ROSA ISELA MATUS ALVAREZ

Van Young, la regin en el estudio histrico es una hiptesis por demostrar, un recurso para pensar la realidad social, que requiere ser definido para saber qu espacio la integra, qu variables deben considerarse para su anlisis y qu informacin es necesaria recopilar. La regin en si tiene diferentes significados dependientemente del campo en el que se aplique. La mayora de nosotros piensa que ya sabe que es una regin. En la prctica esta se remite frecuentemente a una ciudad o pueblo con su espacio circulante. El concepto de regin en su forma ms til es, segn creo, la especializacin de una relacin econmica. Una definicin funcional muy simple sera la de un espacio geogrfico con una frontera que lo delimita, la cual estara determinada por el alcance efectivo de algn sistema cuyas partes interactan ms entre s que los sistemas cuyas partes interactan ms entre s que los sistemas externos. Si la definicin es tan simple Por qu es necesario especificar lo que entendemos por regiones antes de emprender su descripcin y no seguir tambalendose intuitivamente? 1. Si no se define bien, terminaramos explicando un fenmeno social errneo, es decir, que si no sabemos que es una regin a largo del tiempo no podemos utilizar el concepto como factor explicativo. 2. La regionalidad en si en un concepto dinmico cuyo estudio puede decirnos mucho sobre los tipos fundamentales del cambio social en espacios definidos. Los sistemas regionales y de clases sociales comparten al menos otras caractersticas comunes interrelacionadas. - Demuestran diferenciacin, es decir, diferencias funcionales entre sus partes o grupos componentes. - Demuestran jerarquas o sea, relaciones de poder asimtricas dentro del sistema. - Exhiben la caracterstica de la articulacin, es decir, cierta clase de interaccin predecible entre los elementos que constituyen el sistema.

ROSA ISELA MATUS ALVAREZ

En conclusin de acuerdo con el autor no se tiene un concepto establecido de regin, dice que el concepto de regin se define de acuerdo al momento y al campo establecido como lo es; lo histrico, lo social, lo econmico, geogrfico. El nio tiene una definicin de su propia regin ya sea de donde viene, en donde habita, que lugar conoce, pero an no se da cuenta de lo que cada espacio quiere decir como regin, esto quiere decir que no estamos logrando que el alumno tenga un concepto real por el contrario lo estamos confundiendo o no lo estamos definiendo correctamente. Para aplicar los contenidos, por ejemplo: en el libro de geografa de sexto ao, contiene el tema de regiones naturales, estaramos hablando del campo geogrfico, los mapas te marcan las regiones mas no los lmites (definicin de regin en geografa: espacio geogrfico delimitado), pero entonces como aclara la situacin del alumno si ni nosotros mismos lo tenemos claros.