Esc. Sec. Gral. Estatal No. 27 Profr. Gilberto Pacheco Castillo Puerto Peasco Sonora.

Planeacin didctica de Espaol 2 correspondiente al Bloque 3 Mtro. Luis Alberto Corral Robles
PERIODO: Del 27 Al 31 de Enero de 2014 BLOQUE 3 PROYECTO 8 mbito Tipo de texto Actividad permanente Escribir la biografa de un personaje Literatura Narrativo Taller de creacin literaria Usa en la escritura los recursos lingsticos para expresar temporalidad, causalidad y simultaneidad. Comprende la importancia de la correccin de textos para hacerlos claros a los lectores y mantener el propsito comunicativo. Emplea la puntuacin y la ortografa de acuerdo con las normas establecidas. Identifica fallas ortogrficas y gramaticales en textos para corregirlos Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito. APRENDIZAJES ESPERADOS Selecciona datos y sucesos ms importantes de la vida de un personaje. Utiliza adecuadamente recursos lingsticos, modos y tiempos verbales, la redaccin de biografas. Emplea sinnimos y pronombres para referirse a los objetos que se mencionan reiteradamente. Empleo de adjetivos, participios y aposiciones en la descripcin de los personajes. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Lista de preguntas de aspectos interesantes acerca de la vida de un autor literario. Seleccin de las fuentes de informacin sobre la vida del personaje (fuentes directas o documentales, segn el personaje de que se trate). Reconstruccin, a travs de esquemas o lneas del tiempo, de la vida de la persona que recuperen los datos ms relevantes de la indagacin realizada (poca, principales sucesos de su vida, hechos histricos paralelos, principales personas que influyeron en su vida). Borradores de la biografa que cumplan con las caractersticas del tipo textual. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin e interpretacin Pasajes y sucesos ms relevantes de la vida de un personaje. Bsqueda y manejo de informacin Informacin de distintas fuentes para complementar la descripcin de un mismo suceso. Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las biografas. Aspectos sintcticos y semnticos Tiempo pasado para narrar los sucesos y el copretrito para describir situaciones de fondo o caracterizar personajes. Contraste entre funciones semnticas del presente simple del indicativo: habitual, histrico, atemporal. Expresiones para indicar sucesin y simultaneidad, y relaciones de causa y efecto.

Estndares Curriculares a trabajar

PROPOSITOS Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crear textos literarios

Producto final Biografas para compartir con otros.

TEMAS DE REFLEXIN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

 Adjetivos, participios y aposiciones en la descripcin de los personajes. Estructura y funciones del complemento circunstancial. Variacin de las expresiones para referirse a los objetos que aparecen reiteradamente en un texto (uso de expresiones sinnimas y pronombres).

EVALUACION POR RUBRICAS Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo Calificacin 1 Deficiente 6.0 2 Bajo 7.0 3 Aceptable 8.0 4 Destacado 9.0 y 10 RUBRICA Identifica algunos tiempos gramaticales que se emplean con frecuencia en las biografas: presente, pasado o pretrito y copretrito Reconoce los aspectos que debe tomar en cuenta al redactar su biografa Incluye de forma coherente los momentos importantes de la vida del personaje Comprende que en las biografas, los adjetivos, los participios y la aposicin se emplean constantemente en las descripciones de personas, animales y cosas. Clasifica las biografas: por edad, profesin, perfil y trayectoria de vida, por orden alfabtico, por disciplina a la que pertenecen los biografiados o por orden cronolgico. NIVEL DE DESEMPEO

INDICADORES Rasgos de su biografa: -Que al principio del texto aparezcan las razones por las que se eligi al personaje. -Que al narrar la historia del personaje, se tome como referencia o modelo la estructura de alguna de las biografas ledas. -Que el personaje biografiado siempre sea el protagonista y no quede opacado por otros personajes a los que se mencione. - Que el lenguaje sea claro y la redaccin correcta. - Que en la descripcin del personaje se empleen los adjetivos y las aposiciones necesarios. - Que el texto siga un orden cronolgico adecuado. - Que cada prrafo tenga su idea principal y sus ideas secundarias. -Que el texto tenga una ortografa correcta. - Que todas las fechas y los nombres que se citan sean correctos. -Que las circunstancias de tiempo, lugar, modo y otras queden claras en los complementos circunstanciales. - Que al final expresen su opinin acerca del personaje.

OBSERVACIONES:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE SECUENCIA 2 En forma individual los alumnos harn una lectura de estudio de los temas indicados para identificar los conectores gramaticales como recursos empleados para expresar simultaneidad y sucesin anotndolos en un cuadro descriptivo. En equipo de 4, los alumnos harn una lectura comentada de los temas sealados para identificar los personajes mas importantes contemporneos de Leonardo y su influencia en el mismo, sus aportaciones y anotarlos en un cuadro descriptivo que incluyan sus comentarios. En forma individual los alumnos harn una lectura de estudio de los temas sealados en el texto para establecer las

condiciones polticas y econmicas de la poca de Leonardo as como reconocer los adjetivos, los participios y las aposiciones como recursos literarios anotando sus conclusiones en una ficha. En forma individual los alumnos analizarn el tema para definir los complementos circunstanciales y su utilidad en la escritura de textos y biografas anotando los incluidos en el tema en una ficha de trabajo En forma individual, los alumnos redactarn la biografa del personaje de su eleccin aplicando los aspectos estudiados en la biografa de Leonardo y adaptndolos a la poca del anterior mencionado revisando la ortografa y contenido ACTIVIDADES GENERALES Buscar en libros o en pginas de Internet biografas de personajes de la historia, las ciencias o las artes y leerlas. Comentar y reconstruir la historia del personaje a partir de: La descripcin del personaje. Los momentos ms importantes de su vida. Las circunstancias histricas importantes de su poca. Los sucesos paralelos que se consideren relevantes para entender la vida del personaje. Las relaciones causales entre los sucesos principales. Elegir un personaje de su comunidad o entidad federativa e indagar sobre su vida y su trabajo. Escribir la biografa del personaje elegido. Plantear al principio del texto las razones por las que fue elegido el personaje. Narrar la historia del personaje tomando como referencia la estructura de alguno de los textos ledos. Expresar su opinin sobre el personaje al final del texto. Revisar los textos y pedir a algunos compaeros que los lean y comenten. Tomar en cuenta las sugerencias de los lectores al hacer las correcciones. Consultar manuales de gramtica, puntuacin y ortografa (impresos o electrnicos) para resolver dudas.