HUBUNGKAIT ANTARA STRATEGI,PENDEKATAN, KAEDAH DAN TEKNIK.

MODEL PRINSIP DAN TEORI PEMBELAJRAN

PENDEKATA N KAEDAHKAEDAH

STRATEGI PENGAJARAN

TEKNIKTEKNIK MENGAJAR

AKTIVITI

KLASIFIKASI STRATEGI PENGAJARAN -PEMBELAJARAN

CIRI-CIRI STATEGI PEMUSATAN GURU

CIRI-CIRI PEMUSATAN MURID.

CIRI-CIRI PEMUSATAN BAHAN.

MODEL INDUKTIF

Merancang Aktiviti

Pelaksanaan

Penilaian Mem Kenalpasti #e$iakan uat Kesimpulan Maklumat %!nt!"

Mem erikan c!nt!"c!nt!" Mencu a Generalisasi

Mem erikan c!nt!"c!nt!"

Pen$ekatan In$ukti&'
Mem uat Generalisasi

(inaan' Jumpaan

Mem uat K!nsep

JENIS-JENIS PENDEKATAN INDUKTIF

PRINSIP-PRINSIP PENGGUNAAN STRATEGI PENGAJARAN INDUKTIF.

LANGKAH-LANGKAH STRATEGI PENGAJARAN DENGAN PENDEKATAN INDUKTIF

KEBAIKAN PENDEKATAN INDUKTIF

KONSEP PENDEKATAN DEDUKTIF

JENIS-JENIS PENDEKATAN DEDUKTIF

PRINSIP-PRINSIP PENDEKATAN DEDUKTIF

PROSEDUR PENGAJARAN DEDUKTIF.

KELEBIHAN PENDEKATAN DEDUKTIK .

KELEMAHAN PENDEKATAN DEDUKTIK

KONSEP PENDEKATAN ELEKTIF

STRATEGI PENGAJARAN KUMPULAN DENGAN PENDEKATAN ELEKTIF

GABUNGAN CIRI-CIRI INDUKTIF DAN DEDUKTIF DALAM PENDEKATAN. M)DE* +, Generalisasi Generalisasi De$ukti& %!nt!" In$ukti& Generalisasi PENDEKATAN E*EKTI%!nt!" Generalisasi

M!$el . %!nt!" In$ukti& Generalisasi De$ukti& %!nt!" PENDEKATAN E*EKTI-

KONSEP PENDEKATAN KOMUNIKATIF

PENDEKATAN KOMUNIKATIF DAN TEORI PEMBELAJARAN.

PRINSIP PENDEKATAN KOMUNIKATIF (BRUMFIT DAN JOHNSON (1989) DAN LITTLEWOOD (1981)

REKABENTUK PENGAJARAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF

OBJEKTIF PENDEKATAN KOMUNIKATIF.

PRINSIP-PRINSIP PENDEKATAN KOMUNIKATIF

KONSEP PENDEKATAN ORAL.

CIRI-CIRI PENDEKATAN ORAL(PALMER DAN HORNBY)

KUMPULAN CERDAS Sub-Topik

Topik X KUMPULAN SEDERHANA Sub-Topik Topik X

TEMA KUMPULAN KUMP ULAN 1 2

Sub-Topik TEMA KUMPULAN LAMBAT

KUMPULAN 3

Topik X

KONSEP PENDEKATAN MASTERI

KUMPULAN 2

TEMA

KUMPU LAN 1

Topik X

Topik X

RASIONAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MASTERI.

PERSIAPAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN MASTERI.

LANGKAH PENGAJARAN UNTUK PEMBELAJARAN MASTERI.

Topik X

KUMPULAN 3

*aksanakan aktiviti pemuli"an untuk muri$-muri$ 0ang elum menguasai kema"iran,

Nilai "asil pem ela/aran $engan u/ian &!rmati&,

Penggunaan teknik 0ang erkesan,

KONSEP KAEDAH

FAKTOR-FAKTOR PEMILIHAN KAEDAH YANG BAIK

ASPEK PENTING DALAM KAEDAH NATURAL.

TUJUAN KAEDAH TATABAHASA TERJEMAHAN.

PROSEDUR PERLAKSANAAN PENGAJARANKAEDAH TATABAHASA TERJEMAHAN

KEBAIKAN DAN KELEMAHAN KAEDAH TATABAHASA TERJEMAHAN.

KONSEP KAEDAH TERUS

CIRI-CIRI KAEDAH TERUS (RAJA MUKHTARUDDIN)

TEKNIK PENGGUNAAN KAEDAH TERUS.

KEBAIKAN DAN KELEMAHAN KAEDAH TERUS.

KAEDAH AJUK HAFA .

KAEDAH KOD-KOGNITIF

CIRI-CIRI PENTING KAEDAH KOD-KOGNITIF.

KONSEP KAEDAH LINGUISTIK.

KONSEP KAEDAH ORAL-AURAL

KONSEP KAEDAH BAHASA KOMUNITI

PERINGKAT KAEDAH BAHASA KOMUNITI

KONSEP SOSIODRAMA.

KONSEP MAIN PERANAN.

AKTI!ITI MAIN PERANAN.

TUJUAN SIMULASI.

KEBAIKAN AKTIVITI SIMULASI.

KELEMAHAN AKTIVITI SIMULASI.

TEKNIK LATIH TUBI.

TEATER BERCERITA

MESTAMU