STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SMP, MTs, DAN SMPLB

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menen ah Perta!a "SMP#$Madrasah Tsana%i&ah "MTs# A' Latar Belakan Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya. Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan manusia Indonesia. Standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, keterampilan berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia. Standar kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional, dan global. Dengan standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia ini diharapkan: 1. peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan, kebutuhan, dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil karya kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri !. guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi bahasa peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar ". guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta didiknya #. orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan program kebahasaan daan kesastraan di sekolah $. sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang tersedia %. daerah dapat menentukan bahan dan sumber belajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi dan kekhasan daerah dengan tetap memperhatikan kepentingan nasional. B' Tujuan &ata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis !. &enghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara ". &emahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan #. &enggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial $. &enikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas 'a'asan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa

%. &enghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai kha(anah budaya dan intelektual manusia Indonesia. (' Ruan Lin ku) )uang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek*aspek sebagai berikut. 1. &endengarkan !. Berbicara ". &embaca #. &enulis. Pada akhir pendidikan di S&P+&,s, peserta didik telah membaca sekurang*kurangnya 1$ buku sastra dan nonsastra. D' Standar Ko!)etensi dan Ko!)etensi Dasar Kelas *II, Se!ester + Standar Ko!)etensi Ko!)etensi Dasar Menden arkan 1. &emahami 'acana lisan 1.1 &enyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam melalui kegiatan beberapa kalimat mendengarkan berita 1.! &enuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat Ber,i-ara !. &engungkapkan !.1 &enceritakan pengalaman yang paling mengesankan pengalaman dan informasi dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat melalui kegiatan bercerita efektif dan menyampaikan !.! &enyampaikan pengumuman dengan intonasi yang pengumuman tepat serta menggunakan kalimat*kalimat yang lugas dan sederhana Me!,a-a ". &emahami ragam teks ".1 &enemukan makna kata tertentu dalam kamus nonsastra dengan berbagai secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang cara membaca diinginkan melalui kegiatan membaca memindai ".! &enyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat !-- kata per menit "." &embacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat Menulis #. &engungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

#.1 &enulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang baik dan benar #.! &enulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa #." &enulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik dan benar $.1 &enemukan hal*hal yang menarik dari dongeng yang diperdengarkan $.! &enunjukkan rele.ansi isi dongeng dengan situasi

Menden arkan $. &engapresiasi dongeng yang diperdengarkan

Standar Ko!)etensi sekarang Ber,i-ara %. &engeskpresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita Me!,a-a /. &emahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca Menulis 0. &engekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng Kelas *II, Se!ester . Standar Ko!)etensi Menden arkan 1. &emahami 'acana lisan melalui kegiatan 'a'ancara Ber,i-ara 1-. &engungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan bertelepon Me!,a-a 11. &emahami 'acana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai Menulis 1!. &engungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat

Ko!)etensi Dasar

%.1 Bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat %.! Bercerita dengan alat peraga /.1 &enceritakan kembali cerita anak yang dibaca /.! &engomentari buku cerita yang dibaca 0.1 &enulis pantun yang sesuai dengan syarat pantun 0.! &enulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar

Ko!)etensi Dasar 1.1 &enyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh+narasumber yang disampaikan dalam 'a'ancara 1.! &enuliskan dengan singkat hal*hal penting yang dikemukakan narasumber dalam 'a'ancara 1-.1 &enceritakan tokoh idola dengan mengemukakan identitas dan keunggulan tokoh, serta alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang sesuai 1-.! Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun 11.1 &engungkapkan hal*hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif 11.! &enemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca 11." &enemukan informasi secara cepat dari tabel+diagram yang dibaca 1!.1 &engubah teks 'a'ancara menjadi narasi dengan memperhatikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung 1!.! &enulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun

Standar Ko!)etensi Menden arkan 1". &emahami pembacaan puisi Ber,i-ara 1#. &engungkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen Me!,a-a 1$. &emahami 'acana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak

Ko!)etensi Dasar

1".1 &enanggapi cara pembacaan puisi 1".! &erefleksi isi puisi yang dibacakan 1#.1 &enanggapi cara pembacaan cerpen 1#.! &enjelaskan hubungan latar suatu cerpen 2cerita pendek3 dengan realitas sosial 1$.1 &embaca indah puisi dengan menggunakan irama, .olume suara, mimik, kinesik yang sesuai dengan isi puisi 1$.! &enemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan 1%.1 &enulis kreatif puisi berkenaan dengan keindahan alam 1%.! &enulis kreatif puisi berkenaan dengan peristi'a yang pernah dialami

Menulis 1%. &engungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi Kelas *III, Se!ester + Standar Ko!)etensi Menden arkan 1. &emahami 'acana lisan berbentuk laporan Ber,i-ara !. &engungkap berbagai informasi melalui 'a'ancara dan presentasi laporan Me!,a-a ". &emahami ragam 'acana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat

Ko!)etensi Dasar 1.1 &enganalisis laporan 1.! &enanggapi isi laporan !.1 Ber'a'ancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika ber'a'ancara &enyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar ".1 &enemukan informasi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi+buku telepon dengan membaca memindai &enemukan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera pada denah &enyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat !$kata per menit #.1 &enulis laporan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

Menulis #. &engungkapkan informasi dalam bentuk laporan,

Standar Ko!)etensi surat dinas, dan petunjuk

Ko!)etensi Dasar #.! &enulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku #." &enulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif $.1 &enanggapi unsur pementasan drama $.! &enge.aluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama %.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis sis'a Bermain peran dengan cara impro.isasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis sis'a /.1 &engidentifikasi unsur intrinsik teks drama /.! &embuat sinopsis no.el remaja Indonesia

Menden arkan $. &engapresiasi pementasan drama Ber,i-ara %. &engungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran Me!,a-a /. &emahami teks drama dan no.el remaja Menulis 0. &engungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama Kelas *III, Se!ester . Standar Ko!)etensi Menden arkan 1. &emahami isi berita dari radio+tele.isi

0.1 &enulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide &enulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama

Ko!)etensi Dasar 1.1 &enemukan pokok*pokok berita 2apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana3 yang didengar dan atau ditonton melalui radio+tele.isi &engemukakan kembali berita yang didengar+ ditonton melalui radio+tele.isi 1-.1 &enyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan &emba'akan acara dengan bahasa yang baik dan benar, serta santun 11.1 &enemukan masalah utama dari beberapa berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif 11.! &enemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif 11." &embacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan .olume suara yang jelas

Ber,i-ara 1-. &engemukakan pikiran, persaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler Me!,a-a 11. &emahami ragam 'acana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring

Standar Ko!)etensi Menulis 1!. &engungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan+poster

Ko!)etensi Dasar 1!.1 &enulis rangkuman isi buku ilmu pengetahuan populer 1!.! &enulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas 1!." &enulis slogan+poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang ber.ariasi, serta persuasif 1".1 &engidentifikasi karakter tokoh no.el remaja 2asli atau terjemahan3 yang dibacakan &enjelaskan tema dan latar no.el remaja 2asli atau terjemahan3 yang dibacakan &endeskripsikan alur no.el remaja 2asli atau terjemahan3 yang dibacakan

Menden arkan 1". &emahami unsur intrinsik no.el remaja 2asli atau terjemahan3 yang dibacakan

Ber,i-ara 1#. &engapresiasi kutipan 1#.1 &engomentari kutipan no.el remaja 2asli atau no.el remaja 2asli atau terjemahan3 terjemahan3 melalui 1#.! &enanggapi hal yang menarik dari kutipan no.el kegiatan diskusi remaja 2asli atau terjemahan3 Me!,a-a 1$. &emahami buku no.el 1$.1 &enjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar no.el remaja 2asli atau remaja 2asli atau terjemahan3 terjemahan3 dan antologi 1$.! &engenali ciri*ciri umum puisi dari buku antologi puisi puisi Menulis 1%. &engungkapkan pikiran, dan perasaan dalam puisi bebas Kelas I/, Se!ester + Standar Ko!)etensi Menden arkan 1. &emahami dialog interaktif pada tayangan tele.isi+siaran radio Ber,i-ara !. &engungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan 1%.1 &enulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai 1%.! &enulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan Ko!)etensi Dasar 1.1 &enyimpulkan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan tele.isi+siaran radio 1.! &engomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan tele.isi+siaran radio !.1 &engkritik+memuji berbagai karya 2seni atau produk3 dengan bahasa yang lugas dan santun &elaporkan secara lisan berbagai peristi'a dengan menggunakan kalimat yang jelas

Standar Ko!)etensi Me!,a-a ". &emahami ragam 'acana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai Menulis #. &engungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan

Ko!)etensi Dasar ".1 &embedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif ".! &enemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai #.1 &enulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas #.! &eresensi buku pengetahuan #." &enyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan 'acana $.1 &enemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan &enganalisis unsur*unsur syair yang diperdengarkan

Menden arkan $. &emahami 'acana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair Ber,i-ara %. &engungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk yang lain Me!,a-a /. &emahami 'acana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek 2cerpen3 Menulis 0. &engungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek Kelas I/, Se!ester . Standar Ko!)etensi Menden arkan 1. &emahami isi pidato+khotbah+ceramah Ber,i-ara 1-. &engungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi

%.1 &enceritakan kembali secara lisan isi cerpen %.! &enyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana+irama yang dibangun /.1 &enemukan tema, latar, penokohan pada cerpen* cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen &enganalisis nilai*nilai kehidupan pada cerpen*cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen 0.1 &enuliskan kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca &enulis cerita pendek bertolak dari peristi'a yang pernah dialami

Ko!)etensi Dasar 1.1 &enyimpulkan pesan pidato+ceramah+khotbah yang didengar &emberi komentar tentang isi pidato+ceramah+khotbah 1-.1 Berpidato+ berceramah+ berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta .olume suara yang

Standar Ko!)etensi Ko!)etensi Dasar dalam pidato dan diskusi jelas &enerapkan prinsip*prinsip diskusi Me!,a-a 11. &emahami ragam 'acana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat 11.1 &enemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif 11.! &engubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif 11." &enyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat !-- kata per menit 1!.1 &enulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakan berbagai sumber 1!.! &enulis teks pidato+ceramah+ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif 1!." &enulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah 1".1 &enerangkan sifat*sifat tokoh dari kutipan no.el yang dibacakan 1".! &enjelaskan alur peristi'a dari suatu sinopsis no.el yang dibacakan 1#.1 &embahas pementasan drama yang ditulis sis'a 1#.! &enilai mementasan drama yang dilakukan oleh sis'a 1$.1 &engidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam buku no.el angkatan !-*"- an 1$.! &embandingkan karakteristik no.el angkatan !-* "- an 1%.1 &enulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca 1%.! &enulis naskah drama berdasarkan peristi'a nyata

Menulis 1!. &engungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca Menden arkan 1". &emahami 'acana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan+sinopsis no.el Ber,i-ara 1#. &engungkapkan tanggapan terhadap pementasan drama Me!,a-a 1$. &emahami no.el dari berbagai angkatan

Menulis 1%. &enulis naskah drama

E' Arah Pen e!,an an Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.