ESTRUCTURA DIDACTICA Y METODOLGICA DE LA CLASE

CONCEPTO DE APRENDIZAJE
Proceso cooperativo que involucra y conmueve a la participacin, el dilogo, la reflexin individual y colectiva en busca de significados en un ambiente de respeto, comprensin y apoyo para los estudiantes, es mucho ms duradero y profundo que tiene el desarrollo intelectual y social de la personalidad; a partir de la experiencia histrica social como resultado del cual se producen cambios en la forma de pensar, sentir y actuar.

CONCEPTO DE ENSEANZA
Proceso de problematizacin en el que se integra lo instructivo y lo educativo y el aprendizaje se estimula sobre la base de la experiencia social e individual, de la teora con la prctica, y de la escuela con la vida, donde las alternativas de solucin a los problemas del PEA se realizan a partir de la integracin en el propio proceso, teniendo como premisa el aprendizaje significativo y la interdisciplinariedad como forma de pensar y actuar.

ENSEANZA - APRENDIZAJE QU APRENDEN?

CMO APRENDEN? CUNDO APRENDEN? PARA QU APRENDEN?

Segn Lothar Klingberg ( interrelacin maestro- alumno).

Mtodo expositivo.

Elaboracin conjunta.
Trabajo independiente.

Mtodo investigativo.

Formas de organizacin
Trabajo frontal: permite que todos los alumnos del saln realicen simultneamente determinada tarea de aprendizaje bajo la direccin del maestro. Trabajo en grupos: se manifiesta cuando el maestro separa a los alumnos en pequeos grupos de trabajo y les asigna determinada tarea. La funcin del maestro aqu es orientar, sugerir a los alumnos en la realizacin de la actividad. Trabajo individual: es la asignacin de tareas a los alumnos para que sean resueltas por si solos, teniendo en cuenta el ritmo de aprendizaje de los estudiantes.

Tipo de clases
Especializada de tratamiento de la nueva materia.

Repaso Consolidacin Fijacin Ejercitacin

Aplicacin
Sistematizacin Profundizacin