Tipo Norma Fecha Publicacin Fecha Promulgacin Organismo Ttulo Tipo Version Inicio Vigencia Id Norma Ultima Modificacin

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:Decreto 352 :12-03-2004 :09-10-2003 :MINISTERIO DE EDUCACION :REGLAMENTA EJERCICIO DE LA FUNCION DOCENTE :Ultima Version De : 27-12-2010 :27-12-2010 :222348 :27-DIC-2010 Decreto 436 :http://www.leychile.cl/N?i=222348&f=2010-12-27&p=

REGLAMENTA EJERCICIO DE LA FUNCION DOCENTE Nm. 352.- Santiago, 9 de octubre de 2003.Considerando: Que, es deber del Estado otorgar especial proteccin al ejercicio del derecho a la educacin y promover el mejoramiento de su calidad y equidad; Que, aun cuando la regla general es que la funcin docente sea desempeada por aquellos profesionales que estn especialmente preparados para ello, existen ciertas situaciones excepcionales en las que no hay profesionales suficientes para cubrir las necesidades o los existentes no estn disponibles o se trata de algunas actividades para las cuales no hay formacin universitaria; Que, por lo tanto es necesario reglamentar cada una de estas situaciones con el objeto de asegurar el ejercicio del derecho antes mencionado; Que, en razn de disposiciones legales expresas, el Ministerio de Educacin ejerce las facultades que en materias de ejercicio de la profesin de profesor correspondan al Colegio de Profesores antes de constituirse en Asociacin Gremial; Visto: Lo dispuesto en la ley N 18.956 que reestructura el Ministerio de Educacin; los decretos leyes Ns 678 de 1974, 1.477 de 1976 y 3.621 de 1981; DFL Ns 630 de 1981 de Justicia, 29 de 1981 y 1 de 1996 de Educacin; decreto supremo N 7.723 de 1981 y sus modificaciones y en los artculos 32 N 8 y 35 de la Constitucin Poltica de la Repblica de Chile, D e c r e t o:

T I T U L O

NORMAS GENERALES SOBRE EJERCICIO DE LA FUNCION DOCENTE

Artculo 1: El ejercicio de la funcin docente se regir por las disposiciones de los decretos leyes Ns 678 de 1974 y 1.477 de 1976; D.F.L. N 29 de 1981, del Ministerio de Educacin, DFL N 1 de 1996, del Ministerio de Educacin y las normas del presente reglamento. Artculo 2: Realizan funcin docente las personas que cumplen funciones de docencia de aula, tcnico-pedaggicas y directivas, ya sea en la actividad concreta y prctica frente a los alumnos, en actividades de

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apoyo o complemento de la docencia de aula o en la conduccin de un establecimiento educacional. No realiza funciones docentes en un establecimiento educacional el personal administrativo, paradocente y de servicios menores. Artculo 3: Podrn ejercer la funcin docente en la Educacin Parvularia, en la Enseanza Bsica y en la Enseanza Media, segn la especificacin de su ttulo, inscripcin o autorizacin, las personas que se encuentren en alguna de las siguientes situaciones, sin perjuicio de lo dispuesto en el DFL N 630, de 1981, del Ministerio de Justicia: 1.- Estar titulado como Profesor o Normalista en las Universidades, Institutos Profesionales o Escuelas Normales estatales o reconocidas oficialmente; 2.- Estar habilitado para ejercer docencia en razn de estar inscrito en el Colegio de Profesores en virtud de lo dispuesto en el artculo 3 transitorio, inciso 1, del decreto ley N 678 de 1974, modificado por el decreto ley N 1.477 de 1976, o para desempear docencia en los casos contemplados en el artculo 3 del DFL N 29 de 1981, del Ministerio de Educacin y en el artculo 6 del presente reglamento; 3.- Haber obtenido el ttulo correspondiente en el extranjero, de acuerdo a los convenios o tratados vigentes suscritos y ratificados por Chile, sin perjuicio de los casos que se sealan en el artculo 8, letra a); Las personas tituladas en el extranjero podrn ejercer la funcin docente conforme a los tratados y convenios vigentes previa legalizacin de los documentos que acrediten dicha calidad. En los casos en que fuere procedente se acompaar un certificado otorgado por el Ministerio de Relaciones Exteriores respecto de la vigencia del tratado y de las condiciones fijadas en l; y 4.Tener autorizacin del Ministerio de Educacin. Artculo 4: En aquellas localidades en que no hubiere el nmero suficiente de profesores titulados o habilitados para satisfacer las necesidades pedaggicas del lugar podr autorizarse para ejercer docencia a personas no tituladas o habilitadas en los casos y bajo las condiciones que ms adelante se indican. Artculo 5: Las personas que realicen clases de Religin debern cumplir con los requisitos especiales que establecen las disposiciones contenidas en el decreto supremo de Educacin N 924, de 1983. Artculo 6: No se requiere ttulo profesional de profesor ni se requiere autorizacin para ejercer la docencia sobre materias determinadas tales como: actividades de capacitacin, artesanales y otras semejantes. Tampoco se requiere de autorizacin para ejercer la docencia en los siguientes casos y cuando concurran copulativamente las siguientes circunstancias: a) Se trate de asignaturas: 1.- Vocacionales vinculadas al mundo del trabajo, en la educacin media humanstico-cientfica; o 2.- Propias de las especialidades de la educacin media tcnico-profesional; y b) Que dichas asignaturas estn impartidas por profesionales o tcnicos titulados en un rea afn en una institucin de educacin superior estatal o particular reconocida oficialmente, o en establecimientos de educacin

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media tcnico-profesional estatales o particulares reconocidos oficialmente. T I T U L O II

DE LA AUTORIZACION DEL MINISTERIO DE EDUCACION PARA EJERCER LA DOCENCIA EN LA EDUCACION PARVULARIA, ENSEANZA BASICA Y ENSEANZA MEDIA, AMBAS MODALIDADES

Prrafo 1: Clases de Autorizacin.

Artculo 7: El Ministerio de Educacin autorizar para ejercer la docencia en la educacin parvularia, enseanza bsica y media, ambas modalidades, a las personas que al 16 de octubre de 1974 tengan 10 o ms aos efectivos de servicio docente directivo o docente de aula y que no se hayan inscrito en el Colegio de Profesores. Asimismo autorizar para ejercer la docencia a aquellos que hubieren ejercido funciones docentes por ms de un ao lectivo, siempre que estuvieren cursando estudios regulares para obtener el ttulo respectivo en instituciones del Estado o reconocidas por ste. Para estos efectos debern acompaar un certificado expedido por las autoridades competentes de los institutos formadores en que conste la circunstancia de ser alumnos regulares y el curso en el cual estn inscritos. Artculo 8: El Ministerio de Educacin podr autorizar para ejercer la docencia en la educacin parvularia, enseanza bsica y media, ambas modalidades, segn sea el caso: a) A las personas que hubieren obtenido el ttulo en el extranjero en pases con los cuales no existan tratados o convenios vigentes. Se autorizar dicho ejercicio transitoriamente, hasta por un lapso de cinco (5) aos, y a fin de que la persona valide sus estudios a travs de las Universidades o de los Institutos Profesionales, en los casos en que stos puedan impartir carreras de pedagoga, estatales o reconocidos oficialmente. En todo caso, el postulante deber poseer ttulo de profesor o tcnico en educacin debidamente legalizado y dominio del idioma espaol, salvo que se trate de la enseanza de un idioma extranjero. b) En las situaciones contempladas en el artculo 4 del presente reglamento. Artculo 9: El Secretario Regional Ministerial de Educacin que corresponda deber certificar la carencia de profesores titulados o habilitados para satisfacer las necesidades pedaggicas del lugar, para los efectos descritos en el artculo 4 del presente reglamento. Para estos efectos en cada Secretara Regional Ministerial de Educacin habr un Rol de Postulantes donde se inscribirn los profesores titulados o habilitados que deseen ejercer docencia en esa jurisdiccin. Se entender que existe carencia de profesores de aula en las siguientes situaciones: a) cuando no se encuentre inscrito ningn profesor titulado o habilitado en el nivel o especialidad de la

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enseanza de que se trate; b) cuando ninguno de los inscritos desee ejercer docencia en el establecimiento educacional de que se trate; y c) cuando se hubiere hecho un llamado pblico por parte del sostenedor del establecimiento para llenar los cargos vacantes mediante una publicacin destacada en, a lo menos, un peridico de circulacin nacional y no se presentara ningn interesado. Los Secretarios Regionales Ministeriales de Educacin debern mantener un Rol de Postulantes, el que debern incorporar en la Pgina Web del Ministerio de Educacin en un Rol de Postulantes Nacional, en el que se incluir la nmina de profesores titulados o habilitados disponibles para ejercer docencia en los distintos niveles y modalidades educativas que atiende el sistema educativo, separado por regiones. Las Secretaras Regionales Ministeriales de Educacin debern actualizar este Rol, a lo menos, una vez al mes. En el caso que se trate de reemplazar ausencias o vacancias de docentes que se produzcan durante el ao escolar, slo se requerir que el Secretario Regional Ministerial de Educacin respectivo certifique que no hay profesores titulados o habilitados inscritos en el Rol de Postulantes o los que hay no demuestran inters, sin que sea menester la publicacin a que se refiere el inciso 3 de este artculo. En este caso, la autorizacin tendr la duracin de la ausencia del titular o hasta que se designe o contrate un titulado o habilitado de acuerdo a las reglas generales, no pudiendo exceder el respectivo ao escolar. Artculo 10: La autorizacin para ejercer docencia se otorgar preferentemente a quienes poseen ttulo docente en una especialidad o nivel diferente o a quienes posean certificados de validacin o competencia indiscutible para ejercer la docencia. Artculo 11: Para estos efectos podr otorgarse autorizacin para ejercer la docencia de aula al solicitante que est en alguna de las siguientes situaciones: A.- En Educacin Parvularia, se debe considerar el siguiente orden de prioridad: 1.- Ser egresado de la carrera de Educacin Parvularia de alguna universidad o instituto profesional estatal o particular reconocida oficialmente; 2.- Ser profesor titulado de Enseanza Bsica; 3.- Ser Profesor de Educacin Especial o Diferencial; 4.- Ser egresado de pedagoga en Enseanza Bsica; 5.- Estar cursando estudios regulares de Educacin Parvularia en universidades o institutos profesionales estatales o particulares reconocidos oficialmente, con cuatro semestres aprobados a lo menos; 6.- Ser profesor titulado de Enseanza Media. B.- En Enseanza Bsica, se debe considerar el siguiente orden de prioridad: I.- En Enseanza Bsica Comn: a.- 1 y 2 ao (NB 1): 1.- Ser profesor titulado de Enseanza Media en Idioma Extranjero, Artes o Educacin Fsica para ejercer en el Subsector de aprendizaje correspondiente a la mencin o especialidad de su ttulo; 2.- Ser educador de prvulos titulado; 3.- Ser egresado de Pedagoga en Enseanza Bsica;

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4.- Ser profesor titulado en Educacin Especial o Diferencial; 5.- Ser egresado de Educacin Parvularia; 6.- Estar cursando estudios regulares de Pedagoga en Enseanza Bsica en universidades o institutos profesionales estatales o particulares reconocidos oficialmente, con cuatro semestres aprobados a lo menos. b.3 y 4 ao (NB 2): 1.- Ser profesor titulado de Enseanza Media en Idioma Extranjero, Artes o Educacin Fsica para ejercer en el Subsector de aprendizaje correspondiente a la mencin o especialidad de su ttulo; 2.- Ser egresado de Pedagoga en Enseanza Bsica; 3.- Ser educador de prvulos titulado; 4.- Ser profesor titulado en Educacin Bsica Especial o Diferencial; 5.- Ser egresado de Educacin Parvularia; 6.- Estar cursando estudios regulares de pedagoga en Enseanza Bsica en universidades o institutos profesionales estatales o particulares reconocidos oficialmente, con cuatro semestres aprobados a lo menos. c.- 5, 6, 7 y 8 ao (NB3 - NB4 - NB5 - NB6 respectivamente): 1.- Ser profesor titulado de Enseanza Media. 2.- Ser egresado de pedagoga en Enseanza Bsica; 3.- Ser egresado de pedagoga en Enseanza Media para ejercer en el Subsector de aprendizaje correspondiente a su carrera; 4.- Ser profesor titulado de Educacin Especial o Diferencial; 5.- Estar cursando estudios regulares de pedagoga en Enseanza Bsica en universidades o institutos profesionales estatales o particulares reconocidos oficialmente, con cuatro semestres aprobados a lo menos; 6.- Tener un ttulo profesional afn al subsector de aprendizaje de que se trate. II.- Educacin Bsica Especial o Diferencial se debe considerar el siguiente orden de prioridad: 1.- Ser profesor titulado de Educacin Bsica con especializacin en Educacin Especial o Diferencial; 2.- Ser profesor titulado de Educacin de Prvulos con especializacin en Educacin Especial o Diferencial; 3.- Ser egresado de la carrera de profesor de Educacin Especial o Diferencial; 4.- Ser Psicopedagogo titulado; 5.- Ser profesor titulado de Educacin Bsica; 6.- Ser egresado de pedagoga en Educacin Bsica con mencin o especializacin de Educacin Especial o Diferencial; 7.- Estar cursando estudios regulares para obtener el ttulo de profesor de Educacin Especial o Diferencial en universidades o institutos profesionales estatales o particulares reconocidos oficialmente, con cuatro semestres aprobados a lo menos. C.- En Educacin Media Humanstico-Cientfica y Tcnico-Profesional, Formacin General, en el siguiente orden de prioridad: 1.- Ser egresado de pedagoga en Enseanza Media para ejercer en el Subsector de aprendizaje correspondiente a su carrera; 2.- Ser profesor titulado de Enseanza Media para ejercer en un Subsector de aprendizaje afn al correspondiente ttulo; 3.- Ser profesor titulado de Educacin Bsica con mencin o especializacin en el respectivo Subsector de

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aprendizaje, para ejercer en 1 o 2 ao medio; 4.- Ser profesional universitario de una especialidad afn al Subsector de aprendizaje en que se desempear; 5.- Estar cursando estudios regulares de pedagoga en Educacin Media correspondiente al Subsector de aprendizaje respectivo, con seis semestres aprobados a lo menos; 6.- Ser egresado de una carrera profesional afn con el Subsector de aprendizaje respectivo. D.- En Educacin Media Humanstico-Cientfica o Tcnico-Profesional, Formacin Diferenciada, en el siguiente orden de prioridad: 1.- Ser profesor de enseanza media con ttulo en una mencin o especialidad afn al Subsector de aprendizaje; 2.- Ser egresado de pedagoga en Educacin Media en carreras correspondientes al mismo Subsector o mdulo de aprendizaje; 3.- Ser tcnico de nivel medio titulado en un establecimiento de educacin media tcnicoprofesional estatal o particular reconocido oficialmente en la misma especialidad del Subsector o mdulo de aprendizaje; 4.- Estar cursando estudios regulares de pedagoga en Educacin Media Tcnico-Profesional en la misma especialidad del Subsector o mdulo de aprendizaje, con un mnimo de seis semestres aprobados. Artculo 12: Las autorizaciones para el ejercicio de la docencia tendrn, por regla general, un ao de duracin y estarn vigentes hasta el ltimo da de febrero del siguiente ao calendario a aquel en que fue concedida, sin perjuicio de las autorizaciones a que se refieren los artculos 7 y 8 letra a). No obstante, las autorizaciones concedidas en los casos contemplados en la letra B, nmero romano I, letras a) y b), nmeros rabes 1 en cada una de ellas y nmero romano II, nmero rabe 1 sern indefinidas mientras las personas autorizadas se desempeen en el mismo establecimiento educacional. De igual forma, para ejercer en el Subsector de aprendizaje correspondiente a su ttulo en los cursos 5 a 8 ao bsico, los profesores titulados de Enseanza Media podrn obtener autorizacin permanente para ejercer en el establecimiento que solicite dicha autorizacin. Los sostenedores de establecimientos educacionales donde se desempeen las personas autorizadas para ejercer docencia de aula segn las reglas del presente reglamento debern entregar a la Secretara Regional Ministerial de Educacin respectiva, al trmino del plazo de las autorizaciones, un informe de desempeo, el que considerar, a lo menos, los siguientes aspectos: preparacin de la enseanza, creacin de un ambiente propicio para el aprendizaje, enseanza para el aprendizaje de todos los alumnos y responsabilidad profesional. El citado informe deber ser considerado especialmente por la Secretara Regional Ministerial de Educacin cuando se solicite la renovacin de la autorizacin o se solicite una nueva autorizacin para la misma persona. Prrafo 2: Procedimiento para obtener la autorizacin. Artculo 13: El Ministerio de Educacin ejercer las funciones y atribuciones sealadas en el presente reglamento, a nivel nacional, a travs de la Divisin de Educacin General y, a nivel regional, a travs de las Secretaras Regionales Ministeriales de Educacin. Artculo 14: La solicitud para obtener autorizacin

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para el ejercicio de la docencia de aula deber ser presentada por el sostenedor del establecimiento educacional de que se trate ante la Secretara Regional Ministerial de Educacin competente antes del 1 de febrero del ao respectivo y dicha oficina deber pronunciarse a ms tardar dentro de los 30 das siguientes. La solicitud deber contener los datos que se indican a continuacin y acompaarse de los documentos en que stos consten: a) Nombre completo de la persona para la que se pide la autorizacin; b) Certificado de Antecedentes completo; c) Domicilio; d) Establecimiento educacional donde ejercer la docencia de aula: nivel, modalidad, curso, Subsector o mdulo de aprendizaje; e) Direccin, nmero de telfono y Rol Base de Datos (RBD) del establecimiento educacional; f) Ejemplar del peridico de circulacin nacional en que conste la publicacin a que se refiere el artculo 9, inciso 3 letra c) del presente reglamento; g) Ttulo profesional o tcnico o estudios realizados, segn los casos; h) Experiencia docente, si la tuviere; i) Informe de Desempeo del solicitante en los casos de renovacin de la autorizacin; y j) Dems antecedentes que el solicitante estime necesarios. Las personas mencionadas en la letra a) del artculo 8 de este reglamento presentarn la respectiva solicitud con los documentos sealados en la Divisin de Educacin General sin sujecin al plazo establecido en el inciso 1 de este artculo. Adems, debern acompaar un certificado del sostenedor del establecimiento educacional donde desempearn la docencia de aula. Sin perjuicio de lo sealado en los incisos precedentes, en el caso a que se refiere el inciso 5 del artculo 9 anterior deber acompaarse la documentacin que acredite la existencia de la ausencia o vacancia por la cual se solicita autorizacin. En general, constituir instancia de apelacin la Divisin de Educacin General del Ministerio de Educacin, salvo en el caso descrito en la letra a) del artculo 8 del presente decreto que lo ser el Subsecretario de Educacin. Artculo 15: La Secretara Regional Ministerial de Educacin que corresponda, previa comprobacin de que se han cumplido todos los requisitos legales y reglamentarios, deber otorgar las autorizaciones correspondientes segn los casos e inscribir a las personas autorizadas en un Registro Regional de autorizaciones docentes que llevar para estos efectos. En las situaciones a que se refiere la letra a) del artculo 8 las autorizaciones docentes otorgadas se comunicarn al Secretario Regional Ministerial de Educacin que corresponda para su inscripcin en el Registro Regional. T I T U L O III

DE LOS REGISTROS Artculo 16: Las Secretaras Regionales Ministeriales de Educacin debern llevar un Registro Regional de personas autorizadas a ejercer docencia de

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aula en su regin. La inscripcin correspondiente deber contener, a lo menos, los siguientes datos: 1.- Fecha y Nmero de Registro; 2.- Cdula de Identidad; 3.- Nombre completo y domicilio de la persona autorizada; 4.- Ttulo profesional o tcnico y/o estudios realizados; 5.- Nombre, direccin y Rol Base de Datos (RBD) del establecimiento educacional; 6.- Nivel en que se desempear y Subsector o mdulo de aprendizaje, cuando sea el caso; 7.- Nombre del sostenedor o su representante legal si es persona jurdica y del Director del establecimiento educacional; y 8.- Duracin de la autorizacin. Artculo 17: La Divisin de Educacin General llevar un Registro General de todas las personas autorizadas para ejercer docencia de aula en el pas, que ser un consolidado de todos los Registros Regionales, ms las autorizaciones que concede dicha Divisin directamente. Para estos efectos, las Secretaras Regionales Ministeriales de Educacin debern enviar mensualmente la nmina de las personas autorizadas y una copia de la resolucin respectiva. La Divisin de Educacin General deber mantener actualizado el Registro en la pgina Web del Ministerio de Educacin. T I T U L O IV

DE LA SUPERVISION

Artculo 18: La Divisin de Educacin General es el organismo del Ministerio de Educacin encargado del ejercicio de la funcin docente. En el ejercicio de esta facultad deber a lo menos: a) Impartir instrucciones para la adecuada aplicacin de las normas legales y reglamentarias que rigen el ejercicio de la funcin docente; b) Ejercer la supervigilancia y coordinacin de las autorizaciones para ejercer docencia; c) Resolver los casos particulares que se presenten en la prctica y que no sea posible resolverlos de acuerdo a las reglas generales establecidas; d) Proponer o adoptar segn el caso, las medidas correctivas que procedan incluso la invalidacin de la respectiva autorizacin cuando vulnere las disposiciones legales y reglamentarias; y e) Actuar como instancia de apelacin en estas materias, cuando corresponda. Artculo 19: Derganse, a contar de la fecha de publicacin del presente decreto en el Diario Oficial, los decretos supremos de Educacin Ns. 7.723 de 1981, 3.048 de 1982, 42 de 1984, 317 de 1991, 280 de 1994 y 786 de 1995. Artculo transitorio: Las personas que a la fecha de publicacin del presente decreto contaban con autorizacin

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docente para impartir clases de religin y no cumplan con la formacin mnima en pedagoga exigida en el artculo 11 de este reglamento, tendrn plazo hasta el 31 de diciembre de 2013 para completar dichos estudios. Durante este perodo, el Secretario Regional Ministerial de Educacin respectivo podr renovarles anualmente dicha autorizacin si acreditan el cumplimiento de los dems requisitos para acceder a ella.

Decreto 436, EDUCACIN Art. NICO D.O. 27.12.2010

Antese, tmese razn, publquese e insrtese en la Recopilacin Oficial de la Contralora General de la Repblica.- RICARDO LAGOS ESCOBAR, Presidente de la Repblica.- Sergio Bitar Chacra, Ministro de Educacin. Lo que transcribo a usted para su conocimiento.- Saluda a usted, Pedro Henrquez Guajardo, Subsecretario de Educacin (S).

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