ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA PADA Tn.

A DENGAN ANAK PRA SEKOLAH DI RT 24 RW 05 KELURAHAN PAGAR DEWA KOTA BENGKULU

PENGKAJIAN DILAKUKAN Nama Hari Tanggal Waktu Metode : : : : :

MARIA ULFAH RISTIANTI

Sabtu 1 Maret 2014 13.00 WIB Wawancara, observasi, pemeriksaan fisik.

I.

STRUKTUR DAN SIFAT KELUARGA Kepala Keluarga 1. Nama KK 2. Jenis Kelamin 3. Umur 4. Agama 5. Pendidikan 6. Pekerjaan 7. Alamat : : : : : : : Tn. A Laki-laki Tahun Islam SMA Swasta (Pedagang) Jl. Dp Negara 3 RT 24 RW 05 Pagar Dewa, Bengkulu

Komposisi Keluarga Nama Umur Sex Hubungan dg KK Istri Pendidikan Pekerjaan Status imunisasi Imunisasi lengkap Imunisasi lengkap Imuisasi lengkap sehat Sehat Status Kesehatan Sehat

No

1.

Th

S1

PNS

2.

Ra

5 Th

Anak

TK

3.

Ri

5 Th

Anak

TK

Genogram

= An.Ra

= An.Ri

Tipe Keluarga Keluarga Tn.A merupakan keluarga dengan tipe keluarga Nuclear Family (Keluarga inti) yang terdiri dari : ayah, ibu dan 2 orang anak yang tinggal dalam satu rumah.

Struktur peran o Tn. A berperan sebagai kepala rumah tangga yang bekerja sebagai Pedagang. o Ny. M berperan sebagai ibu rumah tangga yang mengurus keluarga beserta anak-anaknya serta bekerja sebagai PNS. o An. Ra dan An. Ri berperan sebagai anak dari pasangan Tn. A dan Ny. M yang merupakan anak pertama dan kedua (Kembar) berperan sebagai anak Pra sekolah .

Suku Bangsa

Tn. A Berasal dari suku Serawai sedangkan dan Ny. M berasal dari suku rejang dan samasama berkewarganegaraan Indonesia. Mereka bisa menerima kebiaasaan mereka satu sama lain dan mempunyai kebiasaan yang hampir sama jadi tidak ada kesulitan-kesulitan yang mereka rasakan terhadap perbedaan.

Agama Semua anggota keluarga beragama Islam dan menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agama Islam.

Riwayat Tahap Perkembangan Keluarga 1. Tahap perkembangan keluarga saat ini adalah tahapan perkembangan dengan anak Pra sekolah dimana anak Tn N berumur 5 thn. Tn. N bekerja sebagai Pedagang yang berangkat sore dan pulang Malam hari terkadang sampai dengan Dini hari. 2. Tahap perkembangan keluarga yang belum dipenuhi keluarga Tn. N adalah Keluarga dengan anak sekolah, Keluarga dengan anak remaja, Keluarga dengan anak dewasa (pelepasan), Keluarga usia pertengahan, Keluarga usia lanjut karena keluarga belum melewati tahapan-tahapan tersebut. Kegiatan dan waktu untuk stimulasi tumbuh kembang
anak yang masih kurang, berdasarkan hasil wawancara Ny. M mengatakan bahwa ia belum memberikan stimulasi yang yang optimal pada anak-anaknya dan Ny.M mengatakan ingin sekali mengetahui cara-cara stimulasi tumbuh kembang anak

3. Riwayat kesehatan keluarga inti Tn. A

Pada saat pengkajian KU baik, Hasil pemeriksaan fisik Temp. 36,5C, Tekanan Darah 120/80 mmHg, Nadi 80x/mnt tidak ditemukan kelainan,tidak sedang menderita suatu penyakit. Ny.M

Mengatakan belum pernah sakit yang berat, saat pengkajian Temp : 36,3C Tekanan Darah 110/70 mmHg, N : 78x/mnt. Mengatakan badannya sehat, tidak ada keluhan terhadap gejala suatu penyakit. An.Ra dan Ri

KU baik, dikeluhkan nafsu makan anak berkurang atau susah untuk makan ,hasil pemeriksaan fisik temp An.Ra: 36,5C, Ri : 36,4C Nadi An.Ra :95 x/mnt, Ri : 90x/mnt Resp An.Ra : 30 x/mnt, Ri : 28x/mnt An.Ra dan Ri Immunisasi lengkap. 4. Riwayat kesehatan keluarga sebelumnya

a. Riwayat penyakit dahulu Keluarga mengatakan bahwa Tn.A. sekeluarga dalam keadaan sehat-sehat saja dan tidak pernah menderita suatu penyakit yang parah.

b. Penyakit keturunan Tn.A mengatakan bahwa tidak ada penyakit keturunan baik dari pihak Tn.A maupun Ny.M. c. Penyakit kronis/menular Keluarga menyatakan bahwa tidak ada anggota keluarga yang menderita penyakit menular. d. Kecacatan anggota keluarga
Tn.A mengatakan bahwa tidak ada riwayat keluarga yang menderita kecacatan fisik maupun mental.

II. o o o o o

RIWAYAT KESEHATAN A. Kebutuhan Nutrisi Kebiasaan makan Kebiasaan minum B. Kebutuhan Eliminasi Pola BAB Pola BAK C. Istirahat Tidur Waktu Tidur : Untuk Tn.A Tidur Siang 2 jam dan malam 4-6 jam Untuk Ny. M Tidur Siang 1 jam dan malam 6-7 jam Untuk An. Ra dan Ri Tidur Siang 1 jam dan malam 8-10jam : : 1 kali sehari 5 6 kali per hari : : Makan 3x1 piring, dengan komposisi nasi, lauk pauk,
sayuran.

Minum 6-8 gelas air putih.

D. Kebersihan Diri o o o o Mandi Gosok gigi Keramas Potong kuku : : : : 2 kali sehari 2 kali sehari 1x/hari 1x/minggu

E. Rekreasi/waktu senggang Keluarga mempunyai kegiatan (aktifitas) rekreasi (melihat TV untuk hiburan keluarga).

III.

FUNGSI KELUARGA A. Fungsi Afektif Di antara anggota keluarga terdapat perasaan saling menyayangi dan menghargai satu sama lainnya. Tn. A dan Ny.M selalu memberikan teguran apabila An.Ra dan Ri melakukan kesalahan. B. Fungsi Sosial Keluarga selalu mengajarkan pada An.Ra dan Ri cara menghargai orang yang lebih tua dari dia,seperti cara memanggil kakak, paman, bibi, tante, umi, abi, dan teman sebayanya. Baik di lingkungan tempat tinggal maupun di Lingkungan TPQ. Hubungan sosial terjalin dengan baik Ny. M selalu mengikuti Arisan RT 24 setiap hari sabtu awal bulan. C. Fungsi Perawatan Kesehatan 1. Pengetahuan keluarga tentang penyakit dan penanggulangannya Bila ada anggota keluarga yang menderita sakit biasanya dibelikan obat diapotik bila tidak sembuh baru dibawa ke fasilitas kesehatan (Puskesmas). 2. Fungsi Reproduksi Keluarga Tn. A dikaruniai 2 orang anak perempuan kembar. Yang masing-masing berusia 5 tahun.

IV.

FAKTOR SOSIAL BUDAYA DAN EKONOMI A. Pekerjaan Tn. N o Pekerjaan Tn.A adalah Pedagan. o Ny. M adalah ibu rumah tangga dan juga bekarja sbagai PNS. Ny.M melayani keluarga menyiapkan makanan untuk anak2, dan mengelola keuangan dari penghasilan yang didapat Tn.A . B. Penghasilan dan Pengeluaran Keluarga Tn.A mengatakan penghasilan yang ia peroleh cukup untuk makan sehari-hari dan membiayai keluarganya. Penghasilan setiap hari sekitar Rp. ( 500.000) per hari. Biaya hidup rata-rata per hari Rp. ( 200.000). C. Simpanan/uang keluarga Tn.A Mempunyai simpanan/tabungan di Bank.

D. Penentu keuangan keluarga Sebagai penentu keuangan keluarga adalah Tn.A selaku kepala keluarga (kepala rumah tangga).

E. Sistem Nilai Nilai yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari adalah nilai/norma kejuuran, yang mana An.Ra dan Ri selalu diajarkan tentang kejujuran. Nilai dan norma yang berlaku di keluarga juga menyesuaikan dengan nilai agama yang di anut dan norma yang berlaku dilingkungannya. F. Hubungan dengan Masyarakat o Ny. M mengatakan selalu mengikuti Arisan RT 24 setiap hari sabtu pada awal bulan. o Tn. A mengikuti Pengajian bapak-bapak setiap malam jumat bada sholat isya. o Dalam melaksanakan interaksi dengan keluarga tidak mengalami hambatan. G. Mobilitas geografis keluarga Tn. A menetap di rumah/tinggal di rumah yang telah dimilikinya kini dari hasil kerja kerasnya. V. FAKTOR LINGKUNGAN A. Karakteristik rumah 1. Karakteristik Rumah o Rumah bentuk permanen dengan atap dari seng, seluruh lantai sudah diplester. o Ukuran rumah m2 menghadap ke Timur Laut. o Setiap ruangan mempunyai ventilasi dan jendela. Jendela selalu di buka pada siang hari. o Penerangan sudah menggunakan listrik dan rumah cukup terang. 2. Persediaan air bersih Persediaan air bersih untuk minum menggunakan air galon. Memasak dan mencuci diambil dari sumur. Mandi di kamar mandi, BAK dan BAB di WC yang berada di kamar mandi. 3. Pembuangansampah Sampah yang terkumpul di dalam kantong plastic hitam, di letakan di depan gang rumah setiap pagi, karna setiap pagi petugas kebersihan/pengangkut sampah akan mengambilnya dan membuangnya ke tempat pembuangan sampah akhir. 4. Pembuanganair limbah Keluarga Tn.A membuang Limbah melalui siring di belakang rumah, yang mana siring tersebut merupakan saluran siring besar. 5. Lingkungan rumah Lingkungan rumah cukup luas dengan perabotan yang cukup jendela dan meja kursi tampak cukup bersih. Halaman rumah dan ruangan selalu disapu. Jendela kamar selalu

dibuka. Tn.A

mengatakan mereka nyaman dengan kondisi rumah yang sekarang.

Kebiasaan Ny M memasak dengan menggunakan kompor gas. 6. Jambankeluarga Keluarga Tn. A memiliki jamban leher angsa di kamar mandinya.

B. Denah Rumah

15m wc Sumur
Dapur dan R.makan R. Keluarga

R. Tamu

teras

pintu

8m

tempat jemur baju

kamar tidur

kamar tidur

BL

BD

TL

TG

C. Karakteristik tetangga dan Komunitas Sebagian tetangga bekerja sebagai pedagang, ibu rumah tangga dan PNS. Hubungan dengan anggota masyarakat tidak ada masalah. Setiap bulan keluarga Ny. M mengikuti arisan yang diadakan oleh RT 24 dan setiap malam jumat Tn.A Mengikuti pengajian bapak-bapak.

VI.

PSIKOLOGI A. Status Emosi 1. Stressor jangka pendek dan jangka panjang. a. Jangka Pendek Sementara tidak mempunyai masalah berat. hanya An.Ra dan Ri yang kurang nafsu makan. b. Jangka Panjang

Keluarga Tn.A ingin memasukkan anaknya ke les privat, tetapi keluarga masih mengumpulkan biaya. 2. Kemampuan keluarga berespon terhadap stressor. Keluarga selalu mengingatkan An.Ra dan Ri untuk makan. Keluarga menganggap ujian atau masalah yang dihadapi adalah ujian/cobaan dari Tuhan.

3. Stressor koping yang digunakan. Bila ada masalah Tn.A dengan Ny. M selalu membicarakan satu sama lain untuk mencari jalan keluar tanpa melibatkan anak-anak. 4. Strategi adaptasi disfungsional Ny. M sering mengingatkan anaknya untuk makan karna anaknya selalu bermain di luar rumah. B. Konsep Diri o Body Image : Saat ini Tn. melihat dirinya sebagai kepala keluarga bagi Ny.M, An. Ra, dan An.Ri. Persepsi dan perasaan Tn.A terhadap bentuk tubuh, postur tubuh, fungsi dan penampilan diri, Tn.A merasa lebih dari cukup terhadap gambaran dirinya. o o Personal Identity : Tn.A seorang kepala keluarga dengan 2 orang anak yaitu An.Ra dan An.Ri serta mempunyai istri Ny.M Peran : Tn.A berperan sebagai kepala rumah tangga yang

bertanggungjawab pada keluarganya, mencari nafkah untuk pemenuhan kebutuhan primer maupun sekunder keluarga. Selain itu Tn.A juga berperan sebagai penenang bila An.Ra dan An.Ri bertengkar serta mengganggu Ny.L yang sedang bekerja melakukan pekerjaan rumah tangga. Ny.M berperan sebagi pengurus rumah tangga dalam

pemenuhan kebutuhan sehari-hari seperti memasak,mencuci,dll dan merawat anak. Sebagai istri, Ny.M menghormati dan berbakti kepada suami. An. Ra dan Ri sebagai anak pertama dan kedua sedang memasuki tahap pra sekolah. o Ideal Diri : Tn. A mengharapkan dan selalu berdoa kepada Allah SWT agar diberikan ketabahan dan dan kesabaran dalam menghadapi untuk dapat

ujian/masalah

dikabulkan

cita-citanya

menyekolahkan anaknya setinggi-tingginya.

Harga Diri

Tn.

menerima

setiap

ujian/masalah

yang

dihadapi

keluarganya dengan ikhlas.

C. Pola Komunikasi Keluarga selalu menggunakan bahasa bengkulu dalam melaksanakan komunikasi dan
Komunikasi dalam keluarga berjalan baik, bila ada permasalahan selalu dibicarakan/ dimusyawarahkan satu sama lain.

VII.

DERAJAT KESEHATAN

A. Kejadiaan Kesehatan Dalam bulan-bulan ini keluarga Tn. A lagi sehat, hanya An.Ra dan Ri yang sangat sulit untuk makan/ terjadi penurunan nafsu makan. B. Kejadiaan Cacat Tidak ada yang mengalami kecacatan C. Kejadian Kematian dalam 1 Tahun terakhir Tidak ada anggota keluarga yang menderita sakit dan menimbulkan kematian. D. Perilaku Keluarga dalam Penanggulangan Sakit Apabila keluarga ada yang menderita sakit biasanya dibelikan obat diapotik dan bila masih belum sembuh maka dibawa ke Puskesmas.

VIII. PENGKAJIAN FISIK KELUARGA Dilakukan pada tanggal/jam: 5 januari 2011, jam 17.00
Pemeriksaan Fisik Pemeriksaan tanda2 vital o Tekanan Darah o HR o Respirasi o Suhu Badan BB PJ 120/80 mmHg 80 kali/menit 22 kali/menit 36,5 C 47kg 158cm 110/70 mmHg 78 kali/menit 24 kali/menit 36,3 C 67 kg 160 cm 95 kali/menit 30 kali/menit 36,5 C 16 kg 105 cm 90x/mnt 28x/mnt 36,4C 15 kg 100 cm KK (Tn.A ) Ny.M An.Ra An.Ri

Pemeriksaan Fisik Head to Toe o Kepala o Mata Bentuk Konjungtiva Sklera Pupil o Hidung Bentuk Perdarahan /secret o Telinga Bentuk Telinga o Mulut Keadaan Bibir Keadaan Gusi lembab Tidak ada perdarahan gusi dan gigi Keadaan Lidah Tidak ada tanda perdarahan o Leher Tyroid Tidak ada pembesaran kelenjar tyroid o Integumen Kebersihan Klien Turgor Kelembaban o Pemeriksaan Thorax Klien tampak bersih Turgor kulit baik Baik Klien tampak bersih Turgor kulit baik Baik Klien tampak bersih Turgor kulit baik Baik Klien tampak bersih Turgor kulit baik Baik Tidak ada pembesaran Tidak ada pembesaran Tdk ada pembesaran kelenjar tyroid Lembab Tidak ada perdarahan gusi dan gigi Tidak ada tanda perdarahan Lembab Tidak ada perdarahan gusi dan gigi Tidak ada tanda perdarahan Lembab Tdk ada perdarahan gusi dan gigi Tdk ada tanda perdarahan Simetris Simetris Simetris Simetris Simetris Tidak mengalami perdarahan Simetris Tidak mengalami perdarahan Simetris Tidak mengalami perdarahan Simetris Simetris Tidak anemia Tidak ikterus Isokor Simetris Tidak anemia Tidak ikterus Isokor Simetris Tidak anemia Tidak ikterus Isokor Simetris Tdk anemis Tidak ikterus Isokor Kepala Rambut Simetris Hitam, lurus Simetris Hitam, lurus Simetris Hitam, lurus Simetris Hitam,lurus

Tak ada perdarahan

 Inspeksi Bentuk Thorax Pernafasan o Pemeriksaan Paru Palpasi Perkusi Auskultasi o Abdomen Inspeksi Bentuk Abdomen Benjolan Palpasi Tanda nyeri tekan Benjolan
o Muskuloskeletal /Ekstremitas

Simetris Irama teratur dan tidak ada suara tambahan Getaran suara terdengar dengan teratur Bunyi resonan Suara nafas teratur

Simetris Irama teratur dan tidak ada suara tambahan Getaran suara terdengar dg teratur Bunyi resonan Suara nafas teratur

Simetris Irama teratur dan tidak ada suara tambahan Getaran suara terdengar dg teratur Bunyi resonan Suara nafas teratur

Simetris Irama teratur dan tak ada suara tambahan Getaran suara terdengar teratur Bunyi resonan

Suara nafas teratur

Simetris

Simetris

Simetris

Simetris

Tidak ada benjolan Tidak ada benjolan

Tidak ada benjolan Tdk ada benjolan

Tidak ada nyeri tekan Tidak ada

Tidak ada nyeri tekan Tidak ada

Tidak ada nyeri tekan Tidak ada

Tdk ada nyeri tekan Tdk ada

Kesimetrisan Kekuatan Otot

Simetris Baik

Simetris Baik

Simetris Baik

Simetris Baik

IX.

HARAPAN KELUARGA TERHADAP PETUGAS KESEHATAN Keluarga Tn. A mengharapkan Terhadap Layanan Kesehatan agar petugas kesehatan dapat memberikan pelayanan kesehatan lebih baik lagi agar dapat membantu keluarga bila mengalami kesulitan dalam hal kesehatan semaksimal mungkin.

X. NO 1.

ANALISA DATA DATA FOKUS Data Subyektif Ny. M mengatakan kalau An.Ra dan Ri nafsu makannya kadang menjadi berkurang/ Nafsu makan anaknya menurun/susah makan Ny.M mengatakan tidak pernah membuat menu khusus untuk anaknya Ny. M mengatakan An. Ra dan Ri suka jajan makanan ringan Ny.M mengatakan nutrisi adalah makanan yang kita makan sehari-hari Data Obyektif KU baik,turgor kulit baik,pergerakan aktif Tampak malas makan Bb an.Ra : 16 kg, an.Ri : 15 kg Tb an.Ra : 105 cm, an.Ri : 100cm PROBLEM Resiko terjadinya gangguan kebutuhan nutrisi kurang dari kebutuhan tubuh pada An. Ra dan Ri masalah nutrisi yang dibutuhkan anak prasekolah pada ETIOLOGI ketidakmampuan keluarga mengenal

2.

Data subjektif: 1. Ny.M mengatakan bahwa ia belum memberikan stimulasi yang yang optimal pada anak-anaknya 2. Ny.M mengatakan ingin sekali mengetahui cara-cara stimulasi tumbuh kembang anak Data objektif: Berdasarkan pengamatan kedua anak Tn. A mencapai tumbuhkembang yang normal

Kesiapan peningkatan pengasuhan anak

XI.

DIAGNOSA KEPERAWATAN RUMUSAN DIAGNOSA KEPERAWATAN

1.

2.

Resiko terjadinya gangguan kebutuhan nutrisi kurang dari kebutuhan tubuh An. Ra dan Ri pada keluarga Tn.A b/d ketidakmampuan keluarga mengenali masalah nutrisi yang dibutuhkan pada anak prasekolah. Kesiapan peningkatan pengasuhan anak pada keluarga Tn.A

XII.

PRIORITAS MASALAH (SKORING)

1. Diagnosa I Resiko terjadinya gangguan kebutuhan nutrisi kurang dari kebutuhan tubuh An. Ra dan Ri pada keluarga Tn.A b/d ketidakmampuan keluarga mengenali masalah nutrisi yang dibutuhkan pada anak prasekolah. NO 1. KRITERIA Sifat masalah : resiko PERHITUNGAN SKOR 2/3 x 1 2/3 PEMBENARAN Sifat masalah merupakan ancaman karena kadang nafsu makan An. Ra dan Ri menjadi berkurang dan jika itu tidak ditanggulangi akan menjadi aktual dan dapat menyebabkan penurunan pada status kesehatannya yaitu gangguan nutrisi. Sumber daya keluarga berupa waktu dan tenaga cukup, Masalah dapat diubah karena Ny. M dapat memberikan makananmakanan bernutrisi pada An.Ra dan Ri Potensial masalah untuk dicegah cukup karena dapat dilakukan dengan mengajarkan cara pengolahan makanan yang menarik untuk An. Ra dan Ri dengan penurunan pemasukan nutrisi. Keluarga menyadari ada masalah tapi tidak perlu ditangani dengan segera.

2.

Kemungkinan masalah dapat diubah (mudah)

2/2 x 2

3.

Potensi masalah dapat dicegah (mudah)

2/3 x 1

2/3

4.

5.

Menonjolnya masalah (Ada masalah tapi tidak perlu ditangani) Total Skore

x1

3 5/6

2. Diagnosa II Kesiapan peningkatan pengasuhan anak pada keluarga Tn.A

NO

KRITERIA

PERHITUNGAN SKOR

PEMBENARAN

1.

Sifat masalah wellness

1/3 x 1

1/3

potensial untuk ditingkatkan

2.

Kemungkinan masalah dapat diubah (hanya sebagian)

1/2 x 2

Sumber daya keluarga dan masyarakat yang memadai, tenaga dan fasilitas kesehatan yang memadai dan mudah dijangkau namun pengetahuan keluarga tentang parenting kurang serta waktu yang dimiliki terbatas masalah tidak cukup pelik dan berlangsung belum lama

3.

Kemungkinan masalah dapat dicegah (cukup)

2/3 x 1

2/3

4.

Menonjolnya masalah (Ada masalah tapi tidak perlu ditangani)

x1

Tn.A dan Ny.M merasakan ada masalah dan tidak perlu ditangani dengan segera.

5.

Total Skore

XIII. DIAGNOSA KEPERAWATAN SESUAI PRIORITAS

1.

Resiko terjadinya gangguan kebutuhan nutrisi kurang dari kebutuhan tubuh An. Ra dan Ri pada keluarga Tn.A b/d ketidakmampuan keluarga mengenali masalah nutrisi yang dibutuhkan pada anak prasekolah.

2.

Kesiapan peningkatan pengasuhan anak pada keluarga Tn.A

XIV. PERENCANAAN 1. Diagnosa Keperawatan I Tujuan Jangka Panjang Tujuan Jangka Pendek 1. Setelah dilaksanakan tindakan keperawatan selama 2 x 30 mnt Tn. A dapat Mengetahui kebutuhan nutrisi pada anak usia prasekolah EVALUASI Kriteria Standar Nutrisi adalah proses dimana tubuh manusia menggunakan makanan untuk membentuk energi, mempertahankan kesehatan, pertumbuhan dan untuk berlangsungnya fungsi normal setiap organ dan jaringan tubu Kebutuhan nutrisi anak pra sekolah: o karbohidrat sebagai sumber energi. Aktifitas anak pra sekolah sangatlah banyak, untuk itu konsumsi makanan yang kaya karbohidrat sangat dibutuhkan. Protein merupakan zat gizi yang dibutuhkan oleh tubuh sebagai penentu pertumbuhan. lemak juga merupakan sumber energi bagi tubuh. Vitamin A,B1, B2, B6, B12, C, D, E, dan asam folat merupakan unsure gizi yang hanya dibutuhkan sedikit, namun harus selalu dipenuhi setiap harinya Mineral seperti zat besi (Fe) untuk mencegah anemia, kalsium (Ca) untuk menguatkan tulang dan gigi, Zink (Zn) untuk pertumbuhan normal anak o o o o Intervensi

Setelah dilakukan kunjungan 2 kali keluarga dapat memenuhi kebutuhan nutrisi anak yang ditandai dengan meningkatnya nafsu makan , berat badan kenaikan tinggi badan

Respon verbal

Gali pengetahuan tentang nutrisi Diskusikan bersama keluarga mengenai pengertian kebutuhan nutrisi pada anak presekolah. Bimbing keluarga untuk menjelaskan ulang pengertian nutrisi dan kebutuhan nutrisi pada anak pra sekolah Jelaskan pada keluarga tentang pentingnya pemberian makanan sehat untuk anak

o o o

Beri re inforcement positif atas jawaban yang diberikan.

 Upaya yang bisa di lakukan untuk menentukan Pola makan anak Pra sekolah: -Anak mulai senang mencoba jenis makanan baru. Fasilitasi anak untuk mencoba jenis makanan baru. Makanan baru tidak harus yang berharga mahal, yang penting memenuhi gizi seimbang. -Apabila makanan yang dikonsumsi cenderung sedikit, berikan dengan frekuensi lebih sering, yaitu 4-5 kali sehar -Bila memberikan makanan padat 3 kali sehari, berikan makanan ringan di antara waktu makan tersebut. Susu diberikan 1 2 kali sehari -Pertahankan kebiasaan makan yang baik dengan cara mengajarkan anak mengenal pentingnya nutrisi, misalnya makan wortel baik untuk kesehatan mata. Pentingnya nutrisi untuk anak : - Untuk menunjang pertumbuhan dan perkembangan anak baik motorik maupun sensorik - Memberi energi untuk bergerak dan beraktivitas

2. Mengetahui pola makan anak usia prasekolah 3. Setelah penyuluhan 2 x 15 mnt keluarga dapat mengambil

Respon verbal

Keluarga dapat menjelaskn tentang pola makanan anak prasekolah

Beri informasi kepada keluarga tentang pola makanan anak usia prasekolah

Respon verbal

Keputusan keluarga

keputusan dengan tindakan yang cepat.

4. Setelah tindakan 3 x 15 mnt keluarga Tn.A mendemonstrasikan membuat contoh menu sederhana untuk anak prasekolah

Respon verbal Psikomotor o o o o o o

Menu makan sehari yang sehat untuk anak pra sekolah : Nasi 6x100 gram Daging 2x25 gram Tempe 3x25 gram (sepotong) Sayur 1,5x100 gram .buah 1,5x100 gram (1pisang/spotong pepaya) Susu 1,5x200cc/gelas

o o o

Jelaskan tentang menu makanan yg sehat dan menarik Anjurkan keluarga untuk menyediakan makanan yang bervariasi Diskusikan bersama keluarga tentang menu makanan yang menarik atau yang disukai anak.

Berikan kesempatan keluarga untuk bertanya tentang hal yang kurang dimengerti.

Buatlah makanan semenarik mungkin. o

Tanyakan kembali tentang apa yang dijelaskan.

i. Tujuan Jangka Panjang

Diagnosa Keperawatan II Tujuan Jangka Pendek EVALUASI Kriteria Standar Intervensi

Setelah dilakukan kunjungan 2 kali keluarga dapat mengerti tentang

Setelah penyuluhan 2 x 15 menit :

Respon verbal

perkembanagn anak pra skolah: Mempunyai sifat berpetualang Selalu bertanya tentang setiap hal

Ajarkan keluarga tentang tumbuh kembang anak prasekolah yang normal: untuk memberikan dasar bagi kebutuhan keterampilan dalam pengasuhan anak pada periode waktu ini

Proses parenting .

1. Dapat memahami proses tumbuh kembang anak

yang ia lihat Bermain selalu dengan teman sebayanya Iri hati pada anak prasekolah sering terjadi,

Berikan role model kebiasaan Mengasuh yang baik terkait dengan komunikasi dan melatih disiplin anak prasekolah Akui dan berikan pujian terhadap keterampilan dalam pengasuhan yang positif: untuk menambah kepercayaan diri bagi mereka dalam mengasuh anak o Beri re inforcement positif atas jawaban yang diberikan. . o

Lingkungan yg baik untuk bermain 2. Setelah pertemuan 2 x 15 menit keluarga dapat menyediakan lingkungan yang aman dan terpelihara untuk anak prasekolah Respon verbal Psikomotor o o o Lingkungan yang bersih serta jauh dari jalan raya Tersedianya mainan yang cukup untuk anak di sekitar rumah., Temani anak saat bermain pada anak pra sekolah:

Diskusikan bersama keluarga mengenai cara memodifikasi lingkungan bermain anak

o o

Gunakan keluarga sebagai pusat pengasuhan untuk menyediakan pendekatan

Bimbing keluarga untuk menjelaskan ulang cara memodifikasi lingkungan bermain anak

o o

Beri re inforcement positif atas jawaban yang diberikan.

3. orang tua memiliki keterampilan baru dalam pengasuhan anak

Psikomotor

Memiliki keterampilan dalam pengasuhan anak

5. NO DX

IMPLEMENTASI WAKTU TUK IMPLEMENTASI EVALUASI

kamis, 06 Maret 2012 Pukul 16.00

1.Mengkaji pengetahuan keluarga tentang nutrisi. 2.Memberi informasi kepada keluarga tentang pola makanan anak usia prasekolah.

S : - Keluarga Tn.A mengatakan telah mengetahui definisi dari nutrisi. - Kien mengatakan telah mengetahui kebutuhan nutrisi pada anak pra sekolah O : - Klien terlihat antusias dalam penyuluhan dari petugas. - Klien aktif mengulang dan bertanya. A : - Tujuan tercapai sebagian. P : - Pertahankan tujuan yang sudah tercapai. - Beri motivsi untuk segera mencoba membuat menu makanan yang menarik untuk anak - Persiapkan demonstrasi pembuatan menu makan kesukaan anak yg sehat dan menarik - memahami tentang tahap perkembangan anak pra sekolah

II

3.Mendiskusikan bersama keluarga mengenai pengertian kebutuhan nutrisi pada anak presekolah.

III

4.Menjelaskan tentang menu makanan yg sehat dan menarik 5.Menjelaskan pada keluarga tentang pentingnya pemberian makanan sehat untuk anak

Kamis, 06 Maret 2014

- Mengulang apa yang sudah dijelaskan S : - Keluarga Tn.A mengerti sebelumnya : Nutrisi dan paham tentang pengertian nutrisi, seta

Pukul 16.00

Kebutuhan nutrisi pada anak pra sekolah Lingkungan yang baik untuk anak bermain - Mendiskusikan dengan keluarga tentang menu makanan yang menarik atau yang disukai anak Memotivasi klien untuk memilih menu makanan yang tepat untuk anak . Mendemonstrasikan cara membuat menu makan sehari pada anak pra sekolah. Makan sianag : nasi putih, sup bola udang, kakap, brokoli, perkedel tahu, jus mangga Memberikan penjelasan tentang : Nutrisi seimbang. Syarat terpenuhinya nutrisi : - Tersedia karbohidrat - Protein . - Lemak - Vitamin - Mineral .

kebutuhan nutrisi pada anak pra sekolah. - Keluarga Tn.A mengatakan telah mengetahui menu makan yang baik untuk anak - Keluarga Tn.A akan berusaha melaksanakan penyusunan menu anak dalam sehari, misalnya membuat makanan selingan. O : - Keluarga dapat menyebutkan pengertian nutrisi, seta kebutuhan nutrisi pada anak pra sekolah - Keluarga dapat menyebutkan syarat terpenuhinya nutrisi A : - Tupen mendemonstrasikan membuat contoh menu sederhana untuk anak prasekolah

P : - Jelaskan pada keluarga tentang pentingnya pemberian makanan sehat untuk anak - Anjurkan keluarga untuk menyediakan makanan yang bervariasi - Diskusikan bersama keluarga tentang menu makanan yang menarik atau yang disukai anak

II

Kamis, 06 Maret 2014 Pukul 16.00

Mengkaji pengetahuan keluarga tentang perkembanagn anak pra skolah

S : - Keluarga Tn. A mengatakan telah mengetahui tahap perkembanagn anak pra skolah. -. keluarga Tn.A mengatakan telah mengetahui tentang cara memodifikasi lingkungan bermain

Menjelaskan pada keluarga tentang Lingkungan yg baik untuk bermain pada anak pra sekolah

Berikan role model kebiasaan Mengasuh yang baik terkait dengan komunikasi dan melatih disiplin anak prasekolah O : - Klien terlihat antusias dalam penyuluhan dari petugas. - Klien aktif mengulang dan bertanya. A : - Tujuan tercapai P : - Pertahankan tujuan yang sudah tercapai. - Beri motivsi untuk memahami tahap perkembangan anak selanjutnya.

Foto bersama keluarga Tn.A, Ny.M serta An.Ra dan Ri