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PROGRAMACIÓN DOCENTE PRIMER CICLOPRIMARIA
 
1.1 Conocimiento del medio natural, social y cultural 
1.1.1 Objetivos1.1.2 Contribución de los objetivos del área al desarrollo de lascompetencias básicas.1.1.3 Contenidos de primer curso1.1.4 Contenidos de segundo curso1.1.5 Criterios de evaluación de primer curso1.1.6 Criterios de evaluación de segundo curso1.1.7 Decisiones de carácter general sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectura1.1.8 Medidas para la incorporación de las tecnologías de lainformación y de la comunicación al trabajo en el aula1.1.9 Conocimientos y aprendizajes necesarios para que el alumnadoalcance una evaluación positiva.1.1.10 Metodología didáctica y libros de texto y demás materialescurriculares seleccionados en función de aquella1.1.11 Procedimientos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje del alumnado1.1.12 Medidas de refuerzo y de atención al alumnado con necesidadespecífica de apoyo educativo, así como para el alumnado que presentauna mayor capacidad o motivación para el aprendizaje1.1.13 Propuesta de actividades complementarias y extraescolares1.1.14 Procedimientos para valorar la adecuación entre el diseño, el desarrollo y los resultados de las programaciones docentes
1.2 Educación Artística
1.2.1 Objetivos1.2.2 Contribución de los objetivos del área al desarrollo de lascompetencias básicas.1.2.3 Contenidos de primer curso1.2.4 Contenidos de segundo curso1.2.5 Criterios de evaluación de primer curso1.2.6 Criterios de evaluación de segundo curso1.2.7 Decisiones de carácter general sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectura1.2.8 Medidas para la incorporación de las tecnologías de lainformación y de la comunicación al trabajo en el aula1.2.9 Conocimientos y aprendizajes necesarios para que el alumnadoalcance una evaluación positiva.1.2.10 Metodología didáctica y libros de texto y demás materialescurriculares seleccionados en función de aquella1.2.11 Procedimientos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje del alumnado1.2.12 Medidas de refuerzo y de atención al alumnado con necesidadespecífica de apoyo educativo, así como para el alumnado que presentauna mayor capacidad o motivación para el aprendizaje1.2.13 Propuesta de actividades complementarias y extraescolares1.2.14 Procedimientos para valorar la adecuación entre el diseño, el desarrollo y los resultados de las programaciones docentes
1.3.Educación Física
1.3.1 Objetivos1.3.2 Contribución de los objetivos del área al desarrollo de lascompetencias básicas.1.3.3 Contenidos de primer curso1.3.4 Contenidos de segundo curso
 
1.3.5 Criterios de evaluación de primer curso1.3.6 Criterios de evaluación de segundo curso1.3.7 Decisiones de carácter general sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectura1.3.8 Medidas para la incorporación de las tecnologías de lainformación y de la comunicación al trabajo en el aula1.3.9 Conocimientos y aprendizajes necesarios para que el alumnadoalcance una evaluación positiva.1.3.10 Metodología didáctica y libros de texto y demás materialescurriculares seleccionados en función de aquella1.3.11 Procedimientos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje del alumnado1.3.12 Medidas de refuerzo y de atención al alumnado con necesidadespecífica de apoyo educativo, así como para el alumnado que presentauna mayor capacidad o motivación para el aprendizaje1.3.13 Propuesta de actividades complementarias y extraescolares1.3.14 Procedimientos para valorar la adecuación entre el diseño, el desarrollo y los resultados de las programaciones docentes
1.4.Lengua Castellana y Literatura
1.4.1 Objetivos1.4.2 Contribución de los objetivos del área al desarrollo de lascompetencias básicas.1.4.3 Contenidos de primer curso1.4.4 Contenidos de segundo curso1.4.5 Criterios de evaluación de primer curso1.4.6 Criterios de evaluación de segundo curso1.4.7 Decisiones de carácter general sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectura1.4.8 Medidas para la incorporación de las tecnologías de lainformación y de la comunicación al trabajo en el aula1.4.9 Conocimientos y aprendizajes necesarios para que el alumnadoalcance una evaluación positiva.1.4.10 Metodología didáctica y libros de texto y demás materialescurriculares seleccionados en función de aquella1.4.11 Procedimientos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje del alumnado1.4.12 Medidas de refuerzo y de atención al alumnado con necesidadespecífica de apoyo educativo, así como para el alumnado que presentauna mayor capacidad o motivación para el aprendizaje1.4.13 Propuesta de actividades complementarias y extraescolares1.4.14 Procedimientos para valorar la adecuación entre el diseño, el desarrollo y los resultados de las programaciones docentes
1.5.Inglés
1.5.1 Objetivos1.5.2 Contribución de los objetivos del área al desarrollo de lascompetencias básicas1.5.3 Contenidos de primer curso1.5.4 Contenidos de segundo curso1.5.5 Criterios de evaluación de primer curso1.5.6 Criterios de evaluación de segundo curso1.5.7 Decisiones de carácter general sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectura1.5.8 Medidas para la incorporación de las tecnologías de lainformación y de la comunicación al trabajo en el aula1.5.9 Conocimientos y aprendizajes necesarios para que el alumnadoalcance una evaluación positiva.1.5.10 Metodología didáctica y libros de texto y demás materialescurriculares seleccionados en función de aquella
 
1.5.11 Procedimientos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje del alumnado1.5.12 Medidas de refuerzo y de atención al alumnado con necesidadespecífica de apoyo educativo, así como para el alumnado que presentauna mayor capacidad o motivación para el aprendizaje1.5.13 Propuesta de actividades complementarias y extraescolares1.5.14 Procedimientos para valorar la adecuación entre el diseño, el desarrollo y los resultados de las programaciones docentes
1.6.Matemáticas
1.6.1 Objetivos1.6.2 Contribución de los objetivos del área al desarrollo de lascompetencias básicas1.6.3 Contenidos de primer curso1.6.4 Contenidos de segundo curso1.6.5 Criterios de evaluación de primer curso1.6.6 Criterios de evaluación de segundo curso1.6.7 Decisiones de carácter general sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectura1.6.8 Medidas para la incorporación de las tecnologías de lainformación y de la comunicación al trabajo en el aula1.6.9 Conocimientos y aprendizajes necesarios para que el alumnadoalcance una evaluación positiva.1.6.10 Metodología didáctica y libros de texto y demás materialescurriculares seleccionados en función de aquella1.6.11 Procedimientos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje del alumnado1.6.12 Medidas de refuerzo y de atención al alumnado con necesidadespecífica de apoyo educativo, así como para el alumnado que presentauna mayor capacidad o motivación para el aprendizaje1.6.13 Propuesta de actividades complementarias y extraescolares1.6.14 Procedimientos para valorar la adecuación entre el diseño, el desarrollo y los resultados de las programaciones docentes
1.7.Religión
1.7.1 Objetivos1.7.2 Contribución de los objetivos del área al desarrollo de lascompetencias básicas1.7.3 Contenidos de primer curso1.7.4 Contenidos de segundo curso1.7.5 Criterios de evaluación de primer curso1.7.6 Criterios de evaluación de segundo curso1.7.7 Decisiones de carácter general sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectura1.7.8 Medidas para la incorporación de las tecnologías de lainformación y de la comunicación al trabajo en el aula1.7.9 Conocimientos y aprendizajes necesarios para que el alumnadoalcance una evaluación positiva.1.7.10 Metodología didáctica y libros de texto y demás materialescurriculares seleccionados en función de aquella1.7.11 Procedimientos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje del alumnado1.7.12 Medidas de refuerzo y de atención al alumnado con necesidadespecífica de apoyo educativo, así como para el alumnado que presentauna mayor capacidad o motivación para el aprendizaje1.7.13 Propuesta de actividades complementarias y extraescolares1.7.14 Procedimientos para valorar la adecuación entre el diseño, el desarrollo y los resultados de las programaciones docentes 
1.1 Conocimiento del medio natural, social y cultural 
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