MANUAL DE PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS DE AUTOEVALUACIN PARA CARRERAS PROFESIONALES DE INGENIERA CON ORIENTACIN DEL CONEAU

Ing. Alonso Vegas Carbonel

Lima, 16 de Diciembre de 2013

ESQUEMA
1. CALIDAD Y ACREDITACIN UNIVERSITARIA 2. COMPARACIN DE LOS MODELOS DE ABET Y CONEAU

3. MANUAL

DE

PROCESOS

PROCEDIMIENTOS

DE

AUTOEVALUACIN 4. CONCLUSIONES

1. CALIDAD Y ACREDITACIN UNIVERSITARIA

Calidad de la Educacin Superior

Grado en el que un conjunto de rasgos diferenciadores inherentes a la educacin superior cumplen con una necesidad o expectativa establecida. (RIACES)

Funcionamiento ejemplar de una institucin o carrera profesional

Acreditacin Universitaria
Proceso para garantizar la calidad de una institucin o carrera profesional. Evalundola a partir de estndares y/o criterios de calidad definidos por organismos externos a las instituciones.

Reconocimiento formal de la calidad

Sello de Calidad

2. COMPARACIN DE LOS MODELOS DE ABET Y CONEAU

ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology) Estados Unidos

Canadian Engineering Accreditation Board of the Canadian Council of Professional Engineers (CEAB) Canad

Engineers Australia
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Criterios de acreditacin

ABET 1.Estudiantes

Criterios de acreditacin CEAB 1.Atributos del graduado

Engineers Australia 1. El entorno operativo 2. El programa acadmico 3. Sistemas de calidad

2.Objetivos educacionales del 2.Mejora continua programa 3.Resultados del estudiante 3.Estudiantes 4.Mejora continua 5.Plan de estudios 4.Calidad y contenido del Plan de Estudios 5.Entorno del programa

6.Cuerpo de profesores
7.Instalaciones 8.Apoyo institucional

6.Procedimientos de acreditacin y aplicacin

Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria - CONEAU

Se encarga de definir los criterios, indicadores y estndares de medicin para garantizar en las universidades pblicas y privadas los niveles aceptables de calidad. 4 etapas: 1. Etapa previa al proceso. 2. Autoevaluacin 3. Evaluacin externa 4. Acreditacin El tiempo para la primera acreditacin es de 3 aos.
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CONEAU Modelo para carreras profesionales de Ingeniera

Consta de 3 dimensiones, 9 factores 16 criterios y 98 estndares de calidad. Siendo las tres grandes dimensiones:
GESTIN DE LA CARRERA

FORMACIN PROFESIONAL

SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN

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Resumen de modelos
ABET (EE.UU.) Ao de inicio Programas que acredita
1932

CEAB (CANAD)
1965

ENGINEERS AUSTRALIA (AUSTRALIA)

1966

CONEAU - Ingeniera (PER)

2009

Carreras Profesionales de Ingeniera, y Programas de Maestra de Ingeniera a cargo de EAC

Carreras Profesionales de Ingeniera

Carreras Profesionales de Ingeniera y Programas de Maestra de Ingeniera

Carreras Profesionales de ingeniera

8 criterios y criterios especficos del programa: 1. Estudiantes 2.Objetivos Educacionales del Estructura del Programa modelo de 3. Resultados del Estudiante acreditacin y 4. Mejora Continua nombres de 5. Plan de Estudios los criterios 6. Cuerpo de Profesores 7. Instalaciones 8. Apoyo Institucional 9. Criterios del programa

6 criterios: 1. Atributos del Graduado 2. Mejora Continua 3. Estudiantes 4. Calidad y Contenido del Plan de Estudios 5. Entorno del Programa 6. Procedimientos de acreditacin y aplicacin

3 dimensiones, 9 factores, 16 criterios y 98 estndares: 1. Planificacin estratgica 2. Organizacin, direccin y control 3. Proyecto Educativo-Currculo 4. Estrategias de enseanza-aprendizaje 5. Desarrollo de las actividades de enseanza-aprendizaje 6. Evaluacin del aprendizaje y acciones de mejora 3 criterios y una etapa de 3 grupos 7. Estudiantes y egresados 8. Generacin y evaluacin de proyectos de investigacin. de competencias: 9. Generacin y evaluacin de proyectos de extensin universitaria 1. El Entorno Operativo y de proyeccin social 2. El Programa Acadmico 10. Labor de enseanza y tutora 3. Sistemas de Calidad 11. Labor de investigacin 12. Labor de extensin universitaria y proyeccin social 13. Ambientes y equipamiento para la enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin universitaria y proyeccin social, administracin y bienestar 14. Implementacin de programas de bienestar 15. Financiamiento de la implementacin de la carrera 16. Vinculacin con los grupos de inters

Criterios y procedimientos de acreditacin 2012, Manual de Manual de polticas y Documentos Procedimientos de Acreditacin, procedimientos de acreditacin 2013 de apoyo para Calendario de Eventos para visitas de - 2014, Criterios de los programas la acreditacin acreditacin, Cuestionario de de ingeniera 2013 - 2014, de programas Acreditacin y formatos, Manuales e Cuestionario de Auto-estudio 2013de ingeniera informes a elaborar por los miembros 2014, Formatos y solicitudes. del equipo visitante y Formularios/solicitudes

Norma de las competencias para el Ingeniero Profesional, Criterios de acreditacin, Criterios y directrices de acreditacin, Preparacin de la documentacin a entregar, Revisin general del proceso, Documentos de las polticas del sistema de acreditacin.

Reglamento de Ley del SINEACE, Ley del SINEACE, Tomo III - Guas para la acreditacin de Carreras, Autorizacin y Registro de Entidades Evaluadoras, Tomo IX Estndares de Calidad para la Acreditacin de las Carreras Profesionales de Ingeniera

3. MANUAL DE PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS DE AUTOEVALUACIN

Necesidad
Acreditacin - CONEAU Autoevaluacin Mejora continua
Procesos definidos Diagramas de flujo de los procesos Formatos necesarios Informacin pertinente

Qu metodologa?

Actores MANUAL PARA LA AUTOEVALUACIN

Procesos de autoevaluacin CONEAU

Integracin de procesos de autoevaluacin

Manual - Mapa de procesos

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Manual Descripcin de procesos

Planificacin
4. Formulacin del proyecto de autoevaluacin
5. Sensibilizacin de los involucrados

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Manual Descripcin de procesos

Generacin de la documentacin
6. Sistematizacin y elaboracin de las fuentes de verificacin 7. Elaboracin y aplicacin de encuestas de autoevaluacin

8. Elaboracin y Aplicacin del cuestionario de autoevaluacin a docentes. 9. Talleres de anlisis y discusin

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Manual Descripcin de procesos

Informe Final
10. Elaboracin del informe de autoevaluacin 11. Formulacin de planes de mejora

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Manual Descripcin de procesos

12. Elaboracin de la web de acreditacin 13. Cierre de autoevaluacin

14. Seguimiento y Control

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4. CONCLUSIONES

 La acreditacin puede ser voluntaria u obligatoria dependiendo de los pases en donde se aplique. La autoevaluacin de una carrera profesional universitaria, es un proceso participativo y de compromiso. Los tres modelos mencionados (ABET, CEAB de Canad y Engineers Australia) de acreditacin extranjeros para programas de ingeniera, hacen hincapi en los resultados de los estudiantes, es decir, en que hayan adquirido determinadas competencias o capacidades tales como: conocimientos bsicos de ingeniera, capacidad para disear sistemas y procesos, tica profesional, trabajo en equipo, entre otras.

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 El modelo peruano de acreditacin para las carreras profesionales de ingeniera, dentro del factor enseanza aprendizaje determina, a travs del criterio proyecto educativo (estndares 16 y 18), que la carrera profesional debe definir las competencias de acuerdo a los lineamientos del proyecto educativo y el cual est sujeto a mejoras. La carrera deber definir esas competencias que se vern reflejadas en el perfil del egresado. El modelo de calidad del CONEAU es mas riguroso que los internacionales, al tener definidos unos indicadores de gestin y fuentes de verificacin referenciales, las cuales ayudan de alguna manera al desarrollo del proceso de autoevaluacin. Los otros modelos al ser sus criterios solo declaraciones, la medicin y verificacin de los mismos podra ser muy subjetiva.
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 El manual propuesto en el presente trabajo, es una slida base de apoyo y gua para desarrollar la etapa de autoevaluacin previa a la evaluacin externa y decisin de acreditacin. El manual sirve para identificar tanto fortalezas como debilidades, por ello cuando se encuentran puntos dbiles se disean acciones de mejora y se planifica de manera eficiente para subsanarlos. El proceso de autoevaluacin se puede entender a partir de la direccin de proyectos (bajo el concepto de El Project Management Institute PMI) como un esfuerzo temporal de aproximadamente de 9 a 12 meses. La participacin de una Oficina de Innovacin y Calidad Educativa y de un Comit Operativo en la Facultad de Ingeniera, son de importancia vital en cuanto al acompaamiento y orientacin de todas las actividades que conllevan un proceso de autoevaluacin.
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MUCHAS GRACIAS!