ES MEJOR

CI

OS N A D A UD

Derechos de autor reservados. 2012, Editorial Tercer Milenio S.A. 7300 North Kendall Drive, Suite 521 Miami, Florida 33156-7840. USA etm@grupo-etm.com Derechos de edicin y artes grficas reservados Editorial Tercer Milenio S.A. Proyecto editorial: Editorial Tercer Milenio S.A. Director editorial: Antonio Sabogal Editora general: Marif Vargas-Corbacho Editora de texto: Biviana Goto Especialista del rea: Maruja Meja Gua del profesor: Antonio Sotil Correctora de estilo: Milagros Bueno Diseo y diagramacin: Delfn Blanco Comunicaciones Fotografa: Archivo ETM, Andina Preprensa e impresin: QuadGraphics www.QG.com Impreso en Colombia - Printed in Colombia Reservados todos los derechos. No est permitida la reproduccin total o parcial de esta obra didctica, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso previo por escrito de los titulares del copyright.

U I C S EJORE

CIN FORMA

CIUD

3 S O N A D A D
EDUCA C CUN IN SE DARIA

Y CV ADANA

ICA

Ser MEJORES CIUDADANOS es participar de manera activa, creativa y responsable en la construccin de una comunidad democrtica; es reconocerse a s mismos y a los dems como sujetos de derecho e iguales en dignidad. Ser MEJORES CIUDADANOS es entender a la democracia como estilo de vida en el que se practican valores como: la justicia, la libertad, la honestidad, el respeto, la responsabilidad y la tolerancia.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

LA CULTURA ICA COMO CREACIN HISTR
El ttulo destaca el tema que vas a trabajar en la unidad. Cada libro est compuesto por 9 unidades de 10 pginas cada una. En el Navegador encontrars los subtemas de la unidad desarrollados en acpites.
Navegador
Vista previa: El auge cultural peruano 1. La cultura y su caracterizacin 2. Diversidad cultural 3. La cultura como herencia a) El patrimonio cultural b) El patrimonio natural 4. La conservacin del patrimonio Test: Valoro a las personas? Te atreves? Entrevistar en dilogo intercultural Blog / Vocabulario Tech: Conversatorio Descarga informacin

Vista previa contextualiza los contenidos de la unidad. Aqu encontrars casos, imgenes, historietas o noticias que te ayudarn a rescatar tus conocimientos previos sobre el tema.

Reflexiona te presenta preguntas para que analices distintas situaciones y pienses acerca de cmo te comportas.

Mapa de sitio
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a sp ural peruano El auge cult

mism

o tiempo

Qu es cultura? mos, cules De las actividades que realiza signican cultura? la cultura de parte es a Nuestra comid ha recibido? peruana? Qu inuencias

sentimientos has el artculo anterior? Qu 1. Qu opinin te merece experimentado al leerlo? l puedes mencionar? de nuestra diversidad cultura s tacione manifes Qu 2. s? recibido de otras latitude 3. Qu inuencias hemos poblador peruano? ? 4. Qu riqueza tiene el encuentra nuestra unidad en la heterogeneidad se 5. Qu opinas de la frase

Chat
Conversa con un compaero acerca de lo siguiente: Qu piensas acerca del boom de la comida peruana? La disfrutas? Te gusta que los extranjeros hablen bien de ella? Por qu?

El Mapa de Sitio es un mapa conceptual que organiza la informacin de una manera muy visual dndote pistas para una mejor comprensin. En estas pginas se desarrollan temas que te ayudarn a conocer y respetar las normas que rigen la convivencia y a la vez, te harn afirmar tu identidad de ser peruano: todo con un lenguaje directo y cercano a ti.

Sabas que? La caracterstica ms esencial de cultura es justa la mente esa capacidad para humanizar el ento en la medida que rno hagan realidad se tangi los valores autn ble del ser humano. ticos

Pausa
Carlos Barriga Hernndez nos recuerda la estrecha entre relacin cultura y sociedad: Tod a grande o pequ sociedad, ea, local o nacional, conjunto de indives un que interacta iduos n s en tanto compentre una misma cultu arten cultura es ese ra. Y la conjunto de conocimientos, creencias comp normas y artidas por un grupo socia l. Entonces, pod emos mencionar la existe ncia de una cultura juvenil? Cules sera n sus caractersticas?

as de bisfe Reserv ra

UR

AL

Qu piensas?
planeta, ha ido incorporando su proceso de vida en este El ser humano, en todo proceso de adaptacin al nes para garantizar su propio nuevos elementos o creacio han sido los ingredientes El ingenio y la creatividad uelve. r desenv se donde medio s y as transformar y adapta crear todo lo que tenemo pueda que para ales princip ades. el entorno ante sus necesid o para forma vital del ser human una en ye constitu se nes Este conjunto de creacio er poca o lugar. De estos r su continuidad en cualqui cultura. poder proyectarse y asegura con su entorno nace la la relacin del individuo s. procesos de creacin y un sinfn de culturas diversa contemplan hoy en da Las sociedades actuales o, a veces es difcil aceptar embarg Sin ncia. la convive Esta diversidad enriquece a. armon en e se convive las diferencias y no siempr riqueza mayor su que podemos armar con orgullo pas y de otras partes En el caso de nuestro pas, de personas naturales del cen es nuestra gente, esa mezcla as y tradiciones enrique con sus costumbres, creenci a nacin mestiza. No del mundo. Todos ellos o de este pas una hermos haciend , historia e trata de encaminar nuestra cultura esa diversidad cuando se aceptar difcil resulta obstante, nos manera conjunta. o de un grupo social, de los intereses de la nacin

Link

La cultura es la forma en que los seres humanos modo de vivir, ver xito a las dem y relacionarse con el mundo, han logrado expresar su prop anda con el n de pode io la componen todo s del medio y del tiempo r adaptarse con en y cualquier otro el conocimiento, las creencias, que viven. La cultura, por tanto miembros de la hbito o habilidad aprendido el arte, la moral, las costumbre , sociedad. s por hombres s y mujeres como Como producto de la humanida generaciones, d, la cultura evolu por heredados, trans lo que hablamos de apre ciona a lo largo de las diferente mitidos de padr s ndizajes acum cultura es cons ulado es a hijos s que , e incluso trans idera formados. Adem son y socializada perm da un hecho eminentemen s, la te socia anentemente en todo espacio frecu l, puesto que es compartida entado.

1. La cultura y

Transmitida

es aprendida

es simblica

in m

sido as. Sucede cuando le tarde, descubro que no ha que almorc un sndwich comento a un amigo limeo responde: Ah, claro que buenazo en Pasquale. Me de Gastn Acurio me era la conozco, es la sanguch cara ms famosa del auge dice, nombrndome a la limea. internacional de la comida no auge de una comida Es difcil explicar el repenti oma con 1 es la cumbia. Todos hablan ancestral como la peruana. Una gastron El ltimo boom limeo y ntes y que ha logrado, en los barrios populares inuencias de cuatro contine ad a Lima. de ella, se escucha y baila y mucho no hace identid explot gracias a su fama, darle en discotecas chic. La moda del dentro ve Lima, a llega nadie la frena. Apenas uno ha atrado una gran una gigantesca fotografa Por otro lado, Per siempre a Machu Picchu, aeropuerto Jorge Chvez a de esta moda, que d de turistas extranjeros las del mundo. del Grupo 5 la banda emblem a de celulares, da la cantida siete maravil elegida entre las nuevas bajo el auspicio de una compa Llosa se encuentra bienvenida a la ciudad. Adems, Mario Vargas () culturales: cierre a ha sido destacado en realizando una serie de actividades El auge de la comida peruan Festival Internacional Latinoamrica. Han venido de la feria del libro, jurado del de sus obras en Estados Unidos, Europa y n de comida a hacer e inauguracin de retrospectivas televisi de canales los todos cultural limea est en fama internacional, universidad. La actividad especiales. Los chefs tienen marca mundial. Y una ente, protagonista del es una auge y Vargas Llosa es, nuevam la comida peruana ya . Hasta hace poco, los tambin hay un boom interno para la aristocracia. boom. 2 solo o, la zona bohemia Barranc de restaurantes limeos eran bar un El Juanito es os, todas las semanas. tado por vecinos histric Hoy va mucha ms gente, de Lima. El lugar, frecuen ganas de hacer artistas y escritores con huarique, una varios das en Lima y su Un sndwich. Despus de ganas de comerse un jvenes llama se Per en que lo es dan historia, destape gastronmico, dragn de Barranco, s he probado cebiches con picada. Por ahora, en el bar El sndwich. En estas jornada la noche, lo que de de sushi-fusin con mezclas como todos los mircoles en salsas de colores, cortes y ritmo que pone el DJ, que es, nuevo aj de gallina verdad est en alza es el inslitas, carnes agridulc de hoy y xitos de los 80. chifas, ica mil 3 de electrn ms hay msica Lima mezcla ndo todo tipo de chifas (en eruanos). Los limeos saltan y levantan los brazos, disfruta chino-p antes restaur los como se le llama a un . de domingo solo quiero de diversos tipos de msica Por eso, este medioda de Santiago de Chile bendito sndwich. Adaptado de El Mercurio sea por una comida, he Salgo pensando que, aunque gastronmico. Horas ms podido escapar del boom
Unidad 2
da en la y comprala con la presenta de elaborar una denicin r la palabra boom? Trata Con qu puedes relaciona con la del Vocabulario. y contrasta tu denicin seccin Vocabulario. ? Defnela por el contexto bohemia palabra la vez 2 Has escuchado alguna

17

Link
Sabas que? El 95% de compatriotas dice estar orgulloso de ser peruano, segn la l ltima encuesta naciona urbana del diario El Comercio, elaborada por Ipsos Apoyo, con un 4% ms con relacin a una encuesta similar publicada el 2009 en ese medio peruano. El antroplogo Gabriel Caldern, aclara que este orgullo se explica principalmente porque los peruanos han iniciado un camino de recuperacin de su propia autoestima. El sondeo revela, adems, que cuando se trata de los sentimientos generados por el Per, las emociones positivas (orgullo, esperanza y amor) estn por encima de las negativas (pena, vergenza y odio).

19 Unidad 2

18 Unidad 2

su caracterizac

in

2. Diversidad cul

tural
Chat
Observa la ilustr acin de esta pgina y conv ersa con tu compaero ms cercano acerca de estas preguntas: De qu mane ra se atenta contr a diversidad cultu la ral? Por qu crees que se inicia este con icto? Qu argumento da cada bando s para justicar sus prop uestas? Crees que este tipo de situaciones favor ece la convivencia pac ca? De qu mane ra podras contribuir para contrarres tar los conictos inter culturales en tu escuela y entorno ms cercano?

Qu piensas? te muestra ideas claves o introductorias sobre el tema de la unidad.

LA CULTURA
Aprendida

Transformada

CARACTERSTICA

S DE LA CULTURA

Aprendizaje individual: por la propia experienc Aprendizaje ia. social: se apre nde de otros miem del grupo. bros Exclusivo del ser humano. Capaz de dota r, libre y arbitraria a una cosa o hech mente de signi cado o, as como, capta signicado. r y apreciar tal El smbolo, verb de ese signicadal o no verbal, es la representa o. cin
Las mltiples culturas son prod desarrollan las ucto de las cond difer la historia, la tecno entes formas de vida, tiene iciones particulares en que n se otro. Ser un pueb loga que hicieron de cada inuencia del medio, los clima grupo cultural nico y distinto s, campo, escuchar lo de la costa o de la sierra, haber nacido en de msi ca de un IPod o de una forma parti la ciudad o en preferir el viejo el tocadiscos, y cambiar a trav cular de adaptarse al medio; rasgos que pued son expresiones s del tiem po, generacin en en transformarse dentro de un generacin. El mismo espacio desa es denominado geog diversidad cultu rrollo de diferentes formas parti rco, o de ral. culares de vida El concepto de diversidad cultu grupos convivien ral hace referencia do en a la un prese mism retos de la diver ncia de mltiples sidad cultural es o espacio o en una misma poca. Uno de que permita la la integracin en los coexistencia pac armona de esta civilizaciones. ca, el dilogo y la comprensi gran variedad, n mutua entre Frente a la diver sidad cultural una actitud hay varias respu multicultural, es decir, comp estas. Una de ellas es asum una multiplicid artir un espa ad ir cio geogrco no obstante, con de culturas, pero sin busc con ar enriquecimiento ello no se logra una comunicac una interrelacin entre ellas diferencias entre cultural. Por otro lado, cuan in con el otro y se impide ; el do reconoce asumiendo una las culturas, pero sin lograr una interacci mos que existen pluralidad cultu n completa, estam ral. os Entonces, qu actitud conviene entre personas que tienen difer asumir? Establecer un intercamb sus conocimie ntos, sus creen entes culturas, adems de comp io e interaccin cias, y las prcti decir, alcanzar render y valorar un dilogo inter cas culturales de cultu complejas que resultan indispens ral. La interculturalidad exige cada grupo; es entre la teora relac ables para estab y la praxis. lecer una corre iones ms spondencia

Haz un click
Los derechos cultu rales en la Constituc in Artculo 2.- Toda tiene derecho: persona

somete a la naturaleza

Las necesidad es biolgicas saciadas de form de as particular los humanos son naturaleza un orden cultural. es, imponiendo a la La cultura no es un atributo socializa y comp individual ya diferentes espa arte de manera permanen que se te en los cios de integraci n.
En la medida que se hagan autnticamente tang del ser humano. ibles los valores

es compartida

humaniza el entorno

20 Unidad 2

2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe discriminado por ser de origen, raza, motivo idioma, religin,sexo, condicin econ opinin, mica o de cualquiera otra ndole. 19. A su identi dad y cultural. El Estad tnica reconoce y prote o ge la pluralidad tnic ay cultural de la Naci n. Todo peruano tiene derecho a usar su propio idioma ante cualq autoridad medi uier ante un intrprete. Los extranjeros tiene mismo derecho n este son citados por cuando cualquier autoridad.

Chat es una invitacin al dilogo o al debate grupal. Sabemos que tienes mucho que decir y te damos la oportunidad para que expongas tu parecer siempre con fundamento.

Haz un clickes una cita textual o algn link de algn documento interesante que puedes leer en la Web.

21 Unidad 2

Pausa te plantea hacer un alto en la lectura para que te cuestiones, reflexiones o a veces, realices un juego relacionado con el tema.

Link te invita a ampliar o profundizar los contenidos mostrndote datos histricos de inters, manifestaciones culturales, cifras actuales u otro tipo de informacin con el objetivo de que entiendas mejor lo desarrollado en la unidad.

Los grficos y cuadros son una manera de organizar la informacin que te facilitar su comprensin.

Ser ciudadano es... te propone comportarte desde ya como un ciudadano a travs de alguna accin concreta que puedes realizar en tu colegio, en tu casa...

3. La cultura como here

ncia

imonio 4. La conservacin del patr

Link

Encontrars palabras resaltadas dentro de los textos. En la parte inferior de las pginas localizars preguntas que buscan que t infieras su significado. Al final de la unidad, en la seccin Vocabulario, puedes encontrar estas definiciones. Test es un cuestionario que te ayuda a que te conozcas ms y te propongas mejorar.

Sabas que? El patrimonio cultural en el Per se divide en dos grandes categoras: patrimonio arqueolgico, que son bsicamente los bienes culturales provenientes de la poca previa a la conquista espaola; y patrimonio histrico, que son aquellos fechados a partir de la llegada de los espaoles.

a) El patrimonio cultural de ce tambin la existencia un concepto que recono la La diversidad cultural es del hombre a lo largo de 3 producto de la creatividad una herencia universal, un legado , un patrimonio vuelve as, para cada uno, se ia herenc Esta . historia que debemos preservar. os a la herencia de bienes patrimonio, nos referim Cuando hablamos de inmateriales (tradiciones, os, ciudades, etc.) e a lo largo de la historia materiales (restos histric s antepasados nos han dejado As como formamos costumbres) que nuestro identidad como nacin. una os forjarn a heredamos y que nos ayudan de una comunidad de la cual ntes integra somos os. parte de una familia, a la sociedad en que crecem rizan caracte que les los rasgos cultura entre nosotros y sentir carnos identi n ia nos permite Estos rasgos culturales y no de otra. Esta herenc comunidad determinada que somos parte de una cultural. colectiva es el patrimonio Bienes materiales Herencia de (restos histricos, nuestros Patrimonio cuidadelas) Cultural antepasados

ad uye a formar nuestra identid compartimos todos contrib y nacin, pues los bienes La herencia cultural que ncia a una comunidad y nuestro sentido de pertene r en el conocimiento de nuestro pasado y, muchas ahonda culturales nos permiten nder el presente. veces, nos ayudan a compre futuras, itirla a las generaciones s, s la obligacin de transm Como herederos tenemo de dnde venimos y, adem informacin que nos habla nuestro territorio. porque es una fuente de os entre nosotros y con estrech s vnculo pueda cer nos permite estable d de informacin que nos cantida la en ello, en radica Su valor cultural proporcionar. de est expuesto a una serie de es sumamente frgil y de bienes culturales, El patrimonio cultural o, es vctima del trco ilcito s amenazas. El Per, por ejempl entos histricos, e incluso de los propios embate monum e de un cuidado y requier se la depredacin de sitios y ello, Por . expansin urbana a mantener en buen de la naturaleza o de la especializados que nos ayuden de tcnicas de conservacin ya que este es un recurso no renovable. l, estado el patrimonio cultura del Patrimonio Mundial ncin sobre la Proteccin s un El Per ha suscrito la Conve (1972), y a partir de ese compromiso tenemo Cultural y Natural de UNESCO conservacin, gestin y promocin de los bienes in, protecc la para legal . marco nio Mundial de la UNESCO inscritos en la Lista del Patrimo
nacional. de cultura en todo el territorio Organismo rector en materia r la poltica nacional establecer, ejecutar y supervisa Su funcin es disear, Ministerio de la del sector. Cultura la Nacin, material e patrimonio cultural de gestin cultural Sus reas programticas: contempornea y artes vivas; inmaterial; creacin cultural de la nacin. pluralidad tnica y cultural e industrias culturales; y del Ministerio de Cultura. Parte de la estructura r, poner en defender, conservar, promove Instituto Nacional Su labor es investigar, registrar, io cultural de aciones culturales y el patrimon de Cultura valor y difundir las manifest la nacin. n, conservacin, difusin, integraci la asegurar y r grco de la Su objetivo es fomenta io cultural documental-biblio Biblioteca defensa y control del patrimon el patrimonio digital). Nacional del Per nacin (comprende tambin artstica profesional Peruano para la difusin rganos ociales del Estado s. musicale de las artes escnicas y , El Coro Nacional, Elencos Nacional, El Ballet Nacional y La Orquesta Son: La Orquesta Sinfnica Nacionales El Coro Nacional de Nios El Elenco Nacional de Folclore, Sinfnica Nacional Juvenil.

Chat
Observa las imgenes y lee los titulares de esta pgina: pertenecen a notas periodsticas. Conversa con tu compaero ms cercano sobre lo siguiente: Qu opinas? Ests de acuerdo? Por qu? Qu propondran ustedes como estudiantes para contrarrestar estas situaciones?

Bienes inmmateriales (tradiciones, costumbres)

Forma una identidad como nacin

Instituciones que protege

n nuestra riqueza cultural

Pausa
Luego de haber revisad sobre el patrimonio peruano, reexiona y responde en clase: Conoces algunos ejemplos de patrimonio cultural y natural del Per? Mencinalos. Crees que el Per conserva adecuadamente su patrimonio? Qu marco legal existe para su proteccin y conservacin? o

importancia relevante para Per por tanto, tiene una tiempo. Es por todo esto El patrimonio cultural del de la nacin a travs del la identidad y permanencia de una proteccin y defensa especiales, de manera en por requier bienes dichos que chados adecuadamente dos, valorados y aprove posible a nuestras futuras que puedan ser disfruta itidos de la mejor manera todos los peruanos y transm generaciones.

Ser ciudadano es...

Aceptar y valorar la diversidad cultural del pas. Respeta a todas las personas: no te burles de quienes tienen una cultura diferente a la tuya. Aprende a conocer y valorar los conocimientos, creencias y tradiciones de cada grupo. Comprtate del mismo modo que te gusta que se porten contigo.

b) El patrimonio natural s de vida natural de pla todos los variados enclave e, que nalmente La diversidad tambin contem vida silvestr la innidad de paisajes y la cual formamos parte: mos. constituye el Per que conoce la d de paisajes que forman constituido por la varieda El patrimonio natural est como aquellos monumentos io. La UNESCO lo dene es, que tienen un ora y fauna de un territor cas, lugares y paisajes natural medioambiental. geolgi iones formac es, y/o natural cientco punto de vista esttico, los valor relevante desde el reservas de la bisfera, el Per lo constituyen las les, y los santuarios de la El patrimonio natural en las reservas y parques naciona monumentos naturales, naturaleza.
Monumentos, reservas y parques nacionales

responsabilidad del sector nuestro patrimonio es una es una tarea compartida. La labor de proteccin de adems de la sociedad civil; pblico y del sector privado de nosotros debemos realizar y acin ciudadana, cada uno particip la nsable indispe Es patrimonio cultural del Per proteccin y defensa del s programas para ti, por las acciones de vigilancia, rio de Cultura tiene diverso tambin del planeta. El Ministe nio cultural. Patrimo ejemplo, Defensores del

Reservas de Bisfera

Patrimonio Natural

23 Unidad 2
3

22 Unidad 2

Qu signica legado? Fjate

e consultando la seccin en el contexto y luego cercirat

Vocabulario.

Test

Valoro a las personas?

Vivir en sociedad exige poseer ciertas habilidades sociale las relaciones personales. s: aquellos que las domine Realiza el siguiente test n, tienen casi asegurado y descubre cmo eres. el xito en Marca con un aspa (X) la frecuencia con que realizas las acciones propuestas al relacionarte con los dems.
Cuando se presenta alguna dicultad con otro compa ero(a), conversamos y llegamo s a un acuerdo? Cuando conozco a nuevas personas, trato de caerles bien aunque eso incluya perder mi autenticidad? 3. Deendo mis ideas sin imponerlas y respeto las de los dems? 4. Preero trabajar con personas que opinan y ven el mundo igual que yo? 5. Resalto lo valioso de los diversos equipos en los que hago trabajos y estudio? 6. Generalmente me enfado cuando algo sale mal por la culpa de otro(a) compa ero(a)? 7. Logro una comunicacin Caractersticas asertiva concultura mis compaeros y amigos de una del aula? 8. Cuando llega un nuevo compaero(a) al aula, lo incluyo rpidamente en mi equipo de trabajo? 2.
Preguntas/ Alternativas
1 2 3 4 5 6 7 8

Vocabulario
Boom: xito o auge repenti no de algo.

El Vocabulario te brinda definiciones sencillas y precisas.

Nacin: Comunidad humana con ciertas caracte rsticas culturales comunes como: etnia, lengua, religin, cin o historia comn. tradi Embate: Acometida o acercamiento impetuo so.

1.

Siempre A veces Nunca

Bohemia: Vida que se aparta nes sociales, principalmente de las normas y convencioatribuida a los artistas. Legado: Aquello que se deja sea cosa material o inmater o transmite a los sucesores, ial. Enclave: Territorio incluido tersticas polticas, adminis en otro con diferentes caractrativas, geogrficas, etc.

Tech

Conversatorio
1. Lee el siguiente texto y luego organiza un conver satorio respecto al tema de la unidad. El Per es un pas de diversa s culturas, que a lo largo de su proceso histrico se ha logrado constituir en uno de los focos que alberga nutrida y variada del mundo la riqueza cultural ms , que comprende todas aquellas expresiones o testimonios de la creaci humana que tienen especia n l relevancia en relacin con la arqueologa, la historia , la literatura, la educacin, el arte, las ciencia s de este pas, y que adem y la cultura en general s mantiene vivos los elementos especficos que distinguen sus diferentes mltiples contextos cultura y les. De ah la importan cia por su proteccin, conser las generaciones del futuro, vacin y transmisin a as como la lucha por evitar su depredacin, que se inici desde el momento de la conquista espaola. 2. Reflexiona sobre las siguientes preguntas: Qu nos hace sentir orgullo sos del Per? Qu nos falta a los peruan os nivel de tolerancia y valorac para lograr un mayor in frente a lo diverso? La cultura es dinmica. Qu se puede resaltar de nuestra cultura viva?

Siempre
3 0 3 0 3 0 3 3

A veces 1 1 1 1 1 1 1 1

Nunca 0 3 0 3 0 3 0 0

Suma tu puntaje y reexio na sobre tus resultados: Si tienes entre 24 y 21 puntos que buscas vivir en armon : Felicitaciones! Eres una persona conciliadora a con quienes te rodean . Contina esforzndote por llevarte bien con los dems. Si tienes entre 20 y 12 puntos comportarte pero no siempr : T sabes lo que tienes que hacer y cmo e lo haces. Reexiona porque bien y otras no tanto. Da a veces obras lo mejor de ti siempre. Si tienes 11 o menos puntos : Debes reconocer que tu comunicacin: tal vez debes mejorar en no rodean esperan ms respeto te has dado cuenta pero las personas que te y valoracin de tu parte. T puedes!

Sabes en qu consiste la tcnica de la conversacin? Es una tcnica muy adecua da para fortalecer la expresin oral cuyo objetiv o es conocer diversas posturas frente a un mismo tema y expresar los propios puntos de vista en un dilogo abierto y asertivo.

La seccin Tech te explica cmo practicar tu expresin oral y fundamentar tu opinin de una manera ordenada.

Te atreves?
Entrevistar practicando el dilogo intercultural.

Blog
a) Busca y observa el vdeo titulado Tierra de Anacos http://www.pres enciacultural.com/blog index.php?s=tierra+de+a nacos b) En grupos de cuatro, respond an las siguientes preguntas: Cmo se llama la comunid ad y dnde est ubicada ? Qu lengua hablan? Cmo es su estilo de vida? Qu costumbres y celebrac iones tienen? Qu signica el tejido y la vestimenta para ellos? Cmo puedes explicar la cultura como herencia a travs de este documental? Qu opinas de la comunid ad? Qu sientes al conocer su cultura? Qu has aprendido de ellos?

1. Elige a tres personas de diferente procedencia. Puede ser un compaero de clase, algn familiar o conocido. 2. Realiza una entrevista a cada uno sobre las costumbres que se practica n en su hogar (origen, festividades, comida, etc.). 3. Transcribe tus entrevis tas y presntalas con imgenes en el formato de una revista. 4. Aprende tres palabra s de la lengua nativa de cada uno de tus entrevis tados. 5. Comparte con la clase tu experiencia de aprendizaje a travs del conocimiento de estas culturas.

24 Unidad 2

Te atreves? te anima a tomar decisiones y a comprometerte a asumir alguna actitud o realizar alguna accin que te haga mejor ciudadano, mejor persona.

Antes del conver Desatorio : scarga Elijan un tema RES info sobre el que rmaci n se desarrollar el PONDE conversatorio. 1. Qu es patr imonio cultural Busquen informacin ? 2. Cules son sobre este tema antes las muestras de la clase. de herencia 3. En un pas cultural que diverso com poseemos com o el nuestro con Denan quin asumir o peruanos? , qu debemo el rol de moderador del vivencia armoniosa? s hacer para conversatorio. garantizar una JUEGA: CHA RADA Durante el conversatorio : Rela cion El moderador realiza una a cada imagen breve introduccin festi con su nom vidad. bre y escribe sobre el tema del convers lo que conoce atorio: se puede leer Dividan la s de la clase en cua alguna noticia referida al tro grupos. tema y luego lanzar Realicen un sort una pregunta para desarro Representen eo para distribuir de man llar el conversatorio. era secreta cad con movimie El moderador procura ntos a festividad. festividades , mmicas y sin crear clima de conanza asignada. pala bras , La audienc cada una de para garantizar la mayor ia debe adiv las participacin de todos inar de qu Continen los presentes. festividad se el juego con trata. otras festivida des. La persona que desea hablar, levanta la mano y expone su punto de vista y as sucesivamente, hasta que el moderador lo crea conveniente. Despus del conversatorio : Entre todos los particip antes formulen conclusiones generales sobre el tema abordado. INV EST IGA Registr en sus conclusiones en el cuaderno. 1. Menciona a tres instituci one privadas que invierten en s cuidado y la el conservaci n del patrimonio nac 1. VIRGEN DE en clase cm ional. Explica LA 2. INTI RAYMI o CANDELARIA sus funcione se desarrollan 3. SEOR DE s. LOS 4. FIESTA DE 2. Presenta tres MILAGROS SAN festi vida 25 des que se realizan en JUAN la cost a, tres en la sierra y Unidad 2 tres en la selv Comntalas a. en clase.

Blog te brinda una direccin Web en la que encontrars una lectura interesante que te permite profundizar el tema. A partir de ella se proponen preguntas y actividades para comprenderlo mejor.

Descarga informacin te permite repasar de una manera entretenida, promoviendo la comprensin lectora, los juegos, el aprender haciendo, la investigacin y la metacognicin.

REFLEXIONO CMO APREND O No me gust a la palabra tolerancia, pero otra mejor. El no encuentro amor empuja tener, hacia a la mismo respetofe de los dems, el propia (Ma que se tiene por la hatma Gandhi) . Cul es el mensaje de la frase? Cmo la rela cionas contigo convivencia y tu con los dem s? Lograste relacionar el tema estudiado con tu vida? Qu apre ndiste en esta unidad? Para qu te sirve? Cmo apre ndiste?
26 Unidad 2

APRENDE HAC IEN MATERIALES Papeles de colo

DO: UNA MU

ESTRA FOTOGR

FICA

PROCEDIMI tijeras. ENTO 1. Tomen sus propias foto s y/o revisen los lbumes 2. Escojan foto de sus padres s donde se mue y abuelos. stre la riqueza 3. Recurran cultural del pas a imgenes . de Internet si familiares. es que no han podido consegu 4. Armen pan ir fotos eles manera crea y peguen las fotografas tiva. organizando las fotos de 5. Incluyan ttu una los motivadores que expliquen 6. Coloquen cada imagen sus . la riqueza cult paneles en un lugar visib le del aula o ural del pas del colegio y . muestren

res, fotos, im

genes, plum

ones, goma,

ME

DAN A D U I C S JORE
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N CIUD ORMACI

ADANA Y

CVICA

OS 3

UNIDAD

LA PERSONA HUMANA EN SOCIEDAD

VISTA PREVIA Yonosotros REFLEXIONA QU PIENSAS? 1. Somos nicos e irrepetibles 2. Nuestra primaca 3. Somos seres sociales 4. Compromiso con el otro 5. Un principio bsico 6. Tu participacin es decisiva TEST S convivir en sociedad? TE ATREVES? Identificar acciones positivas y negativas BLOG VOCABULARIO TECH: Debate DESCARGA INFORMACIN APRENDE HACIENDO: Una encuesta VISTA PREVIA El auge cultural peruano REFLEXIONA QU PIENSAS? 1. La cultura y su caracterizacin 2. Diversidad cultural 3. La cultura como herencia a) El patrimonio cultural b) El patrimonio natural 4. La conservacin del patrimonio TEST Valoro a las personas? TE ATREVES? Entrevistar practicando el dilogo intercultural BLOG VOCABULARIO TECH: Conversatorio DESCARGA INFORMACIN APRENDE HACIENDO: Una muestra fotogrfica VISTA PREVIA Convivo en el aula REFLEXIONA QU PIENSAS? 1. Democracia y convivencia: libertad, igualdad y justicia 2. Habilidades sociales, claves para la convivencia 3. Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos 4. El dilogo y la mediacin en la convivencia democrtica TEST Cmo estn mis habilidades sociales? TE ATREVES? Presentar un collage sobre tus habilidades sociales BLOG VOCABULARIO TECH: Juego de roles DESCARGA INFORMACIN APRENDE HACIENDO: Unas normas de convivencia VISTA PREVIA Cumplir con mi deber es mi derecho REFLEXIONA QU PIENSAS? 1. Los Derechos Humanos como fundamento de la democracia 2. Clasificacin de los Derechos Humanos 3. Corresponsabilidad entre derechos y deberes 4. Cultura tributaria, deber ciudadano TEST Ejerzo responsablemente mis derechos? TE ATREVES? Realizar un calendario de compromisos sobre tus deberes y derechos BLOG VOCABULARIO TECH: Mesa Redonda DESCARGA INFORMACIN APRENDE HACIENDO: Un trptico

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LA CULTURA COMO CREACIN HISTRICA

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CONVIVENCIA DEMOCRTICA

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LA PERSONA: SUJETO DE DERECHOS Y RESPONSABILIDADES

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LOS DERECHOS DE LA PERSONA

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VISTA PREVIA Candidatos apuestan por atender derechos sociales REFLEXIONA QU PIENSAS? 1. Principales derechos econmicos, sociales y culturales a) Derecho a la salud b) Derecho a la proteccin c) Derecho a la educacin d) Derecho a seguridad social e) Derecho al trabajo f ) Derecho a tomar parte de la vida cultural 2. La Convencin sobre los Derechos del Nio 3. Organismos para la promocin de los derechos de los nios y adolescentes TEST Estoy de acuerdo o en desacuerdo? TE ATREVES? Ponerte en los zapatos del otro BLOG VOCABULARIO TECH: Phillips 66 DESCARGA INFORMACIN APRENDE HACIENDO: Un peridico informativo VISTA PREVIA Hoy eligen en todo el pas a representantes de los municipios escolares REFLEXIONA QU PIENSAS? 1. Derecho a la participacin ciudadana 2. Participacin poltica y electoral 3. Vigilancia ciudadana 4. Derecho a la informacin TEST Cul es mi posicin frente a la participacin juvenil? TE ATREVES? Hacer un blog sobre participacin juvenil BLOG VOCABULARIO TECH: Foro DESCARGA INFORMACIN APRENDE HACIENDO: Una abanico VISTA PREVIA La nacin X REFLEXIONA QU PIENSAS? 1. Evolucin histrica de la democracia 2. La finalidad del Estado 3. Estado de derecho y democracia 4. La cultura de la legalidad 5. Las constituciones del Per 6.Organizacin del Estado peruano TEST Estoy a favor de la democracia? TE ATREVES? Revisar y analizar las normas que rigen el funcionamiento de tu colegio BLOG VOCABULARIO TECH: Discusin DESCARGA INFORMACIN APRENDE HACIENDO: Un trptico gigante VISTA PREVIA Seguridad, tarea de todos REFLEXIONA QU PIENSAS? 1. Qu es la seguridad ciudadana? 2. Causas y consecuencias de la inseguridad ciudadana 3. Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana en el Per a) El Consejo Nacional de seguridad ciudadana (CONASEC) b) Los Comits regionales, provinciales, y distritales de seguridad ciudadana 4. Rol de la Polica nacional del Per 5. Estrategias de prevencin TEST Me siento seguro en mi ciudad? TE ATREVES? Hacer un diagnstico de la seguridad de tu zona BLOG VOCABULARIO TECH: Discusin controversial DESCARGA INFORMACIN APRENDE HACIENDO: Un manual de seguridad escolar VISTA PREVIA A nosotros nunca nos pasar REFLEXIONA QU PIENSAS? 1. Acciones de prevencin frente a desastres 1.1 Sismo 1.2 Tsunami 1.3 Huayco 2. Seguridad vial 2.1 Cultura vial de transentes y conductores 2.2 Polica Nacional de Trnsito 2.3 Sanciones y seguros contra accidentes TEST Transito con seguridad en las calles? TE ATREVES? Hacer un volante del buen peatn BLOG VOCABULARIO TECH: Panel DESCARGA INFORMACIN APRENDE HACIENDO: Una infografa

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PARTICIPACIN CIUDADANA
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DEMOCRACIA COMO GOBIERNO

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SEGURIDAD CIUDADANA

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CULTURA DE LA PREVENCIN

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ES MEJOR

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OS N A D A UD

Derechos de autor reservados. 2012, Editorial Tercer Milenio S.A. 7300 North Kendall Drive, Suite 521 Miami, Florida 33156-7840. USA etm@grupo-etm.com Derechos de edicin y artes grficas reservados Editorial Tercer Milenio S.A. Proyecto editorial: Editorial Tercer Milenio S.A. Director editorial: Antonio Sabogal Editora general: Marif Vargas-Corbacho Editora de texto: Biviana Goto Especialista del rea: Maruja Meja Gua del profesor: Antonio Sotil Correctora de estilo: Milagros Bueno Diseo y diagramacin: Delfn Blanco Comunicaciones Fotografa: Archivo ETM, Andina Preprensa e impresin: QuadGraphics www.QG.com Impreso en Colombia - Printed in Colombia Reservados todos los derechos. No est permitida la reproduccin total o parcial de esta obra didctica, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso previo por escrito de los titulares del copyright.

A N A M U H A N O S R E P LA EN SOCIEDAD

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2. Dignidad de la persona
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DE LA PERSONA

LA PERSONA HUMANA EN SOCIEDAD

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7 Unidad 1

Vista previa

Yo nosotros
Qu caractersticas te diferencian de tus compaeros? Qu rol tienes en la sociedad? Qu acciones de solidaridad con el otro realizas?

8 Unidad 1

Reflexiona
1. Has observado y ledo estas tres tiras de Mafalda. Ponle un ttulo a cada una. 2. En la primera tira, ests de acuerdo con Manolito? Por qu? 3. Segn Miguelito, qu es importante para convivir en armona? 4. Cul es el dilema de Libertad: nadie hace nada para mejorar algo tan simple? 5. Qu conclusiones sacas despus de haber ledo estos textos?

Chat

Qu piensas?
La persona es un ser individual, singular e indivisible; es un ser libre y responsable de sus actos. No obstante, es tambin un ser un ser social, abierto a las dems personas, a la convivencia. Necesitamos relacionarnos con otros, comunicarnos y establecer lazos que posibiliten la transmisin de la cultura. Nuestro valor como personas humanas prevalece sobre cualquier situacin u objeto. No hay inters econmico, social o poltico que sea ms importante que el respeto a la persona. Sin embargo, esta importancia de cada ser solo se har realidad en la medida en que se respete irrestrictamente1 al otro. Como seres sociales, las relaciones que establecemos con los otros nos permiten enriquecer nuestras vidas y nos comprometen a un ejercicio responsable de la libertad. Por ello, los deberes son tan importantes como los derechos. Entonces, es preciso ser solidario. Se empieza con las personas ms cercanas, las de nuestro entorno, lo cual repercute en cmo nos relacionamos con el gnero humano. La solidaridad es un principio importante que determina la convivencia. La conducta activa o participativa transforma la sociedad en beneficio del colectivo, pero especialmente de cada persona.
Lee la siguiente frase: Se es persona con los otros, con ellos, por ellos y a pesar de ellos. El yo es indesligable del nosotros
(Carlos Fernndez Sessarego).

Conversa en equipo: A qu se refiere que se es persona con los otros? Con y por ellos? A pesar de ellos? Y por qu se afirma que el yo es indesligable del nosotros? Finalmente, qu mensaje puedes interpretar de la frase?

Pausa
Te identificas con la forma de pensar de alguno de los personajes de estas vietas de Mafalda? En qu? Qu significa esto?
1

Te has dado cuenta de que irrestrictamente tiene un prefijo? Tiene relacin con el verbo restringir. Luego de tu inferencia, constata con la definicin de la seccin Vocabulario.

9 Unidad 1

1. Somos nicos e irrepetibles

Link Haz un click
La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado.
Constitucin Poltica del Per. Artculo 1.

Filsofo

Siglo

Define a la persona como :

Pausa
Crees que en el mundo existen leyes en las que no se proteja la dignidad humana? Propn dos ejemplos.

La persona como ser racional posee fines, valores, pensamientos, sentimientos e ideales. La persona es nica, autntica y busca su plena realizacin. Se considera a la persona siempre y sin excepciones, como valor esencial. Tiene derechos desde su concepcin hasta la muerte sin distincin de sexo, raza, lugar de residencia, opcin religiosa o de cualquier ndole.

2. Nuestra primaca
Nuestra Constitucin Poltica reconoce a la persona humana como mximo valor. El dinero, el poder y lo material estn por debajo y cada uno de los seres humanos vale ms que ello. Entonces, la persona humana tiene un sitial privilegiado reconocindole, adems, su libertad e igualdad como se acord en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. La primaca de la persona implica, entonces, la toma de decisiones en beneficio de ella; por eso toda actividad gubernamental o privada debe considerar a la persona por sobre todo lo existente. Desde que nacemos nos hacemos dueos de un derecho natural, irremplazable, que nos hace merecedores del respeto hacia nosotros mismos y a los dems. Esta particularidad la poseemos gracias a la dignidad; valor que se nos otorga por nuestra condicin exclusivamente humana y por la cual somos seres valiosos, sea cual sea nuestra situacin econmica, cultural o social. Desde el punto de vista legal se han creado dos tipos de capacidades para proteger a la persona humana. Capacidad de goce
Aptitud que tiene todo ser humano de poseer un derecho. Solo se termina con la muerte.

Link
Sabas que? El Cdigo Civil peruano de 1984 distingue: concebido, persona y ser humano. Generalmente se emplea de manera indistinta pero es necesario reservar el uso del vocablo persona para designar al ser humano despus de nacido, el concebido como ser humano antes de nacer y el ser humano en cuanto la temporalidad es un proceso que comienza con la concepcin y termina con la muerte.

Capacidad de ejercicio
Aptitud que tiene una persona desde el momento que alcanza la mayora de edad para ejercer sus derechos por s mismo.

cccc

10 Unidad 1

3. Somos seres sociales

Chat
Forma un grupo. Lee la siguiente cita: La vida individual y la vida social tienen un punto de encuentro en cuanto ambas son vidas del ser humano, que es a la vez personal y comunitario (Gonella). Responde: Cul es el punto de encuentro entre la vida individual y la vida social? Por qu el ser humano es a la vez personal y comunitario? Ejemplifica.

Pausa
Trata de explicar con tus propias palabras: Por qu es importante la socializacin? Ahora lee la siguiente idea: Al contrario de otras especies cuya conducta est determinada por mecanismos biolgicos, los seres humanos basan su supervivencia en el aprendizaje de la cultura en la que van a vivir inmersos (John J. Macionis y Ken Plummer). Reflexiona: Por qu necesitamos del otro? Menciona ejemplos en situaciones cotidianas. Al ser un colectivo humano perdemos nuestra propia identidad? S? No? Por qu?
11 Unidad 1

Cada uno de nosotros, sin dejar de ser nicos e irrepetibles, somos seres caracterizados por la apertura, por nuestra naturaleza de seres sociales. Coexistir complementa e integra la estructura de la persona. No somos individuos aislados sin ninguna relacin e inters por los dems; al contrario, necesitamos de los otros para realizarnos como personas. Toda persona tiene un proyecto de vida e ideales por alcanzar, pero que tienen que armonizar con el contexto social en el que se desarrolla. La libertad que ejerce exige el respeto del derecho de los dems a vivir con dignidad. Por ser seres sociales, debemos seguir normas para regular los usos y costumbres que garantizan la libertad, la realizacin personal y el bienestar de todos. Por ser seres sociales nos proponemos fines, metas y medios comunes o colectivos en el mbito local, regional, nacional o mundial. Por ello, la sociedad no es solo la suma de las personas que la conforman, sino tambin una unidad de intereses sobre la base de distintos lazos, que van desde el aspecto territorial hasta los vnculos espirituales y morales. La persona, poseedora de razn y voluntad, debe buscar hacer lo mejor para s misma, adems de procurar el bien para los dems. Lo contario, implicara una autodestruccin, porque lo individual se encuentra estrechamente ligado con lo colectivo. La defensa de la persona y respeto de su dignidad, implica la no afectacin del otro. Como seres sociales, la experiencia en la vida en sociedad nos permite construir nuestra personalidad: si no existiera la interrelacin humana sera imposible internalizar la cultura como toda produccin humana y por ende, no perfilaramos nuestra forma de pensar, sentir, actuar o valorar. La socializacin genera experiencias que enriquecen a las personas y a la misma sociedad.

4. Compromiso con el otro

Pausa
En la poca del Imperio Incaico se realizaban acciones colectivas en la estructura de la sociedad. Ejemplo de ello era la reciprocidad y la redistribucin. Ahora reflexiona: En qu situaciones actuales podemos apreciar muestras evidentes de solidaridad? Observa tu entorno para encontrar algunos ejemplos.

Una comunidad puede estar conformada por la familia, por la ciudad o por el pas. De la unin de estas comunidades se forma la sociedad. El fin de la sociedad es el bien comn. Para lograr este fin, necesitamos una convivencia adecuada en valores como la justicia, seguridad y solidaridad. Es cierto que es una tarea difcil, pero a la que no podemos renunciar, a pesar de que actualmente se prefieran el individualismo y la competencia para lograr el bienestar personal. Como seres sociales nos une el inters por el logro del bien comn, entendiendo que este beneficio ser tambin para cada uno de manera particular: si se mejora la comunidad, todos mejoraremos. El hombre de hoy debe recordar que obtiene sus logros no solo sin atropellar a otros; sino tambin procurando acciones solidarias como medio para contribuir al progreso de la sociedad.

Haz un click
Todos tienen derecho a la proteccin de su salud, la del medio familiar y la de la comunidad, as como el deber de contribuir a su promocin y defensa. La persona incapacitada para velar por s misma a causa de una deficiencia fsica o mental tiene derecho al respeto de su dignidad y a un rgimen legal de proteccin, atencin, readaptacin y seguridad.
Constitucin Poltica del Per, De los derechos Sociales y Econmicos

5. Un principio bsico
La solidaridad, como principio en las relaciones humanas, es la adhesin que tenemos con el otro, la unin, el reconocimiento de la pertenencia a una comunidad y el compromiso con ella. La solidaridad inclina al hombre a sentirse unido a sus semejantes y a la cooperacin con ellos. Es darse por el bienestar personal y colectivo, asumiendo nuestra naturaleza de ser social; se entiende que est encaminada principalmente a los que ms la necesitan. Las manifestaciones de solidaridad deben ser puntuales y pueden ir desde lo material a lo espiritual: Solidaridad moral: ayuda que las personas se prestan en los momentos de necesidades del alma y cuando se presentan dificultades en la conduccin de la propia vida. Solidaridad material: apoyo con bienes o servicios a las necesidades fsicas y corporales.
TIPOS DE SOLIDARIDAD

ESPIRITUAL

MATERIAL

En los momentos de necesidad del alma.

12 Unidad 1

Ayuda en las necesidades fsicas y corporales.

6. Tu participacin es decisiva
Ya sabemos que somos personas nicas y, adems, somos seres sociales. Y una manera de demostrarlo es mediante la participacin activa que invite a la accin y a involucrarse de manera concreta en la mejora de nuestra sociedad. La participacin en la vida social se realiza desde el rol o funcin que desempeamos: padres de familia, hijos, estudiantes, amigos, profesionales, etc., y en el lugar en donde nos desenvolvemos: el hogar, la escuela, el trabajo; para el beneficio personal y colectivo; ya que todas las actividades son necesarias e importantes. Nos complementamos unos con otros segn nuestras habilidades, talentos o destrezas; todos necesitamos de los otros. Adems, toda sociedad tiene la necesidad de una autoridad legtima, que asegure el orden y contribuya a la realizacin del bien comn. Al ciudadano le compete estar atento a que las autoridades administren los recursos con justicia y promuevan el bienestar de todos. Una participacin activa en los asuntos pblicos permite intervenir en la toma de decisiones y la ejecucin conjunta en acciones que beneficien a la colectividad. Podemos definir la participacin como todas aquellas experiencias que remiten a la intervencin de los individuos en actividades pblicas para hacer valer intereses sociales (Cunill 1991). Como estudiante, participar en las organizaciones estudiantiles posibilita canalizar propuestas, y tomar decisiones para el bienestar de la comunidad educativa. Es un ejercicio saludable que te prepara para ser un ciudadano responsable. Sin una participacin comprometida no podemos vivir en democracia. Nuestra sociedad necesita lderes que fomenten la participacin y el compromiso con la transformacin. Interesarse en los asuntos pblicos tiene una doble influencia; pues la persona influye en la sociedad y la sociedad en cada uno de nosotros. Todo ello, sin olvidar que las mejoras se realizan cuando hay un accionar permanente.

Pausa
Tu participacin es muy importante. Te integras en las actividades de tu familia? Cmo participas en tu colegio? Piensa en dos formas concretas para mejorar tu participacin en tu hogar y en el colegio.

Ser ciudadano es...

Tener una participacin constante con nuestro entorno. La participacin busca hacer ms fuertes, directas y cotidianas, las decisiones que se toman en beneficio de todos. La escuela es un espacio ideal para ejercitarse en ella. Debemos involucrarnos en las actividades ms cercanas a nosotros y preguntarnos, por ejemplo, qu hacemos por nuestra institucin educativa? De qu manera podemos contribuir a mejorar nuestro colegio? Anmate a ser un miembro activo y dinmico en la escuela.

13 Unidad 1

Test

S convivir en sociedad?
Lee atentamente y marca con un aspa (X) las acciones que t realizas al relacionarte con los dems. Columna A: Muy frecuente en ti. Columna B: Poco frecuente en ti.

A
1. Interrumpo a las personas cuando estn hablando? 2. Ayudo con discrecin a los dems a salir bien de una situacin embarazosa? 3. Escucho las opiniones de otras personas, incluso siendo contrarias a las mas? 4. Cuando me enfado, insulto a los dems? 5. No humillo a nadie con lo que digo o hago. 6. Considero que las personas no son dignas de respeto? 7. Me gusta ridiculizar a algunas personas? 8. Fomento un ambiente amigable, para que mi compaa resulte grata a los dems? 9. Respeto a las personas para que tambin ellas me respeten? 10. Recurro a amenazas y conductas agresivas para hacerme respetar?
Preguntas / Alternativas A B 1 0 2 2 2 0 3 2 0 4 0 2 5 2 0 6 0 2 7 0 2 8 2 0 9 2 0 10 0 2

Suma tu puntaje y reflexiona sobre los resultados: Si tienes de 18 a 20 puntos: Muy bien! Eres una persona que respeta a los dems, eres sincero(a), puedes relacionarte fcilmente y seguramente las amistades que tienes son y sern duraderas. Si tienes de 16 a 12 puntos: Bien! Se nota que procuras llevarte bien con quienes te rodean. Proponte hacerlo siempre y recuerda que las buenas relaciones se construyen en el da a da y con pequeas acciones. Si tienes 10 puntos o menos: Reflexiona acerca de tu comportamiento. Probablemente t sabes cmo debes actuar, solo que tu carcter o la flojera te ganan a veces. Esfurzate por relacionarte mejor con los dems.

Te atreves?
Ya sabes cmo te relacionas con los dems y ahora, qu vas a hacer? Identificar acciones positivas y negativas. 1. Haz un cuadro que incluya cinco acciones positivas y cinco acciones negativas que hayas realizado hacia los dems. 2. Luego escribe una lista de cinco acciones solidarias que los dems hayan realizado para ayudarte. 3. Por cada accin negativa que hayas hecho a los dems, plantate hacer una accin solidaria, de esta manera podrs retribuir lo que los dems hacen por ti. 14 Unidad 1

Blog
Ve a la pgina http://www.cbioetica.org/ revista/61/611821.pdf a) Lee el artculo. b) Elige tres definiciones de persona y escribe un comentario por cada una. c) Elabora un mapa conceptual sobre la dignidad humana. d) Redacta una opinin personal sobre el artculo.

Vocabulario
Irrestrictamente: Sin ponerse lmites. Estado: Nacin jurdicamente organizada. Territorio regido por un mismo gobierno. Primaca: Superioridad, ventaja o excelencia que algo tiene con respecto a otra cosa de su especie. Socializacin: Conjunto de experiencias de vida de una persona que le permite desarrollar su potencial humano y aprender las pautas culturales. Ciudadano: Habitante de una ciudad, o que habita un espacio, sujeto a derechos polticos.

Tech

PASOS A SEGUIR
Antes del debate: 1. Como clase, elijan un tema sobre el que existan diferentes puntos de vista u opiniones. 2. Definan dos diferentes posturas que se pueden suscitar al respecto y designen quin estara a favor de determinada idea (Grupo A) y quin en contra (Grupo B). 3. Definan quin asumir el rol de moderador. 4. Busquen informacin en diferentes fuentes sobre todos los aspectos que respalden las opiniones que van a presentar. Durante el debate: 1. El moderador har una introduccin acerca del tema. 2. El moderador dar la palabra a uno de los miembros del grupo A indicando que cada intervencin no puede durar ms de 2 minutos. 3. Este har una presentacin clara y detallada de alguna idea que sustente su postura. 4. Lo mismo har el integrante del grupo B. 5. El moderador dar la palabra a otro de los miembros del grupo A para que refute a la idea contraria. 6. Lo mismo har con alguien del grupo B. 7. Se presentar el mayor nmero de puntos de vista y opiniones respaldados con casos. 8. El moderador tomar nota de las ideas ms importantes de ambos grupos pues al final har una breve sntesis de las conclusiones debatidas. Despus del debate 1. Realicen una entrevista a un experto del tema que se eligi. 2. De manera personal, reflexiona y escribe una opinin personal sobre el tema en forma de comentario, resumen o dibujo.
15 Unidad 1

Debate
Sabes qu es un debate? Es una tcnica de expresin oral que ayuda a profundizar sobre un tema e implica exponer y confrontar opiniones, sustentarlas y llegar a una sntesis personal del asunto. Generalmente, busca persuadir al pblico. Cmo se desarrolla? 1. Lee los siguientes artculos. Artculo 2, inciso 16 Toda persona tiene derecho a: A la propiedad y a la herencia.
Constitucin Poltica del Per

Artculo 70 El derecho de propiedad es inviolable. El Estado lo garantiza. Se ejerce en armona con el bien comn y dentro de los lmites de ley. A nadie puede privarse de su propiedad sino, exclusivamente, por causa de seguridad nacional o necesidad pblica, por ley, y previo pago en efectivo de indemnizacin justipreciada que incluya compensacin por el eventual perjuicio. Hay accin ante el Poder Judicial para contestar el valor de la propiedad que el Estado haya sealado en el procedimiento expropiatorio.
Constitucin Poltica del Per

Artculo 4. De las causales En la ley que se expida en cada caso deber sealarse la razn de necesidad pblica o seguridad nacional que justifica la expropiacin, as como tambin el uso o destino que se dar al bien o bienes a expropiarse.
Ley general de expropiacin. Ley N 27117

2. Piensa y responde con argumentos: A qu derecho hacen referencia los artculos citados? El derecho a la propiedad es un bien jurdico protegido por el Estado. Qu opinas sobre su excepcin? En esa excepcin, qu prima: el derecho personal o el de la colectividad? Por qu se hace necesario privilegiar al otro? Atropella nuestro derecho individual? 3. Realicen un debate:

RESPONDE

Descarga informacin

1. Cul es la importancia de cada persona en la sociedad? 2. Cul es la participacin de los ciudadanos en la sociedad actual? 3. De no practicarse la solidaridad y participacin, qu efectos se produciran en la sociedad? JUEGA: Lee la cartilla de preguntas y escribe las respuestas, definiciones o conceptos en el lugar correspondiente de la cartilla del bingo. El docente leer de manera indistinta las preguntas (B1, N2, O3) y las respuestas deben ser inmediatas. Gana el primero que completa correctamente el bingo.
Preguntas
Letra Nmero B Un ejemplo de solidaridad moral. I Por qu es importante la participacin en la sociedad? Al ser un colectivo humano perdemos nuestra propia identidad? S o no? Por qu? Significado de la primaca de la persona humana. N Qu entendemos por solidaridad? G Enuncia una definicin de bien comn. O Por qu somos seres coexistenciales?

Interpreta el artculo 1 de nuestra Constitucin Poltica.

Qu entendemos por dignidad de la persona?

Un ejemplo de la capacidad de ejercicio de los derechos.

Qu nos permite la socializacin?

Cuntos tipos de solidaridad existen?

Cul es la importancia de la persona en la sociedad?

Institucin pblica o privada que realiza la solidaridad material.

Cmo se define a la participacin?

Cartilla del bingo

Letra Nmero 1 B I N G O

INVESTIGA 1. Elige tres instituciones nacionales e internacionales de defensa de la persona humana, pueden ser pblicas o privadas. 2. Elabora un informe sobre su historia, sus objetivos y el trabajo que realizan. REFLEXIONO CMO APRENDO La verdadera solidaridad se ejercita atendiendo ambas partes, se atiende a las necesidades fsicas y despus a las morales
(Madre Teresa de Calcuta).

APRENDE HACIENDO: UNA ENCUESTA MATERIALES Hojas de papel y lapicero. PROCEDIMIENTO 1. Elige a cinco personas de tu localidad para evaluar las necesidades de tu entorno y a su vez averiguar cmo estas personas buscan soluciones para enfrentarlas. 2. Pon un ttulo a tu encuesta, que puede ser: Encuestando la participacin ciudadana en mi localidad. 3. Elabora las preguntas, puedes partir de las siguientes: Cules son los principales problemas de nuestra localidad? Frente a estos problemas qu acciones ha tomado? Cmo ha participado directamente para atender alguno de estos problemas? 4. Haz un vaciado de los resultados y analzalos. 5. Elabora conclusiones. 6. Comparte la experiencia en clase.

Cul es el mensaje de la frase? A partir de hoy, cmo vivirs la solidaridad en tu vida? Qu has aprendido en esta unidad? Para qu te sirve lo aprendido? Cmo lo aprendiste?
16 Unidad 1

LA CULTURA A IC R T IS H N I C A E COMO CR

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Vista previa: El auge cultural peruano 1. La cultura y su caracterizacin 2. Diversidad cultural 3. La cultura como herencia a) El patrimonio cultural b) El patrimonio natural 4. La conservacin del patrimonio Test: Valoro a las personas? Te atreves? Entrevistar en dilogo intercultural Blog / Vocabulario Tech: Conversatorio Descarga informacin

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17 Unidad 2

Vista previa

El auge cultural peruano

Qu es cultura? De las actividades que realizamos, cules significan cultura? Nuestra comida es parte de la cultura peruana? Qu influencias ha recibido?

tarde, descubro que no ha sido as. Sucede cuando le comento a un amigo limeo que almorc un sndwich buenazo en Pasquale. Me responde: Ah, claro que la conozco, es la sanguchera de Gastn Acurio me dice, nombrndome a la cara ms famosa del auge internacional de la comida limea. El ltimo boom1 limeo es la cumbia. Todos hablan de ella, se escucha y baila en los barrios populares y en discotecas chic. La moda explot hace no mucho y nadie la frena. Apenas uno llega a Lima, ve dentro del aeropuerto Jorge Chvez una gigantesca fotografa del Grupo 5 la banda emblema de esta moda, que bajo el auspicio de una compaa de celulares, da la bienvenida a la ciudad. El auge de la comida peruana ha sido destacado en Estados Unidos, Europa y Latinoamrica. Han venido todos los canales de televisin de comida a hacer especiales. Los chefs tienen fama internacional, la comida peruana ya es una marca mundial. Y tambin hay un boom interno. Hasta hace poco, los restaurantes limeos eran solo para la aristocracia. Hoy va mucha ms gente, todas las semanas. Un sndwich. Despus de varios das en Lima y su destape gastronmico, dan ganas de comerse un sndwich. En estas jornadas he probado cebiches con salsas de colores, cortes de sushi-fusin con mezclas inslitas, carnes agridulces, nuevo aj de gallina y todo tipo de chifas (en Lima hay ms de 3 mil chifas, como se le llama a los restaurantes chino-peruanos). Por eso, este medioda de domingo solo quiero un bendito sndwich. Salgo pensando que, aunque sea por una comida, he podido escapar del boom gastronmico. Horas ms Es difcil explicar el repentino auge de una comida ancestral como la peruana. Una gastronoma con influencias de cuatro continentes y que ha logrado, gracias a su fama, darle identidad a Lima. Por otro lado, Per siempre ha atrado una gran cantidad de turistas extranjeros a Machu Picchu, elegida entre las nuevas siete maravillas del mundo. () Adems, Mario Vargas Llosa se encuentra realizando una serie de actividades culturales: cierre de la feria del libro, jurado del Festival Internacional e inauguracin de retrospectivas de sus obras en una universidad. La actividad cultural limea est en auge y Vargas Llosa es, nuevamente, protagonista del boom. El Juanito es un bar de Barranco, la zona bohemia2 de Lima. El lugar, frecuentado por vecinos histricos, jvenes artistas y escritores con ganas de hacer historia, es lo que en Per se llama huarique, una picada. Por ahora, en el bar El dragn de Barranco, como todos los mircoles en la noche, lo que de verdad est en alza es el ritmo que pone el DJ, que mezcla msica electrnica de hoy y xitos de los 80. Los limeos saltan y levantan los brazos, disfrutando de diversos tipos de msica.
Adaptado de El Mercurio de Santiago de Chile

Con qu puedes relacionar la palabra boom? Trata de elaborar una definicin y comprala con la presentada en la seccin Vocabulario. 2 Has escuchado alguna vez la palabra bohemia? Defnela por el contexto y contrasta tu definicin con la del Vocabulario.
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18 Unidad 2

Reflexiona
1. Qu opinin te merece el artculo anterior? Qu sentimientos has experimentado al leerlo? 2. Qu manifestaciones de nuestra diversidad cultural puedes mencionar? 3. Qu influencias hemos recibido de otras latitudes? 4. Qu riqueza tiene el poblador peruano? 5. Qu opinas de la frase en la heterogeneidad se encuentra nuestra unidad?

Chat
Conversa con un compaero acerca de lo siguiente: Qu piensas acerca del boom de la comida peruana? La disfrutas? Te gusta que los extranjeros hablen bien de ella? Por qu?

Qu piensas?
El ser humano, en todo su proceso de vida en este planeta, ha ido incorporando nuevos elementos o creaciones para garantizar su propio proceso de adaptacin al medio donde se desenvuelve. El ingenio y la creatividad han sido los ingredientes principales para que pueda crear todo lo que tenemos y as transformar y adaptar el entorno ante sus necesidades. Este conjunto de creaciones se constituye en una forma vital del ser humano para poder proyectarse y asegurar su continuidad en cualquier poca o lugar. De estos procesos de creacin y la relacin del individuo con su entorno nace la cultura. Las sociedades actuales contemplan hoy en da un sinfn de culturas diversas. Esta diversidad enriquece la convivencia. Sin embargo, a veces es difcil aceptar las diferencias y no siempre se convive en armona. En el caso de nuestro pas, podemos afirmar con orgullo que su mayor riqueza es nuestra gente, esa mezcla de personas naturales del pas y de otras partes del mundo. Todos ellos con sus costumbres, creencias y tradiciones enriquecen nuestra cultura e historia, haciendo de este pas una hermosa nacin mestiza. No obstante, nos resulta difcil aceptar esa diversidad cuando se trata de encaminar los intereses de la nacin o de un grupo social, de manera conjunta.

Link
Sabas que? El 95% de compatriotas dice estar orgulloso de ser peruano, segn la ltima encuesta nacional urbana del diario El Comercio, elaborada por Ipsos Apoyo, con un 4% ms con relacin a una encuesta similar publicada el 2009 en ese medio peruano. El antroplogo Gabriel Caldern, aclara que este orgullo se explica principalmente porque los peruanos han iniciado un camino de recuperacin de su propia autoestima. El sondeo revela, adems, que cuando se trata de los sentimientos generados por el Per, las emociones positivas (orgullo, esperanza y amor) estn por encima de las negativas (pena, vergenza y odio).

19 Unidad 2

Link

1. La cultura y su caracterizacin
La cultura es la forma en que los seres humanos han logrado expresar su propio modo de vivir, ver y relacionarse con el mundo, con el fin de poder adaptarse con xito a las demandas del medio y del tiempo en que viven. La cultura, por tanto, la componen todo el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, las costumbres y cualquier otro hbito o habilidad aprendidos por hombres y mujeres como miembros de la sociedad. Como producto de la humanidad, la cultura evoluciona a lo largo de las diferentes generaciones, por lo que hablamos de aprendizajes acumulados que son heredados, transmitidos de padres a hijos, e incluso transformados. Adems, la cultura es considerada un hecho eminentemente social, puesto que es compartida y socializada permanentemente en todo espacio frecuentado.

LA CULTURA
Transmitida Aprendida Transformada

Sabas que? La caracterstica ms esencial de la cultura es justamente esa capacidad para humanizar el entorno en la medida que se hagan realidad tangible los valores autnticos del ser humano.

CARACTERSTICAS DE LA CULTURA
Aprendizaje individual: por la propia experiencia. Aprendizaje social: se aprende de otros miembros del grupo. Exclusivo del ser humano. Capaz de dotar, libre y arbitrariamente de significado a una cosa o hecho, as como, captar y apreciar tal significado. El smbolo, verbal o no verbal, es la representacin de ese significado.

es aprendida

Pausa
Carlos Barriga Hernndez nos recuerda la relacin estrecha entre cultura y sociedad: Toda sociedad, grande o pequea, local o nacional, es un conjunto de individuos que interactan entre s en tanto comparten una misma cultura. Y la cultura es ese conjunto de conocimientos, normas y creencias compartidas por un grupo social. Entonces, podemos mencionar la existencia de una cultura juvenil? Cules seran sus caractersticas?

es simblica

somete a la naturaleza

Las necesidades biolgicas de los humanos son saciadas de formas particulares, imponiendo a la naturaleza un orden cultural.

es compartida

La cultura no es un atributo individual ya que se socializa y comparte de manera permanente en los diferentes espacios de integracin.

humaniza el entorno

En la medida que se hagan tangibles los valores

autnticamente del ser humano.

20 Unidad 2

2. Diversidad cultural

Chat
Observa la ilustracin de esta pgina y conversa con tu compaero ms cercano acerca de estas preguntas: De qu manera se atenta contra la diversidad cultural? Por qu crees que se inicia este conflicto? Qu argumentos da cada bando para justificar sus propuestas? Crees que este tipo de situaciones favorece la convivencia pacfica? De qu manera podras contribuir para contrarrestar los conflictos interculturales en tu escuela y entorno ms cercano?

Las mltiples culturas son producto de las condiciones particulares en que se desarrollan las diferentes formas de vida, tienen influencia del medio, los climas, la historia, la tecnologa que hicieron de cada grupo cultural nico y distinto de otro. Ser un pueblo de la costa o de la sierra, haber nacido en la ciudad o en el campo, escuchar msica de un IPod o preferir el viejo tocadiscos, son expresiones de una forma particular de adaptarse al medio; rasgos que pueden transformarse y cambiar a travs del tiempo, dentro de un mismo espacio geogrfico, o de generacin en generacin. El desarrollo de diferentes formas particulares de vida es denominado diversidad cultural. El concepto de diversidad cultural hace referencia a la presencia de mltiples grupos conviviendo en un mismo espacio o en una misma poca. Uno de los retos de la diversidad cultural es la integracin en armona de esta gran variedad, que permita la coexistencia pacfica, el dilogo y la comprensin mutua entre civilizaciones. Frente a la diversidad cultural hay varias respuestas. Una de ellas es asumir una actitud multicultural, es decir, compartir un espacio geogrfico con una multiplicidad de culturas, pero sin buscar una interrelacin entre ellas; no obstante, con ello no se logra una comunicacin con el otro y se impide el enriquecimiento cultural. Por otro lado, cuando reconocemos que existen diferencias entre las culturas, pero sin lograr una interaccin completa, estamos asumiendo una pluralidad cultural. Entonces, qu actitud conviene asumir? Establecer un intercambio e interaccin entre personas que tienen diferentes culturas, adems de comprender y valorar sus conocimientos, sus creencias, y las prcticas culturales de cada grupo; es decir, alcanzar un dilogo intercultural. La interculturalidad exige relaciones ms complejas que resultan indispensables para establecer una correspondencia entre la teora y la praxis.

Haz un click
Los derechos culturales en la Constitucin Artculo 2.- Toda persona tiene derecho: 2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquiera otra ndole. 19. A su identidad tnica y cultural. El Estado reconoce y protege la pluralidad tnica y cultural de la Nacin. Todo peruano tiene derecho a usar su propio idioma ante cualquier autoridad mediante un intrprete. Los extranjeros tienen este mismo derecho cuando son citados por cualquier autoridad.

21 Unidad 2

3. La cultura como herencia

a) El patrimonio cultural La diversidad cultural es un concepto que reconoce tambin la existencia de una herencia universal, producto de la creatividad del hombre a lo largo de la historia. Esta herencia se vuelve as, para cada uno, un legado3 , un patrimonio que debemos preservar. Cuando hablamos de patrimonio, nos referimos a la herencia de bienes materiales (restos histricos, ciudades, etc.) e inmateriales (tradiciones, costumbres) que nuestros antepasados nos han dejado a lo largo de la historia y que nos ayudan a forjarnos una identidad como nacin. As como formamos parte de una familia, somos integrantes de una comunidad de la cual heredamos los rasgos culturales que caracterizan a la sociedad en que crecemos. Estos rasgos culturales nos permiten identificarnos entre nosotros y sentir que somos parte de una comunidad determinada y no de otra. Esta herencia colectiva es el patrimonio cultural. Patrimonio Cultural Herencia de nuestros antepasados Bienes materiales (restos histricos, cuidadelas)

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Sabas que? El patrimonio cultural en el Per se divide en dos grandes categoras: patrimonio arqueolgico, que son bsicamente los bienes culturales provenientes de la poca previa a la conquista espaola; y patrimonio histrico, que son aquellos fechados a partir de la llegada de los espaoles.

Bienes inmmateriales (tradiciones, costumbres)

Forma una identidad como nacin

Pausa
Luego de haber revisado sobre el patrimonio peruano, reflexiona y responde en clase: Conoces algunos ejemplos de patrimonio cultural y natural del Per? Mencinalos. Crees que el Per conserva adecuadamente su patrimonio? Qu marco legal existe para su proteccin y conservacin?

El patrimonio cultural del Per por tanto, tiene una importancia relevante para la identidad y permanencia de la nacin a travs del tiempo. Es por todo esto que dichos bienes requieren de una proteccin y defensa especiales, de manera que puedan ser disfrutados, valorados y aprovechados adecuadamente por todos los peruanos y transmitidos de la mejor manera posible a nuestras futuras generaciones. b) El patrimonio natural La diversidad tambin contempla todos los variados enclaves de vida natural de la cual formamos parte: la infinidad de paisajes y vida silvestre, que finalmente constituye el Per que conocemos. El patrimonio natural est constituido por la variedad de paisajes que forman la flora y fauna de un territorio. La UNESCO lo define como aquellos monumentos naturales, formaciones geolgicas, lugares y paisajes naturales, que tienen un valor relevante desde el punto de vista esttico, cientfico y/o medioambiental. El patrimonio natural en el Per lo constituyen las reservas de la bisfera, los monumentos naturales, las reservas y parques nacionales, y los santuarios de la naturaleza.
Monumentos, reservas y parques nacionales

Reservas de Bisfera

Patrimonio Natural

22 Unidad 2

Qu significa legado? Fjate en el contexto y luego cercirate consultando la seccin Vocabulario.

4. La conservacin del patrimonio

La herencia cultural que compartimos todos contribuye a formar nuestra identidad y nuestro sentido de pertenencia a una comunidad y nacin, pues los bienes culturales nos permiten ahondar en el conocimiento de nuestro pasado y, muchas veces, nos ayudan a comprender el presente. Como herederos tenemos la obligacin de transmitirla a las generaciones futuras, porque es una fuente de informacin que nos habla de dnde venimos y, adems, nos permite establecer vnculos estrechos entre nosotros y con nuestro territorio. Su valor cultural radica en ello, en la cantidad de informacin que nos pueda proporcionar. El patrimonio cultural es sumamente frgil y est expuesto a una serie de amenazas. El Per, por ejemplo, es vctima del trfico ilcito de bienes culturales, de la depredacin de sitios y monumentos histricos, e incluso de los propios embates de la naturaleza o de la expansin urbana. Por ello, se requiere de un cuidado y de tcnicas de conservacin especializados que nos ayuden a mantener en buen estado el patrimonio cultural, ya que este es un recurso no renovable. El Per ha suscrito la Convencin sobre la Proteccin del Patrimonio Mundial Cultural y Natural de UNESCO (1972), y a partir de ese compromiso tenemos un marco legal para la proteccin, conservacin, gestin y promocin de los bienes inscritos en la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO.
Instituciones que protegen nuestra riqueza cultural
Organismo rector en materia de cultura en todo el territorio nacional. Ministerio de la Cultura Su funcin es disear, establecer, ejecutar y supervisar la poltica nacional del sector. Sus reas programticas: patrimonio cultural de la Nacin, material e inmaterial; creacin cultural contempornea y artes vivas; gestin cultural e industrias culturales; y pluralidad tnica y cultural de la nacin. Parte de la estructura del Ministerio de Cultura. Instituto Nacional Su labor es investigar, registrar, defender, conservar, promover, poner en de Cultura valor y difundir las manifestaciones culturales y el patrimonio cultural de la nacin. Su objetivo es fomentar y asegurar la integracin, conservacin, difusin, Biblioteca defensa y control del patrimonio cultural documental-bibliogrfico de la Nacional del Per nacin (comprende tambin el patrimonio digital). rganos oficiales del Estado Peruano para la difusin artstica profesional de las artes escnicas y musicales. Son: La Orquesta Sinfnica Nacional, El Ballet Nacional, El Coro Nacional, El Elenco Nacional de Folclore, El Coro Nacional de Nios y La Orquesta Sinfnica Nacional Juvenil.

Chat
Observa las imgenes y lee los titulares de esta pgina: pertenecen a notas periodsticas. Conversa con tu compaero ms cercano sobre lo siguiente: Qu opinas? Ests de acuerdo? Por qu? Qu propondran ustedes como estudiantes para contrarrestar estas situaciones?

Ser ciudadano es...

Aceptar y valorar la diversidad cultural del pas. Respeta a todas las personas: no te burles de quienes tienen una cultura diferente a la tuya. Aprende a conocer y valorar los conocimientos, creencias y tradiciones de cada grupo. Comprtate del mismo modo que te gusta que se porten contigo.

Elencos Nacionales

La labor de proteccin de nuestro patrimonio es una responsabilidad del sector pblico y del sector privado adems de la sociedad civil; es una tarea compartida. Es indispensable la participacin ciudadana, cada uno de nosotros debemos realizar las acciones de vigilancia, proteccin y defensa del patrimonio cultural del Per y tambin del planeta. El Ministerio de Cultura tiene diversos programas para ti, por ejemplo, Defensores del Patrimonio cultural.

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Test

Valoro a las personas?

Vivir en sociedad exige poseer ciertas habilidades sociales: aquellos que las dominen, tienen casi asegurado el xito en las relaciones personales. Realiza el siguiente test y descubre cmo eres. Marca con un aspa (X) la frecuencia con que realizas las acciones propuestas al relacionarte con los dems.
Siempre A veces Nunca

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Cuando se presenta alguna dificultad con otro compaero(a), conversamos y llegamos a un acuerdo? Cuando conozco a nuevas personas, trato de caerles bien aunque eso incluya perder mi autenticidad? Defiendo mis ideas sin imponerlas y respeto las de los dems? Prefiero trabajar con personas que opinan y ven el mundo igual que yo? Resalto lo valioso de los diversos equipos en los que hago trabajos y estudio? Generalmente me enfado cuando algo sale mal por la culpa de otro(a) compaero(a)? Logro una comunicacin asertiva concultura mis compaeros y amigos del aula? Caractersticas de una Cuando llega un nuevo compaero(a) al aula, lo incluyo rpidamente en mi equipo de trabajo?
Siempre
3 0 3 0 3 0 3 3 A veces 1 1 1 1 1 1 1 1 Nunca 0 3 0 3 0 3 0 0

Preguntas/ Alternativas
1 2 3 4 5 6 7 8

Suma tu puntaje y reflexiona sobre tus resultados: Si tienes entre 24 y 21 puntos: Felicitaciones! Eres una persona conciliadora que buscas vivir en armona con quienes te rodean. Contina esforzndote por llevarte bien con los dems. Si tienes entre 20 y 12 puntos: T sabes lo que tienes que hacer y cmo comportarte pero no siempre lo haces. Reflexiona porque a veces obras bien y otras no tanto. Da lo mejor de ti siempre. Si tienes 11 o menos puntos: Debes reconocer que debes mejorar en tu comunicacin: tal vez no te has dado cuenta pero las personas que te rodean esperan ms respeto y valoracin de tu parte. T puedes!

Te atreves?
Entrevistar practicando el dilogo intercultural. 1. Elige a tres personas de diferente procedencia. Puede ser un compaero de clase, algn familiar o conocido. 2. Realiza una entrevista a cada uno sobre las costumbres que se practican en su hogar (origen, festividades, comida, etc.). 3. Transcribe tus entrevistas y presntalas con imgenes en el formato de una revista. 4. Aprende tres palabras de la lengua nativa de cada uno de tus entrevistados. 5. Comparte con la clase tu experiencia de aprendizaje a travs del conocimiento de estas culturas.

Blog
a) Busca y observa el vdeo titulado Tierra de Anacos http://www.presenciacultural.com/blog index.php?s=tierra+de+anacos b) En grupos de cuatro, respondan las siguientes preguntas: Cmo se llama la comunidad y dnde est ubicada? Qu lengua hablan? Cmo es su estilo de vida? Qu costumbres y celebraciones tienen? Qu significa el tejido y la vestimenta para ellos? Cmo puedes explicar la cultura como herencia a travs de este documental? Qu opinas de la comunidad? Qu sientes al conocer su cultura? Qu has aprendido de ellos?

24 Unidad 2

Vocabulario
Boom: xito o auge repentino de algo. Bohemia: Vida que se aparta de las normas y convenciones sociales, principalmente atribuida a los artistas. Legado: Aquello que se deja o transmite a los sucesores, sea cosa material o inmaterial. Enclave: Territorio incluido en otro con diferentes caractersticas polticas, administrativas, geogrficas, etc. Nacin: Comunidad humana con ciertas caractersticas culturales comunes como: etnia, lengua, religin, tradicin o historia comn. Embate: Acometida o acercamiento impetuoso.

Tech

Conversatorio
1. Lee el siguiente texto y luego organiza un conversatorio respecto al tema de la unidad. El Per es un pas de diversas culturas, que a lo largo de su proceso histrico se ha logrado constituir en uno de los focos que alberga la riqueza cultural ms nutrida y variada del mundo, que comprende todas aquellas expresiones o testimonios de la creacin humana que tienen especial relevancia en relacin con la arqueologa, la historia, la literatura, la educacin, el arte, las ciencias y la cultura en general de este pas, y que adems mantiene vivos los elementos especficos que distinguen sus diferentes y mltiples contextos culturales. De ah la importancia por su proteccin, conservacin y transmisin a las generaciones del futuro, as como la lucha por evitar su depredacin, que se inici desde el momento de la conquista espaola. 2. Reflexiona sobre las siguientes preguntas: Qu nos hace sentir orgullosos del Per? Qu nos falta a los peruanos para lograr un mayor nivel de tolerancia y valoracin frente a lo diverso? La cultura es dinmica. Qu se puede resaltar de nuestra cultura viva?

Sabes en qu consiste la tcnica de la conversacin? Es una tcnica muy adecuada para fortalecer la expresin oral cuyo objetivo es conocer diversas posturas frente a un mismo tema y expresar los propios puntos de vista en un dilogo abierto y asertivo. Antes del conversatorio: Elijan un tema sobre el que se desarrollar el conversatorio. Busquen informacin sobre este tema antes de la clase. Definan quin asumir el rol de moderador del conversatorio. Durante el conversatorio: El moderador realiza una breve introduccin sobre el tema del conversatorio: se puede leer alguna noticia referida al tema y luego lanzar una pregunta para desarrollar el conversatorio. El moderador procura crear clima de confianza para garantizar la mayor participacin de todos los presentes. La persona que desea hablar, levanta la mano y expone su punto de vista y as sucesivamente, hasta que el moderador lo crea conveniente. Despus del conversatorio: Entre todos los participantes formulen conclusiones generales sobre el tema abordado. Registren sus conclusiones en el cuaderno.

25 Unidad 2

Descarga informacin

RESPONDE 1. Qu es patrimonio cultural? 2. Cules son las muestras de herencia cultural que poseemos como peruanos? 3. En un pas diverso como el nuestro, qu debemos hacer para garantizar una convivencia armoniosa? JUEGA: CHARADA Relaciona cada imagen con su nombre y escribe lo que conoces de la festividad. Dividan la clase en cuatro grupos. Realicen un sorteo para distribuir de manera secreta cada festividad. Representen con movimientos, mmicas y sin palabras, cada una de las festividades asignada. La audiencia debe adivinar de qu festividad se trata. Continen el juego con otras festividades.

INVESTIGA 1. Menciona a tres instituciones privadas que invierten en el cuidado y la conservacin del patrimonio nacional. Explica en clase cmo se desarrollan sus funciones. 2. Presenta tres festividades que se realizan en la costa, tres en la sierra y tres en la selva. Comntalas en clase. REFLEXIONO CMO APRENDO No me gusta la palabra tolerancia, pero no encuentro otra mejor. El amor empuja a tener, hacia la fe de los dems, el mismo respeto que se tiene por la propia (Mahatma Gandhi). Cul es el mensaje de la frase? Cmo la relacionas contigo y tu convivencia con los dems? Lograste relacionar el tema estudiado con tu vida? Qu aprendiste en esta unidad? Para qu te sirve? Cmo aprendiste?
26 Unidad 2

1. VIRGEN DE LA CANDELARIA

2. INTI RAYMI

3. SEOR DE LOS MILAGROS

4. FIESTA DE SAN JUAN

APRENDE HACIENDO: UNA MUESTRA FOTOGRFICA MATERIALES Papeles de colores, fotos, imgenes, plumones, goma, tijeras. PROCEDIMIENTO 1. Tomen sus propias fotos y/o revisen los lbumes de sus padres y abuelos. 2. Escojan fotos donde se muestre la riqueza cultural del pas. 3. Recurran a imgenes de Internet si es que no han podido conseguir fotos familiares. 4. Armen paneles y peguen las fotografas organizando las fotos de una manera creativa. 5. Incluyan ttulos motivadores que expliquen cada imagen. 6. Coloquen sus paneles en un lugar visible del aula o del colegio y muestren la riqueza cultural del pas.

ocracia m e d a l r ntende valores como e s e S O n UDADAN que se practica eto, I C S E R p O Ser MEJ lo de vida en el nestidad, el res o ti como es , la libertad, la h rancia. a le la justici abilidad y la to ns la respo