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Dificuldades de Aprendizagem EspecficasDisortografia

DIFICULDADES ESPECFICAS DE APRENDIZAGEM NO DOMNIO DA LEITURA E DA ESCRITA: DISLEXIA, DISORTOGRAFIA, DISGRAFIA

o conjunto de erros da escrita que afectam a palavra mas no o seu traado ou grafia (Garcia 1989) Na nossa sociedade a leitura e a escrita apresentam um grau muito elevado de importncia enquanto formas de comunicao e de entendimento com os demais. Problemas relacionados com a leitura e com a escrita sempre existiram, contudo hoje em dia assumem valores e dimenses diferentes, pois quem apresenta dificuldades nestas reas v a sua vida mais dificultada do que os restantes membros da nossa sociedade. Muitas vezes verifica-se que as taxas de reprovao e de abandono escolar so muito elevadas, traduzindo o insucesso escolar que toca ainda a muitos dos nossos jovens. A aquisio de competncias de leitura e de escrita so condicionantes de toda a aprendizagem futura, conduzindo, seno ao abandono escolar, pelo menos reteno, desmotivao e excluso da Escola enquanto parte de um projecto de vida. A Disortografia uma das condicionantes para que alguns dos nossos alunos fiquem retidos anos a fio, proporcionando uma desmotivao total para a frequncia da Escola, ou at mesmo um abandono escolar.1) Uma aprendizagem incorrecta da leitura e da escrita, especialmente na fase inicial do percurso escolar de uma criana, pode originar lacunas de base com a consequente insegurana para escrever, que posteriormente originam dfice de aprendizagem das regras gramaticais o que leva realizao de erros ortogrficos que no se produziriam se no existissem lacunas na aquisio de conhecimento inicial.

Tabela de contedo
[esconder]

1 DISORTOGRAFlA 2 Caractersticas da disortografia 3 Problemas associados: 4 Interveno e reeducao da disortografia 5 Dislxicos famosos: 6 Legislao e Regulamentao da Educao 7 Obras Publicadas que podem ajudar na percepo da Disortografia

DISORTOGRAFlA

Perturbao que afecta as aptides da escrita, e que se traduz por dificuldades persistentes e recorrentes na capacidade da criana em compor textos escritos. As dificuldades centram-se na organizao, estruturao e composio de textos escritos, a construo frsica pobre e geralmente curta, observa-se a presena de mltiplos erros ortogrficos e uma m qualidade grfica. possvel haver uma disortografia sem que esteja presente uma dislexia.

Caractersticas da disortografia
Na Disortografia vamos encontrar erros apenas na escrita, sem que se repitam na leitura. Sinais indicadores: Substituio de letras semelhantes; Omisses e adies, inverses e rotaes; Unies e separaes; Omisso - adio de h; Escrita de n em vez de m antes de p ou b; Substituio de r por rr; troca (SS - S; S - ; CH - X; confuso de Gnero; Confuso entre letras, slabas ou palavras com diferenas subtis de grafia: a -o; c-o; e-c; f-t; hn; i-j; m-n; v-u etc; Confuso entre letras, slabas ou palavras com grafia similar, mas com diferente orientao no espao: b-d; b-p; d-b; d-p; d-q; n-u; w-m; a-e; Confuso entre letras que possuem um ponto de articulao comum, e, cujos sons so acusticamente prximos: d-t; j-x;c-g;m-b-p; v-f;

Inverses parciais ou totais de slabas ou palavras: me-em; sol-los; som-mos; sal-las; pal-pla.

Por vezes notam-se algumas alteraes na linguagem como por exemplo, um atraso na aquisio e/ou no desenvolvimento e utilizao da linguagem, junto a um escasso nvel verbal, com pobreza de vocabulrio (cdigo restrito), podem facilitar os erros de escrita.

Problemas associados:
Perceptivos: Deficincia na percepo e na memria visual auditiva na dificuldade para memorizar os esquemas grficos ou para discriminar qualitativamente os fonemas. Deficincia a nvel espcio-temporal (correcta orientao das letras), discriminao de grafemas com traos semelhantes e adequado acompanhamento da sequencia e ritmo da cadeia falada. Falhas de ateno: se esta instvel ou frgil, no permite a fixao dos grafemas ou dos fonemas correctamente. Lingustico: Problemas de linguagem dificuldades na articulao Deficiente conhecimento e utilizao do vocabulrio

Afectivo-emocional: Baixo nvel de motivao Pedaggicas: Mtodo de ensino no adequado, (utiliza frequentemente o ditado, no se ajusta necessidades diferenciais e individuais dos alunos, no respeitando o ritmo de aprendizagem do sujeito).

Interveno e reeducao da disortografia

O que se pode fazer: Encorajar as tentativas de escrita da criana, mostrar interesse pelos trabalhos escritos e elogi-la; Incitar a criana a elaborar os seus prprios postais e convites, a escrever o seu dirio no final do dia como rotina; Chamar a ateno da criana para as situaes dirias em que necessria a utilizao da escrita; Incite a criana a ajud-la na elaborao de uma carta; No valorize demasiado os erros ortogrficos da criana uma vez que estes j so motivo de repreenso e frustrao demasiadas vezes; No corrija simplesmente os seus erros mas tente antes procurar a soluo com a criana (ex.: "qual a outra letra que podemos usar para fazer esse som?"); Recorra a livros de actividades que existem no mercado que permitem criana trabalhar os vrios casos de ortografia; No sobrecarregue, contudo, a criana com trabalhos e fichas que a cansem demasiado e a levem a ver as actividades acadmicas como desagradveis.

== TAMBM PRECISO BRINCAR ==

Dislxicos famosos:

Legislao e Regulamentao da Educao

Decreto -Lei n. 3/2008 Normativo que define apoios especializados para crianas e jovens com necessidades educativas especiais permanentes.Diploma que regulamenta os procedimentos, direitos e deveres, relativamente aos alunos com necessidades educativas especiais. Primeira alterao Lei n. 30/2002, de 20 de Dezembro, que aprova o Estatuto do Aluno dos Ensinos Bsico e Secundrio. Lei n 21 de 2008 Primeira alterao, por apreciao parlamentar, ao Decreto -Lei n. 3/2008, de 7 de Janeiro, que define os apoios especializados. Lei n. 46/86, de 14 de Outubro (com as seguintes alteraes: Lei n. 115/97, 19 de Setembro; Lei n. 49/2005, de 31 de Agosto) Lei de Bases do Sistema Educativo

Obras Publicadas que podem ajudar na percepo da Disortografia

"Na obra Dislexia, Disortografia e Disgrafia, da autoria de Rosa Maria Rivas Torres e Pilar Fernndez, Nesta obra so analisados os aspectos cruciais da abordagem dos problemas especficos da linguagem. So apresentados os diferentes tipos de dificuldade, as suas caractersticas e manifestaes e a sua evoluo. So apresentadas propostas para a reeducao de crianas com dificuldades especiais e ajudas pedaggicas atravs de exemplos prticos. As matrias tratadas so as seguintes: Parte 1 Dislexia: Captulo 1 Dislexia. Algumas caractersticas; Capitulo 2 Modelos explicativos. Como lem e escrevem as crianas?; Captulo 3 Avaliao. Como detectar a dislexia?; Capitulo 4 Interveno. A reeducao da dislexia. Parte II - Disortografia: Capitulo 5 Conceitos de disortografia; Captulo 6 Avaliao da disortografia; Captulo 7 Interveno e reeducao. Parte III Disgrafia: Captulo 8 Conceito de disgrafia; Captulo 9 Avaliao da disgrafia; Captulo 10 Interveno e reeducao."

"Esta uma obra em dois volumes com orientaes prticas no processo de reeducao em Dislexia e Disortografia. Atravs da manipulao de materias didcticos o processo torna-se

muito mais atractivo. Para alm de se revelar de uma excelente ajuda, esta obra original um PROGRAMA DE INTERVENO E REEDUCAO EM DISLEXIA E DISORTOGRAFIA"

Bibliosites: 1) http://www.ceforep.rcts.pt/Pagina2005/Dific.htm, consultado em 5 de Abril de 2010. http://alfarrabio.di.uminho.pt/vercial/letras/liv024.htm, consultado em 5 de Abril de 2010. http://www.appdae.net/disortografia.html, consultado em 5 de Abril de 2010. http://stat.correioweb.com.br/arquivos/educacao/arquivos/eu-estudante2.jpg, consultado em 5 de Abril de 2010. http://childrenpedagogas.wordpress.com/2008/06/30/la-disortografia/, consultado em 5 de Abril de 2010. http://sites.google.com/site/anabastospsicopedagoga/disortografia-1, consultado em 5 de Abril de 2010. http://www.andai.org.pt/index.php?option=com_content&view=article&id=75&Itemid=111, consultado em 5 de Abril de 2010.