Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
11Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Círculos Reflexivos de Biología-Cultural en Educación

Círculos Reflexivos de Biología-Cultural en Educación

Ratings: (0)|Views: 318 |Likes:
Texto sobre los circulos reflexivos en Biología-Cultural orientados al ámbito educativo.
Texto sobre los circulos reflexivos en Biología-Cultural orientados al ámbito educativo.

More info:

Categories:Business/Law, Finance
Published by: Ignacio Muñoz Cristi on Oct 13, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/09/2010

pdf

text

original

 
 
INSTITUTO MATRIZTICO
Humberto
 
Maturana
 
Romesín
 
&
 
Ximena
 
Dávila
 
Yáñez
 
&
 
Ignacio
 
Muñoz
 
Cristi
 
CIRCULOS REFLEXIVOS
 
HACIA UN PROYECTO DE CO-INSPIRACIÓN COMUN COLABORACIÓN COMO LAS BASES BIOLÓGICAS-CULTURALES DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS COMO COMUNIDADES HUMANAS 
 
Los Círculos Reflexivos son conversaciones reflexivas guiadas por losmiembros del equipo matríztico cuya finalidad es mostrar como constructosbiológicos las bases de los orígenes culturales. Para ello hablarán sobre elorigen del lenguaje y del conversar para ilustrar la clase de mundos que segeneran dentro de nuestra convivencia (coexistencia) invitando a ver comoes que ello sucede en la propia experiencia de las personas que participanen la dinámica reflexiva.Un Círculo reflexivo es entonces un espacio constituido por personasinvitadas a reflexionar y conversar, escuchando a los demás y teniendoopiniones sobre un tema, en este caso sobre la co-inspiración y lacolaboración como fenómenos biológicos-culturales relacionales-operacionales en las comunidades humanas que habitamos. Lo importanteen un Círculo Reflexivo es lo que les sucede a las personas participantes eneste espacio relacional cuando escuchan al otro u otra. Como un sistema deconexiones basado en las abstracciones traídas a la mano desde la biologíacultural, vivir los Círculos Reflexivos creados por la audienciaretroalimentara simultáneamente al equipo matríztico quienes elaboraran uoperaran (recursivamente) sobre esta conversación y las distintasdimensiones corporales, cognitivas, emocionales, sociales y culturalesimplicadas.Un Círculo reflexivo se convierte así también en un vehículo para ilustrar lafunción y la estructura de los sistemas colaborativos basados en redes deconversaciones y de forma más íntima sobre interacciones y redespsicológicas/espirituales. Lo central para los “círculos reflexivos” que eneste encuentro nos ocupan son las reflexiones personales sobre nuestrosentido del hacer propio en las comunidades humanas que realizamos, queincluyen las siguientes preguntas:¿Cómo se entiende usted, como un educador/enseñador?¿Cómo se entiende usted, como un colaborador?¿Cómo se entiende usted, como un co-inspirador?Humberto Maturana y Ximena Dávila son los co-fundadores del InstitutoMatríztico, un lugar en donde desarrollan un proceso colaborativo práctico,cultural, educativo e investigativo. Ambos junto a su equipo decolaboradores, docentes e investigadores co-crean espacios relacionales deaprendizaje acerca de nuestra existencia biológica-cultural, concebida comodominios experienciales de reflexiones e interacciones que evocan y realizan
 
 
la posibilidad de ampliar un hacer responsable y ético en un mundo de co-existencia en la colaboración.En el Instituto Matríztico el Aprendizaje ocurre desde el estudio de labiología del conocer y la biología de amar, mediante la participación directaen la interacción de conversaciones operacionales y reflexivas en la matrizbiológica-cultural de la existencia humana y que es evocada por un nuevoámbito de hacer ciencia que es responsable del hacer cómo vivimos en elpresente cultural que habitamos los seres humanos. A este nuevo ámbito lohan llamado biología-cultural.La biología-cultural no es tan sólo una teoría o una ciencia sino también esuna dinámica operativa que genera el nicho o matriz relacional en donde sedesarrolla la existencia humana. De la misma manera, la noción de matrizbiológica-cultural de la existencia humana denota el entrelazamientobiológico-cultural del vivir humano en redes recursivas de conversacionesque generan, realizan y conservan el vivir humano en cualquier ser humanode nuestro planeta.Las redes recursivas de conversaciones cerradas que constituyen el vivircultural humano han modulado y modulan el curso del fluir biológico delvivir humano y a su vez el fluir biológico de la realización del vivir humanoha modulada y modula el curso de los seres humanos culturales.Todo esto es un entrelazamiento recursivo que surge con el linaje humanoen el surgimiento de la familia ancestral en la conservacióntransgeneracional del conversar. La Biología-Cultural es entonces el ámbitorelacional- operacional que ocurre en la historia evolutiva de nuestro linaje.Por lo tanto es lo que es particular a los seres humanos y es en dondeocurre todo lo humano.Todo lo que viven los seres humanos lo viven en y desde la biologíacultural, sea ciencia, arte, tecnología, religión, filosofía, economía,empresas, educación, gobierno, deportes, ocio o simplemente la realizaciónde la conservación del vivir.El fluir del vivir humano en el vivir biológico-cultural es lo que constituye elvivir humano en el lenguaje como un vivir que es generador de mundos quesurgen como ampliaciones de las matrices operaciones y relacional del vivirhumano diario fundamental.Lo central en el vivir biológico es la dinámica de conservación ytransformación de procesos arquitectónico cambiantes que constituyenmomento a momento la realización del vivir a la cual pertenece cadaorganismo.Lo central en el vivir cultural es la dinámica de conservación de los modosde sentir, pensar, explicar y reflexionar como distintas redes recursivascerradas o abiertas de conversaciones, que configuran los sentires,pensares, haceres y explicaciones que a su vez son aceptadas como basesválidas de forma consciente o inconsciente que constituyen una maneraespontánea de fluir en el presente continuo cambiante del diario vivir.
 
 
El vivir humano como un convivir cultural en redes de conversaciones iniciaun proceso evolutivo (deriva) y ontogénico el cual ha sido guiado por lageneración continua recursiva de diferentes redes de conversaciones, quedan lugar a distintos modos de vivir y coexistir que constituyen losdiferentes mundos biológicos-culturales que experienciamos como distintasrealidades o matrices biológicas-culturales del vivir.La expansión que produce el entender la clase de seres humanos quesomos, genera una sensación de bien-estar en el vivir relacional entre laspersonas y la comunidad, generando libertad y creatividad al hacer posiblela apertura de espacios para el bien-estar en una convivencia en el placerde la colaboración y co-inspiración en ámbitos familiares y laborales,públicos y privados, en el habitar el mundo natural que se genera ennuestro vivir y co-vivir.Si reflexionamos sobre qué es lo que hacemos en las distintas dimensionesde nuestro habitar podemos ser responsable y libres, así pues, reflexivos yoperacionalmente autónomos en nuestro vivir y coexistir en todas lascomunidades que integramos: familia, escuela, empresa, sociedad o mundonatural. Esto es entonces la magnitud y potencia de las consecuencias delconocer y entender lo que nos constituye como seres humanos y del sabercómo hacemos lo que hacemos.Para conocer y entender nuestra naturaleza humana, no como una teoríasino poniendo atención a nuestro nicho o matriz relacional en la que sedesarrolla concretamente nuestra existencia, esto es, atendiendo en formareflexiva a cómo hacemos lo que hacemos, veremos que se generanconsecuencias insospechadas para nuestro vivir personal y laboral cuandonos volvemos responsables en nuestro vivir cotidiano de los hechosculturales biológicos básicos que determinan nuestro vivir y coexistir. Alhacer esto también podemos generar diferentes áreas de investigación yacción en el hacer humano.El propósito del Instituto Matríztico radica entonces en la consideración delo humano que tiene su origen científico en la perspectiva basada en labiología del conocer y la biología del amar. La humanidad, entonces, surge,se realiza y conserva en una matriz relacional particular que evoluciona delentrelazamiento dinámico entre la biología del conocer y la biología delamar como espacios de existencia humana, y a la cual los cofundadores delInstituto han llamado "matriz biológico- cultural de la existencia humana".La biología del conocer surge cuando nos preguntamos, ¿qué es el conocercomo un fenómeno biológico? Sólo cuando el observador entiende susoperaciones cognitivas como operaciones dentro de su ser biológico, él oella se vuelve consciente de que el mundo donde él o ella vive surge dehecho de su vivir y no pre-existen a las operaciones de su vivir.Cuando el observador se vuelve consciente de que el mundo en que él o ellavive surge de su propio vivir, puede también ser consciente de que losdiferentes mundos que vive emergen de diferentes formas de vivir, que sedefinen a través diferentes configuraciones emocionales como sus deseos,

Activity (11)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
pablominos liked this
pablominos liked this
pagarriga liked this
palogar liked this
palogar liked this
hugodiamante liked this
leonardolla liked this
ricardoball liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->