Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Tugasan 3 - Self Esteem

Tugasan 3 - Self Esteem

Ratings: (0)|Views: 731|Likes:
Published by ain fathihah
perkembangan self esteem remaja
perkembangan self esteem remaja

More info:

Categories:Business/Law, Finance
Published by: ain fathihah on Oct 16, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

10/15/2009

pdf

text

original

 
Tugasan 3 Nurul Ain Fathihah Bt Mohd RoshidanD20081032381Self esteem ditakrifkan sebagai kemampuan individu untuk melakukan penilaianterhadap diri sendiri yang akan membawa kepada pembentukan tingkah laku dan aksi mereka pada masa akan datang. Sesetengah ahli psikologi menakrifkan self esteem sebagai yakin diriatau maruah diri. Self esteem dikaitkan dengan kualiti perhubungan antara seorang individudengan individu yang lain mahupun individu dengan alam sekeliling. Selain itu, self esteemsangat memberi kesan kepada kepuasan hidup seseorang individu itu. Self esteem inimempengaruhi imej kendiri seseorang secara langsung, cara individu itu berfikir danmemandang diri sendiri. Hal ini penting kerana self esteem memberi kesan kepada caraindividu berfikir, perlakuan dan tingkah laku individu dan impaknya kepada orang sekeliling.Ianya juga mempengaruhi potensi seseorang untuk berjaya dalam kehidupan. Self esteemyang rendah bermakna individu tersebut kurang keyakinan diri dan berfikiran negatif dalam pandangannya mengenai suatu hal. Self esteem yang tinggi bermakna individu itu mempunyaikeyakinan diri yang tinggi dan selalu berfikiran positif dan optimis terhadap kehidupannya.Semasa individu melalui fasa umur remaja iaitu sembilan hingga 21 tahun, dia dikatakansedang membina dan mencari harga dirinya sendiri. Ketika fasa penting ini, remaja akanmengalami kekeliruan mengenai self esteem dalam akademik, self esteem dalam perhubungandan self esteem skil. Mereka juga tercari-cari siapa diri mereka dan apa yang mereka akan jadidalam tempoh sepuluh atau dua puluh tahun akan datang. Selain itu, remaja juga akanmeletakkan individu dewasa di sekelilingnya untuk dijadikan idola dalam proses dia mencarisiapa dirinya. Pada peringkat ini, remaja akan mengalami perubahan self esteem danmerupakan tempoh yang genting dalam pembentukan self esteem. Hal ini kerana remajasedang menuju ke alam dewasa dan mereka mula berfiikir akan tanggungjawab dan perananmereka sebagai orang dewasa. Remaja yang mempunyai self esteem yang tinggi mampumenilai diri mereka dan mengetahui sama ada perbuatan mereka akan memberi manfaatataupun merugikan diri mereka sendiri. Mereka dapat mengawal diri mereka sendiri danmengendalikan kehidupan mereka. Sebaliknya remaja yang mempunyai self esteem yangrendah lebih mudah terjerumus dengan dengan masalah sosial, akademik dan kesihatanmental akibat tidak percaya pada diri sendiri, selain dipengaruhi oleh pelbagai faktor sekeliling yang menambahkan lagi kekeliruan minda remaja yang sudah sedia celaru.
 
Proses pembentukan self esteem remaja tidak berlaku secara mendadak. Ianya dipengaruhioleh pelbagai faktor. Antara faktor penting pembentukan self esteem remaja adalah caradidikan ibubapa dan latar belakang keluarga. Ibubapa yang mengamalkan cara didikan bersifat authoritative cenderung membentuk anak mereka menjadi seorang individi yangmempunyai harga diri dan keyakinan diri yang tinggi. Manakala ibubapa yang mengamalkancara didikan bersifat permisive dan authoritarian berpotensi melahirkan individu yang tidak yakin pada diri sendiri dan mempunyai self esteem yang rendah. Sebagai contoh, remaja yangdatang daripada institusi keluarga yang lengkap dan setiap ahli keluarga memainkan perananmasing akan menjadi seorang yang yakin diri dan berasa dirinya berharga. Manakala remajayang datang daripada keluarga porak peranda, mangsa penceraian ibubapa, sering diherdik dan diperbodohkan akan menjadi individu yang pesimis terhadap kehidupannya.Selain faktor keluarga, taraf pendidikan juga memberi kesan kepada pembentukan self esteemremaja. Remaja yang menonjol pencapaian akademiknya dan mempunyai tahap pendidikanyang tinggi selalunya mempunyai nilai self esteem yang tinggi. Remaja ini juga yakinterhadap kemampuan diri sendiri dan percaya dirinya bernilai. Sebaliknya, remaja yang lemah pencapaian akademik dan tidak melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi pulacenderung untuk merendah diri secara keterlaluan. Mereka ini sering berasa dirinya tidak  berguna, tidak memberi manfaat pada sesiapa dan mempunyai masalah untuk berkomunikasidengan baik dengan pihak lain.Pelbagai kaedah dapat dilakukan untuk meningkatkan self esteem remaja. Institusi keluarga,institusi pendidikan dan masyarakat sekeliling harus berganding bahu dan sama-samamengolah idea supaya self esteem remaja dapat ditingkatkan. Pihak ibubapa wajamemainkan peranannya bermula daripada rumah dengan memberi kepercayaan kepada anak remaja dan menyerahkan tanggungjawab tertentu kepada anak supaya mereka dapatmerasakan diri mereka berperanan seterusnya meningkatkan keyakinan dirinya. Selain itu, pihak sekolah dengan kerjasama guru kaunseling dan guru lain boleh membantumeningkatkan self esteem remaja dengan mengadakan kem motivasi. Kem motivasi yangdikendalikan oleh kaunselor terlatih dapat merangsang minda remaja dan meniupkansemangat mereka untuk berusaha menjadikan diri lebih baik. Tambahan lagi, interaksi denganrakan sebaya dan dorongan guru-guru dapat menaikkan lagi nilai yakin diri pada remaja.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->