You are on page 1of 77

BAB 1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA Kertas 1 1. C 2. A 3. C 4.

5. A 6. A 7. A 8. C

9. B 10. C 11. A 12. D

13. C 14. A 15. A 16. C

17. B 18. D 19. B 20. D

Kertas 2 Bahagian A (Struktur) 1. (a) F1 Dasar penjajahan barat F2 Pengaruh agama F3 Karya kesusasteraan F4 Kemunculan golongan intelektual F5 Pengaruh media massa/media cetak F6 Sistem pengangkutan dan perhubungan F7 Pengaruh luar F8 Sistem pendidikan F9 pendudukan Jepun F10 Pengaruh komunis [ mana-mana 2 x 1 markah ] (b) Tahap 1 F1 Secara terbuka/sederhana F2 Bersifat setempat F3 Tidak berorganisasi F4 Isu kebudayaan/agama/hak peribumi/hak istimewa F5 Pimpinan golonganpertengahan/berpendidikan barat/Asia barat F6 Menekankan kesedaran politik F7 Menuntut supaya hak dikembalikan/taraf hidup diperbaiki F8 Tidak menuntut kemerdekaan Tahap 2 F9 radikal/revolusi F10 Tersusun F11 Dipimpin golongan berpendidikan Barat F12 Menuntut kemerdekaan F13 Berjuang untuk membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat F14 Gerakan melalui pertubuhan/pasrti politik
79

F15 F16 (c) H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 M (d) H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 M

Lebih menyeluruh/melibatkan satu negara bersifat politik/tindakan politik [ mana-mana 4 x 1 markah ] setia kepada negara taat kepada pemerintah Sayang akan negara/cinta Berusaha memajukan negara Mematuhi undang-undang negara Memelihara perpaduan kaum Saling bekerjasama Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 2x1 markah ] Negara mudah digugat Keharmonian terancam Negara mundur Rakyat bersifat individualistic Pembangunan sukar dilaksanakan Negara huru-hara rakyat tidak cinta akan negara Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 2x1 markah ] Tidak bersifat anti penjajah Menentang kerabat diraja Menentang raja berkuasa mutlak [ mana-mana 1x1 markah ] Wujud kegelisahan rakyat Kerabat diraja menguasai politik Menentang raja berkuasa mutlak Perkembangan sistem pendidikan Barat Rakyat terdedah kepada fahaman liberal Rakyat terdedah kepada fahaman demokrasi Rakyat terdedah kepada sistem raja berperlembagaan Kelemahan sistem pentadbiran Raja bersikap boros Penubuhan Parti Rakyat oleh Nai Pridi Phnomyong dan Phibul Songgram Melancarkan Revolusi Thai pada tahun 1932 [ mana-mana 3x1 markah ] Meluluskan undang-undang menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi oleh orang Cina Penduduk pribumi digalak melibatkan diri dalam ekonomi Sekolah Cina dibubarkan Akhbar Cina dibubarkan
80

2. (a) F1 F2 F3 (b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 (c) F1 F2 F3 F4 F5

F6 F7 F8 F9 F10 (d) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 M

Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya untuk penganut agama Buddha Menukar nama Siam kepada Thailand bermaksud Tanah Bebas Bekerjasama dengan Jepun semasa Perang Dunia Kedua Berjaya mendapat semula wilayah di IndoChina dan Tanah Melayu [ mana-mana 3x1 markah ] Birokrasi Barat diperkenalkan oleh Raja Mongkut dan Raja Chulalongkorn Raja Mongkut melantik 80 orang penasihat Barat Untuk mengetuai pelbagai jabatan melatih pegawai tempatan Penasihat kewangan / pelabuhan / polis dari Britain Penasihat kastam dari Amerika Syarikat Penasihat tentera dari Perancis Raja Chulalongkorn memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah Memperkenalkan Majlis Mesyuarat Tertinggi Memperkenalkan Kabinet Menteri Melantik juruaudit dari Britain berkhidmat dalam perbendaharaan negara Sistem Raja Berperlembagaan diperkenalkan menggantikan sistem raja berkuasa mutlak. Menjalin hubungan baik dengan kuasa Eropah Menjalin hubungan baik dengan Jepun semasa Perang Dunia Kedua Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 3x1 markah ]

Bahagian B (Esei) 3. (a) F1 Sistem pentadbiran berpusat F2 Peringkat pusat diketuai oleh Gabenor Jeneral F3 Pentadbiran wilayah diketuai oleh Datuk Bandar F4 Bandar diketuai oleh Gabenor Kecil F5 Pentadbiran tempatan mengikut Sistem Encomienda F6 Pemerintah dikenali sebagai Encomiendero F7 Tugas Encomiendero menjaga keamanan, H7a mengutip cukai H7b mengkristiankan penduduk barangay H7c dan mengamankan penduduk F8 Sistem Encomiendero dibenci kerana mengenakan cukai yang tinggi H8a dan kerahan tenaga F9 Penyatuan barangay menyebabkan kemerosotan sistem pemerintahan tradisional Datu [ mana-mana 6x1 markah ]

81

(b) F1 F2 F3 H3a H3b H3c F4 H4a F5 F6 F7 H7a H7b F8 C8a F9 H9a F10 H10a F11 F12 H12a F13 H13a F14 F15 F16 H16a F17 H17a

(c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8

Gerakan nasionalisme mendahului negara lain di Asia Tenggara. Tahap Pertama, gerakan dakyah dipimpin oleh Jose Rizal Beliau disokong oleh golongan pertengahan berpendidikan barat. menuntut Filipina dijadikan wilayah Sepanyol. bangsa Filipina diberi hak yang sama dengan bangsa Sepanyol bangsa Filipina diberi hak bersuara Jose Rizal tubuhkan Liga Filipina untuk desak Sepanyol adakan pembaharuan politik, ekonomi dan sosial. Beliau dibuang negeri dan dihukum bunuh Tahap kedua bermula apabila Andres Bonifacio menubuh Katipunan Katipunan menentang secara radikal Matlamat Katipunan untuk menyatukan bangsa Filipina dan mencapai kemerdekaan melalui revolusi Menggunakan media cetak untuk menyebarkan revolusi kepada rakyat Kalayan merupakan akhbar rasmi Melancarkan revolusi bersenjata untuk menggulingkan Sepanyol tetapi gagal Katipunan semakin lemah Bonifacio dihukum mati oleh Emilio Aguinaldo Emilio Aguinaldo dilantik sebagai Presiden Kerajaan Revolusi Filipina Aguinaldo bekerjasama dengan Amerika Syarikat berjaya mengusir Sepanyol Amerika Syarikat pula menguasai Filipina. Pengisytiharan kemerdekaan tidak disahkan Amerika Syarikat. Revolusi diteruskan sehingga Aguinaldo ditangkap Amerika Syarikat membenarkan penubuhan parti politik sederhana Sergio Osmena dilantik mengetuai Dewan Perhimpunan Apabila Parti Nasional memenangi pilihan raya pada 1907 1930-an, nasionalis Filipina mula menuntut kemerdekaan melalui perlembagaan apabila pucuk pimpinan Amerika Syarikat bertukar menjadi lebih liberal [ mana-mana 10x1 markah ] Pemimpin berwibawa Pemimpin dan rakyat perlu bersatu Perlu kekuatan senjata Elakkan daripada bergantung kepada kuasa luar Keberanian yang tinggi Perlu pengetahuan yang tinggi Strategi yang baik Organisasi politik yang mantap
82

F9 M

Berwaspada dengan kuasa luar Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 4x1 markah ]

4. (a) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 C18a C18b C18c F19 F20 F21 F22 F23 F24 F25 H25a F26 F27

pengenalan sistem pentadbiran berpusat / penyatuan pentadbiran perlantikan gabenor Jeneral sebagai ketua pentadbir pelaksanaan pentadbiran melalui biro pegawai Barat sebagai ketua biro pengenalan undang-undang Barat Di Filipina daerah-daerah kecil / barangay disatukan peringkat pentadbiran tempatan diperkenalkan Sistem Encomienda diketuai oleh Encomiendaro Di Indonesia pentadbiran terbahagi kepada dua iaitu pentadbiran pusat dan pentadbiran tempatan Pentabiran pusat diketuai oleh Gabenor Jeneral Pentadbiran tempatan dikendalikan oleh pembesar tempatan dengan pengawasan pegawai Belanda penubuhan jabatan-jabatan seperti Jabatan Pelajaran dan Jabatan Pertanian Penubuhan Dewan Tempatan yang berfungsi sebagai penasihat pentadbiran Belanda Penubuhan Volksraad / Majlis Rakyat ke arah berkerajaan sendiri Di Burma diperkenalkan Akta Kampung Ulu Burma dan Akta Perkampungan Burma penubuhan Majlis Perundangan dan jabatan di Burma seperti Jabatan perhutanan jabatan kesihatan jabatan pelajaran Di Indochina, pentadbiran diketuai oleh Gabenor Jeneral yang bertanggungjawab terus kepada Kementerian Tanah Jajahan di Paris Perancis menubuhkan Union Indochinoise semua rang undang-undang di Indochina diluluskan oleh Parlimen Perancis Di Tanah Melayu, Pulau Pinang, Melaka dan Singapura disatukan di bawah negeri-negeri Selat diketuai oleh seorang Gabenor Jeneral dibantu oleh residen kaunselor pentadbiran di peringkat kampung dikekalkan diketuai oleh penghulu Negeri Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang disatukan di bawah Negeri-negeri Melayu Bersekutu diperkenalkan Sistem Residen

83

F28 F29 F30 F31 F32 F33 F34 F35 F36 F37 F38 F39 F40 F41 (b) F1 H1a H1b H1c H1d H1e F2 H2a H2b H2c H2d F3 H3a H3b H3c F4 H4a H4b H4c F5

Kedah, Terengganu, Kelantan, Perlis dan Johor dijadikan Negerinegeri Melayu Tidak Bersekutu Sistem Penasihat diperkenalkan Pengenalan Sistem kutipan cukai pembahagian negeri kepada beberapa daerah penubuhan balai polis Di Thailand birokrasi Barat diperkenal sendiri oleh Raja Chulalongkorn dan Raja Mongkut Perlantikan pegawai-pegawai Barat mengetuai jabatan-jabatan kerajaan dan melatih pegawai tempatan Pegawai Britain dilantik Penasihat Kewangan dan pelabuhan Penasihat kastam dan ketenteraan dari Amerika dan Perancis memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah Majlis Mesyuarat Tertinggi Kabinet Menteri Juru audit dari Britain dilantik dalam perbendaharaan negara [ mana-mana 6x1 markah ] Di Filipina menyebabkan kemerosotan sistem pemerintahan tradisional pengaruh golongan datu turut merosot rakyat dikenakan cukai tinggi rakyat juga dikenakan kerahan tenaga agama kristian disebarkan dianuti penduduk tempatan / barangay Di Indonesia peranan raja pembesar daerah dan bupati diambil alih oleh pegawai Barat Walupun ditubuhkan Dewan Tempatan tetapi mereka tiada kuasa perundangan Rakyat Indonesia dilatih ke arah berkerajaan sendiri Di Burma berakhirnya dinasti Konbaung di Burma Sistem pentadbiran tradisional lenyap pengaruh golongan agama merosot fungsi raja sebagai penaung sami Buddha diambil alih undangundang Barat Di Indochina kemerosotan kuasa golongan Mandarin Pentabiran dikuasai sepenuhnya oleh Perancis Walaupun pentabdbiran tempatan tidak dicampuri kerajaan pusat tetapi mereka perlu membayar cukai Rakyat Indochina juga dikehendaki menyediakan kerahan tenaga Di Tanah Melayu, penaklukan Portugis di Melaka, telah menyebabkan institusi raja yang dibina sejak Kesultanan Melayu Melaka runtuh
84

H5a H5b H5c H5d F6

H6a H6b H6c H6d H6e (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 M

Semasa pemerintahan Belanda di Melaka, instutusi raja terus terhapus rakyat dibebani dengan pelaksanaan sistem pembayaran cukai kuasa pembesar Melayu turut terjejas apabila diambil alih pegawai British Walaupun pentadbiran negeri tidak berubah, namun raja hanya berkuasa dalam hal ehwal agama Islam dan adat resam di Thailand muncul golongan baru terdiri daripada pentadbir yang mempunyai kedudukan dalam birokrasi moden berdasarkan tahap pendidikan sistem raja berperlembagaan mengurangkan pengaruh institusi raja birokrasi Barat berjaya mengekalkan kemerdekaan Thailand institusi Raja masih kekal tapi peranannya berkurangan birokrasi Barat mengambilalih peranan raja dan pembesar tercetus gerakan nasionalisme di Asia Tenggara [ mana-mana 8x1 markah ] untuk menguasai ekonomi tanah jajahan menguasai pentadbiran tanah-tanah jajahan memudahkan mereka meluaskan pengaruh mengekalkan kuasa politik di Tanah Melayu mengekalkan pengaruh politik di tanah jajahan mendapatkan cukai mendapat pendapatan mendapat keuntungan memperoleh buruh yang murah melalui kerahan tenaga menyebarkan agama kristian meluaskan kawasan takluk / tanah jajahan Menyebarkan budaya Barat menguasai jabatan-jabatan kerajaan menghapuskan kuasa raja dan pembesar memudahkan mereka menjalankan pentadbiran melicinkan pentadbiran Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 6x1 markah ]

BAB 2: NASIONALISME MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA Kertas 1 1. A 2. C 3. A 4. A

5. C 6. B 7. D 8. C

9. C 10. D 11. D 12. B

13. B 14. C 15. B 16. D

17. C 18. D 19. B 20. C

85

Kertas 2 Bahagian A (Struktur) 1. (a) F1 Rentap F2 Linggir F3 Syarif Masahor F4 Datu Patinggi Abdul Gapur (b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 (c) F1 F2 F3 F4 (d) F1 F2 F3 F4 F5 F6 (e) F1 F2 F3 F4 F5 F6 M [ mana-mana 2x2 markah ] Menentang penaklukan James Brooke Enggan menyerahkan daerah mereka Menghalang pelayaran orang Iban di Sungai Saribas Kerana tindakan menghapuskan orang Iban di Sungai Skrang James Brooke anggap orang Iban sebagai lanun Menghalang kezaliman James Brooke di Sungai Skrang Menolak penguasaan James Brooke di Sungai Rajang Mereka kehilangan kuasa memungut cukai Kehilangan pengaruh terhadap penduduk tempatan [ mana-mana 2x2 markah ] Menyerang kapal Nemesis di Batang Lupar Menyerang pasukan James Brooke di Kubu Nanga Skrang Menyerang kubu James Brooke di Kanowit Menyerang James Brooke di Kuching [ mana-mana 2x2 markah ] Bertempur dengan penentang secara terbuka Membakar kampung Rentap dan pengikutnya Menyerang Rentap di Bukit Sadok Sultan Brunei menyerahkan Syarif Masahor kepada British di Singapura Belanda menahan Syarif Masahor di Betawi Menyerahkannya kepada James Brooke [ mana-mana 2x2 markah ] Perlunya semangat setia negara yang tinggi Sanggup berkorban untuk bangsa Kepentingan sifat bekerjasama, tolong menolong antara pemimpin dan pengikut Sikap berdisiplin/gigih berusaha Kepentingan menguasai ilmu Menguasai teknologi moden Mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 2x2 markah ]

86

2. (a) F1 F2 F3 F4 F5 F6 (b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 (d) F1 F2 F3 F4

Sheikh Tahir Jalaludin Syed Sheikh al-Hadi Dr Burhanuddin al-Helmy Mohd Yunus Abdul Hamid Haji Abas Bin Mohd Taha Sheikh Mohd Salim al-Kalili [ mana-mana 2x1 markah ] Al-Imam Neracha Idaran Zaman Pengasuh Al-Ikhwan Saudara Semangat Islam [ mana-mana 2x1 markah ] Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia/kembali kepada ajaran Islam sebenar Gesaan memajukan pendidikan, ekonomi, politik dan sosial orang Melayu Menyemaikan sikap mengkritik penjajah ke dalam fikiran orang Melayu Mengkritik Raja dan pembesar Melayu Mencetuskan idea penubuhan madrasah Mencadangkan golongan perempuan diberikan pendidikan Menggesa pendidikan Islam meliputi pendidikan dunia dan akhirat [ mana-mana 2x1 markah ] Tentangan oleh Kaum Tua Undang-undang yang dikeluarkan oleh negeri-negeri Melayu bagi menghalang pengaruh Kaum Muda Tidak membenarkan sebarang kegiatan dakwah Islam dilakukan tanpa kebenaran Sultan Menghalang risalah dan buku Kaum Muda dibawa masuk ke Negerinegeri Melayu [ mana-mana 2x1 markah ] Islam sebenar: Kemajuan lahiriah dan jasmaniah Memajukan ekonomi: Menjadi negara maju Menjadi negara perindustrian Memajukan pendidikan: Penubuhan Universiti Islam Antarabangsa Memajukan politik: Mewujudkan kestabilan politik Kadar kemiskinan dikurangkan Pengangguran dapat diatasi Negara Malaysia kekal merdeka Institusi raja diperkukuhkan dan konsep raja berperlembagaan Pendemokrasian pendidikan
87

(e) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10

F11 F12 F13 M

Menubuhkan sekolah kluster Menubuhkan sekolahbestari Menubuhkan sekolah agama Mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 2x1 markah ]

Bahagian B (Esei) 3. (a) F1 Dasar penaklukan British H1a untuk mengukuhkan kedudukan / kuasa H1b memperluaskan kuasa politik / menceroboh kawasan H1c kawasan yang ditakluki terikat dengan peraturan / perintah British H1d memaksa sesetengah kawasan menjadi tanah jajahan H1e naming dipaksa membayar ufti H1f pelaksanaan Sistem Residen di Selangor / Negeri Sembilan / Perak / Pahang H1g Sistem Penasihat dilaksanakan di Johor / Kelantan / Terengganu / Kedah / Perlis H1h orang Iban di Sarawak dianggap lanun/ingin menghapuskan orang Iban H1i menangkap anak buah pembesar H1j memusnahkan petempatan penduduk F2 Eksploitasi ekonomi H2a untuk kepentingan penjajah H2b saudagar Negeri-negeri Selat dibenarkan mengusahakan lombong / perdagangan bijih timah H2c melalui perjanjian dengan pemimpin tempatan F3 Sistem pentadbiran Barat H3a dipaksa terhadap penduduk tempatan H3b cukai diperkenalkan H3c peraturan tanah diperkenalkan H3d rakyat terbeban dengan cukai /peraturan / cukai tinggi H3e menyekat kebebasan rakyat untuk membuka tanah/kegiatan harian H3f pembinaan balai polis/kubu/pasukan polis luar F4 Dasar campur tangan H4a dalam adat resam dan budaya tempatan H4b nilai yang bertentangan dengan budaya tempatan H4c J.W.W. Birch mengganggu adat pengunaan orang suruhan di Perak H4d J.W.W. Birch tidak menghormati adat tempatan / tidak fasih berbahasa Melayu H4e J.W.W. Birch memungkiri fungsi sebagai penasihat F5 Pembesar tempatan kehilangan kuasa / pengaruh H5a di tempat sendiri H5b terhadap anak buah sendiri

88

H5c H5d F6 H6a H6b F7 H7a H7b F8 H8a (b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20 F21 F22 F23 F24 F25 F26 F27 F28 F29

Syarif Masahor / Dato Patinggi Abdul Ghapur / Dato Syahbandar / Dato Bahaman memungut cukai Kesulitan penduduk tempatan kerana pelaksanaan undang-undang / peraturan baru / sistem kehakiman barat penduduk menyokong pembesar atas dasar taat setia Sikap penjajah layanan kasar/ zalim mungkir janji Jihad mempertahankan kesucian Islam [mana-mana 8 x 1 markah] Berjaya Dol Said mengalahkan tentera British dalam serangan pertama menggunakan taktik serangan gerila/menanam ranjau mendapat kerjasama pemimpin berhampiran menyebabkan British tidak campur tangan hamper 50 tahun British menanggung kerugian di Naning / Pahang Dato Bahaman menyerang dan menawan Lubuk Terua menyerang dna menguasai Kuala Tembeling dan Jeram Ampai Brooke mengambil masa yang lama untuk menguasai Bukit Sadok Rentap Berjaya mengusir James Brooke dari kubu Nanga Skrang Mat Salleh Berjaya memusnahkan kubu SBUB di Pulau Gaya / menawan Ambon SBUB terpaksa menawarkan Pelan Damai SBUB berjanji menyerahkan Tambonan kepada Mat salleh Yamtuan Antah menawan Paroi / membina kubu Yamtuan Antah diiktiraf sebagai Yamtuan Seri Menanti Dato Maharaja Lela Berjaya membunuh J.W.W. Birch berjaya menewaskan British dalam perang di Perak Kapten Innes terbunuh British terpaksa mendapatkan bantuan tentera dari India/Hong Kong Berjaya menyatukan pemimpin/penduduk berjaya membina kubu pertahanan yang kuat Syarif Masahor Berjaya menyerang Mukah Tidak Berjaya 1832 Dol Said dikalahkan / tidak mendapat sokongan Dol Said menyerah diri dan dibawa ke Melaka Linggir tewas ketika menyerang kapal Nemesis Kampung Rentap dibakar James Brooke Rentap berundur ke Bukit Sadok Rentap dikalahkan
89

F30 F31 F32 F33 F34 F35 F36 F37 F38 F39 F40 F41 F42 F43 F44 F45 (c) H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 H8 H9 M

Rentap berundur ke Ulu Sungai Entabai dan perjuangan mulai lemah Syarif Massahor dan Datu Patinggi Abdul Ghapur gagal dalam serangannya terhadap James Brooke Syarif Massahor melarikan diri ke Brunei / dibuang ke Singapura Datu Patinggi Abdul Ghapur melarikan diri ke Betawi / dipenjarakan / diserahkan kepada Brooke Mat Salleh gagal pertahankan haknya Dato Maharaja Lela lari ke Kota Lama Dato Maharaja Lela / Dato Sagor dihukum gantung Sultan Abdullah / Ngah Ibrahim / Syahbandar / Laksamana dibuang ke Pulau Seychelles Raja Ismail dibuang ke Johor Dato Bahaman tewas di Bentong Dato Bahaman berundur ke Kelantan Dato Bahaman menetap di Chieng Mai / meninggal dunia Yamtuan Antah gagal mempertahankan kubu / berundur ke Bukit Putus Yamtuan Antah berundur ke Johor / mendapat pelindungan Maharaja Abu Bakar Dato Syahbandar Sungai Ujong berundur ke Selangor Bersetuju meletakkan jawatan / berhijrah ke Singapura [mana-mana 6 x 1 markah] Semangat setia negara yang tinggi Sanggup berkorban demi negara Sedia mempertahankan tanah air Menunjukkan sikap bekerjasama Memiliki sifat berani Tabah menghadapi cabaran/tidak lemah semangat Tidak mudah menerima pengaruh luar Menentang penjajah asing Tidak rela tanah air dihancurkan oleh petualang mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 6 x 1 markah ]

4. (a) Isu-isu akhbar F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 Pendidikan tinggi orang Melayu Pendidikan anak perempuan Orang Melayu meninggalkan sikap negatif seperti memilih kerja Tabungan di kalangan orang Melayu Kemahiran tradisional seperti kerja tangan Pendidikan bahasa Inggeris Taraf sekolah Melayu dibaiki Memartabatkan bahasa Melayu
90

F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20 F21 F22

Orang Melayu tidak meninggalkan pendidikan Islam Nilai-nilai baik masyarakat Melayu Syarikat harus bekerja Mengurangkan kemasukan orang dagang Perniagaan di kalangan orang Melayu Larang orang Melayu jual tanah Jimat cermat Kampung khas Melayu di Kuala Lumpur Kritik British kerana kurangkan kuasa Raja Melayu kritik raja dan pembesar yang tidak berperanan memajukan orang Melayu Tolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran kerajaan Tuntut diadakan Malay Administrative (M.A.S) untuk lindungi orang Melayu dalam perkhidmatan kerajaan Menyeru orang Melayu bersatu dalam pertubuhan kebangsaan Menentang tuntutan orang dagang terhadap politik tempatan

Isu-isu Majalah F23 F24 F25 F26 F27 F28 F29 F30 F31 F32 F33 F34 F35 F36 Pendidikan anak-anak Melayu Perpaduan orang Melayu Semangat cinta negara dan menentang penjajahan baiki taraf hidup orang Melayu Memajukan bahasa dan sastera Melayu Perpaduan di kalangan guru Soal pentafsiran Islam yang progresif Memperluas ilmu dalam semua bidang Beri pentafsiran kepada persoalan / pertanyaan orang Islam Gesa orang Melayu menjauhkan diri daripada sifat buruk Perpaduan di kalangan guru perempuan Johor Wanita harus mendapatkan pendidikan Wanita harus jaga kesopanan dengan nilai-nilai Islam Wanita ialah obor memajukan bangsa

Isu-isu Novel F37 F38 F39 F40 F41 F42 F43 F44 Perjuangan menentang penjajah barat Hargai sumbanagn tokoh Sejarah sumber inspirasi Hargai warisan bangsa sendiri Cintai tanah air Tolak kesenangan demi maruah bangsa Semangat wira pemuda tempatan dalam menjaga maruah bangsa Bangga dengan kebolehan sendiri
91

F45 F46 F47 F48 (b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 M (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 M

seorang gadis tempatan menolak cinta pegawai penjajah Emansipasi / kebebasan wanita tentukan hala tuju hidupnya Wanita yang pentingkan pendidikan moden Membuang pandangan negatif yang boleh haling kemajuan bangsa [ mana-mana 8 x 1 markah ] Mudah diperolehi / didapati Kos murah untuk mendapatkannya Diminati oleh semua lapisan masyarakat Isu-isu yang diketengahkan adalah menyuluruh Telus Kelahiran ramai penulis berwibawa Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 6 x 1 markah ] Kempen bulan membaca Pertandingan seperti kuiz Pesta buku Ceramah Pameran Peranan ibu bapa Peranan guru-guru / pihak sekolah Peranan pemimpin masyarakat mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 6 x 1 markah ]

Kertas 3 1. F1 F2 F3 F4 F5 F6

usaha masyarakat setempat menentang British menentang apa sahaja bentuk tekanan atau penjajahan terhadap mereka didorong oleh hasrat untuk membebaskan negara drpd penjajah di Malaysia, penentangan terhadap British dilakukan oleh pemimpin dan rakyat tempatan dilakukan pada abad ke-19 gerakan nasionalisme secara menyeluruh pula bermula pada awal abad ke-20 [ mana-mana 5 x 1 markah ] Dasar penaklukan British spt. Di Naning, Pahang, Kelantan, Terengganu, Sarawak dan Sabah bertujuan mengukuhkan kedudukan politik penguatkuasaan politik menjadi luas dan kawasan itu terikat dengan perintah dan peraturan Eksploitasi terhadap Ekonomi Tempatan menguasai ekonomi tempatan bagi kepentingan mereka melalui perjanjian yang dimeterai dgn pemimpin tempatan
92

2. (a) F1 H1a H1b H1c F2 H2a H2b

H2c H2d F3 H3a H3b H3c H3d F4 H4a H4b

H4c F5 H5a H5b H5c F6 H6a H6b (b) F1 H1a H1b H1c H1d H1e H1f

H1g

H1h H1i

saudagar dari NNS dibenarkan menjalankan perlombongan dan perdagangan bijih timah menimbulkan kemarahan penduduk tempatan Pelaksanaan Pentadbiran Barat terhadap Masyarakat Tempatan British telah memaksakan sistem pentadbiran Barat kpd penduduk tempatan British telah memperkenalkan sistem cukai, undang-undang dan peraturan2 tanah setiap tanah yang hendak dibuka oleh penduduk tempatan mestilah mendapat keizinan dan dikenakan cukai tanah bertentangan dengan amalan tradisi tempatan Campur Tangan British dalam Adat Resam Tempatan campur tangan dalam adat resam tempatan British memaksa mereka menerima nilai-nilai British yang bertentangan dgn budaya masyarakat tempatan, spt amalan orang suruhan ditentang oleh pemimpin dan masyarakat tempatan Pembesar Tempatan Kehilangan Kuasa dan Pengaruh terhadap kawasan dan anak buah mereka sebelum British, pemimpin tempatan dilantik oleh sultan untuk mentadbir kawasan selepas British, pemimpin tempatan kehilangan kuasa. Kesulitan Penduduk Tempatan mendapat sokongan anak buah yg tertekan dgn pelaksanaan undangundang British yg menyulitkan kehidupan mereka. kesetiaan kpd pembesar tempatan sbg ketua juga mendorong mereka memberi kerjasama Naning (Penghulu Dol Said) Paling awal berlaku di TM (1831-1833) Menentang kerana tidak bersetuju dgn tindakan British meletakkan Naning sbg sebahagian drpd wilayah jajahan takluk Dol Said mengingkari arahan pihak British agar membayar cukai satu persepuluh drpd hasil Naning kpd British di Melaka British telah menghantar tentera utk menakluk Naning pd tahun 1831 Tindakan ini ditentang oleh Dol Said Beliau mendapat bantuan ketenteraan drpd Yam Tuan Ali dr Rembau, Syed Shaban, Penghulu Remai dan Rechat, DatoKelana Sg. Ujong serta Penghulu Gemencheh Berjaya mengalahkan 150 org tentera British pimpinan Kapten Wyllie yg berusaha utk menawan Taboh yg terletak dlm daerah Naning. Akhir 1832, British dgn 1200 org tentera sekali lagi menyerang Naning. Kali ini, Dol Said tidak dibantu oleh sesiapa
93

H1j F2 H2a

H2b

H2c

H2d H2e H2f

H2g H2h H2i H2j

H2k H2l H2m

H2n H2o F3 H3a H3b H3c H3d

Akhirnya, Do Said terpaksa menyerah diri dan dibawa ke Melaka. Sarawak (Linggir, Rentap, Syarif Masahor & DatoPatinggi Abdul Gapur) James Brooke (Raja Putih Sarawak) 1842 berusaha utk menguasai beberapa buah daerah pedalaman sehingga menimbulkan bantahan drpd pemimpin tempatan. Linggir (pemimpin kaum Iban) di saribas menentang penaklukan James Brooke pada tahun 1849 dgn menyerang kapal Nemesis dekat Batang Lupar Serangan ini merupakan tindak balas terhdp langkah James Brooke dan Kapten Farquhar mengahalang pelayaran mereka di Sg. Saribas. Linggir tewas Rentap menentang tahun 1853 krn bertindak menghapuskan org Iban di Sg. Skrang yg dianggap lanun Beliau telah menyerang kubu James Brooke di Nanga Skrang Rentap dan pengikutnya berjaya mengusir james Brooke tetapi tentera James Brooke telah bertindak balas dgn membakar kampung mereka. Rentap dan pengikutnya berundur ke Bukit Sadok, namun sekali lagi mereka diserang oleh James Brooke. Tentera James Brooke berjaya mengalahkan rentap pada tahun 1861. Rentap terpaksa berundur ke Ulu Sungai Entabai dan serangannya semakin lemah Syarif Masahor dan Datu Patinggi Abdul Gapur berlaku kerana mereka menolak penguasaan James Brooke di wilayah Sungai Rajang pada 1857 Ini kerana mereka kehilangan kuasa memungut cukai dan kuasa pentadbir 1858, James Brooke telah membina sebuah kubu di Kanowit. Syarif Masahor telah menyerang kubu tersebut. Kemudian beliau dan Datu Patinggi bdul Gapur menyerang James Brooke di Kuching. Ttp, gagal. Syarif Masahor melarikan diri ke Brunei ttp beliau telah diserahkan oleh Sultan Brunei kpd British di Singapura. Datu Patinggi Abdul Gapur melarikan diri ke Betawi ttp beliau berjaya ditahan oleh Belanda dan diserahkan kpd James Brooke. Sabah (Mat Salleh dan Antanom) Mat Salleh ialah pemerintah daerah Tambunan dan Sg. Sugut. SBUB tidak menghormati kedudukan Mat Salleh sebagai pembesar Tambunan dan Sg. Sugut Penguasa SBUB terhadap kawasan Mat salleh, malah mereka melaksanakan sistem cukai kepala dan surat perahu. Pegawai2 itu juga bersikap kasar kpd penduduk tempatan.

94

H3e H3f H3g H3h H3i H3j F4 H4a H4b H4c H4d H4e H4f H4g H4h F5 H5a H5b H5c H5d H5e H5f H5g H5h F6 H6a H6b

Mat Salleh telah ke Sandakan untuk berbincang dgn SBUB (1895). Ttp tidak dilayan Gabenor Beaufort telah menyerang dan membakar kampungnya. Mat Salleh terpaksa melarikan diri 1897, beliau dan pengikutnya telah menyerang kubu SBUB di Pulau Gaya. SBUB telah menawarkan pelan damai kpd Mat Salleh, iaitu menyerahkan Tambunan kpdnya. SBUB memungkiri janji untuk menyerahkan kuasa mentadbir Tambunan kpd Mat Salleh Sekali lagi Mat Salleh menyerang kubu SBUB. SBUB membalas. Mat Salleh tewas dan meninggal dunia pada 31 Januari 1900. Perak (DatoMaharaja Lela) Sebab penentangan ialah Residen tidak menjalankan tugas sebagai penasihat Pembesar hilang kuasa pungut cukai Residen campurtangan dalam adat resam dan hal ehwal tempatan Mesyuarat di Durian Sebatang untuk menentang undang-undang British Dato Maharajalela ditugas untuk membunuh JWW Birch JWW Birch dibunuh di Pasir Salak British menyerang Pasir Salak Dato Maharajalela dan lain-lain pengikutnya di hukum bunuh Negeri Sembilan (Yam Tuan Antah, Dato Syahbandar Abdullah Tunggal) Menentang kemasukan British di Sg. Ujong DatoSyahbandar Sg. Ujong enggan menandatangani perjanjian dgn British pada 21 April 1874. Dato Bandar juga menentang Dato Kelana Sg. Ujong (Syed Abdul Rahman) yang mempelawa British utk campur tangan Kedua-duanya berebut kawasan sempadan mengenakan cukai kpd pedagang bijih timah NNS Dgn bantuan British, DatoKelana berjaya mengalahkan DatoSyahbandar DatoSyahbandar berundur. Kemudian, kembali semula dan menandatangani perjanjian dgn British (10 November 1874). DatoSyahbandar setuju letak jawatan dan hijrah ke Singapura. Dgn itu, DatoKelana berjaya menguasai Sg. Ujong ttp di bawah penguasaan British Pahang (Dato Bahaman, Mat Kilau dan Tok Gajah) 1888, bbrp org pembesar telah bersatu melawan penguasaan British apabila J.P.Rodgers dilantik sbg Residen Pahang yg pertama, DatoBahaman menolak pelaksanaan undang2 British yg bertentangan dgn adat resam
95

H6c H6d H6e H6f H6g

H6h F7 H7a H7b H7c

H7d H7e H7f H7g H7h H7i F8 H8a H8b H8c

H8d

H8e H8f H8g

pengenalan undang2 British; spt sistem kehakiman baru sistem cukai dan pungutan hasil tanah DatoBahaman dan rakan2 spt Tok Gajah dan Imam Rasul telah bersatu menentang British selama 5 tahun. Spt menentang; pembinaan balai polis di Lubuk Terua, menyerang British krn menangkap anak buahnya, menyerang dan menawan semula Lubu Terua, menyerang dan menguasai Kuala Tembeling dan Jeram Ampai akibat tekanan, DatoBahaman berundur ke Kelantan Kelantan (Tok Janggut) Berlaku di Pasir Puteh apabila Sistem Penasihat British diperkenalkan (1910) British telah paksa penduduk tempatan menerima pakai sistem cukai ini. Pembayaran cukai di pejabat daerah dibuat pada waktu pejabat yang menyusahkan penduduk tempatan kerana terpakasa meninggalkan pekerjaan harian Penduduk yang gagal membayar cukai akan didenda atau disaman Tok Janggut tidak mahu membayar cukai Pihak polis diarah menangkap Tok Janggut tetapi gagal Tok Janggut bersama Engku Besar Jeram, Che Ishak dan pemimpin yang lain telah menyerang Pasir Putih dan Berjaya Engku Besar Jeram dilantik menjadi raja, Tok Janggut sebagai Perdana Menteri dan Che Ishak sebagai Pegawai Daerah British menyerang Tok Janggut dan akhirnya Tok Janggut mati. Terengganu (Haji Abdul Rahman Limbong) Pelaksanaan sistem cukai baru yang bertentangan dgn amalan tradisi penduduk tempatan Pengenalan undang-undang tanah yang menyekat kebebasan memburu, memiliki tanah dan mengambil hasil hutan Abd Rahman Limbong mengetuai penduduk kampung membersihkan tanah di Kuala Telemong dengan tidak mematuhi peraturan tanah British Membuka tanah milik Tengku Nik Maimunah Ibn. Sultan Zainal Abidin III tetapi dihentikan oleh Tengku Nik Maimunah sendiri dengan bantuan British Abdul Rahman menyerang Kuala Berang dan menawannya British menawan semula Kuala Berang dengan menggunakan nama Sultan dan kuasanya Abdul Rahman Limbong di tawan dan dibuang ke Mekah. [ mana-mana 30x1 markah ]

96

3.

F1 H1a H1b H1c F2 H2a H2b H2c H2d H2e H2f H2g F3 H3a H3b F4 H4a H4b F5 H5a

H5b F6 H6a H6b H6c F7 H7a H7b F8

Pengenalan sistem politik Barat British mengambil alih pentadbiran tempatan Para pembesar diberi pencen dan tempat mereka digantikan oleh pegawai British Membangkitkan kebencian Dasar British Menggalakkan sesiapa shj datang utk melabut, berniaaga, bekerja dan menetap di TM Ramai org asing telah datang dan meningkatkan imigran Mereka menguasai ekonomi TM Org Melayu kekal dgn pertanian padi yg tidak dimajukan oleh British Kemunculan bandar baru sbg pusat pentdabiran Kewujudan prasarana Wujud jurang taraf hidup Pendudukan Jepun Konsep Kawasan Kesemakmuran Asia telah menekankan kebebasan negara2 Asia utk menentukan kemajuan masing2 Gagal dilaksanakan krn kesengseraan penduduk dan kezaliman penjajah dari Barat dan Timur Gerakan Pan-Islamamisme Sedunia Gerakan yang memperjuangkan ajaran Islam yg sebenar Membangkitkan pemahaman yg lebih progresif menentang penjajahan Barat ke atas negara2 Islam Penguasaan Parti Komunis Malaya (PKM) Penguasaan PKM ke atas TM selama 14 hari pd tahun 1945 dgn meletakkan kekejaman spt membunuh, membakar rumah & menangkap mereka yg dianggap penyokong Jepun telah menyedarkan org2 Melayu bahawa negara ini perlu bebas dr sebarang penjajahan Peristiwa ini telah menimbulkan konflik perkauman Perkembangan sistem pendidikan Sistem pddkn Inggeri dan sekolah vernakular Melayu telah diperkenalkan pada akhir abad ke-19 Telah melahirkan golongan intelek Melayu yg mampu berfikir ttg kemajuan bangsa Mereka menggunakan idea baru utk memajukan diri dan menolak penjajahan British. Kemunculan Mesin Cetak Memberi kesan kpd penyebaran ilmu pengetahuan dan mendorong penentangan terhdp British Melalui akhbar, majalah, kitab agama, buku dan lain2, idea dpt disebarkan. Kesedaran politik serantau
97

H8a H8b

Gerakan nasionalisme di Indonesai memberi kesan kpd kebangkitan nasionalisme di TM krn persamaan dari segi budaya dan geografi Banyak karya penulis Indonesia tersebar luas di TM telah mencetuskan idea nasionalisme kpd masyarakat tempatan. [ mana-mana 15x1 markah ] pemerintah yang adil keadilan ekonomi samarata pemerintah berilmu pemerintah amanah kerajaan mesra rakyat mengamalkan konsep 1 Malaysia kerajaan prihatin pendemokrasian ilmu kelicinanan pengurusan perpaduan negara kebebasan ekonomi berfikiran globalisasi mengurus ekonomi secara optimum berdaya saing keterbukaan mengurangkan kerenah biokrasi (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 15x1 markah ]

4.

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16

5.

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10

Pertukaran teknologi Peningkatan ilmu Kelahiran Negara demokrasi Kepelbagaian senibina Kepelbagaaian budaya Memperkayakan bahasa Memperkayakan kesusasteraan Kepelbagaian makanan Kecemerlangan dalam sukan Mengendalikan pelbagai bentuk perniagaan ke peringkat antara Bangsa (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 10x1 markah ] mengukuhkan perpaduan kaum pelbagai bahasa pelbagai budaya pelbagai kepercayaan/ agama pelbagai fahaman politik
98

6. i)

F1 F2 F3 F4 F5

F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12

ii)

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8

demografi yang berbeza polalisasi kaum sosial ekonomi berbeza jurang perbezaan pendapatan jurang perbezaan pendidikan jurang perbezaan lokasi / bandar / luar bandar globalisasi / cabaran luar (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 5x1 markah ] mengukuhkan perpaduan kaum kerjasama antara kaum konsep 1 Malaysia PLKN sukan untuk perpaduan MSSM SUKMA Intergrasi nasional (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 5x1 markah ] Kerjasama Inovatif Kreatif Berdaya saing Positif Optimis Berani Gigih Yakin diri Bangga sebagai rakyat Malaysia (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 10x1 markah ] Iktibar pengetahuan yang diperoleh iktibar kepada diri, bangsa dan negara harapan untuk masa depan malaysia yang lebih cemerlang (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 5x1 markah ]

7.

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10

8.

F1 F2 F3 F4

99

BAB 3: KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA Kertas 1 1. A 2. C 3. A 4. B

5. A 6. D 7. B 8. A

9. B 10. B 11. B 12. C

13. D 14. D 15. A 16. C

17. D 18. B 19. C 20. B

Kertas 2 Bahagian A (Struktur) 1. (a) i) F1 Rakyat F2 Wilayah pengaruh [ mana-mana 1x1 markah ] ii) F1 F2 (b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 M (d) F1 F2 F3 F4 F5 M Wilayah pengaruh Rakyat [ mana-mana 1x1 markah ] Kekuasaan tertinggi terhadap rakyat sesebuah wilayah Kekuasaan tidak boleh dihadkan oleh mana-mana pihak Kekuasaan dimiliki oleh sesebuah negara atau pemerintah Negara atau pemerintah boleh menggubal undang-undang Negara atau pemerintah menguatkuasakan undang-undang memastikan negara bebas daripada campurtangan kuasa asing memastikan negara bebas daripada paksaan kuasa asing memastikan negara bebas daripada taklukan kuasa asing Raja yang memerintah mewakili negeri / kawasan pemerintah [ mana-mana 3x3 markah ] Mengawal masyarakat melalui peraturan yang diwartakan Memelihara keamanan Melindungi rakyat Menentukan struktur kerajaan Menentukan struktur kehakiman Menentukan bahasa rasmi Menentukan agama rasmi Kerakyatan diterima oleh masyarakat Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 2x1 markah ] Menjadi identiti sesebuah negara Penyatuan negara dan bangsa Warisan Kesultanan Melayu Melaka Melambangkan kebesaran sultan Lambang kebesaran / kedaulatan Kesultanan Melayu Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 3x1 markah ]

100

2. (a) F1 F2 F3 F4 (b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 M (d) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 M

Mesti beragama Islam Berbangsa Melayu Lelaki Merupakan pewaris sultan yang memerintah negeri terlibat [ mana-mana 1x1 markah ] Jemaah Menteri Dalam negeri Jemaah Menteri Luar Jemaah Menteri Peperangan Jemaah Menteri Keadilan Dan Kehakiman Jemaah Menteri Istana Jemaah Menteri Perbendaharaan Jemaah Penasihat Raja Jemaah Menteri Pentadbiran Dan Pengimrahan Negeri [ mana-mana 3x1 markah ] Menjamin pentadbiran yang berkesan Menggambarkan kebijaksanaan pemerintah Meningkatkan kecekapan sistem pentadbiran Dapat mengekalkan kedaulatan negeri Membentuk kerajaan bercorak demokrasi Membentuk sistem raja berperlembagaan Menggantikan pemerintahan raja berkuasa mutlak Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 3x1 markah ] Mengutamakan kebajikan semua golongan rakyat Menjaga hak asasi manusia Memantapkan sistem pentadbiran / pemerintahan Mengukuhkan taat setia rakyat kepada negara Mengambil kira kedudukan Raja-raja Melayu Mengambil kira hak istimewa orang Melayu Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Agama Islam sebagai agama rasmi negara Mengukuhkan perpaduan antara kaum Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 3x1 markah ]

Bahagian B (Esei) 3. (a) F1 Dalam perjanjian antara kerajaan Melayu dengan kuasa asing, kerajaan disebutkan sebagai negeri dan jajahan takluknya. F2 British merujuk setiap kerajaan Melayu sebagai negeri F3 Konsep kerajaan beransur luput F4 digantikan dengan konsep negeri F5 British menetapkan sempadan setiap kerajaan. [ mana-mana 4x1 markah ]

101

(b) F1 H1a H1b F2 H2a H2b H2c H2d H2e H2f H2g F3 H3a H3b H3c H3d H3e H3f H3g H3h F4 H4a H4b H4c H4d H4e F5 H5a H5b F6 H6a H6b H6c H6d (c) F1 F2 F3

Wilayah Kawasan tempat tinggal rakyat Sempadannya yang diterima umum Kedaulatan Merupakan kekuasaan tertinggi terhadap rakyat sesebuah wilayah kekuasan ini tidak boleh dihadkan oleh mana-mana pihak. ia juga merujuk kepada kekuasaan yang dimiliki oleh sesebuah negara atau pemerintah Hak untuk menggubal dan menguatkuasakan undang-undang Hak menguatkuasakan undang-undang mempunyai hak mutlak terhadap rakyatnya memastikan sesebuah negara bebas daripada campurtangan / paksaan / taklukan / penjajahankuasa asing lambang Merupakan simbol atau tanda yang menjadi identiti sesebuah negara Bahasa Melayu merupakan bahasa kebangsaan Bahasa Melayu sebagai lambang penyatuan negara dan bangsa sistem pemerintahan beraja, Adat istiadat Melayu, Agama Islam merupakan warisan yang dikekalkan sejak zaman KMM Kebesaran sultan dilambangkan dengan alat regalia / nobat / warna / bahasa / undang-undang / protokol / adat istiadat istana keunggulan undang-undang dalam pemerintahan Penguatkuasaan undang-undang merupakan cara formal untuk mengawal masyarakat melalui peraturan yang diwartakan untuk memelihara keamanan untuk melindungi rakyat untuk menentukan struktur kerajaan, kehakiman, bahasa, agama dan kerakyatan Rakyat merupakan seluruh penduduk bagi sesebuah wilayah mereka terikat kepada undang-undang dan peraturan yang dikuatkuasakan dalam wilayah tersebut Kerajaan Merupakan badan yang diberikan kuasa untuk menguruskan pentadbiran, menjaga keamanan, mempertahankan kedaulatan negara menjalin hubungan dengan negara lain [ mana-mana 8x1 markah ] Pelaksanaan pendidikan kebangsaan Mengamalkan kebudayaan kebangsaan BM sebagai bahasa kebangsaan
102

F4 F5 F6 F7 F8 F9 M

Mengamalkan semangat gotong-royong Meneruskan amalan konsep rumah terbuka kegiatan sukan PLKN Klinik 1 Malaysia Kedai Rakyat 1 Malaysia Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 8x1 markah ] Adat istiadat melayu Agama Islam sebagai agama rasmi Bahasa Melayu sebagai agama rasmi Pemerintah menggunakan gelaran sultan Sistem pewarisan takhta mementingkan jurai keturunan sebelah bapa Putera sulung dengan permaisuri mewarisi takhta Adik lelaki sultan boleh mewarisi takhta jika tiada putera Mengamalkan sistem pembesar empat lipatan Kitab undang-undang / Undang-undang Melaka / Hukum Kanun Melaka / Undang-undang Laut Melaka [ mana-mana 6 x 1 markah ] Kedaulatan berada di tangan rakyat Pelantikan pemimpin daripada peringkat paling bawah Anak buah melantik Buapak Buapak memilih Lembaga Lembaga memilih Undang Undang memilih / melantik Yang Di Pertuan Besar Setiap keputusan yang Di Pertuan Besar berdasarkan perundingan dengan Undang Tidak mengamalkan kuasa mutlak Mengagihkan kuasa kepada individu mengikut peringkat Kepentingan bersama Semangat bergotong-royong Semangat bekerjasama / permuafakatan Saling menghormati antara satu sama lain [ mana-mana 8 x 1 markah ] Sebagai pelindung kepada rakyat Simbol perpaduan rakyat berbilang kaum Ketua negara / negeri Menjamin kesaksamaan di kalangan rakyat Lambang kedaulatan negara Lambang ketuanan Melayu Melindungi agama Islam sebagai agama rasmi Melindungi bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi
103

4. (a) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10

(b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8

F9 F10 M

Pelindung keistimewaan orang Melayu / Bumiputera Menjaga kepentingan kaum-kaum lain di Malaysia Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 6 x 1 markah ]

BAB 4: PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA Kertas 1 1. A 2. A 3. D 4. B

5. B 6. C 7. B 8. A

9. D 10. B 11. B 12. A

13. D 14. A 15. A 16. B

17. C 18. A 19. D 20. B

Kertas 2 Bahagian A (Struktur) 1. (a) i. Gabenor British [ mana-mana 1x1 markah ] ii. (b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 Pesuruhjaya Negeri [ mana-mana 1x1 markah ] Melicinkan pentadbiran Menjimatkan kos pentadbiran Mengawal kuasa politik orang Melayu Persediaan Tanah Melayu membentuk kerajaan sendiri Membentuk bangsa Malayan Union Golongan pendatang melupakan negara asal mereka Golongan pendatang menumpukan taat setia kepada Malayan Union Memastikan sumber manusia bagi majukan ekonomi Tanah Melayu tidak terbantut Memastikan pelaburan bagi majukan ekonomi Tanah Melayu tidak terbantut Menghapuskan negara dan bangsa Melayu / Kesultanan Melayu Melaka [ mana-mana 2x1 markah ] Orang dagang Golongan Melayu radikal Parti Kebangsaan Melayu Malaya / PKMM Angkatan Pemuda Insaf / API AngkatanWanita Sedar / AWAS BarisanTani Malaya / BATAS [ mana-mana 2x1 markah ] Media elektronik/lain dikuasai penjajah Akhbar mudah disebarkan Ramai orang-orang Melayu boleh membaca

(c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 (d) F1 F2 F3

104

F4 F5 M (e) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 M

Muncul wartawan yang terkenal / seperti Zaba / Dato Onn Jafar / Abdul Rahim Kajai Tulisan mereka bernas / bangkitkan kesedaran menentang British Mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 2x1 markah ] Bangsa Melayu akan terhapus Kesultanan/Raja Melayu terhapus Adat istiadat/budaya Melayu pupus Orang Melayu akan merempat/mundur ekonomi Agama Islam bukan agama rasmi BahasaMelayu bukan Bahasa Kebangsaan YDP Agong tidak menjadi ketua Negara Imigran akan menguasai ekonomi Mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 2x1 markah ] Beliau tua / uzur Desakan kerajaan British [ mana-mana 1x1 markah ] Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak (PKMS) Persatuan Melayu Sarawak (PMS) Barisan Pemuda Sarawak (BPS) Persatuan Dayak Sarawak (PDS) [ mana-mana 2x1 markah ] Keputusan dibuat tanpa berunding dengan orang tempatan / ketua mereka. Bercanggah dengan Perlembagaan 1941 Gerald T. MacBryan menggunakan tipu muslihat mendapatkan persetujuan ketua-ketua tempatan Sarawak dijajah British Barisan Pemuda Melayu meminta Anthony Brooke ditabalkan sebagai Raja Sarawak [ mana-mana 2x1 markah ] Menghantar surat bantahan / telegram kepada kerajaan British Pakatan sulit antara kaum terpelajar dengan orang muda 338 orang kakitangan awam meletakkan jawatan Kaum ibu PKMS pergi ke kawasan pedalaman mendapatkan sokongan kaum Iban [ mana-mana 3x1 markah ] Tekanan berterusan Kaum pendatang tidak terlibat dalam penentangan Tidak menggunakan senjata moden Pemimpin Sarawak tidak bersatu [ mana-mana 2x1 markah ]
105

2. (a) F1 F2 (b) F1 F2 F3 F4 F1 F2 F3 F4 F5

(c)

(d)

F1 F2 F3 F4

(e)

F1 F2 F3 F4

Bahagian B (Esei) 3. (a) F1 Orang Melayu membantah cara Mc Michael mengugut raja- raja Melayu H1a bahawa baginda akan diturunkan takhta jika enggan menerima Malayan Union. F2 Sultan tidak diberikan masa yang mencukupi untuk berunding dengan Majlis Mesyuarat Negeri F3 Ada sultan yang menandatangani Perjanjian Malayan Union atas dasar setia kawan kepada British F4 Penghakisan kuasa raja-raja Melayu dalam Malayan Union. H4a Raja Melayu hanya menjadi ahli Majlis Raja Raja Melayu H4b tanpa sebarang kuasa. H4c Raja Melayu kehilangan takhta dan kredibiliti sebagai ketua orang Melayu. H4d Zakat fitrah dipungut atas nama Gabenor Malayan Union. H4e Ini bertentangan dengan kedudukan raja sebagai ketua agama Islam F5 Pemberian kerakyatan yang longgar kepada orang dagang H5a dilihat akan mengancam status qou orang Melayu sebagai pribumi. H5b Jumlah orang Melayu akan menjadi kecil H5c dan mengancam ekonomi dan pendidikan mereka. F6 Orang Melayu bimbang akan kehilangan Warisan Tamadun Melayu. H6a Pengenalan Malayan Union akan menghapuskan sejarah yang dibina oleh Kesultanan Melayu Melaka. [ mana-mana 8x1 markah ] (b) F1 Bantahan disuarakan secara berterusan H1a melalui akhbar C1a seperti Utusan Melayu, Majlis dan Warta Negara F2 Beberapa demontrasi telah diadakan secara damai H2a semasa Sir Harold Mac Michael mendapatkan tandatangan Raja-raja Melayu di Kota Bharu, Kelantan dan Alor Star, Kedah F3 Beberapa persatuan Melayu telah dipulihkan kembali H3a untuk menentang Malayan Union dengan menghantar telegram dan surat bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di London. F4 Dato Onn Jaafar telah menyeru orang Melayu untuk berkongres H4a dan menubuhkan United Malays Organization ( UMO ) H4b sebagai benteng menentang Malayan Union F5 1 hingga 4 Mac 1946 Kongres Melayu telah dilakukan di Kelab Sultan Sulaiman, Kampung Baru, Kuala Lumpur H5a Ia telah dihadiri oleh 41 buah persatuan seluruh Semenanjung Tanah Melayu F6 Dalam persidangan tersebut, kongres bersetuju menubuhkan United Malays National Organization( UMNO) F7 Kongres Melayu Kedua diadakan pada30 hingga 31 Mac 1946 H7a untuk membantah perisytiharan Malayan Union pada 1 April 1946
106

F8 H8a C8a F9 H9a F10 (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 M

Rapat umum telah dilakukan untuk menunjukkan bantahan mereka terhadap ahli-ahli Parlimen British iaitu LD Gammans dan David Reese William 28 April 1946 , Raja-raja Melayu berkumpul di Kuala Kangsar untuk menyatakan bantahan mereka kepada ahli-ahli parlimen tersebut Orang Melayu berkabung selama 7 hari [ mana-mana 8x1 markah ] Semua rakyat bersatu padu tanpa mengira kaum Patuh kepada undang-undang negara Menghormati Perlembagaan Malaysia Tidak melakukan kegiatan jenayah/kekacauan Isu sensitif pelbagai kaum tidak dimainkan Memberikan kerjasama kepada pihak/anggota keselamatan negara Berwaspada dengan anasir-anasir asing Bekerjasama membangunkan negara Peka kepada isu-isu semasa berkaitan keselamatan negara Menyokong kempen/program berkaitan keamanan dan keselamatan negara Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 4x1 markah ] Orang Melayu menentang Malayan Union Dato Onn menyeru orang Melayu mengadakan kongres Dato Onn mencadangkan penubuhan United Malays Organization (UMO) Kongres Melayu 1946 diadakan Penubuhan United Malays National Organization (UMNO) bantahan/demonstrasi diadakan Raja-Raja Melayu digesa memulaukan Malayan Union Raja-Raja Melayu membantah Malayan Union Pegawai British yang pernah berkhidmat di Tanah Melayu menyokong penentangan Malayan Union British menubuhkan Jawatankuasa Eksekutif Jawatankuasa Eksekutif mengadakan mesyuarat di Kings House Orang Melayu mengemukakan lima tuntutan Tuntutan orang Melayu ditentang golongan radikal dan orang dagang Majlis Tindakan Bersama Seluruh Malaya (AMCJA) ditubuhkan Pusat Tenaga Rakyat (PUTERA) ditubuhkan PUTERA dan AMCJA membentuk kerjasama Ceramah politik/demonstrasi/mogok diadakan Perlembagaan Rakyat dicadangkan British menubuhkan Jawatankuasa Perundingan Menyediakan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948
107

4. (a) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20

F21

(b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7

F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17

Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 ditandatangani pada 21 Januari 1948 [mana-mana 8 x 1 markah] Syarat kerakyatan diperketatkan kerakyatan jus soli dimansuhkan Dasar perlindungan ke atas Tanah Melayu dikekalkan Kedudukan istimewa terpelihara/hak orang melayu Status quo negeri-negeri Melayu dilindungi Agama Islam diterima Adat istiadat terpelihara Bahasa Melayu terpelihara Kuasa Raja-Raja Melayu dikembalikan Pengenalan semual rakyat Raja-Raja Melayu semua prinsip yang dicadangkan UMNO dan Raja-Raja Melayu diterima Pembahagian kuasa antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri Kedudukan terjamin/ketuanan Melayu Langkah kea rah berkerajaan sendiri Selaras dengan Piagam Antlantik 1945 [mana-mana 6 x 1 markah] Asas pentadbiran negara Sultan menjadi ketua negeri Sultan berkuasa melantik Menteri Besar Menteri Besar mengetuai pentadbiran negeri Mengasaskan sistem pembahagian kuasa antara Kerajaan Pusat dengan Kerajaan Negeri Membentuk Senarai Persekutuan/Senarai Negeri Syarat kerakyatan diperketatkan/kerakyatan jus soli hanya untuk rakyat Raja Melayu (Negeri Melayu dan rakyat British di Melaka dan Pulau Pinang) Ketuanan Melayu diiktiraf semula Ketuanan Melayu menjadi asas Persekutuan Tanah Melayu Institusi Raja-raja Melayu kekal dengan bidang kuasa dan kedudukannya yang jelas dalam pentadbiran Undang-Undang Tubuh Negeri / perlembagaan bertulis negeri diadakan dan kekal hingga ke hari ini Asas pembentukan Persekutuan Malaysia Hak istimewa orang Melayu/bumiputera dilindungi Agama Islam dilindungi Asas Kontrak Sosial antara British dengan raja-Raja Melayu dan orang Melayu yang diteruskan selepas tahun 1948 Asas pembentukan masyarakat majmuk Meneruskan konsep perkongsian kuasa antara kaum
108

F18 F19 F20 F21 F22 F23 F24 F25 F26

Konsep raja berpelembagaan dilaksanakan Asas perlembagaan negeri Ke arah kemerdekaan Tanah Melayu Kesediaan orang Melayu untu menerima orang bukan Melayu sebagai warganegara Persekutuan Adat istiadat Melayu terpelihara Status quo orang Melayu dilindungi Kerjasama antara Raja-Raja Melayu dengan pemimpin dan rakyat Kerjasama / toleransi / perpaduan kaum Bahasa Melayu terpelihara [mana-mana 6 x 1 markah]

BAB 5: PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA Kertas 1 1. D 2. D 3. D 4. B

5. A 6. C 7. D 8. D

9. D 10. D 11. B 12. D

13. A 14. A 15. A 16. B

17. C 18. A 19. A 20. D

Kertas 2 Bahagian A (Struktur) 1. (a) i. F1 Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj F2 Tuanku Abdul Rahman (YDA Pertama) F3 Duke of Wellington F4 Raja-raja Melayu [ mana-mana 1x1 markah ] ii. F1 (b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 31 Ogos 1957 [ mana-mana 1x1 markah ] Membentuk Sistem Ahli Mengadakan pakatan murni Menubuhkan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum Mengadakan pilihan raya Pembukaan keahlian UMNO Penubuhan Parti Kemerdekaan Tanah Melayu /IMP Pembentukan Parti Perikatan Penganjuran Persidangan Kebangsaan Penganjuran Konvenyen Kebangsaan Menghantar Rombongan Merdeka ke London Menandatangani Perjanjian London 1956 Pengisytaharan tarikh kemerdekaan negara Penubuhan Suruhanjaya Reid Menandatangani Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 Penggubalan Perlembagaan Merdeka 1957
109

F16 F17 M (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F12 F13 F14 F15 F16 F17 (d) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 M (e) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8

Membentuk perpaduan kaum Pembinaan stadium merdeka Mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 2x1 markah ] Pembentukan kerajaan persekutuan dengan nama Persekutuan Tanah Melayu Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan kuasa negeri Institusi Raja Berperlembagaan Yang di-Pertuan Agong sebagai ketua negara Pentadbiran bersifat demokrasi berparlimen Parlimen mengandungi Dewan Rakyat dan Dewan Negara Perdana Menteri sebagai ketua kerajaan Perdana Menteri dibantu oleh sebuah kabinet Islam sebagai agama rasmi Persekutuan Tanah Melayu Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Kedudukan istimewa Melayu Tanah Simpanan Melayu Kerakyatan secara kuatkuasa undang-undang / Permohonan / Naturalisasi Prinsip jus soli Menteri Besar sebagai ketua pentadbiran pada peringkat negeri MB dibantu oleh Dewan Undangan Negeri / EXCO [ mana-mana 2x1 markah ] Mengibarkan jalur gemilang Menyertai perbarisan / perarakan hari kemerdekaan Menyanyi lagu kebangsaan dengan bersemangat Menyanyikan lagu patriotik Menonton/menayang filem patriotik Menganjurkan bulan kemerdekaan Mengadakan kempen cintai negara Menghadiri pameran kemerdekaan Mengadakan lawatan ke mercu tanda negara / tempat bersejarah Menghasilkan kad lemerdekaan Mengadakan kuiz kemerdekaan Mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 2x1 markah ] Hidup bersatu Menghayati/mempraktikan Rukun Negara Menghormati undang-undang Taat setia kepada raja Memelihara keamanan Menghargai jasa parajurit Menghormati pemimpin / raja Membeli barangan buatan Malaysia
110

F9 F10 F11 F12 M

Menyokong dasar kerajaan Mengambil bahagian dalan acara/program rasmi negara Mempraktikkan konsep 1 Malaysia Mematuhi perlembagaan / undang-undang negara Mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 2x1 markah ] Membincang Perlembagaan yang merdeka Menyusun pelembagaan Persekutun Tanah Melayu Merangka sebuah perlembagaan Tanah Melayu yang merdeka [ mana-mana 2x1 markah ] Lord Reid Sir Ivor Jennings Sir William Mckell Tuan B. Malik Tuan Abdul Hamid [ mana-mana 2x1 markah ] Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu Kedudukan Raja-Raja Melayu Hak istimewa orang Melayu Pewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu Kerakyatan jus soli [ mana-mana 3x1 markah ] Melalui rundingan Penubuhan Parti Perikatan Kerjasama politik Pakatan Murni Toleransi antara kaum Bersatu padu Perpaduan antara kaum Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 3x1 markah ]

2. (a) F1 F2 F3 (b) F1 F2 F3 F4 F5 F1 F2 F3 F4 F5 F6 F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 M

(c)

(d)

Bahagian B (Esei) 3. (a) F1 Sebuah kerajaan Persekutuan dibentuk F2 Kuasa Persekutuan dipisahkan dengan kuasa negeri F3 melalui senarai Persekutuan dan Senarai Negeri F4 Institusi Raja dijadikan Raja berperlembagaan pada peringkat negeri dan negara F5 Tiga jenis kerakyatan diwujudkan F6 Kerakyatan berasaskan kuatkuasa undang-undang, permohonan dan naturalisasi F7 Kerakyatan berasaskan prinsip Jus Soli diterima
111

F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 (b) F1 F2 F3 F4 F5 F6

F7

F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 M (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6

Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan Agama Islam sebagai agama rasmi persekutuan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Tanah Simpanan Melayu dikekalkan Yang Di-pertuan Agong sebagai ketua negara Pentadbiran negara bersifat demokrasi berparlimen Menteri Besar menjadi pelaksana pentadbiran negeri Menteri Besar dibantu oleh Dewan Undangan Negeri dan Exco [ mana-mana 6x1 markah ] Pembentukan kerajaan demokrasi berparlimen Konsep Raja Berpelembagaan dibentuk Memberikan hak mutlak kepada penduduk tempatan untuk mentadbir negara yang berdaulat Mentadbir mengikut acuan sendiri Pemimpin Melayu dan bukan Melayu menyokong pakatan murni untuk mewujudkan perpaduan antara kaum Prinsip Perlembagaan Kemerdekaan 1957 adalah penerusan kepada pembinaan negara dan bangsa yang kukuh, sistematik, dan berperundangan Unsur Kesultanan Melayu digabungkan dengan sistem birokrasi Barat untuk membentuk identiti tersendiri negara dan bangsa Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka Menerusi pakatan murni, keharmonian kaum dicapai tanpa pertumpahan darah Perbezaan warna kulit, agama, bahasa dan bangsa diketepikan Tanah Melayu mencapai kemerdekaan Kedudukan istimewa orang Melayu dipelihara Pembentukan kerajaan Persekutuan Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan negeri melalui Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan Tanah Simpanan Melayu dikekalkan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Yang di-Pertuan Agong menjadi ketua negara Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 8x1 markah ] Diusahakan oleh para pemimpin yang berwibawa Dicapai tanpa pertumpahan darah Sikap kerjasama antara kaum Mengutamakan perundingan sebagai pendekatan masyarakat berbilang kaum Musyawarah sebagai pendekatan mengatasi kemelut politik negara dan bangsa Melalui pakatan murni
112

F7 F8 F9 F10 M

Melalui pilihan raya Mengamalkan tolak ansur politik Menyatupadukan kaum Melalui perjanjian dengan British Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 6x1 markah ]

4. (a) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16

(b) i. F1 F2 F3 F4 F5 F6 ii. F1 F2

Parti Perikatan menyertai Pilihanraya Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) 1955 Menggunakan manifesto Untuk mencapai kemerdekaan dalam masa 4 tahun Mewajibkan pendidikan Menjadikan perkhidmatan awam bercorak tempatan Menjaga hak asasi manusia Melindungi hak raja-raja Melayu sebagai raja berperlembagaan Tunku Abdul Rahman dilantik menjadi Ketua Menteri Persekutuan Tanah Melayu Tunku mengetuai rombongan kemerdekaaan ke London Rombongan disertai oleh Dr. Ismail Abdul Rahman, Dato Abdul Razak dan Kolonel H.S.Lee Sultan diwakili oleh Dato Panglima Bukit Gantang, Dato Nik Ahmed Kamil, Encik Abdul Aziz Majid dan DatoMohd Seth Rundingan di London dipengerusikan oleh Lord Lennox-Boyd /Setiausaha Tanah Jajahan British Rundingan berlangsung selama 20 hari/ dari 18 Januari hingga 8 Febuari 1956 Suruhanjaya bebas untuk mengkaji perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka. British bersetuju memberi kemerdekaan pada 31 Ogos 1957 Tuanku Abdul Rahman mengistiharkan tarikh kemerdekaan di Padang Bandar Hilir Melaka [ mana-mana 7x1 markah ] Tun Abdul Razak Timbalan Presiden UMNO Timbalan Perdana Menteri Menjadi perunding dalam tuntutan kemerdekaan di London (1956) Menjadi perunding dalam menyiapkan Perlembagaan Kemerdekaan 1957 Pengerusi Jawatankuasa Penyata Pendidikan 1956 Perdana Menteri Malaysia kedua (1970) [ mana-mana 4x1 markah ] Tun H.S. Lee Tokoh MCA yang memulakan kerjasama kaum Mencetuskan idea penubuhan Parti Perikatan
113

F3 F4 (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 M

Bekerjasama mendapatkan kemerdekaan negara Menteri Kewangan yang pertama [ mana-mana 4x1 markah ] Diusahakan oleh para pemimpin yang berwibawa Dicapai tanpa pertumpahan darah Sikap kerjasama antara kaum Mengutamakan perundingan sebagai pendekatan masyarakat berbilang kaum Musyawarah sebagai pendekatan mengatasi kemelut politik negara dan bangsa Melalui pakatan murni Melalui pilihan raya Mengamalkan tolak ansur politik Menyatupadukan kaum Melalui perjanjian dengan British Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 5x1 markah ]

BAB 6: PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA Kertas 1 1. B 2. D 3. A 4. D

5. A 6. A 7. C 8. C

9. B 10. C 11. D 12. B

13. C 14. B 15. A 16. D

17. B 18. D 19. D 20. D

Kertas 2 Bahagian A (Struktur) 1. (a) F1 Sarawak F2 Sabah F3 Singapura F4 Brunei [ mana-mana 2x1 markah ] (b) F1 F2 F3 F4 (c) F1 F2 F3 F4 (d) F1 Berlaku ketidakseimbangan penduduk Penduduk Cina akan melebihi penduduk Melayu Meningkatkan semangat perkauman Ekonomi akan dikuasai oleh orang China [ mana-mana 2x1 markah ] Kedudukan politik yang lebih kukuh Malaysia akan disegani di rantau ini Kerjasama dalam bidang ekonomi dapat diwujudkan Kerjasama sosial dapat ditingkatkan [ mana-mana 2x1 markah ] Proses dekolonisasi British terhadap negeri-negeri kecil
114

F2 F3 F4 F5 F6 M (e) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 M

Benteng menghadapi ancaman komunis Memastikan keselamatan terkawal Mewujudkan pasaran luas Memajukan negeri-negeri yang belum membangun Kepentingan ekonomi British terkawal Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 2x1 markah ] Perpaduan di kalangan rakyat Memberikan keadilan kepada rakyat Memperkukuh hubungan kaum Pemimpin menjaga kebajikan rakyat Kesetiaan kepada negara Rakyat berfikir/bertindak sebagai bangsa Malaysia Rakyat saling percaya mempercayai Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 2x1 markah ] menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia mengumpulkan pandangan penduduk menggalakkan kegiatan ke arah pembentukan Malaysia [ mana-mana 2x1 markah ] meninjau pendapat penduduk Sabah dan Sarawak tentang gagasan Malaysia membuat penilaian tentang tinjauan tersebut kemukakan cadangan kepada pihak British. [ mana-mana 2x1 markah ] 1/3 penduduk Sabah dan Sarawak menyokong gagasan Malaysia 1/3 menyokong dengan syarat iaitu kepentingan mereka dilindungi 1/3 inginkan kemerdekaan sebelum menyertai Malaysia. [ mana-mana 2x1 markah ] Perlembagaan Malaysia yang baru harus berasaskan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957. Sabah dan Sarawak dibenar menentukan dasar imigresennya Bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan. Jaminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera Sabah dan Sarawak. Pemberian nama Malaysia kepada negara baru yang dibentuk. Penentuan tarikh penubuhan Malaysia. [ mana-mana 2x1 markah ] Pertukaran pelajar antara Sabah, Sarawak dan Semenanjung Tanah Melayu Penubuhan Sekolah Integrasi Pertukaran kakitangan kerajaan Tidak menimbulkan isu-isu sensitif berkaitan dengan Perkara 20
115

2. (a) F1 F2 F3 (b) F1 F2 F3 (c) F1 F2 F3 (d) F1 F2 F3 F4 F5 F6 (e) F1 F2 F3 F4

F5 F6 F7 F8 F9 F10 M

Menganjurkan program lawatan ke Sabah dan Sarawak untuk memahami budaya masyarakat Menganjurkan sukan peringkat kebangsaan Menjayakan program RIMUP- Rancangan Integrasi Murid untuk perpaduan Merealisasikan dasar-dasar kerajaan ke arah perpaduan Mengagihkan dan menikmati kekayaan negara secara sama rata Menghormati kandungan, maksud dan latar sejarah Perlembagaan Malaysia Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 2x1 markah ]

Bahagian B (Esei) 3. (a) F1 Lawatan Tunku ke Sabah, Sarawak (Jun 1961) H1a Menerangkan konsep, tujuan dan matlamat penubuhan. H1b Rundingan pegawai Persekutuan Tanah Melayu dengan pegawai British dari Sabah Sarawak dan Singapura. H1c Hasilnya, penubuhan JPPK F2 H2a H2b H2c H2d H2e H2f H2g H2h H2i Jawatankuasa Perundingan Perpaduan Kaum (JPPK) Julai 1961 Ditubuhkan di Singapura. Dipengerusikan oleh Donald Stephens. Menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia. Mengumpulkan pandangan penduduk. Menggalakkan kegiatan penubuhan Malaysia. Bermesyuarat empat kali di Jesselton, Kuching, Kuala Lumpur dan Singapura. Brunei menghantar pemerhati. Mengemukakan memorandum kepada Suruhanjaya Cobbold. Mengandungi pandangan Sarawak dan Sabah untuk dimasukkan ke dalam perlembagaan. Suruhanjaya Cobbold (1962) Dipengerusi oleh Lord Cobbold. Dianggotai Sir Anthony Abell, Sir David Watherston, Dato Wong Pow Nee dan Tan Sri Ghazali Shafie. Bertujuan meninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak tentang gagasan Malaysia. Membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada British. Meninjau pendapat 4 000 orang penduduk. Menerima memorandum daripada pelbagai pertubuhan. Laporan Suruhanjaya Cobbold. Satu pertiga menyokong Gagasan Malaysia tanpa syarat.

F3 H3a H3b H3c H3d H3e H3f H3g H3h

116

H3i H3j H3k H3l H3m H3n H3o H3p H3q F4 H4a H4b H4c H4d H4e H4f F5 H5a H5b H5c H5d H5e F6 H6a H6b H6c H6d H6e H6f H6g (b) F1 H1a H1b H1c

Satu pertiga menyokong dengan syarat, iaitu kepentingan mereka dilindungi. Satu pertiga ingin kemerdekaan sebelum menyertai Malaysia. Cadangan Suruhanjaya Cobbold. Perlembagaan Malaysia berasaskan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957. Sarawak dan Sabah diberikan kuasa menentukan dasar imigresennya. Jaminan hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah. Nama Malaysia diberikan. Penentuan tarikh penubuhan Malaysia. Bahasa Melayu bahasa kebangsaan. Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) (Ogos 1962) Anggota, Persekutuan Tanah Melayu, Britain, Sarawak dan Sabah. Pengerusi Lord Landsdowne, Tun Abdul Razak. Bermesyuarat 24 kali. Bagi mewajarkan kemasukan Sarawak dan Sabah ke dalam gagasan Malaysia. Membincangkan hak dan kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah. Bersetuju membentuk Malaysia pada 31 Ogos 1963. Penubuhan Suruhanjaya PBB (Ogos 1963) Dibentuk Setiausaha Agung PBB, U Thant. Wakil PBB, Lawrence Michaelmore (Amerika Syarikat). Meninjau sekali lagi pendapat rakyat Sarawak dan Sabah. Permintaan Indonesia dan Filipina. Mendapati majoriti rakyat Sarawak dan Sabah bersetuju. Akta Malaysia Ditandatangani di London (9 Julai 1963). Diluluskan oleh Parlimen Britain. Diperkenan Ratu Elizabeth II Akta Malaysia memperuntukkan penggabungan negeri-negeri yang dinamakan Malaysia. Diluluskan oleh Parlimen Tanah Melayu, Dewan Perhimpunan Singapura, Majlis Undangan Sarawak dan Majlis Undangan Sabah. Diperkenan oleh Yang di-Pertuan Agong (26 Ogos 1963). Negara Malaysia ditubuhkan (16 September 1963). [ mana-mana 8x1 markah ] Maksud - gabungan Sabah, Sarawak, Singapura dan PTM menjadi Negara Malaysia Kandungan Akta Malaysia ialah Agama Islam agama rasmi Agama lain boleh diamalkan Bahasa Melayu bahasa kebangsaan
117

H1d H1e H1f H1g H1h (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20 F21 F22 F23 F24 F25 F26 M

Bahasa Inggeris dan bahasa lain boleh diamalkan Bahasa Inggeris jadi bahasa rasmi selama 10 tahun di Sabah dan Sarawak Hal ehwal luar diuruskan oleh kerajaan Persekutuan / pusat Kedudukan dan hak bumiputra Sabah dan Sarawak dipelihara Hal ehwal emigresyen tanggungjawab Sabah dan Sarawak sendiri [ mana-mana 6x1 markah ] Berilmu pengetahuan Menguasai ilmu ICT Fasih berbahasa Melayu Mengamalkan adat istiadat / budaya bangsa Mendokong sistem pelajaran kebangsaan Taat kepada Raja / pemerintah / pemimpin Patuh kepada undang-undang Sayang / cinta kepada negara / tanahair / bangsa Menyokong dasar-dasar kerajaan / menyokong dasar kerajaan Mengamalkan prinsip-prinsip rukun negara Sebagai warganegara yang bertanggungjawab Mengharumkan nama baik negara Memastikan undang-undang negara mesti didaulatkan. Menyokong program kerajaan di peringkat antarabangsa Mengamalkan konsep 1 Malaysia Menolak budaya asing yang negatif / tolak anasir asing Bangga sebagai warganegara Menghormati lambang-lambang negara Bertolak ansur Bersopan santun / bertatasusila Mematuhi perlembagaan negara Merealisasikan wawasan 2020 Mendokong Sistem Pendidikan Kebangsaan Pegangan agama yang kukuh Menghormati lambang negara Hidup bersatu mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 6x1 markah ] Faktor politik Lee Kuan Yew bimbang pengaruh Barisan Sosialis yang memenangi pilihan raya Hong Lim di Singapura Pengaruh Barisan sosialis melemahkan Parti Tindakan Rakyat (PAP) pimpinan Lee Kuan Yew Kemenangan Barisan Sosialis menggugat rancangan British untuk memberikan kemerdekaan kepada Singapura
118

4. (a) F1 F2 H2a H2b

F3 H3a H3b H3c

H3d

Ancaman komunis juga merupakan faktor pembentukan Malaysia Lee Kuan Yew mendesak British menggabungkan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu (PTM) PTM berpengalaman membanteras ancaman Parti Komunis Malaya (PKM) semasa zaman darurat Ancaman komunis di Sarawak diperjuangkan oleh Clandestine Communist Organization (CCO) menjadikan Sarawak negara komunis Penyertaan Singapura, Sarawak, dan Sabah ke dalam Malaysia menjadi benteng menghadapi ancaman komunis Mempercepat kemerdekaan Sarawak, Sabah, Singapura, dan Brunei yang belum mampu berkerajaan sendiri Menjamin pembangunan sosial, ekonomi, dan politik Proses dekolonisasi British terhadap negara kecil yang belum membangun Perhimpunan Agung PBB mengusulkan tanah jajahan diberikan kemerdekaan Menjamin kestabilan politik di rantau Asia Tenggara British ingin menghalang penyebaran pengaruh komunis di Singapura dan wilayah-wilayah Borneo British ingin menjaga kepentingan mereka terus terkawal terutama pangkalannya di Singapura Faktor ekonomi Mewujudkan pasaran yang luas Menggalakkan pelaburan Menggalakkan perkembangan industri pertanian Kerjasama serantau dapat memanfaatkan keistimewaan dan sumber yang ada di negeri-negeri terlibat Tanah Melayu kaya dengan getah dan bijih timah Sarawak dan Sabah kaya dengan sumber balak Brunei kaya dengan sumber minyak

F4 H4a H4b H4c H4d H4e H4f

F5 H5a H5b H5c H5d H5e H5f H5g F6 H6a

Faktor sosial Mengimbangi jumlah dan kadar pertumbuhan kaum dalam kalangan negara anggota dengan memasukkan Sarawak, Sabah, dan Brunei ke dalam pembentukan Malaysia [ mana-mana 6x1 markah ] (b) Reaksi dalam negeri F1 Persekutuan Tanah Melayu (PTM) H1a Rakyat melihat Persekutuan Malaysia dapat membantu dan memimpin negeri-negeri anggota
119

H1b H1c H1d

Kebanyakan parti politik PTM menyokong idea ini tetapi berbeza pendapat tentang pelaksanaannya Parti Islam Se-Tanah Melayu (PAS) dan Barisan Sosialis meminta idea ini dirundingkan dalam kalangan penduduk PTM UMNO menyetujui penggabungan dengan Sarawak, Sabah, Brunei tanpa Singapura Singapura Lee Kuan Yew dan partinya PAP menyokong penggabungan kerana bimbang dengan pengaruh parti berhaluan kiri Beliau ingin mempertahankan kedudukannya Disember 1961, Majlis Undangan Negeri Singapura meluluskan usul penggabungan Parti Barisan Sosialis menentang dan menganggap pembentukan Malaysia penjajahan bentuk baru Meminta pandangan rakyat Singapura sebelum menyertai gabungan Pemimpin Parti Buruh, David Marshall dan pemimpin Parti Rakyat Bersatu, Ong Eng Guan sokong dapatkan pandangan rakyat Satu referendum mengenai persoalan dan syarat penggabungan diadakan pada 1 September 1962 Hasilnya rakyat Singapura memilih bergabung dengan PTM Sarawak Awalnya penduduk Sarawak dan Sabah menolak penggabungan kerana sudah lama berada di bawah pemerintahan British Belum ada keyakinan untuk membentuk pemerintahan sendiri Peluang mereka dalam politik sebelum ini terhad Parti Negara Sarawak (PANAS) pimpinan Dato Bandar Abang Haji Mustapha parti pertama di Borneo menyokong penubuhan Malaysia Parti Kebangsaan Sarawak (SNAP) pimpinan Stephen Kalong Ningkan, Barisan Rakyat Jati Sarawak (BERJASA) pimpinan Abdul Rahman Yaakub dan Abdul Taib Mahmud, Parti Pesaka Anak Sarawak (PESAKA) pimpinan Temenggung Jugah Anak Barieng, dan Sarawak Chinese Association (SCA) akhirnya menyokong Sarawak menyertai Malaysia Parti Bersatu Rakyat Sarawak (SUPP) pimpinan Ong Kee Hui menentang pembentukan Malaysia PANAS, SNAP, BERJASA, SCA, dan PESAKA bergabung membentuk Parti Perikatan Sarawak Parti Perikatan Sarawak menyokong gagasan Malaysia dan menyekat pengaruh SUPP Sabah

F2 H2a H2b H2c H2d H2e H2f H2g H2h F3 H3a H3b H3c H3d H3e

H3f H3g H3h

F4

120

H4a

H4b H4c H4d H4e H4f H4g H4h

Pertubuhan Kebangsaan Kadazan Bersatu (UNKO) pimpinan Donald Stephens, Pertubuhan Kebangsaan Sabah Bersatu (USNO) pimpinan Datu Mustapha Datu Harun, Parti Pasok Momugun pimpinan G.S. Sundang, Parti Bersatu pimpinan Khoo Siak Chew, dan Parti Demokratik bergabung membentuk Parti Perikatan Sabah Kesemua parti di Sabah menyokong pembentukan Malaysia Parti Perikatan Sabah mengemukakan tuntutan dalam Perkara 20 Tuntutan ini juga diterima oleh Sarawak Tuntutan Sarawak dan Sabah dimasukkan ke dalam Perlembagaan Malaysia yang baru oleh Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) Tuntutan melindungi hak dan kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah Perbezaan pembahagian kuasa bagi Sarawak dan Sabah dengan Semenanjung Tanah Melayu dikenali sebagai hak wilayah asingan Perkara penting dalam hak wilayah asingan termasuk ketua negeri/bahasa kebangsaan/agama Islam/kedudukan istimewa penduduk asal negeri dan hal ehwal imigresen/kerakyatan/peruntukan kewangan/ pelajaran Brunei Awalnya Sultan Brunei, Sultan Omar Ali Saifuddin menyokong gagasan Malaysia Beliau telah membentuk sebuah suruhanjaya bagi meninjau pendapat rakyat Parti Rakyat Brunei (PRB) pimpinan A.M. Azahari menentang kerana ingin menubuhkan Persekutuan Borneo iaitu kerajaan Kalimantan Utara Terdiri daripada Sarawak, Sabah, dan Brunei PRB menganggap gagasan Malaysia sebagai neokolonialisme A.M. Azahari melancarkan pemberontakan di bawah pasukan Tentera Nasional Kalimantan Utara (TNKU) A.M. Azahari mendapat bantuan dan sokongan daripada Indonesia dan Filipina Pemberontakan A.M. Azahari dipatahkan oleh tentera British

F5 H5a H5b H5c

H5d H5e H5f H5g H5h

Reaksi negara luar F6 Indonesia H6a Awalnya Indonesia tidak menunjukkan sebarang reaksi terhadap pembentukan Malaysia H6b Akhir tahun 1962, Indonesia menganggap pembentukan Malaysia sebagai neokolonialisme yang mengancam Indonesia H6c Parti Komunis Indonesia (PKI) mempengaruhi Presiden Soekarno untuk mengisytiharkan Dasar Konfrontasi

121

H6d H6e H6f H6g H6h H6i H6j

H6k H6l H6m H6n

Konsep Ganyang Malaysia/dasar memusnahkan pembentukan Malaysia diumumkan pada 20 Januari 1963 Indonesia menghantar pengintip Serangan terhadap kapal-kapal nelayan Tanah Melayu Menceroboh ruang udara di Johor, Sarawak, dan Sabah Menyerang Malaysia melalui Johor, Sarawak, dan Sabah Memburukkan nama Malaysia di negara Afro-Asia dan negara Dunia Ketiga Malaysia bertindak balas dengan meminta bantuan tentera Komanwel termasuk dari Britain, Australia, New Zealand, dan Kanada Tunku Abdul Rahman menghantar bantahan rasmi kepada Setiausaha Agung PBB berhubung pencerobohan Indonesia Tun Abdul Razak melawat negara Afrika bagi menjelaskan hubungan antara Malaysia-Indonesia September 1965, Jeneral Soeharto telah menggulingkan Presiden Soekarno melalui pemberontakan bersenjata di Indonesia Presiden Soeharto menghantar Menteri Luar Indonesia, Adam Malik memulihkan hubungan diplomatik Malaysia-Indonesia Filipina Jun 1962, Presiden Macapagal menuntut hak terhadap Sabah Sabah mendakwa Filipina sebahagian daripada milik Kesultanan Sulu Tuntutan berdasarkan perjanjian antara Sultan Jamalul Alam dengan Baron Von Overbeck pada 22 Januari 1878 Overbeck kemudian menjual haknya kepada Alfred Dent melalui syarikat perdagangan yang memperoleh Piagam Diraja daripada British Tahun 1881, syarikat ini dikenali sebagai Syarikat British Utara Borneo (SBUB) yang memerintah Sabah sehingga kedatangan Jepun Tahun 1946, SBUB menyerahkan pemerintahan Sabah kepada British Waris Sultan Sulu terakhir, Sultan Esmail Kiram mengisytiharkan pajakan Sabah tamat pada 22 Januari 1958 Jun 1966, Filipina mengiktiraf penubuhan Malaysia Pengiktirafan dibuat menerusi MAPHILINDO (Malaysia, Filipina, dan Indonesia) [ mana-mana 8x1 markah ] Sanggup bekerjasama demi mencapai kesejahteraan negara Bertolak ansur antara pemimpin untuk memastikan kedaulatan negara Mengekalkan kesejahteraan tanpa mengambil hak orang lain Menjamin perpaduan antara satu sama lain
122

F7 H7a H7b H7c H7d

H7e H7f H7g H7h H7i

(c) F1 F2 F3 F4

F5 F6 F7 F8 F9 M

Menyelesaikan sebarang masalah menerusi diplomasi Musyawarah / muafakat / berbincang sebelum mengambil sesuatu keputusan Kebijaksanaan pemimpin-pemimpin negara patut diteladani Sedia berkorban dan berkongsi nikmat kemakmuran Mengukuhkan identiti negara dan bangsa Malaysia Mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 6x1 markah ]

Kertas 3 1. F1 Mencadangkan pembentukan Malaysia dalam Majlis Makan Tengah Hari anjuran Persatuan Wartawan Luar Negeridi Hotel Adelphi, Singapura. Malaysia akan menggabungkan Sabah, Sarawak, Singapura, Brunei dan Persekutuan Tanah Melayu Apa-apa sahaja penjelasan secara umum tentang Malaysia diterima [ mana-mana 5x1 markah ] Malaysia merupakan gabungan negeri-negeri yang dinamakan Malaysia. Diluluskan oleh Parlimen Tanah Melayu, Dewan Perhimpunan Singapura, Majlis Undangan Sarawak dan Majlis Undangan Sabah. Diperkenan oleh Yang di-Pertuan Agong (26 Ogos 1963). Negara Malaysia ditubuhkan (16 September 1963).

F2 M

2.

F1 H1a H1b H1c

Cadangan pembentukan Malaysia F2 Lord Brassey, Pengarah Syarikat Borneo Utara H2a Sarawak dan Sabah digabungkan dengan Negeri-Negeri Melayu dan Negeri-Negeri Selat F3 Sir Malcolm MacDonald, Gabenor Jeneral Asia Tenggara H3a Sarawak, Sabah, Singapura, Brunei dan Persekutuan Tanah Melayu digabungkan F4 Dato On Jaafar H4a Mencadangkan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka dinamakan sebagai Malaysia H4b Gabungan Sabah, Sarawak, Brunei, Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu F5 Lee Kuan Yew H5a Meminta British berunding dengan Tuanku Abdul Rahman H5b Menggabungkan Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu sahaja H5c Tunku Abdul Rahman tidak setuju kerana takut berlaku ketidakseimbangan penduduk F6 Tunku Abdul Rahman
123

H6a

H6b

Mencadangkan pembentukan Malaysia dalam Majlis Makan Tengah Hari anjuran Persatuan Wartawan Luar Negeri di Hotel Adelphi, Singapura. Malaysia akan menggabungkan Sabah, Sarawak, Singapura, Brunei dan Persekutuan Tanah Melayu.

Sebab-sebab pembentukan Malaysia F7 Faktor politik F8 H8a H8b Lee Kuan Yew bimbang pengaruh Barisan Sosialis yang memenangi pilihan raya Hong Lim di Singapura Pengaruh Barisan sosialis melemahkan Parti Tindakan Rakyat (PAP) pimpinan Lee Kuan Yew Kemenangan Barisan Sosialis menggugat rancangan British untuk memberikan kemerdekaan kepada Singapura Ancaman komunis juga merupakan faktor pembentukan Malaysia Lee Kuan Yew mendesak British menggabungkan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu (PTM) PTM berpengalaman membanteras ancaman Parti Komunis Malaya (PKM) semasa zaman darurat Ancaman komunis di Sarawak diperjuangkan oleh Clandestine Communist Organization (CCO) menjadikan Sarawak negara komunis Penyertaan Singapura, Sarawak, dan Sabah ke dalam Malaysia menjadi benteng menghadapi ancaman komunis Mempercepat kemerdekaan Sarawak, Sabah, Singapura, dan Brunei yang belum mampu berkerajaan sendiri Menjamin pembangunan sosial, ekonomi, dan politik Proses dekolonisasi British terhadap negara kecil yang belum membangun Perhimpunan Agung PBB mengusulkan tanah jajahan diberikan kemerdekaan Menjamin kestabilan politik di rantau Asia Tenggara British ingin menghalang penyebaran pengaruh komunis di Singapura dan wilayah-wilayah Borneo British ingin menjaga kepentingan mereka terus terkawal terutama pangkalannya di Singapura Faktor ekonomi Mewujudkan pasaran yang luas Menggalakkan pelaburan Menggalakkan perkembangan industri pertanian
124

F9 H9a H9b H9c

H9d

F10 H10a H10b H10c H10d H10e H10f

F11 H11a H11b H11c

H11d Kerjasama serantau dapat memanfaatkan keistimewaan dan sumber yang ada di negeri-negeri terlibat H11e Tanah Melayu kaya dengan getah dan bijih timah H11f Sarawak dan Sabah kaya dengan sumber balak H11g Brunei kaya dengan sumber minyak F12 Faktor sosial H12a Mengimbangi jumlah dan kadar pertumbuhan kaum dalam kalangan negara anggota dengan memasukkan Sarawak, Sabah, dan Brunei ke dalam pembentukan Malaysia [ mana-mana 30x1 markah ] 3. Reaksi dalam negeri F1 Persekutuan Tanah Melayu (PTM) H1a Rakyat melihat Persekutuan Malaysia dapat membantu dan memimpin negeri-negeri anggota H1b Kebanyakan parti politik PTM menyokong idea ini tetapi berbeza pendapat tentang pelaksanaannya H1c Parti Islam Se-Tanah Melayu (PAS) dan Barisan Sosialis meminta idea ini dirundingkan dalam kalangan penduduk PTM H1d UMNO menyetujui penggabungan dengan Sarawak, Sabah, Brunei tanpa Singapura F2 H2a H2b H2c H2d H2e H2f H2g H2h F3 H3a H3b H3c Singapura Lee Kuan Yew dan partinya PAP menyokong penggabungan kerana bimbang dengan pengaruh parti berhaluan kiri Beliau ingin mempertahankan kedudukannya Disember 1961, Majlis Undangan Negeri Singapura meluluskan usul penggabungan Parti Barisan Sosialis menentang dan menganggap pembentukan Malaysia penjajahan bentuk baru Meminta pandangan rakyat Singapura sebelum menyertai gabungan Pemimpin Parti Buruh, David Marshall dan pemimpin Parti Rakyat Bersatu, Ong Eng Guan sokong dapatkan pandangan rakyat Satu referendum mengenai persoalan dan syarat penggabungan diadakan pada 1 September 1962 Hasilnya rakyat Singapura memilih bergabung dengan PTM Sarawak Awalnya penduduk Sarawak dan Sabah menolak penggabungan kerana sudah lama berada di bawah pemerintahan British Belum ada keyakinan untuk membentuk pemerintahan sendiri Peluang mereka dalam politik sebelum ini terhad

125

H3d H3e

H3f H3g H3h

Parti Negara Sarawak (PANAS) pimpinan Dato Bandar Abang Haji Mustapha parti pertama di Borneo menyokong penubuhan Malaysia Parti Kebangsaan Sarawak (SNAP) pimpinan Stephen Kalong Ningkan, Barisan Rakyat Jati Sarawak (BERJASA) pimpinan Abdul Rahman Yaakub dan Abdul Taib Mahmud, Parti Pesaka Anak Sarawak (PESAKA) pimpinan Temenggung Jugah Anak Barieng, dan Sarawak Chinese Association (SCA) akhirnya menyokong Sarawak menyertai Malaysia Parti Bersatu Rakyat Sarawak (SUPP) pimpinan Ong Kee Hui menentang pembentukan Malaysia PANAS, SNAP, BERJASA, SCA, dan PESAKA bergabung membentuk Parti Perikatan Sarawak Parti Perikatan Sarawak menyokong gagasan Malaysia dan menyekat pengaruh SUPP Sabah Pertubuhan Kebangsaan Kadazan Bersatu (UNKO) pimpinan Donald Stephens, Pertubuhan Kebangsaan Sabah Bersatu (USNO) pimpinan Datu Mustapha Datu Harun, Parti Pasok Momugun pimpinan G.S. Sundang, Parti Bersatu pimpinan Khoo Siak Chew, dan Parti Demokratik bergabung membentuk Parti Perikatan Sabah Kesemua parti di Sabah menyokong pembentukan Malaysia Parti Perikatan Sabah mengemukakan tuntutan dalam Perkara 20 Tuntutan ini juga diterima oleh Sarawak Tuntutan Sarawak dan Sabah dimasukkan ke dalam Perlembagaan Malaysia yang baru oleh Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) Tuntutan melindungi hak dan kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah Perbezaan pembahagian kuasa bagi Sarawak dan Sabah dengan Semenanjung Tanah Melayu dikenali sebagai hak wilayah asingan Perkara penting dalam hak wilayah asingan termasuk ketua negeri/bahasa kebangsaan/agama Islam/kedudukan istimewa penduduk asal negeri dan hal ehwal imigresen/kerakyatan/peruntukan kewangan/ pelajaran Brunei Awalnya Sultan Brunei, Sultan Omar Ali Saifuddin menyokong gagasan Malaysia Beliau telah membentuk sebuah suruhanjaya bagi meninjau pendapat rakyat Parti Rakyat Brunei (PRB) pimpinan A.M. Azahari menentang kerana ingin menubuhkan Persekutuan Borneo iaitu kerajaan Kalimantan Utara Terdiri daripada Sarawak, Sabah, dan Brunei
126

F4 H4a

H4b H4c H4d H4e H4f H4g H4h

F5 H5a H5b H5c

H5d

H5e H5f H5g H5h

PRB menganggap gagasan Malaysia sebagai neokolonialisme A.M. Azahari melancarkan pemberontakan di bawah pasukan Tentera Nasional Kalimantan Utara (TNKU) A.M. Azahari mendapat bantuan dan sokongan daripada Indonesia dan Filipina Pemberontakan A.M. Azahari dipatahkan oleh tentera British

Reaksi negara luar F6 Indonesia H6a Awalnya Indonesia tidak menunjukkan sebarang reaksi terhadap pembentukan Malaysia H6b Akhir tahun 1962, Indonesia menganggap pembentukan Malaysia sebagai neokolonialisme yang mengancam Indonesia H6c Parti Komunis Indonesia (PKI) mempengaruhi Presiden Soekarno untuk mengisytiharkan Dasar Konfrontasi H6d Konsep Ganyang Malaysia/dasar memusnahkan pembentukan Malaysia diumumkan pada 20 Januari 1963 H6e Indonesia menghantar pengintip H6f Serangan terhadap kapal-kapal nelayan Tanah Melayu H6g Menceroboh ruang udara di Johor, Sarawak, dan Sabah H6h Menyerang Malaysia melalui Johor, Sarawak, dan Sabah H6i Memburukkan nama Malaysia di negara Afro-Asia dan negara Dunia Ketiga H6j Malaysia bertindak balas dengan meminta bantuan tentera Komanwel termasuk dari Britain, Australia, New Zealand, dan Kanada H6k Tunku Abdul Rahman menghantar bantahan rasmi kepada Setiausaha Agung PBB berhubung pencerobohan Indonesia H6l Tun Abdul Razak melawat negara Afrika bagi menjelaskan hubungan antara Malaysia-Indonesia H6m September 1965, Jeneral Soeharto telah menggulingkan Presiden Soekarno melalui pemberontakan bersenjata di Indonesia H6n Presiden Soeharto menghantar Menteri Luar Indonesia, Adam Malik memulihkan hubungan diplomatik Malaysia-Indonesia F7 H7a H7b H7c Filipina Jun 1962, Presiden Macapagal menuntut hak terhadap Sabah Sabah mendakwa Filipina sebahagian daripada milik Kesultanan Sulu Tuntutan berdasarkan perjanjian antara Sultan Jamalul Alam dengan Baron Von Overbeck pada 22 Januari 1878

127

H7d

H7e H7f H7g H7h H7i

Overbeck kemudian menjual haknya kepada Alfred Dent melalui syarikat perdagangan yang memperoleh Piagam Diraja daripada British Tahun 1881, syarikat ini dikenali sebagai Syarikat British Utara Borneo (SBUB) yang memerintah Sabah sehingga kedatangan Jepun Tahun 1946, SBUB menyerahkan pemerintahan Sabah kepada British Waris Sultan Sulu terakhir, Sultan Esmail Kiram mengisytiharkan pajakan Sabah tamat pada 22 Januari 1958 Jun 1966, Filipina mengiktiraf penubuhan Malaysia Pengiktirafan dibuat menerusi MAPHILINDO (Malaysia, Filipina, dan Indonesia)

Langkah-langkah pembentukan Malaysia F8 Lawatan Tunku ke Sabah, Sarawak (Jun 1961) H8a Menerangkan konsep, tujuan dan matlamat penubuhan. H8b Rundingan pegawai Persekutuan Tanah Melayu dengan pegawai British dari Sabah Sarawak dan Singapura. H8c Hasilnya, penubuhan JPPK F9 H9a H9b H9c H9d H9e H9f H9g H9h H9i Jawatankuasa Perundingan Perpaduan Kaum (JPPK) Julai 1961 Ditubuhkan di Singapura. Dipengerusikan oleh Donald Stephens. Menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia. Mengumpulkan pandangan penduduk. Menggalakkan kegiatan penubuhan Malaysia. Bermesyuarat empat kali di Jesselton, Kuching, Kuala Lumpur dan Singapura. Brunei menghantar pemerhati. Mengemukakan memorandum kepada Suruhanjaya Cobbold. Mengandungi pandangan Sarawak dan Sabah untuk dimasukkan ke dalam perlembagaan.

F10 Suruhanjaya Cobbold (1962) H10a Dipengerusi oleh Lord Cobbold. H10b Dianggotai Sir Anthony Abell, Sir David Watherston, Dato Wong Pow Nee dan Tan Sri Ghazali Shafie. H10c Bertujuan meninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak tentang gagasan Malaysia. H10d Membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada British. H10e Meninjau pendapat 4 000 orang penduduk. H10f Menerima memorandum daripada pelbagai pertubuhan. H10g Laporan Suruhanjaya Cobbold. H10h Satu pertiga menyokong Gagasan Malaysia tanpa syarat.
128

H10i H10j H10k H10l H10m H10n H10o H10p H10q F11 H11a H11b H11c H11d

Satu pertiga menyokong dengan syarat, iaitu kepentingan mereka dilindungi. Satu pertiga ingin kemerdekaan sebelum menyertai Malaysia. Cadangan Suruhanjaya Cobbold. Perlembagaan Malaysia berasaskan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957. Sarawak dan Sabah diberikan kuasa menentukan dasar imigresennya. Jaminan hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah. Nama Malaysia diberikan. Penentuan tarikh penubuhan Malaysia. Bahasa Melayu bahasa kebangsaan.

Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) (Ogos 1962) Anggota, Persekutuan Tanah Melayu, Britain, Sarawak dan Sabah. Pengerusi Lord Landsdowne, Tun Abdul Razak. Bermesyuarat 24 kali. Bagi mewajarkan kemasukan Sarawak dan Sabah ke dalam gagasan Malaysia. H11e Membincangkan hak dan kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah. H11f Bersetuju membentuk Malaysia pada 31 Ogos 1963. F12 H12a H12b H12c H12d H12e F13 H13a H13b H13c H13d Penubuhan Suruhanjaya PBB (Ogos 1963) Dibentuk Setiausaha Agung PBB, U Thant. Wakil PBB, Lawrence Michaelmore (Amerika Syarikat). Meninjau sekali lagi pendapat rakyat Sarawak dan Sabah. Permintaan Indonesia dan Filipina. Mendapati majoriti rakyat Sarawak dan Sabah bersetuju.

Akta Malaysia Ditandatangani di London (9 Julai 1963). Diluluskan oleh Parlimen Britain. Diperkenan Ratu Elizabeth II Akta Malaysia memperuntukkan penggabungan negeri-negeri yang dinamakan Malaysia. H13e Diluluskan oleh Parlimen Tanah Melayu, Dewan Perhimpunan Singapura, Majlis Undangan Sarawak dan Majlis Undangan Sabah. H13f Diperkenan oleh Yang di-Pertuan Agong (26 Ogos 1963). H13g Negara Malaysia ditubuhkan (16 September 1963). [ mana-mana 15x1 markah ]

129

4.

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16

Mengamalkan semangat perpaduan Menghayati Rukun Negara Mengukuhkan jati diri sebagai rakyat Malaysia Menghargai warisan tradisi budaya Mengutamakan persamaan Menjadi insan yang kreatif Menjadi insan yang berdaya saing Menjadi insan yang inovatif Menjadi insan yang berfikiran terbuka Meningkatkan pemikiran Meningkatkan kemahiran Menambah ilmu yang sedia ada Meneroka bidang baru Mempunyai kebolehan menjangka perubahan baru Penciptaan dan penemuan baru/ pertanian / perindustrian / Pembuatan Perpaduan antara kaum (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 15x1 markah ] Pertukaran teknologi Peningkatan ilmu Kelahiran Negara demokrasi Kepelbagaian senibina Kepelbagaaian budaya Memperkayakan bahasa Memperkayakan kesusasteraan Kepelbagaian makanan Kecemerlangan dalam sukan Mengendalikan pelbagai bentuk perniagaan ke peringkat antara Bangsa (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 10x1 markah ] mengukuhkan perpaduan kaum pelbagai bahasa pelbagai budaya pelbagai kepercayaan/ agama pelbagai fahaman politik demografi yang berbeza polalisasi kaum sosial ekonomi berbeza jurang perbezaan pendapatan jurang perbezaan pendidikan
130

5.

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10

6. i)

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10

F11 F12

ii)

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8

jurang perbezaan lokasi / bandar / luar bandar globalisasi / cabaran luar (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 5x1 markah ] mengukuhkan perpaduan kaum kerjasama antara kaum konsep 1 Malaysia PLKN sukan untuk perpaduan MSSM SUKMA Intergrasi nasional (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 5x1 markah ] Kerjasama Inovatif Kreatif Berdaya saing Positif Optimis Berani Gigih Yakin diri bangga sebagai rakyat Malaysia (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 10x1 markah ]

7.

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10

8.

F1 H1a F2 H2a F3 H3a H3b H3c

Iktibar Mempunyai sifat keterbukaan Pengetahuan yang diperoleh Kepelbagaian budaya masyarakat Malaysia Harapan Memilih pengaruh luar yang positif Mempertahankan warisan bangsa Mempunyai jati diri (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 5x1 markah ]

131

BAB 7: SISTEM PENTADBIRAN DAN PEMERINTAHAN NEGARA MALAYSIA Kertas 1 1. C 2. C 3. A 4. D

5. A 6. A 7. D 8. B

9. B 10. A 11. C 12. A

13. D 14. C 15. D 16. B

17. D 18. A 19. B 20. B

Kertas 2 Bahagian A (Struktur) 1. (a) F1 Penyatuan beberapa buah negeri/penggabungan/percantuman F2 Terdiri daripada kerajaan pusat dan kerajaan negeri F3 Kerajaan pusat dan negeri mempunyai kuasa tertentu F4 Negeri diketuai oleh Sultan / Yang Dipertua Negeri / Tuan Yang Terutama / Yang DiPertuan Besar F5 Kerajaan negeri diketuai Menteri Besar / Ketua Menteri F6 Kerajaan Pusat diketuai Perdana Menteri F7 Yang DiPertuan Agong ketua negara F8 Kuasa Kerajaan Pusat terkandung dalam Senarai Persekutuan F9 Kuasa Kerajaan Negeri terkandung dalam Senarai Negeri F10 Terdiri daripada 13 buah negeri F11 3 buah Wilayah Persekutuan F12 Sebuah Kerajaan Pusat di Kuala Lumpur/Putrajaya F13 Mengamalkan demokrasi berparlimen F14 Mengamalkan system Raja Berpelembagaan F15 Senarai bersama / perkongsian kuasa [ mana-mana 2x1 markah ] (b) i F1 Hal ehwal luar negara / hubungan luar F2 Pertahanan F3 Keselamatan dalam negeri F4 Pentadbiran F5 Keadilan F6 Pilihan raya negara F7 Kewangan negara F8 Perniagaan / perdagangan / perusahaan F9 Perkapalan / pelayaran F10 Pengangkutan / perhubungan F11 Jabatan Ukur F12 Penyelidikan / siasatan F13 Pelajaran F14 Kesihatan F15 Keselamatan buruh F16 Keselamatan sosial
132

F17 F18 F19 F20 F21 F22 F23 (b) ii F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 (c) H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 H8 H9 H10 H11 M (d) H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 H8 H9 H10

Orang asli Kerja raya dan tenaga pusat Kerakyatan negara Hari kelepasan persekutuan Akhbar / penapisan Syarikat kerjasama / koperasi Perlancongan [ mana-mana 2x1 markah ] Undang-undang Islam / hal ehwal agama Islam Tanah Pertanian Perhutanan Perkhidmatan tempatan/jalan raya/sistem pengangkutan Kerajaan negeri Hari cuti negeri Undang-undang negeri Kerajaan tempatan Air Hasil galian [ mana-mana 2x1 markah ] Meningkatkan kecekapan pentadbiran Mengekalkan kuasa Raja-Raja Melayu / kedaulatan raja Memelihara keharmonian hubungan Kerajaan Pusat dengan kerajaan Negeri Mengekalkan kedaulatan negeri Memelihara hak negeri Mengelakkan perbalahan etnik Memelihara kesucian agama Islam Memelihara hak bumiputera Mengurangkan beban Kerajaan Pusat Memelihara tradisi bangsa Mengelakkan pemusatan kuasa Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 2x1 markah ] menghormati perlembagaan negara Taat dan setia kepada negara Mentaati pemimpin negara Memelihara/mengekalkan keamanan Mempertahankan institusi raja Mengamalkan/menghayati prinsip Rukun Negara Menjaga imej negara Mengamalkan sikap toleransi Bersedia memajukan negara Mematuhi undang-undang negara
133

Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 2x1 markah ]

2. (a) i. Lima bilah keris pada perisai F1 Melambangkan lima buah negeri F2 Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu F3 Negeri Perlis, Kedah, Kelantan, Terengganu dan Johor ii. Jalur berwarna F1 Empat jalur melambangkan empat buah negeri F2 Negeri-negeri Melayu Bersekutu F3 Negeri Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang [ mana-mana 2x1 markah ] (b) i. Keberanian F1 Harimau ii. Pokok Melaka: F2 Negeri Melaka [ mana-mana 2x1 markah ] (c) F1 Perpaduan membawa kekuatan F2 Bersatu padu menjamin keharmonian negara F3 Perpaduan pemangkin pembangunan F4 Bersatu padu membentuk kesejahteraan hidup masyarakat F5 Perpaduan menjamin keamanan [ mana-mana 3x1 markah ] (d) F1 Lambang kemegahan penduduk F2 Lambang rasmi negara F3 Identiti sesebuah negara F4 Menjadi kebanggaan warga negara F5 Simbol perpaduan F6 Lambang kedaulatan negara F7 Pemangkin semangat patriotik rakyat M Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 3x1 markah ]

134

Bahagian B (Esei) 3. (a) i. Dewan Negara F1 Merupakan dewan tertinggi F2 Mengandungi 69 orang ahli F3 Ahlinya digelar Senator mewakili setiap negeri F4 Dilantik tanpa bertanding dalam pilihan raya F5 Tempoh perkhidmatan selama tiga tahun F6 Berumur sekurang-kurangnya 30 tahun F7 Ahli dilantik oleh Yang di-Pertuan Agong F8 Dilantik daripada kalangan individu yang telah memberikan sumbangan yang cemerlang dalam pelbagai bidang [ mana-mana 4x1 markah ] ii. Dewan Rakyat F1 Merupakan dewan terpenting F2 Ahlinya dipilih oleh rakyat dalam pilihan raya umum F3 Mempunyai seramai 219 ahli F4 Ahli dipanggil Ahli Parlimen F5 Tempoh perkhidmatan selama lima tahun F6 Berfungsi untuk menggubal dan meluluskan undang-undang [ mana-mana 4x1 markah ] (b) F1 Melaksanakan dasar-dasar kerajaan F2 Pembuat dasar tertinggi negara F3 Menggubal dasar-dasar kerajaan F4 Perdana Menteri merupakan ketua Jemaah Menteri F5 Perdana Menteri mengetuai sesebuah / beberapa buah kementerian F6 Timbalan Perdana Menteri mengetuai sesebuah / beberapa buah kementerian F7 Setiap kementerian bertanggungjawab menggubal dasar kerajaan F8 Setiap kementerian bertanggungjawab merancang / menyelaras pembangunan ekonomi F9 Setiap kementerian bertanggungjawab merancang / menyelaras pembangunan sosial F10 Menteri mengetuai setiap kementerian F11 Dibantu oleh Timbalan Menteri F12 Dibantu oleh Setiausaha Parlimen F13 Dibantu oleh Setiausaha Politik F14 Menteri yang tidak diberi tugas dalam kementerian tertentu ialah Menteri Tak Berportfolio F15 Beliau akan diberikan tugas-tugas khas / tertentu oleh Perdana Menteri [ mana-mana 6x1 markah ] (c) F1 Mempunyai kuasa mendengar / menentukan perkara sivil / jenayah F2 Menentukan kesahihan undang-undang F3 Mentafsir Perlembagaan Persekutuan / Perlembagaan Negeri
135

F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 M

Melaksanakan tugas kehakiman Mentafsir undang-undang Mengisytiharkan undang-undang bertulis kerajaan Persekutuan / kerajaan Negeri Mengisytiharkan sesuatu tindakan kerajaan tidak sah di sisi undangundang Seseorang individu / kumpulan yang tidak berpuas hati dengan keputusan mahkamah boleh membuat rayuan di mahkamah tinggi Menjamin keadilan / kesaksamaan undang-undang Hakim menjatuhkan hukuman terhadap pesalah mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 6x1 markah ] Mendaftar nama dalam Senarai Daftar Pemilih Berumur 21 tahun Bermastautin di Malaysia / tidak bermastautin Tinggal di mana-mana kawasan dalam pilihan raya Dewan Rakyat / Dewan Undangan Negeri Boleh mengundi dalam sebuah kawasan pilihan raya sahaja Anggota pasukan keselamatan, pelajar di luar negara dan pegawai kerajaan yang bertugas di luar negara mengundi melalui pos asalkan berdaftar sebagai pengundi [ mana-mana 3x1 markah ] Warganegara Malaysia Berumur 21 tahun Bermastautin di Malaysia Sempurna akal Bukan orang yang mufflis Tidak memegang jawatan dalam perkhidmatan awam Tidak disabitkan dengan sesuatu kesalahan oleh mahkamah Calon boleh bertanding atas nama parti/ calon bebas Calon perlu mengemukakan kertas penamaan calon pada hari penamaan calon [ mana-mana 3x1 markah ] SPR menetapkan tarikh penamaan calon dan tarikh pengundian Parti yang bertanding menyediakan manifesto Kempen pilihanraya dilancarkan Tempat pengundian Dan tempat pengiraan undi ditetapkan SPR Pada pilihanraya, pengundi diberi kertas undi yang mengandungi lambang parti calon yang bakal dipilih Pengundi memangkah calon pilihanraya pada kertas undi Pengundi memasukkan kertas undi ke dalam peti undi
136

4. (a) i. F1 F2 F3 F4 F5 F6

ii. F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9

(b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9

F10 (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 M

Keputusan pilihanraya diumumkan oleh Pegawai Pilihan Raya [ mana-mana 8x1 markah ] Rakyat bebas memilih pemimpin Dapat memilih pemimpin yang adil Dapat mewujudkan kesepakatan dikalangan rakyat Pemimpin yang dapat menjaga kebajikan rakyat Rakyat dapat menjadi pemerintah Mewujudkan permuafakatan antara rakyat Dapat melahirkan rakyat yang taat kepada pemimpin Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 6x1 markah ]

BAB 8: PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN Kertas 1 1. D 2. B 3. B 4. A

5. D 6. C 7. B 8. B

9. C 10. D 11. C 12. B

13. D 14. B 15. D 16. B

17. A 18. A 19. C 20. A

Kertas 2 Bahagian A (Struktur) 1. (a) F1 Akta Bahasa Kebangsaan diluluskan pada tahun 1967 F2 Bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris telah ditukarkan kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat-peringkat (1970). F3 UKM ditubuhkan yang membuktikan BM boleh menjadi bahasa Ilmu (1977) F4 BM menjadi bahasa pengantar disemua sekolah menggantikan BI (1982) F5 BM digunakan di mahkamah (1990). F6 pelancaran Minggu Bahasa,Bulan Bahasa F7 Slogan Bahasa Jiwa Bangsa F8 penubuhan sekolah yang menggunakan BM [ mana-mana 3x1 markah ] (b) F1 kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang. F2 unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima F3 Islam unsur penting [ mana-mana 2x1 markah ] (c) F1 Sukan sebagai alat perpaduan tanpa mengira ideologi F2 Sukan tidak mengehadkan penyertaan kepada sesuatu kaum sahaja F3 membuka peluang seluas-luasnya bagi mereka yang berminat [ mana-mana 2x1 markah ] (d) F1 mengadakan karnival sukan F2 menyediakan hadiah yang lumayan
137

F3 F4 M

membeli peralatan sukan ibubapa menggalakkan anak-anak untuk bersukan Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 3x1 markah ] Semua sekolah vernakular Melayu,Cina dan Tamil dibubarkan Digantikan dengan satu jenis sekolah sahaja/sekolah kebangsaan Menggunakan bahasa melayu sebagai bahasa pengantar di peringkat sekolah rendah Bahasa Inggeris di peringkat sekolah menengah/yang lebih tinggi [ mana-mana 2x1 markah ] Menganggap bahasa ibunda mereka tergugat Mencadangkan sekolah vernakular cina terus kekal [ mana-mana 1x1 markah ] Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk Menyeragamkan kokurikulum bercorak kebangsaan Penubuhan sekolah umum yang guna bahasa Melayu sebagai pengantar Sekolah jenis umum (rendah) menggunakan bahasa Inggeris, Cina dan Tamil sebagai pengantar Sekolah menengah melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar Sekolah Menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar Bahasa Inggeris dan bahasa Melayu wajib diajar di semua sekolah [ mana-mana 2x1 markah ] Berketrampilan Berakhlak mulia Stabil emosi Stabil rohani Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 2x1 markah ] Membina universiti bertaraf antarabangsa Membuka peluang belajar di universiti di negara ini kepada pelajar antarabangsa Menyediakan kursus-kursus di IPT yang bertaraf antarabangsa Menghantar penuntut Malaysia belajar di universiti ternama Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 3x1 markah ]

2. (a) F1 F2 F3 F4 (b) F1 F2 (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 (d) F1 F2 F3 F4 M (e) F1 F2 F3 F4 M

138

Bahagian B (Esei) 3. (a) F1 Pembentukan ideologi negara/rukun negara F2 Memelihara cara hidup demokratif F3 Mencipta masyarakat yang adil F4 Menjamin sikap liberal terhadap kebudayaan yang pelbagai. F5 Menggalakan rakyat mengamalkan prinsip rukun negara F6 Setia kepada raja dan negara F7 Menekankan keluhuran perlembagaan F8 Agama merupakan pegangan utama rakyat Malaysia. F9 Menghormati undang-undang negara F10 Memastikan undang-undang negara mesti didaulatkan. F11 Melaksanakan Dasar Pendidikan Kebangsaan (DPK) F12 Menggunakan sukatan pelajaran seragam untuk semua sekolah. F13 Mengamalkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan F14 Bahasa Melayu sebagai bahasa penghantar di sekolah menengah dan rendah. F15 Mewujudkan Dasar Kebudayaan Kebangsaan F16 Perpaduan melalui sukan dan permainan F17 Sukan Malaysia (SUKMA) dua tahun sekali bagi mengeratkan perpaduan. F18 Mencapai matlamat wawasan 2020 M Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 8x1 markah ] (b) F1 Mendaulatkan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan F2 Mengamal kebudayaan kebangsaan/ budaya dan tradisi. F3 Melibatkan diri dalam sukan F4 Mengunakan kurikulum persekolahan yang sama F5 Menyokong sistem pendidikan kebangsaan. F6 Menjunjung perlembagaan F7 Mematuhi undang-undang F8 Mengelakkan bercakap perkara sensitif kaum lain F9 Menghayati Rukun Negara F10 Kepatuhan kepada agama F11 Meraikan perayaan bersama F12 Bersikap terbuka F13 Bertoleransi F14 Saling menghormati F15 Bersemangat 1Malaysia F16 Bersemangat kekitaan F17 Bekerjasama F18 Ziarah menziarahi F19 Bersifat patriotik F20 Menghormati lambang-lambang negara F21 Mengelakkan pembabitan dalam demontrasi
139

F22 F23 M (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 M

Menghargai keamanan Terlibat dalam aktiviti kokurikulum di sekolah Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 6x1 markah ] Menggunakan Bahasa Melayu dalam acara rasmi Melaksanakan Bulan / Minggu Bahasa Kebangsaan Mengadakan seminar / pidato / forum / diskusi / teater / di peringkat antarabangsa Program sekolah memperkukuhkan Bahasa Melayu seperti sudut pidato / kuiz bahasa /dll Audit Bahasa Melayu Perkukuhkan peranan Dewan Bahasa dan Pustaka Galakkan penterjemahan buku negara luar ke Bahasa Melayu Penggunaan Bahasa Melayu pada iklan / papan tanda Penggunaan Bahasa Melayu yang betul dalam media ekektronik Kuatkuasa tegas Undang-undang / Akta Bahasa Kebangsaan Kepimpinan melalui teladan / pemimpin menggunakan Bahasa Melayu Mengadakan program/aktiviti jejak bahasa Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 6x1 markah ] Sekolah Vernakular Melayu Sekolah Melayu pertama dibina Teluk Belanga, Singapura (1856), di Seberang Prai (1871), di Kuala Kangsar dan Batu Gajah, Perak (1884) Sekolah Melayu untuk murid perempuan dibina di Negeri-Negeri Selat (1885) Sekolah Melayu hanya diperingkat sekolah rendah Kurikulum yang disediakan terbatas bersesuaian dengan cita-cita British menjadikan anak Melayu sebagai petani yang lebih baik daripada bapanya Maktab Perguruan Sultan Idris (MPSI) Bertujuan melatih guru sekolah Melayu dibina di Tanjung Malim, Perak (1922) Menjadi institusi lanjutan sekolah rendah bagi anak-anak Melayu Kolej Melayu Kuala Kangsar ditubuhkan tahun 1905 Sekolah khusus untuk golongan elit Sekolah Vernakular Tamil Pendidikan Tamil disediakan British untuk masyarakat India di kawasan Bandar
140

4. (a) F1 H1a

H1b H1c H1d

F2` H2a H2b F3 H3a F4 H4a

H4b H4c H4d H4e F5 H5a H5b H5c H5d H5e H5f F6 H6a H6b H6c H6d H6e

Pihak pengurusan ladang membiayai sekolah Tamil di kawasan lading Sekolah Tamil Vivekananda ditubuhkan di Seremban tahun 1912 Berorientasikan sekolah di negara India, menggunakan sukatan pelajaran, buku, dan tenaga pengajar dari India Menggunakan bahasa Tamil sebagai bahasa pengantar Sekolah Vernakular Cina Dibiayai oleh saudagar dari China Contoh: Sekolah Chung Hwa (1914) dan Sekolah Cina Yuk Chai (1926) di Kuala Pilah Menggunakan dialek masing-masing sebagai bahasa pengantar Guru, buku, dan sukatan pelajaran dari negeri China Tahun 1920 British mewartakan Enakmen Pendaftaran Sekolah untuk menyekat pengaruh komunis di sekolah Cina Segala aktiviti dan pertumbuhan sekolah Cina dikawal British Sekolah Vernakular Inggeris Pembinaannya diusahakan oleh mubaligh Kristian dan badan sukarela Sekolah Inggeris dianggap sebagai sekolah elit kerana terletak di Bandar Pelajarnya terdiri daripada golongan orang atasan Kurikulum sekolah Inggeris disusun berasaskan sistem pendidikan di England Contoh: Penang Free School (1816), Malacca Free School (1826), King Edward VII School di Taiping (1883), dan Victoria Institution di Kuala Lumpur (1894) [ mana-mana 6x1 markah ] Laporan Barnes 1950 Mencadangkan semua sekolah vernakular Melayu, Cina, dan Tamil dibubarkan Digantikan dengan satu jenis sekolah sahaja iaitu sekolah kebangsaan Bahasa Melayu akan dijadikan bahasa pengantar di sekolah rendah Bahasa Inggeris bahasa pengantar di sekolah menengah dan peringkat lebih tinggi Cadangan ini ditentang masyarakat Cina kerana menganggap bahasa ibunda mereka akan tergugat Laporan Fenn-Wu 1951 Mewakili masyarakat Cina vernakular Cina dikekalkan

(b) F1 H1a H1b H1c H1d H1e

F2 H2a

dengan

mencadangkan

sekolah

141

F3 H3a H3b H3c H3d H3e H3f H3g H3h F4 H4a H4b H4c H4d H4e H4f H4g H4h H4i F5 H5a H5b H5c H5d H5e H5f H5g H5h

Ordinan Pelajaran 1952 Mengambil kira Laporan Barnes dan Laporan Fenn-Wu Mencadangkan dua sistem persekolahan yang menggunakan dua bahasa pengantar iaitu bahasa Inggeris dan bahasa Melayu Pengajaran bahasa Cina dan Tamil disediakan sekiranya ada permintaan daripada ibu bapa Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah Inggeris Sebaliknya bahasa Inggeris wajib di ajar di sekolah Melayu Ordinan ini tidak dapat dijalankan kerana tentangan masyarakat Cina dan India Kekurangan kewangan Ancaman pengganas komunis Penyata Razak 1956 Dipengerusikan oleh Dato Abdul Razak Hussein selaku Menteri Pelajaran Dua elemen penting untuk menyuburkan semangat perpaduan iaitu sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk Penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan Cadangan Penyata Razak ialah penubuhan sekolah umum (rendah) yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar Sekolah jenis umum (rendah) yang menggunakan bahasa Inggeris, Cina, dan Tamil sebagai bahasa pengantar Sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris wajib diajar di semua sekolah Penyata Razak kemudiannya dijadikan Ordinan Pelajaran 1957 Laporan Rahman Talib 1960 Dipengerusikan Abdul Rahman Talib, Menteri Pelajaran untuk mengkaji Ordinan Pelajaran 1960 Syor Laporan Rahman Talib ialah memupuk semangat perpaduan kaum Sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan Sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan Pelajaran percuma kepada semua pelajar sekolah rendah kerajaan tanpa mengira keturunan dan agama Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan jelas Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar ditukar kepada bahasa Melayu Bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di semua sekolah menengah
142

H5i H5j H5k H5l

Pelajaran agama Islam diajar di semua sekolah bantuan kerajaan yang mempunyai tidak kurang 15 pelajar Islam Bahasa Cina dan bahasa Tamil diajar di sekolah kebangsaan sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 15 orang pelajar Semua peperiksaan awam diadakan dalam bahasa kebangsaan Syor dalam Laporan Rahman Talib diterima dan digubal menjadi Akta Pelajaran 1961 Kajian Aminuddin Baki Memperkenalkan sistem persekolahan aneka jurusan tahun 1965 Untuk menampung pelajar-pelajar yang gagal memasuki sekolah menengah akademik Menyediakan pelajaran peringkat menengah rendah sehingga berumur 15 tahun Memberikan pelbagai kursus kemahiran untuk melahirkan tenaga kerja mahir Sebagai persediaan untuk pasaran kerja Kursus kemahiran pilihan yang diajar ialah perdagangan, sains rumah tangga, seni perusahaan, dan sains pertanian Mata pelajaran wajib seperti yang diajarkan di sekolah menengah biasa Jawatankuasa Kabinet 1974 Mengkaji pelaksanaan sistem pelajaran kebangsaan Menilai pelaksanaan dasar pelajaran kebangsaan sedia ada dapat melahirkan sumber tenaga manusia yang diperlukan negara Mengenal pasti sejauh mana dasar pelajaran kebangsaan dapat melahirkan masyarakat bersatu padu, berdisiplin, dan terlatih Kandungan laporan Jawatankuasa Kabinet ialah penguasaan kemahiran membaca, menulis, dan mengira (3M) Kenaikan darjah secara automatic Penekanan terhadap sekolah vokasional Sukatan pelajaran sekolah swasta Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib dalam peperiksaan Penekanan terhadap kokurikulum dan disiplin sebagai asas perpaduan Berdasarkan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979, Kementerian Pendidikan melaksanakan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) tahun 1982 Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) diperkenalkan tahun 1988 Kurikulum baru ini menekankan perkembangan diri pelajar dari segi jasmani, emosi, rohani, dan entelek

F6 H6a H6b H6c H6d H6e H6f H6g

F7 H7a H7b H7c F8 H8a H8b H8c H8d H8e H8f F9

F10 F11

143

F12 F13 H13a H13b H13c

H13d F14 F15 H15a (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 M

Kewujudan Falsafah Pendidikan Kebangsaan sebagai pelengkap kepada Dasar Pendidikan Kebangsaan Falsafah Pendidikan Kebangsaan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu Melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani, emosi, rohani, dan entelek Berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan Melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri Serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara Falsafah Pendidikan Kebangsaan jelas menunjukkan hala tuju sistem pendidikan negara Falsafah Pendidikan Kebangsaan memupuk perpaduan kaum dan intergrasi nasional Daripada pelbagai keturunan, adat resam, dan agama [ mana-mana 8x1 markah ] Menggunakan sukatan pelajaran yang sama Menggunakan kurikulum yang sama Melaksanakan aktiviti kokurikulum bersama Menggunakan bahasa pengantar yang sama Menggunakan kemudahan di sekolah / kantin / padang yang sama Mengajarkan kepentingan disiplin perlu dari sekolah hinggalah ke alam pekerjaan Peranan PIBG yang menjadi perantara antara sekolah dan ibu bapa Peranan NGO yang membantu pembinaan negara bangsa Aktiviti PJK dilakukan bersama tanpa mengira kaum Mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 6x1 markah ]

Kertas 3 1. F1 F2 F3 F4 F5 F6

dilaksanakan melalui Rancangan Pembangunan Lima Tahun dimulakan oleh parti perikatan sejak sebelum merdeka lagi. pada peringkat awal, memberikan tumpuan terhadap pembangunan luar Bandar Dasar Ekonomi Baru (DEB) pula diperkenalkan utk membasmi kemiskinan dan menyusun semula masyarakat tanpa mengira kaum apabila DEB tamat (1990), Dasar Pembangunan Nasional (DPN) diperkenalkan shgg tahun 2000. dalam DEB dan DPN, banyak dasar pembangunan dan agensi kerajaan diwujudkan secara bersepadu. [ mana-mana 5x1 markah ]

144

2. i)

Tahap Pertama F1 Rancangan Malaya Pertama (RMP) diperkenalkan sejak sebelum merdeka lagi F2 matlamat utama Rancangan Malaya Pertama adalah utk membangunkan kawasan luar Bandar F3 tujuan juga utk mengurangkan kadar kemiskinan di kalangan penduduk luar Bandar dpt dirapatkan. F4 bermatlamat utk mempelbagaikan aktiviti ekonomi dan sumber pendapatan negara F5 merupakan rancangan pembangunan bersepadu F6 dua agensi kerajaan memainkan peranan iaitu, Lembaga Pembangunan Industri Desa (RIDA) dan Lembaga Kemajuan Tanah Persekutuan (FELDA) F7 matlamat RIDA membangunakan masyarakat luar Bandar F8 FELDA untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat luar Bandar F9 RIDA dan FELDA diletakkan di bawah Kementerian Pembangunan Negara dan Luar Bandar (1959) F10 pencapai RMP kurang memberansangkan kerana ancaman komunis F11 Rancangan Malaya Kedua (RMK) kesinambungan RMP F12 tujuan utk merapatkan jurang perbezaan pendapatan penduduk luar Bandar F13 memberi tumpuan terhadap penyediaan infrastruktur sosial F14 Kem. Luar Bandar mewujudkan Bilik Gerakan Negara di KL F15 Buku Merah yang mengandungi program, pelaksanaan dan kaedah mengesan tahap pencapaian diperkenalkan F16 Rancangan Malaysia Pertama (RMP) setelah penubuhan Malaysia F17 Intergrasi nasional menjadi tumpuan F18 bersifat bersepadu F19 muncul projek Tiga Segi Jengka, Johor Tenggara dan Pahang Tenggara. F20 FELCRA ditubuhkan (1965) utk membantu FELDA menjalankan pembangunan ekonomi F21 1966, RIDA digantikan dgn MARA. Bank Bumiputera ditubuhkan, BERNAS (1969) ditubuhkan. MARDI (1969);bertanggungjawab menjalankan penyelididikan, MIDA (1967) sector perindustrian F22 RMP terbantut berlaku Peristiwa 13 Mei 1969.

ii) Tahap Kedua F23 merupakan rancangan pembangunan lima tahun pertama di bawah DEB. F24 Matlamat Rancangan Malaysia Kedua (RMK) adalah utk menyelesaikan masalah ekonomi dan social antara kaum/kawasan/wilayah

145

F25 F26

F27 F28 F29 F30 F31 F32 F33 F34 F35 F36 F37 F38

F39

tumpuan; usaha membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum dgn menambahkan pendapatan dan menyediakan peluang pekerjaan Beberapa agensi dibawah Kementerian Tanah dan Kemajuan Wilayah ditubuhkan, spt; LPN / LKIM / UDA / RISDA / LPP / PETRONAS / Perbadanan Kemajuan Ekonomi Negeri Rancangan Malaysia Ketiga lanjutan R.M.Kedua matlamat; membasmi kemiskinan dan menyusun semula masyarakat pembukaan tanah secara besar-besaran oleh agensi2; KEJORA / KETENGAH / DARA / KESEDAR Tumpuan kpd penanaman getah dan kelapa sawit krn keperluan eksport. Rancangan Malaysia Keempat dilancarkan sms dunia mengalami kelembapan ekonomi. memberi tumpuan perkembangan perusahaan berta yg berasaskan pelaburan modal dan penggunaan teknologi tinggi penubuhan HICOM utk mengenal pasti, memulakan dan menguruskan projek industry berat perusahaan baru dibuka spt di Skudai(Johor), Senawang(N.9), Bintulu (Sarawak) serta di Menggatal dan Likas (Sabah). Zon Perdgn Bebas diperkenalkan di Bayan Lepas (P.Pinang) dan Sungai Way (Selangor) Kajian Dasar Perindustrian Malaysia dan Pelan Induk Perindustrian , Dasar Penswastaan dan dasar Persyarikatan Malaysia diperkenalkan bagi mengimbangi pemilikan harta dan saham, PNB dan ASN dilancarkan serta Dasar Pertanian Negara dibentuk mencatatkan KDNKK pd kadar 5.8% setahun. Pendapatan per kapita meningkat pd kadar 4.4% setahun menjadi RM4000 juta tahun 1985. Rancangan Malaysia Kelima; utk meningkatkan sektor perindustrian, pembangunan kawasan luar Bandar terus diberikan perhatian, sector pelancongan menjadi perusahaan penting, penubuhan Perbadanan Pelancongan Malaysia merancakkan lagi industry pelancongan [ mana-mana 30x1 markah ] merupakan kesan drpd peristiwa 13 Mei 1969 MAGERAN mengambil alih pentadbiran negara telah menubuhkan Majlis Perundingan Negara (MPN). MPN menekankan ideology negara yg dikenal sbg Rukun Negara yg diisytiharkan pd 31 Ogos 1970 matlamat; untuk mengukuhkan perpaduan, memelihara corak hidup demokratik, mencipta sebuah masyarakat yg adil, menjamin sikap liberal dan membina masyarakat progresif yg akan menggunakan sains dan teknologi.

3.

F1 F2

F3

146

F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17

Prinsip pertama menunjukkan bahawa agama merupakan pegangan paling utama rakyat Malaysia. rakyat yg beragama mudah diurus menjadi warganegara yg baik dan bertanggungjawab Perlembagaan Malaysia 1963 menetapkan bahawa agama Islam ialah agama rasmi ttp agama lain bebas diamalkan. prinsip kedua menuntut semua rakyat Malaysia memberikan kesetiaan kpd raja dan negara YDP Agong merupakan ketua negara dan raja Melayu merupakan ketua negeri. Raja symbol penyatuan rakyat dan pelindung hak istimewa peribumi penderhakaan kpd raja juga bermaksud penderhakaan kpd negara. prinsip ketiga menekankan keluhuran perlembagaan merupakan undang2 utama bg sesebuah negara dan dianggap luhur, unggul serta suci menuntut rakyat menerima, mematuhi, menyanjung dan mempertahankannya prinsip keempat menekankan kedaulatan undang2 kita bertanggungjawab memastikan undang2 negara sentiasa didaulatkan dan tidak dicabar oleh mana-mana pihak prinsip kelima menuntut semua rakyat Malaysia bersopan dan bertatasusila kesopanan dan kesusilaan menjamin kehidupan masyarakat yg harmoni, penyayang dan saling menghormati. [ mana-mana 15x1 markah ] pemerintah yang adil keadilan ekonomi samarata pemerintah berilmu pemerintah amanah kerajaan mesra rakyat mengamalkan konsep 1 Malaysia kerajaan prihatin pendemokrasian ilmu kelicinanan pengurusan perpaduan negara kebebasan ekonomi berfikiran globalisasi mengurus ekonomi secara optimum berdaya saing keterbukaan Delivery sistem baik mengurangkan kerenah biokrasi

4.

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17

147

(Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 15x1 markah ] 5. F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 Pertukaran teknologi Peningkatan ilmu Kelahiran Negara demokrasi Kepelbagaian senibina Kepelbagaaian budaya Memperkayakan bahasa Memperkayakan kesusasteraan Kepelbagaian makanan Kecemerlangan dalam sukan Mengendalikan pelbagai bentuk perniagaan ke peringkat antara Bangsa (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 10x1 markah ] mengukuhakan perpaduan kaum pelbagai bahasa pelbagai budaya pelbagai kepercayaan/ agama pelbagai fahaman politik demografi yang berbeza polalisasi kaum sosial ekonomi berbeza jurang perbezaan pendapatan jurang perbezaan pendidikan jurang perbezaan lokasi / bandar / luar bandar globalisasi/ cabaran luar (mana-mana jawapan yang munahsabah) [ mana-mana 5x1 markah ] mengukuhkan perpaduan kaum kerjasama antara kaum konsep 1 Malaysia PLKN sukan untuk perpaduan MSSM SUKMA Intergrasi nasional (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 5x1 markah ]

6. i)

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12

ii)

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8

148

7.

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10

Kerjasama Inovatif Kreatif Berdaya saing Positif Optimis Berani Gigih Yakin diri bangga sebagai rakyat Malaysia (Mana-mana jawapan yang munasabah) [ mana-mana 10x1 markah ]

8.

Rumusan F1 pengetahuan yang diperoleh F2 iktibar kepada diri, bangsa dan negara F3 harapan untuk masa depan malaysia yang lebih cemerlang [ mana-mana 5x1 markah ]

BAB 9: MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA Kertas 1 1. C 2. D 3. C 4. D

5. A 6. A 7. B 8. B

9. A 10. B 11. A 12. C

13. D 14. A 15. D 16. A

17. D 18. B 19. D 20. B

Kertas 2 Bahagian A (Struktur) 1. (a) F1 Bermula selepas kegagalan Perang Dunia ke-2 F2 Negara sehaluan berusaha bersatu F3 Bertindak demi kepentingan bersama F4 Wujud dalam pelbagai bentuk iaitu Politik, Ekonomi, Sosial dan Geografi F5 Blok yang wujud sewaktu Perang Dingin ialah Blok Geopolitik [ mana-mana 2x1 markah ] (b) F1 Bermula selepas kegagalan Perang Dunia ke-2 F2 Merujuk persaingan kuasa antara dua blok F3 Blok kapitalis diketuai oleh USA F4 Blok Komunis diketuai oleh Soviet Union / Rusia F5 Tidak berlaku peperangan bersenjata secara langsung F6 Tetapi berlaku persaingan untuk menyebarkan pengaruh di Asia dan Eropah F7 Melalui propaganda, ketenteraan dan ekonomi
149

F8 (c) F1 F2 C2a C2b F3 C3a C3b C3c F4 C4a (d) F1 F2 F3 F4 F5 F6 (e) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 M 2. (a) F1 F2 (b) i. F1 F2 F3 F4 F5 ii. F1 F2

Tamatnya Perang Dingin selepas jatuhnya Soviet Union [ mana-mana 2x1 markah ] Propaganda Melalui Ekonomi Bantuan Ekonomi Bantuan kewangan Melalui ketenteraan Kekuatan ketenteraan Senjata moden Hantar bantuan ketenteraan Sebar pengaruh kepada negera-negara yang lemah Contohnya Negara dunia ketiga [ mana-mana 2x1 markah ] Penubuhan Blok Dunia Nato Seato Warsaw Perang Senjata Perubahan politik di Asia dan Eropah [ mana-mana 2x1 markah ] Mematuhi Piagam PBB Menghormati kedaulatan negara lain Mengelakkan sebarang persengketaan antara negara Mengeratkan hubungan diplomatik Mengelakkan sebarang persaingan senjata Menyertai misi keamanan Mengadakan forum keamanan Mana mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 2x1 markah ] Terdiri daripada negara-negara berjiran Untuk tujuan politik, ekonomi dan sosial [ mana-mana 1x1 markah ] ASA Menjalinkan kerjasama dikalangan negara anggota dalam bidang ekonomi, sains dan sosial Memberi kemudahan latihan dalam bidang sains dan teknologi Menyediakan kemudahan penyelidikan dalam bidang sains dan teknologi dikalangan negara anggota Mengekalkan keselamatan dikalangan negara anggota Menjamin kestabilan politik dikalangan negara anggota [ mana-mana 1x1 markah ] MAPHILINDO Meningkatkan hubungan persahabatan antara Malaysia Filipina Menyelesaikan pertelingkahan antara Malaysia Filipina
150

[ mana-mana 1x1 markah ] ASEAN Mewujudkan kestabilan politik di Asia Tenggara Membantu antara satu sama lain dalam bidang ekonomi, social dan kebudayaan F3 Memberi kerjasama dan bantuan dalam bentuk latihan dan penyelidikan F4 Mengadakan hubungan erat dengan pertubuhan serantau dan antarabangsa F5 Meningkatkan taraf penduduk melalui kerjasama dalam bidang pertanian F6 Meningkatkan taraf penduduk melalui kerjasama dalam bidang perdagangan F7 Meningkatkan taraf penduduk melalui kerjasama dalam bidang Perindustrian [ mana-mana 1x1 markah ] (c) F1 Malaysia F2 Indonesia F3 Filipina F4 Thailand F5 Singapura [ mana-mana 2x1 markah ] (d) F1 Membentuk kerjasama dalam projek perindustrian C1a Projek Baja Urea di Bintulu, Sarawak C1b Projek Baja Urea di Acheh, Indonesia F2 Mewujudkan zon perdagangan bebas ASEAN F3 Meluaskan skop kerjasama ASEAN dengan China, Jepun dan Korea Selatan F4 Mewujudkan rundingan ekonomi Asia Timur (EAEG) F5 Menggunakan konsep ASEAN + 3 [ mana-mana 2x1 markah ] (e) F1 Menjamin keselamatan F2 Mengekalkan kedaulatan negara F3 Menggalakkan kemajuan ekonomi F4 Mengekalkan keamanan F5 Memupuk semangat setia kawan F6 Bertukar idea dan pandangan M Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 2x1 markah ] Bahagian B (Esei) 3. (a) F1 Kerjasama dalam politik. F2 Kestabilan politik serantau. F3 Kerjasama mengatasi ancaman komunis. F4 Keselamatan negara terjamin. iii. F1 F2
151

F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20 F21 F22 F23 F24 F25 F26 F27 F28

(b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17

Perisytiharan Zon Aman, Bebas dan Berkecuali (ZOPFAN) Mengelak campur tangan kuasa besar. Menjadi zon bebas senjata nuklear. Menamatkan pertingkahan penubuhan Malaysia. Hubungan akrab antara negara Mengawal harga pasaran hasil keluaran. Mendapat tenaga buruh yang murah. Kerjasama ekonomi . Kerjasama projek ASEAN/baja urea di Bintulu Sarawak Pasaran luas. Pembukaan pusat serantau sains dan matematik /RECSAM Penuntut rantau ASEAN meningkat di universiti tempatan. Kerjasama Asean + 3 Kerjasama kebudayaan. Penubuhan AFTA Kerjasama pendidikan/SEAMEO Kerjasama teknikal. Mendapat kemudahan latihan/penyelidikan/teknologi Festival kebudayaan Tabung kebudayaan ASEAN Pertukaran rancangan televisyen Menjadi tuan rumah Sukan SEA. Memajukan pelancongan negara/tahun melawat ASEAN Memelihara alam sekitar (Mana-mana kejayaan ASEAN boleh dijadikan jawapan.) [ mana-mana 8x1 markah ] Kerjasama mengatasi ancaman komunis. Pengisytiharan konsep ZOPFAN Mengelakkan campur tangan kuasa besar. Tidak bersekongkol dengan blok Barat atau Timur. Mengamal prinsip berkecuali Zon Bebas Senjata Nuklear. Menyelesai konflik campur tangan Vietnam di Kampuchea. Menubuh Kerajaan Demokratik campuran Kampuchea. Tidak membenarkan kapal membawa bahan nuklear menguna pengairan atau pelabuhan. Kerjasama memerangi dadah Menyelesai konflik di Kampuchea /Myanmar Menyelesai konflik secara aman/ rundingan Kerjasama keselamatan Persidangan menteri-menteri luar ASEAN Menamatkan konfrantasi Menyelesaikan isu penubuhan Malaysia Hubungan yang erat antara pemimpin
152

F18 F19 F20 M (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 M

Perisytiharan Deklarasi Kuala Lumpur Penambahan anggota ASEAN Menyelesaikan masalah sempadan ke PBB Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 6x1 markah ] Sikap bertolak ansur. Kerjasama ekonomi / politik / sosial. Saling menghormati. Mengukuhkan berhubungan dua hala. Pertukaran maklumat. Bersatu padu. Tolong menolong. Mementingkan perdamaian. Menghormati kedaulatan negara. Menamat konflik secara aman / rundingan Menganjur Sukan Kerjasama pendidikan / SEAMEO Kerjasama dalam sains dan matematik / RECSAM Membekalkan buruh / pembantu rumah Bantuan bencana Kerjasama kebudayaan / filem / dokumentari / telesision / radio / anugerah Mesyuarat Ketua-ketua Negara ASEAN Mana-mana jawapan yang munasabah [ mana-mana 6x1 markah ] Hubungan bilateral hubungan secara terus dengan negara tertentu mengutamakan hubungan dengan negara jiran seperti Indonesia, Singapura,Thailand hubungan dengan Negara Asia,Afrika,Timur Tengah dan negara maju. Hubungan multilateral hubungan dalam bentuk kumpulan dan pertubuhan seperti Komanwel, PBB, OIC, NAM dan ASEAN [ mana-mana 5x1 markah ] Faktor sejarah Sejak Zaman Kesultanan Melayu Melaka telah terjalin hubungan berbentuk perdagangan dengan negara luar seperti China,Arab,Siam dan negeri di Kepulauan Melayu. Terjalin hubungan serumpun di kepulauan Melayu termasuklah Indonesia, Brunei, Singapura Malaysia menyertai Petubuhan Komanwel
153

4. (a) F1 H1a H1b H1c F2 H2a H2b (b) F1 H1a H1b H1c H1d H1e

H1f H1g H1h H1i H1j H1k F2 H2a H2b H2c H2d H2e H2f H2g H2h F3 H3a H3b H3c F4 H4a H4b H4c F5 H5a H5b H5c H5d H5e H5f

dan meneruskan hubungan diplomatik dengan Britain dan negara Komanwel yang lain. Oleh kerana diancam komunis, Malaysia mengamalkan dasar pro-Barat dan anti-Komunis Malaysia masih bergantung kepada kuasa Barat kerana belum mempunyai keupayaan pertahanan Faktor ekonomi Malaysia mengamalkan pasaran bebas menjalin hubungan dengan negara lain untuk memajukan ekonominya Malaysia menjalin hubungan dengan Britain dan Amerika Syarikat kerana kedua-dua negara merupakan pembeli utama getah dan bijih timah. Malaysia menjalin hubungan dengan Jepun dan Korea untuk meningkatkan pelaburan asing. Mengadakan hubungan dengan negara membangun dan negara Islam untuk meningkatkan pasaran barangan Malaysia dan pelaburan di negara berkenaan Faktor politik Malaysia menekankan dasar pemeliharaan kedaulatan negara-negara lain contohnya menyokong Palestin bagi mewujudkan keamanan di Asia Barat Malaysia berpegang teguh pada prinsip dan piagam PBB bagi memelihara keamanan dunia Faktor geografi Malaysia mempunyai kedudukan yang strategik dan bersempadan dengan hampir kebanyakan dengan negara serantau menyebabkan soal keselamatan serantau mempengaruhi dasar luarnya Faktor demografi Malaysia menjalin hubungan dengan negara Islam kerana majoriti penduduknya beragama Islam Malaysia tiada hubungan dengan Israel kerana dasar negara itu yang menceroboh dan menindas peribumi Palestin Sikap komited Malaysia terhadap hak asasi manusia menyebabkan Malaysia menentang keras Dasar Apartheid yang diamalkan di Afrika Selatan [ mana-mana 9x1 markah ]
154

(c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 M

meningkatkan ilmu pengetahuan mengamalkan sikap bertolak ansur bersatupadu melengkapkan diri dengan kemahiran mengamalkan gaya hidup sihat melibatkan diri dengan pembangunan negara mengelakkan gaya hidup negatif Mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 6x1 markah ]

155

You might also like