Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP

Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Materi P k k Pertemuan ke : SMA Negeri 61 Jakarta : SEJARAH : X/1 : Antara Akulturasi dan Perkem!angan "uda#a $slam : %1/&' Menit

A. KOMPETENSI INTI 1( Menga)a#ati dan mengamalkan ajaran agama #ang dianutn#a *( Meng)a#ati dan mengamalkan perilaku jujur+ disiplin+ tanggung ja,a!+ peduli -g t ng r # ng+ kerjasama+ t leran+ damai.+ santun+ resp nsi/+ dan pr 0akti/ dan menunjukkan sikap se!agai !agian dari s lusi atas !er!agai permasala)an dalam !erinteraksi se1ara e/ekti/ dengan lingkungan s sial dan alam serta dalam menempatkan diri se!agai 1erminan !angsa dalam pergaulan dunia( %( Mema)ami+ menerapkan+ dan menganalisis pengeta)uan factual, konseptual, procedural dalam ilmu pengeta)uan+ tekn l gi+ seni+ !uda#a dan )umani ra dengan ,a,asan kemanusiaan+ ke!angsaan+ kenegaraan+ dan perada!an terkait /en mena dan kejadian+ serta menerapkan pengeta)uan pr 1edural pada !idang kajian #ang spesi/ik sesuai dengan !akat dan minatn#a untuk meme1a)kan masala)( 2( Meng la)+ menalar+ dan men#aji dalam rana) k nkret dan rana) a!strak terkait dengan pengem!angan dari #ang dipelajarin#a di sek la) se1ara mandiri+ dan mampu menggunakan met da sesuai kaida) keilmuan(

B. KOMPETENSI DASAR

1(* Meng)a#ati keteladanan para pemimpin dalam t leransi antar umat !eragama dan mengamalkann#a dalam ke)idupan se)ari0)ari *(1 Menunjukkan sikap tanggung ja,a!+ peduli ter)adap !er!agai )asil !uda#a pada 3aman praaksara+ Hindu0"udd)a dan $slam( *(% "erlaku jujur dan !ertanggungja,a! dalam mengerjakan tugas0tugas dari pem!elajaran sejara)(

RPP Pertemuan 31

Page 1

%(4 Menganalisis karakteristik ke)idupan mas#arakat+ pemerinta)an dan ke!uda#aan pada masa kerajaan0kerajaan $slam di $nd nesia dan menunjukan 1 nt ) !ukti0 !ukti #ang masi) !erlaku pada ke)idupan mas#arakat $nd nesia masa kini( 2(4 Men#ajikan )asil penalaran dalam !entuk tulisan tentang nilai0nilai dan unsur !uda#a #ang !erkem!ang pada masa kerajaan $slam dan masi) !erkelanjutan dalam ke)idupan !angsa $nd nesia pada masa kini( C. INDIKATOR PENCAPAIAN 1( Menjelaskan perkem!angan seni seni aksara pada 3aman $slam5 *( Menjelaskan perkem!angan seni sastra pada 3aman $slam5 %( Menganalisis !entuk0!entuk kesenian rak#at pada 3aman $slam5 2( Men#ajikan dalam !entuk tulisan atau gam!ar tentang perkem!angan aksara+ seni sastra+ dan kesenian rak#at pada 3aman $slam(

D. TUJUAN PEMBELAJARAN A( Menganalisis perkem!angan seni seni aksara pada 3aman $slam5 "( Menganalisis perkem!angan seni sastra pada 3aman $slam5 6( Menganalisis !entuk0!entuk kesenian rak#at pada 3aman $slam5 dan 7( Men#ajikan dalam !entuk tulisan atau gam!ar tentang perkem!angan aksara+ seni sastra+ dan kesenian rak#at pada 3aman $slam(

E.

MATERI Aksara dan Seni Sastra 8erse!arn#a $slam di $nd nesia mem!a,a pengaru) dalam !idang aksara atau tulisan( A!jad atau )uru/0)uru/ Ara! se!agai a!jad #ang digunakan untuk menulis !a)asa Ara! mulai digunakan di $nd nesia( "a)kan )uru/ Ara! digunakan di !idang seni ukir( "erkaitan dengan itu !erkem!ang seni kaligra/i( 7i samping pengaru) sastra $slam dan Persia+ perkem!angan sastra di 3aman mad#a tidak terlepas dari pengaru) unsur sastra se!elumn#a( 7engan demikian terjadila) akulturasi antara sastra $slam dengan sastra #ang !erkem!ang di 3aman pra$slam( Seni

RPP Pertemuan 31

Page 2

sastra di 3aman $slam terutama !erkem!ang di Mela#u dan Ja,a( 7ili)at dan 1 rak dan isin#a+ ada !e!erapa jenis seni sastra seperti !erikut(

1. Hika#at adala) kar#a sastra #ang !erisi 1erita sejara) ataupun d ngeng( 7alam )ika#at !an#ak ditulis !er!agai peristi,a #ang menarik+ keajai!an+ atau )al0)al #ang tidak masuk akal( Hika#at ditulis dalam !entuk gan1aran -karangan !e!as atau pr sa.( Hika#at0)ika#at #ang terkenal+ misaln#a Hika#at $skandar 9ulkarnain+ Hika#at Raja0Raja Pasai+ Hika#at K)aidir+ Hika#at si Miskin+ Hika#at 1''1 Malam+ Hika#at "a#an "udiman+ dan Hika#at Amir Ham3a)( *. "a!ad mirip dengan )ika#at( Penulisan !a!ad seperti tulisan sejara)+ tetapi isin#a tidak selalu !erdasarkan /akta(Jadi+ isin#a 1arapuran antara /akta sejara)+ mit s+ dan keper1a#aan(7i tana) Mela#u terkenal dengan se!utan tam! atau salasila)( 6 nt ) !a!ad adala) "a!ad 8ana) Ja,i+ "a!ad 6ire! n+ "a!ad Mataram+ dan "a!ad Surakarta( %. S#air !erasal dari perkataan Ara! untuk menamakan kar#a sastra !erupa sajak0 sajak #ang terdiri atas empat !aris setiap !aitn#a( 6 nt ) s#air sangat tua adala) s#air #ang tertulis pada !atu nisan makam putri Pasai di Min#e 8uj )( 2. Suluk merupakan kar#a sastra #ang !erupa kita!0kita! dan isin#a menjelaskan s al0s al tasa,u/n#a( 6 nt ) suluk #aitu Suluk Sukarsa+ Suluk :ujil+ dan Suluk Malang Sumirang(

Kesenian

7i $nd nesia+ $slam meng)asilkan kesenian !ernapas $slam #ang !ertujuan untuk men#e!arkan ajaran $slam( Kesenian terse!ut+ misaln#a se!agai !erikut(

1. Permainan de!us+ #aitu tarian #ang pada pun1ak a1ara para penari menusukkan !enda tajam ke tu!u)n#a tanpa meninggalkan luka( 8arian ini dia,ali dengan pem!a1aan a#at0a#at dalam Al ;uran dan sala,at na!i( 8arian ini terdapat di "anten dan Minangka!au(

RPP Pertemuan 31

Page 3

*. Seudati+ se!ua) !entuk tarian dari A1e)( Seudati !erasal dan kata s#aidati #ang artin#a permainan rang0 rang !esar( Seudati sering dise!ut saman artin#a delapan( 8arian ini aslin#a dimainkan le) delapan rang penari( Para pemain men#an#ikan lagu #ang isin#a antara lain sala,at na!i(

%. :a#ang+ termasuk ,a#ang kulit+ Pertunjukan ,a#ang suda) !erkem!ang sejak 3aman Hindu+ akan tetapi+ pada 3aman $slam terus dikem!angkan( Kemudian !erdasarkan 1erita Amir Ham3a) dikem!angkan pertunjukan

Kalender

Menjelang ta)un ketiga pemerinta)an K)ali/a) <mar !in K)atta!+ !eliau !erusa)a mem!ena)i kalender $slam( Per)itungan ta)un #ang dipakai atas dasar peredaran !ulan -k mari#a).( <mar menetapkan ta)un 1 H !ertepatan dengan tanggal 12 Septem!er 6** M+ se)ingga sekarang kita mengenal ta)un Hijri#a)( Sistem kalender itu juga !erpengaru) di Nusantara( "ukti perkem!angan sistem penanggalan -kalender. #ang paling n#ata adala) sistem kalender #ang di1iptakan le) Sultan Agung( $a melakukan sedikit peru!a)an+ mengenai nama0nama !ulan pada ta)un Saka( Misaln#a !ulan Mu)aram diganti dengan Sura dan Ramadan diganti dengan Pasa( Kalender terse!ut dimulai tanggal 1 Mu)aram ta)un 1'2% H( Kalender Sultan Agung dimulai tepat dengan tanggal 1 Sura ta)un 1=== Ja,a -4 Agustus 16%%.( Masi) terdapat !e!erapa !entuk lain dan akulturasi antara ke!uda#aan pra0$slam dengan ke!uda#aan $slam( Misaln#a upa1ara kela)iran perka,inan dan kematian( Mas#arakat Ja,a juga mengenal !er!agai kegiatan selamatan dengan !entuk kenduri( Selamatan diadakan pada ,aktu tertentu( Misaln#a+ selamatan atau kenduri pada 1' Mu)aram untuk memperingati Hasan0Husen -putra Ali !in A!u 8)ali!.+ Maulid Na!i -untuk memperingati kela)iran Na!i Mu)ammad.+ Ru,a)an -N#adran. untuk meng) rmati para lelu)ur atau sanak keluarga #ang suda) meninggal(

F.

KE IATAN PEMBELAJARAN Deskr"$s" (observasi) Mem!erikan salam Menan#akan kepada sis,a kesiapan dan ken#amanan untuk !elajar Al%kas" &ak#' *' menit

Ke!"a#an Penda)uluan

RPP Pertemuan 31

Page 4

Ke!"a#an

Deskr"$s" Menan#akan ke)adiran sis,a Mempersilakan sala) satu sis,a memimpin d a

Al%kas" &ak#'

(apersepsi) Se!agai apersepsi peserta didik ditunjukkan gam!ar kar#a sastra di !uku teks pelajaran Sejara) $nd nesia )alaman 1&2( >am!ar di !a,a) adala) gam!ar naska) Hika#at Amir Ham3a)( Hika#at adala) kar#a sastra #ang !erisi 1erita sejara) ataupun d ngeng( 7itulis dengan menggunakan )uru/ ara!( >uru menegaskan t pik pelajaran minggu ke0%1 ini: Perkem!angan seni aksara+ seni sastra dan kesenian rak#at pada 3aman $slam( (motivasi) Se!elum ke men nt n ?ide dan gam!ar0gam!ar+ guru menegaskan kem!ali t pik tentang @)asil akulturasi ke!uda#aan $slamA dan mem!erita)ukan mengenai pentingn#a mem!a)as t pik ini( >uru men#ampaikan tujuan dan k mpetensi #ang )arus dikuasai para peserta didik( >uru memperingatkan kepada peserta didik !a),a pem!elajaran ini le!i) ditekankan pemaknaan dan pen1apaian k mpetensi( Sis,a mendapatkan penjelasan tentang pr ses pelaksanaan 6' menit m del J$>SA: >uru mem!agi kelas mem!entuk 2 kel mp k #ang angg tan#a maksimal 4 rang( Observing (mengamati) >uru menugaskan masing0masing kel mp k melakukan kajian kepustakaan( Baitu met de pem!elajaran #ang menggunakan sum!er !elajar di perpustakaan sek la)( >uru guru mem!agi permasala)an kel mp k #ang !er!eda untuk setiap kel mp k( Setiap kel mp k men1ari !uku di perpustakaan #ang sesuai dengan permasala)an kel mp kn#a( Questioning (menanyakan)
RPP Pertemuan 31 Page 5

$nti

Ke!"a#an

Deskr"$s" >uru mem!eri petunjuk dan mem!eri kesempatan pada sis,a untuk !ertan#a dan men1ari sampai dapat !uku #ang men1ari permasala)ann#a( Associating (menalar) >uru mem!eri petunjuk dan mem!eri kesempatan pada sis,a untuk mendiskusikan !uku #ang tela) di dapat( Experimenting (mencoba) Kemudian !ergantian setiap kel mp k #ang n m r kel mp kn#a !er!eda saling s)aring materi milik kel mp kn#a masing0masing(

Al%kas" &ak#'

(Konfirmasi)

Penutup

Networking (membuat jejaring) : :akil dari kel mp k #ang suda) maju dipersila)kan menjelaskan( Kemudian sis,a lain memper)atikan( Klari/ikasi/kesimpulan sis,a di!antu le) guru men#impulkan materi mengenai seni sastra dan kesenian pada masa $slam( >uru menan#akan pada sis,a dan dipersila)kan melakukan 1' menit tan#a ja,a! )al #ang !elum sepenu)n#a di pa)ami kepada guru( >uru menan#akan nilai apa saja #ang di dapat melalui pem!elajaran )ari ini( 7an mengk relasikann#a dengan nilai0nilai #ang ada pada masa sekarang( E?aluasi untuk mengukur keter1apaian tujuan pem!elajaran+ dilakukan dengan tan#a ja,a! singkat Mengu1apkan salam

. PENILAIAN (ASIL BELAJAR 0 0 Ke!eranian untuk mengungkapkan pendapat Pr ses dan Hasil 7iskusi

Kriteria Penilaian:

RPP Pertemuan 31

Page 6

Kriteria $ndikat r 4'01'' C'0C& 6'06& 2=0=&

Nilai Kualitati/ Memuaskan "aik 6ukup Kurang 6ukup

Nilai Kuantitati/ 2 % * 1

"( D 0 0

Sum!er "elajar : "uku sum!er Sejara) SMA X Sejara) $nd nesia Kelas X *'1% 7j ened P esp neg r + Mar,ati+ dan Nugr ) N t susant ( *''&( Sejara) Nasi nal $nd nesia $$$( Jakarta: "alai Pustaka(

Mengeta)ui+ Kepala Sek la)

Jakarta+ 1* Juli *'1% >uru "idang Studi Sejara)

7rs( H( S<KAN7$
N$P( 1&62'2**1&&%1''%

7,i A#u Eestari

221=1'C''6

EAMP$RAN S al tes tertulis -essai. dan lisan( Eem!ar Penilaian 7iskusi

RPP Pertemuan 31

Page 7

M del Pem!elajaran F t 0/ t Materi

A(

Eampiran $

S%al #er#'l"s )essa"* 1( Jelaskan sala) satu pengaru) !uda#a $slam dalam aksara dan seni sastra di $nd nesiaG Ja,a! : 7igunakann#a a!jad atau )uru/0)uru/ Ara! se!agai a!jad #ang digunakan untuk menulis !a)asa Ara! mulai digunakan di $nd nesia( "a)kan )uru/ Ara! digunakan di !idang seni ukir( "erkaitan dengan itu kemudian !erkem!ang menjadi seni kaligra/i(

*( Se!utkan sala) satu 1 nt ) t k ) ,a#ang dalam 1erita ,a#ang $slam( Ja,a! : 1erita Amir Ham3a) dikem!angkan pertunjukan ,a#ang g lek(

%( Se!utkan 2 ma1am jenis seni sastra $slam( Ja,a! : 1. Hika#at adala) kar#a sastra #ang !erisi 1erita sejara) ataupun d ngeng( 7alam )ika#at !an#ak ditulis !er!agai peristi,a #ang menarik+ keajai!an+ atau )al0)al #ang tidak masuk akal( Hika#at ditulis dalam !entuk gan1aran -karangan !e!as atau pr sa.( Hika#at0)ika#at #ang terkenal+ misaln#a Hika#at $skandar 9ulkarnain+ Hika#at Raja0Raja Pasai+ Hika#at K)aidir+ Hika#at si Miskin+ Hika#at 1''1 Malam+ Hika#at "a#an "udiman+ dan Hika#at Amir Ham3a)( *. "a!ad mirip dengan )ika#at( Penulisan !a!ad seperti tulisan sejara)+ tetapi isin#a tidak selalu !erdasarkan /akta(Jadi+ isin#a 1arapuran antara /akta sejara)+ mit s+ dan keper1a#aan(7i tana) Mela#u terkenal dengan se!utan tam! atau salasila)( 6 nt ) !a!ad adala) "a!ad 8ana) Ja,i+ "a!ad 6ire! n+ "a!ad Mataram+ dan "a!ad Surakarta(

RPP Pertemuan 31

Page 8

%. S#air !erasal dari perkataan Ara! untuk menamakan kar#a sastra !erupa sajak0 sajak #ang terdiri atas empat !aris setiap !aitn#a( 6 nt ) s#air sangat tua adala) s#air #ang tertulis pada !atu nisan makam putri Pasai di Min#e 8uj )( 2. Suluk merupakan kar#a sastra #ang !erupa kita!0kita! dan isin#a menjelaskan s al0s al tasa,u/n#a( 6 nt ) suluk #aitu Suluk Sukarsa+ Suluk :ujil+ dan Suluk Malang Sumirang(

S%al #es l"san

1( Sala) satu )asil ke!uda#aan masa $slam dalam !idang aksara dan seni sastra #ang masi) diakai )ingga masa kini adala)H Ja,a! : Kalender $slam( *( Selain seni !angunan+ ukir+ aksara+ sastra+ dan kesenian rak#at dalam !entuk apalagi akulturasi antara ke!uda#aan pra0$slam dengan ke!uda#aan $slamH Ja,a! : selamatan atau kenduri pada 1' Mu)aram untuk memperingati Hasan0Husen -putra Ali !in A!u 8)ali!.+ Maulid Na!i -untuk memperingati kela)iran Na!i Mu)ammad.+ Ru,a)an -N#adran. untuk meng) rmati para lelu)ur atau sanak keluarga #ang suda) meninggal(

F%rma# Pen"la"an N% S"ka$+As$ek -"n"la" ,an! Nama Kel%m$%k+ Nama Peser#a -"-"k Penilaian Kel mp k 1 Men#elesaikan tugas kel mp k dengan !aik N"la" K'al"#a#". N"la" K'an#"#a#".

RPP Pertemuan 31

Page 9

* %

Kerjasama kel mp k Hasil 8ugas

J<MEAH N$EA$ KEEIMPIK Penilaian $ndi?idu Peserta didik 1 * % 2 "erani Mengemukakan Pendapat "erani menja,a! pertan#aan $nisiati/ Ketelitian

Jumla) Nilai $ndi?idu

Kriteria Penilaian: Kriteria $ndikat r 4'01'' C'0C& 6'06& 2=0=& Nilai Kualitati/ Memuaskan "aik 6ukup Kurang 6ukup Nilai Kuantitati/ 2 % * 1

M del pem!elajaran : J$>SA: -m del tim a)li. Eangka)0langka) : 1( Sis,a dikel mp kkan ke dan J 2 kel mp k( *( Setiap rang dalam tim di!eri !agian materi #ang !er!eda %( 8iap rang di dalam tim di!eri !agian materi #ang ditugaskan( 2( Angg ta dari tim #ang !er!eda #ang tela) mempelajari !agian/su!!a! #ang sama !ertemu dalam kel mp k !aru -kel mp a)li. untuk mendiskusikan su! !a! mereka(
RPP Pertemuan 31 Page 10

=( Setela) selesai diskusi se!agai tim a)li setiap angg ta kem!ali ke kel mp k asal dan !ergantian mengajar teman satu ti mereka tentang su! !a! #ang mereka kuasai dan tiap angg ta lainn#a mendengaran dengan sunggu) dengan sunggu)0sunggu)( 6( 8iap tim )li mempresentasikan )asil diskusi C( >uru mem!eri e?aluasi 4( Penutup(

RPP Pertemuan 31

Page 11