As pedagogias do "aprender a aprender" e algumas iluses da assim chamada
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sociedade do conhecimento: resumo do texto.Newton DuarteUniversidade Estadual PaulistaPrograma de Ps-Graduao em Educao Escolar
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Newton Duarte defende a tese de que a assim chamada pedagogia das competncias
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integrante de uma ampla corrente educacional contempornea a qual ele chama de
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pedagogia do aprender a aprender o que significa aprender sozinho.
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As pedagogias das competncias, assim como o construtivismo, a Escola Nova, os
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estudos na linha professor reflexivo, etc., fazem parte do grupo das pedagogias
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do aprender a aprender, pois existem entre eles iderios semelhantes.
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Para que sejam entendidas as relaes entre as iluses das sociedades de
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conhecimento e as pedagogias do aprender a aprender necessrio conhecer quatro
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posicionamentos que mostram a essncia desse lema educacional.
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O primeiro posicionamento seria o de que so mais desejveis as aprendizagens que
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o indivduo realiza por si mesmo, sem que haja a transmisso por outros
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indivduos, de conhecimentos e experincias. As pedagogias aprender a aprender
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estabelecem uma hierarquia valorativa na qual aprender sozinho situa-se num nvel
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mais elevado do que a aprendizagem resultante de da transmisso de conhecimentos
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por algum.
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O segundo posicionamento seria de que mais importante o aluno desenvolver um
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mtodo de aquisio, elaborao, descoberta, construo de conhecimentos, do que
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esse aluno aprender os conhecimentos e descobertas feitas por outra pessoa. O maisimportante seria adquirir o mtodo cientifico do que a conhecimento.
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O terceiro posicionamento valorativo seria o de que a atividade do aluno deve serimpulsionada e dirigida pelos interesses e necessidades da prpria criana para
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ser verdadeiramente educativa.O quarto posicionamento o de que a educao deve preparar os indivduos para
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acompanharem a sociedade em acelerado processo de mudana, onde o individuo deve
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aprender a adaptar-se e a atualizar-se para no ficar condenado defasagem do seu
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conhecimento. O aprender a aprender se apresenta assim como uma arma de
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competio por postos de trabalho na luta contra o desemprego, uma concepo
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educacional voltada para a capacidade adaptativa dos indivduos.
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Aos educadores caberia conhecer a realidade social no para fazer a critica a essa
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realidade e construir uma educao comprometida com as lutas por uma transformao
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social radical, mas sim para saber melhor quais competncias a realidade social
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esta exigindo dos indivduos.
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Quando educadores e psiclogos apresentam o aprender a aprender como sntese de
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uma educao destinada a formar indivduos criativos, importante atentar para um
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detalhe fundamental: essa criatividade no deve ser confundida com busca de
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transformaes radicais na realidade social, busca de superao radical da
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sociedade capitalista, mas sim criatividade e termos de capacidades de encontrarnovas formas de ao que permitam melhor adaptao aos ditames da sociedade
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capitalista.A assim chamada sociedade do conhecimento uma ideologia produzida pelo
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capitalismo, um fenmeno no campo da reproduo ideolgica do capitalismo. Assim
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para falar de algumas iluses da sociedade do conhecimento preciso primeiramente
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explicitar que a sociedade do conhecimento , por si mesma, uma iluso que cumpre
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uma determinada funo ideolgica na sociedade capitalista contempornea.
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A funo ideolgica desempenhada pela crena na assim chamada sociedade do
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conhecimento seria a de enfraquecer as criticas radicais ao capitalismo eenfraquecer a luta por uma revoluo que leve a uma superao radical do
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capitalismo, gerando a crena de que essa luta teria sido superada pela
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preocupao com outras questes mais atuais.
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Tambm preciso conhecer as relaes entre o aprender a aprender e algumas
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iluses da assim chamada sociedade do conhecimento, que na viso de Duarte essa
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sociedade no existe, pois a sociedade na qual vivemos no deixou de ser
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