9ala+il (. rar Aneori Aneori Aneori Aneori Aneori Aneori Nesigur Aneori Nesigur

Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu Nu 0 C8teodat! Nu Niciodat! Nu Nu Niciodat! Nu Nu Nu Nu

Nu scriei nimic 8n aceast! coloan!E

7) %-&

7) %-&

C %-&

'3 '4

C %-&

'5 '6 )2 )1

)' )) )* ), )3 )4

7*

)5 )6 *2

7*

Nota A

Nota 0