APOYOS
Bibliografía de la Asociación Americana del Retraso Mental (A.A.M.R) en 2002–04sobre los diseños de “Apoyos” como eje principal para considerar a las personas conretraso mental.
Los apoyos no son mas que estrategias y recursos dirigidos a “promover el desarrollo,la educación, los intereses y el bienestar personal” y por consiguiente enriquecer elfuncionamiento personal resultante de la interacción entre los apoyos y lascapacidades intelectuales; conducta adaptativa; participación y roles sociales; saludy contexto.Cuando hablamos del concepto de apoyos nos remontamos a mediados de los años80, cuando dicho concepto produjo dos impactos significativos en la educación yhabilitación. UNO fue para establecer criterios de financiación en cuanto a planearservicios y sistemas OTRO fue la orientación de apoyos: centrada en el sujeto,oportunidades de crecimiento personal y desarrollo, la inclusión en comunidad y lacapacitación. Lo novedoso seria creer que “la aplicación de los apoyos puedenmejorar las capacidades funcionales de las personas con R.M.; es decir, en laimportancia que se de en esos apoyos.Esa importancia radica en ver plasmada una vida con apoyos y la educación inclusivaproporcionando bases naturales y continuadas.“Psicológicamente, el concepto de apoyos esta en armonía con la noción de Zona deDesarrollo Próximo, definido como la distancia entre los problemas que un individuoresuelve de modo independiente y los que resuelve con ayuda” (Vygotsky y otros).El funcionamiento de una persona se puede incrementar significativamenteanalizando las tareas que pueden resolver y comparándolas con las tareas que
podrían
llegar a hacerlo con la ayuda de otra mas capacitada.El comité científico cita cuatro claves de apoyos y del paradigma de apoyos:
1.
Funcionamiento individual.2.El propósito fundamental.3.La evaluación de las necesidades.4.Los servicios.En educación son tiempos de experimentar cambios importantes:
•
Acentuar los planes a la persona que aprende
•
Enfoque ecológico de la discapacidad.
•
Una evolución por la calidad en el bienestar personal
•
La provisión de servicios y apoyos en ambientes naturales basados enla inclusión y equidad.
Paradigma actual
Se basa en un enfoque ecológico: la conducta depende de la evaluación de ladiscrepancia entre las capacidades y habilidades de una persona y las habilidadesadaptativas y competencias requeridas para funcionar en un ambiente; en el riesgoidiosincrático y los factores protectores de la salud física y psicológica, los ambientesy sus demandas y discapacidades agregadas; en la discrepancia entre habilidades yrequisitos en la intensidad de los apoyos.
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