Mata pelajaran Tarikh / Hari Kelas Masa Tema 3 Unit 8 Kemahiran Tajuk

: Bahasa Melayu : 7 Mac 2014 / Jumaat : 4 Kreatif : 9.00 10.00 pagi : Sentiasa Selamat : Sentiasa Awasi Diri : Aspek tatabahasa (Kata Hubung Pancangan Keterangan) : Kebakaran

Fokus Pembelajaran: Standard Kandungan : 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks. Standard Pembelajaran : 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung pancangan keterangan dengan betul mengikut konteks. Objektif : Pada akhir sesi pengajaran, murid dapat: 1) Melengkapkan sekurang-kurangnya 5 ayat dengan menggunakan kata hubung pancangan keterangan dengan betul mengikut konteks. 2) Menulis sekurang-kurangnya 3 ayat dengan kata hubung yang betul mengikut konteks.

Pengisian Kurikulum: Ilmu Nilai murni EMK KP KB Sistem bahasa BBB : : : : : : : Pendidikan Sivik Kewarganegaraan (PSK) Berhati-hati, peka, kepatuhan Kreativiti dan inovasi Interpersonal Menjana idea, menganalisis, mengecam, menyusun atur Kosa kata kata hubung pancangan keterangan (kerana, andai kata, manakala, ketika, agar, supaya) Petikan berita, lembaran kerja, sampul surat dan kad perkataan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :

Isi Pelajaran Imbas kembali

Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Set induksi (5 minit)

Catatan KB: Menghubungkait

1. Guru bercerita mengenai pengalaman guru yang pernah menyaksikan Nilai: kebakaran di kampung. Berhati-hati 2. Murid mendengar dengan teliti. 3. Guru memberikan nasihat kepada murid supaa sentiasa berhati-hati kerana malang tidak berbau. 4. Guru mengaitkan tajuk pelajaran hari ini berdasarkan cerita tadi.

Membaca

Langkah 1 (10 minit) 1. Guru bertanya soalan kepada murid. Soalan: Siapa yang pandai buat bunyi siren? 2. Guru mengaitkan bunyi siren diperdengarkan tadi dengan kebakaran.

KB: Menjana idea menganalisis BBB: Petikan berita

yang Nilai: tajuk Berhati-hati

3. Murid membaca secara mekanis petikan yang diedarkan. Tajuk petikan: Keluarga Tinggal Sehelai Sepinggang 4. Murid menerangkan risiko yang dihadapi jika harta benda tidak dilindungi dengan bimbingan guru. 5. Bersoal jawab tentang cara membantu mangsa bencana.

Menyenaraikan kata hubung

Langkah 2 (10 minit) 1. Guru memberi penerangan tentang kata hubung pancangan. 2. Murid menyenaraikan berdasarkan petikan. kata

KB: Mengecam KP: hubung Interpersonal

BBB: 3. Murid membaca ayat yang mengandungi Petikan berita kata hubung pancangan keterangan daripada petikan.

Membina ayat

Langkah 3 (15 minit)

KB: Menjana idea

1. Murid berada di dalam kumpulan masingmasing. Nilai: Bekerjasama 2. Wakil setiap kumpulan diminta memilih perkataan kata hubung di dalam sampul EMK: surat yang diberi. Kreativiti dan inovasi 3. Muird diminta membaca kad perkataan tersebut dan seterusnya membina ayat BBB: menggunakan kata hubung tersebut Sampul surat, secara spontan. Kad perkataan 4. Murid-murid lain diminta mencatatkan ayat yang dibina oleh rakan mereka.

Menyusun perkataan

KB: Menjana idea 1. Murid menyusun kad perkataan yang Menyusun atur diberi supaya menjadi ayat majmuk yang lengkap. EMK: Kreativiti dan 2. Wakil kumpulan diminta menampal kad inovasi perkataan yang telah disusun pada papan putih. BBB: Kad perkataan 3. Guru menilai hasil kerja kumpulan murid. 4. Bagi kumpulan yang menyusun perkataan dengan betul, kumpulan ini akan diberikan token (pelekat berwarna). Betul mendapat 1 token

Langkah 4 (15 minit)

Penilaian

1. Guru mengedarkan lembaran kerja. 2. Murid melengkapkan ayat dengan kata hubung pancangan keterangan dengan betul dan menyambungkan ayat menggunakan kata hubung.

BBB: Lembaran kerja

Rumusan pengajaran

Penutup (5 minit)

KP: Verbal-linguistik

1. Guru merumuskan pelajaran pada hari ini dan menerapkan nilai-nilai murni. Nilai : Kepatuhan 2. Guru memberikan peneguhan positif kepada kumpulan murid yang mendengar arahan dan bekerjasama dengan baik.