COLEGIO ANDRS BELLO PAMPA LA SERENA DEPTO DE LENGUAJE GUA DE COMPRENSIN CUARTO MEDIO A B C Nombre Alumno(a).Fecha..

. Objetivo: Comprender textos de diversas caractersticas aplicando tecincas de comprensin I.- Seleccin Mltiple 1. En la escondida ensenada flotaba un ambiente de paz y serenidad absolutas. El aire tibio, impregnado de las acres emanaciones salinas, dejaba percibir a travs de la quietud de sus ondas el leve chasquido del agua entre las rocas, el zumbido de los insectos y el grito lejano de los halcones de mar. 2. La joven quebrantada por los terribles esfuerzos hechos para libertarse, gir en torno sus miradas imploradoras y no encontr ni en la tierra ni en las aguas un ser viviente que pudiera prestarle auxilio. En vano clam a los suyos, a la autora de sus das, al padre de su hijo, que, all detrs de las dunas, aguardaban su regreso en el rancho humilde y miserable. Ninguna voz contest a la suya, y entonces dirigi su vista hacia lo alto, y el amor maternal arranc de su alma inculta y ruda, torturada por la angustia, frases y plegarias de elocuencia desgarradora: 3. -Dios mo, apidate de mi hijo; slvalo; socrrelo!... perdn para mi hijito, Seor! Virgen Santa, defindelo!... Toma mi vida; no se la quites a l! Madre ma, permteme que saque la mano para ponerlo ms all!... un momento, un ratito no ms!... Te juro volver otra vez aqu!... Dejar que las aguas me traguen; que mi cuerpo se haga pedazos en estas piedras; no me mover, y morir bendicindote! Virgen Santa, ataja la mar; sujeta las olas; no consientas que muera desesperada!... Misericordia, Seor! Piedad, Dios mo! yeme, Virgen Santsima! Escchame, Madre ma! 4. La primera ola que invadi la plataforma arranc a la madre un ltimo grito de loca desesperacin. Despus slo brotaron de su garganta sonidos roncos, apagados como estertores de moribundo, 5. La frialdad del agua devolvi a Cipriana sus energas, y la lucha para zafarse de la grieta comenz otra vez ms furiosa y desesperada que antes. Sus violentas sacudidas y el roce de la carne contra la piedra haban hinchado los msculos, y la argolla de granito que la aprisionaba pareci estrecharse en torno de la mueca. La mariscadora. 1).- Cmo se caracteriza a la protagonista en el relato? a) Como una mujer profundamente religiosa que cae en un ataque de histeria. b) Es una trabajadora joven que descuida a su hijo y sufre las consecuencias. c) Es una joven humilde e ignorante, angustiada al ver a su hijo amenazado. d) Es una mujer quebrantada. e) En un comienzo est desesperada, al final del relato recupera sus energas. 2).- Qu podemos afirmar con respecto al prrafo tres? a) Corresponde a una plegaria de perdn, Cipriana toma conciencia de sus equivocaciones pasadas. b) Es un recurso desesperado por salvar a su hijo de la amenaza del sol. c) Nos muestra cmo la angustia de la joven la gua hacia actitudes irracionales. d) Se opone al prrafo cuatro por cuanto ste hace ver que Cipriana muere. e) Cipriana recurre a la ayuda divina al no encontrar a nadie que la socorra.

3).- Los personajes de este relato ven afectadas sus vidas por las circunstancias, que parecen determinarlos de manera absoluta; no hay nada que Cipriana pueda hacer para cambiar el curso de los hechos. A partir de esta afirmacin y del relato mismo, qu concepcin de la realidad se presenta en el texto? a) Realista. b) Modernista. c) Naturalista. d) Romntica. e) Vanguardista. 4).- El autor del relato anterior es el escritor a) Gustavo Adolfo Bcquer b) Edgar Allan Poe c) Leandro Fernndez de Moratin d) Baldomero Lillo e) H.P. Lovecraft. 1. Alberto Blest Gana, novelista chileno, (1830-1920) pertenece a la generacin de 1867, llamada romntico-naturalista. Poco se sabe de su vida, apenas un conjunto de datos ms o menos formales; es que su carcter reservado, el hecho de vivir tanto tiempo fuera del pas y la decisin de quemar sus papeles privados poco antes de morir, se confabularon para impedirnos el acceso a mayor informacin. 2. Hijo del mdico irlands Guillermo Cunningham Blest, fundador de la Escuela de Medicina, y de Luz Gana Lpez, se cri junto a sus diez hermanos. Realiz algunos estudios en el Instituto Nacional y luego ingres a la Escuela Militar. Despus de cuatro aos de perfeccionamiento en Francia, se reincorpor a la institucin castrense como profesor. Al poco tiempo, solicit su baja del ejrcito. Ya casado con Carmen Bascun, se dedic al servicio pblico. Fue regidor de la Municipalidad de Santiago e Intendente de Colchagua. Ejerci cargos diplomticos en Inglaterra y Estados Unidos a partir de 1866 y desde entonces no regres jams a Chile. Falleci en Pars, a la edad de 90 aos. . Admirador de Balzac, Blest Gana sigue, en cierto sentido, el modelo de la Comedia Humana para retratar la sociedad chilena en su evolucin histrica desde los tiempos de la Reconquista hasta la poca que al propio novelista le toca vivir. 5).- Del tercer prrafo, se puede deducir que a) Balzac fue contemporneo de Blest Gana. b) Comedia Humana es una obra naturalista. c) Blest Gana se dedic a la novela de la Reconquista. d) Balzac fue escritor. e) Blest Gana edit una copia de la Comedia Humana. 6).- De acuerdo con el texto, a qu actividad no se dedic Blest Gana? a) Servicio pblico. b) Educacin. c) Medicina. d) Escritura. e) Diplomacia.

7).- La escasa informacin sobre la vida de Blest Gana se debe a (l) I. celo con que mantena su privacidad. II. sus prolongadas estadas en el extranjero. III. su carcter de servidor pblico. a) Slo I b) Slo II c) Slo III d) Slo I y II e) Slo I y III No espero ni remotamente que se conceda el menor crdito a la extraa, aunque familiar historia que voy a relatar. Sera verdaderamente insensato esperarlo cuando mis mismos sentidos rechazan su propio testimonio. No obstante, yo no estoy loco, y ciertamente no sueo. Pero, por si muero maana, quiero aliviar hoy mi alma. Me propongo presentar ante el mundo, clara, sucintamente y sin comentarios, una serie de sencillos sucesos domsticos. Por sus consecuencias, estos sucesos me han torturado, me han anonadado. Con todo, slo tratar de aclararlos. A m slo horror me han causado, a muchas personas parecern tal vez menos terribles que estrambticos. Quiz ms tarde surja una inteligencia que d a mi visin una forma regular y tangible; una inteligencia ms serena, ms lgica, y, sobre todo, menos excitable que la ma, que no encuentre en las circunstancias que relato con horror ms que una sucesin de causas y de efectos naturales. La docilidad y la humanidad fueron mis caractersticas durante mi niez. Mi ternura de corazn era tan extremada, que atrajo sobre m las burlas de mis camaradas. Senta extraordinaria aficin por los animales, y mis parientes me haban permitido poseer una gran variedad de ellos. Pasaba en su compaa casi todo el tiempo y jams me senta ms feliz que cuando les daba de comer o acariciaba. Edgar Allan Poe, El gato negro (fragmento). 8).- De acuerdo al fragmento ledo es posible afirmar que a) El emisor del texto tiene sentimientos nobles hacia la humanidad. b) El emisor, en su niez, disfrutaba de los animales y de la compaa de personas. c) El emisor era un ser extremadamente sociable en su juventud. d) Los compaeros se burlaban del emisor del texto debido a su particular forma de ser. e) El emisor tiene una actitud reposada y objetiva frente a lo que va a relatar. 9).- El autor del texto anterior pertenece al perodo conocido como a) Renacimiento b) Romanticismo c) Neoclasicismo d) Realismo e) Naturalismo

En vano tiendo mis brazos en pos de ella, por la madrugada, al desasirme de mis pesadillas; en balde la estoy buscando de noche en mi lecho, cuando un virtuoso e inocente sueo me embelesa, sentndome junto a ella en la pradera, asindole la mano y estampndole en ella besos a millares. Ah! Cuando all entre sus sueos la estoy palpando y, en mi alegrn un torrente de lgrimas brota de mi corazn ahogado, y lloro sin consuelo contra esa lobreguez de lo venidero. Wolfgang Goethe, Werther. 10).- La novela Werther corresponde al perodo a) Neoclsico b) Realista c) Naturalista d) Barroco e) romntico 11).- Cules es el estado anmico que predomina en el emisor del fragmento? a) Tristeza. b) Incomprensin. c) Contradiccin. d) Rabia. e) Miedo. 1. He hablado a menudo en mis estudios literarios del mtodo experimental aplicado a la novela y al drama. La evolucin naturalista que comporta el siglo, la vuelta a la naturaleza, empuja poco a poco a todas las manifestaciones de la inteligencia humana hacia un mismo camino cientfico. Slo por imprecisin y falta de comprensin ha podido sorprender la idea de que exista una literatura determinada por la ciencia. Por consiguiente, me parece til explicar aquello que, segn mi criterio, es preciso entender por novela experimental. 2. No tendr que hacer aqu ms que un trabajo de adaptacin, porque el mtodo experimental ha sido establecido con extraordinaria fuerza y claridad por Claude Bernard, en su Introduccin al Estudio de la Medicina Experimental. Este libro, de un sabio cuya autoridad es indiscutible, me servir de base slida. En su texto est tratado ya todo el asunto, de manera que me limitar a colocar, como argumentos irrefutables, las citas que me sean necesarias. Mi trabajo no ser, pues, ms que una compilacin de textos, ya que pienso, en cada momento, atrincherarme tras Claude Bernard. A menudo me bastar reemplazar la palabra mdico por novelista para aclarar mi pensamiento y conferirle la exactitud de una verdad cientfica.

3. Lo que ha determinado mi preferencia por la Introduccin es que precisamente a juicio de un gran nmero de personas, la medicina, como la novela, es considerada todava un arte. Durante toda su vida Claude Bernard luch para colocar a la medicina en el terreno cientfico. Asistimos en este caso a los balbuceos de una ciencia que se despoja poco a poco del empirismo para indagar la verdad gracias al mtodo experimental. Claude Bernard demuestra que este mtodo, que se aplica al estudio de los cuerpos inorgnicos, en qumica y en fsica, debe aplicarse igualmente en el estudio de los cuerpos vivos, en fisiologa y en medicina. Voy a tratar de probar a mi vez que si el mtodo experimental conduce al conocimiento de la vida fsica, debe llevar tambin al conocimiento de la vida pasional e intelectual. No se trata ms que de una cuestin de grados en la misma direccin: de la qumica a la fisiologa; de sta a la antropologa y la sociologa. Al final del camino est la novela experimental. mile Zola, La novela experimental. 12).- Cul de las siguientes opciones sintetiza el propsito del texto ledo? a) Definir qu es la novela experimental por medio de la comparacin con el mtodo experimental. b) Comparar la labor del mdico con la del novelista para establecer semejanzas. c) Exponer las ideas de Claude Bernard acerca del mtodo experimental. d) Convencer sobre la aplicabilidad del mtodo experimental al conocimiento de la vida pasional e intelectual que se muestra en la novela. e) Convencer sobre las ventajas del mtodo experimental para acceder al verdadero conocimiento de los cuerpos orgnicos e inorgnicos. 13).- Dentro del texto ledo se menciona a Claude Bernard porque a) es el autor de la Introduccin al Estudio de la Medicina Experimental. b) constituye un ejemplo de lucha dentro de la historia de la medicina. c) demuestra que el mtodo experimental puede aplicarse en el estudio de cuerpos inorgnicos y orgnicos. d) constituye un argumento de autoridad til para fundamentar la tesis propuesta. e) es la trinchera tras la cual se esconde el autor del texto. 14).- De acuerdo con el autor del texto, la medicina y la novela a) constituyen temas sobre los cuales escribi Claude Bernard. b) son manifestaciones artsticas. c) pertenecen al mbito de la antropologa y la sociologa. d) deben caracterizarse por su rigor cientfico. e) se aplican al estudio de los cuerpos inorgnicos.

1) Los crticos e historiadores de la literatura concuerdan en calificar la poesa romntica espaola como mediocre. Sin embargo, estn de acuerdo tambin en que durante la llamada poca posromntica, surge, como un milagro un autntico poeta lrico: Gustavo Adolfo Bcquer. De ah que se le considere un romntico retardado, pero, a la vez, el primer poeta contemporneo espaol, el primero de esa serie que ira consolidndose hasta dar paso a los poetas de la generacin del 98. Como ha expresado Garca Lpez los versos de Bcquer, desprovistos totalmente de la altisonante retrica, del lujoso colorido y del estruendo sonoro de la poca romntica, responden a un nuevo concepto de poesa en la que muchos ven el punto de arranque de la de nuestros das. 2) Gustavo Adolfo Bcquer falleci a los 34 aos, cuando se encontraba preparando una edicin de sus obras completas. Durante su cortsima vida no alcanz la gloria ni la fama; tuvo una existencia extremadamente modesta. En cambio, en la actualidad su figura est colocada en el ms alto pedestal, como el representante mximo del romanticismo espaol. 3) Sera el poeta Juan Ramn Jimnez, Premio Nbel de Literatura, quien descubrira y revelara a Bcquer. En efecto, el poeta posromntico tuvo una gran influencia posterior en la poesa espaola. 4) La casi totalidad de la produccin potica de Bcquer est concentrada en sus ochenta y cuatro rimas. Tradicionalmente, estas se han reunido en cuatro grupos, de acuerdo a los temas: las que aluden a la poesa; las que tratan el jbilo amoroso; las que manifiestan el dolor de los celos y por ltimo, las que se refieren a la melancola. 5) Bcquer es un poeta de hondo sentido popular, incluso podra decirse, tradicional. Un testimonio de ello fue el inmenso xito que alcanzaron sus Rimas, publicadas pstumamente. 6) En cuanto a sus leyendas, tambin parece haber acuerdo en que todas ellas envuelven poesa. En prosa, Bcquer sigue siendo poeta. Son relatos de gran colorido que narran hechos fantsticos y misteriosos, en los que est presente el elemento legendario y extico. 15).- Respecto de Gustavo Adolfo Becker, del primer prrafo se infiere que : a) Es el nico poeta lrico del movimiento romntico espaol. b) Su obra constituye una transicin entre el romanticismo y la poesa contempornea. c) Es el primero de los integrantes de la Generacin del 98. d) Critica en su obra, la altisonancia y estruendo de los poetas romnticos e) Su obra no escapa a la mediocridad y el retardo de la poesa espaola de su tiempo. 16).- En el tercer prrafo se afirma que: a) La obra de Juan Ramn Jimnez ha ejercido gran influencia en la poesa espaola. b) El apoyo de Juan Ramn Jimnez permiti a Becker integrarse a la sociedad literaria de su poca. c) Becker y Juan Ramn Jimnez pertenecen al movimiento posromntico espaol. d) Juan Ramn Jimnez fue un admirador de la poesa de Gustavo Adolfo Becker. e) La publicacin de la poesa de Gustavo Adolfo Becker es obra de Juan Ramn Jimnez

17).- Las Rimas de Becker: I. Slo se publicaron luego de su muerte II. Constituyen el cuerpo principal de su obra potica III. Se editaron en cuatro partes, reunidas segn su tema. a) Slo I b) Slo III c) I y II d) II y III e) I; II y III 18).- El autor del texto: a) Expone el tema con objetividad, sin entregar opiniones personales sobre el mismo. b) Manifiesta valoracin por la obra literaria de Gustavo Adolfo Becker. c) Estima que las rimas de Becker son superiores a sus leyendas. d) Se limita a citar la opinin que tienen de Becker los historiadores y crticos literarios. e) Sobrevalora la produccin literaria de Gustavo Adolfo Becker. 19).- Lo expresado en el segundo prrafo demuestra que: a) No todos los grandes artistas logran el reconocimiento de su obra durante su vida. b) La muerte prematura de un artista impide la valoracin de su obra. c) La excesiva modestia limita la proyeccin literaria en una artista. d) La obra de los autnticos artistas slo es valorada por las generaciones futuras. e) La gloria y la fama de un artista no constituye una prueba de la calidad de su obra.