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Programa Mais Educação - Guia Orientador 2014

Programa Mais Educação - Guia Orientador 2014

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05/21/2014

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Comitê Territorial de Educação Integral do Estado de São Paulo 
2014 
Programa Mais Educação 
Perguntas e Respostas
Guia Orientador
 
 
 Apresentação
O Guia Orientador, na forma de perguntas e respostas, foi elaborado a partir das questões levantadas nas Reuniões Técnicas do Comitê Territorial de Educação Integral do Estado de São Paulo e este documento visa facilitar a compreensão sobre os diversos elementos que compõem o processo de implantação do Programa Mais Educação, seja quanto a sua forma e regras, seja em relação aos objetivos e conteúdos da discussão sobre a Educação Integral. Este guia, naturalmente, não pretende esgotar ou responder a todas as questões, mas deve ser visto como um instrumento adicional de apoio e disseminação nos debates, complementar aos demais documentos disponíveis: Manual Operacional de Educação Integral 2013
 –
 Resolução FNDE nº 34 de 06 de setembro de 2013 e Manual Passo a Passo 2013. Este guia será atualizado a partir das novas questões que surjam no âmbito do debate.  Acompanhem nossos canais de interação:
 
Referentes à equipe gestora da unidade escolar Perguntas Respostas
Quantas e quais atividades é preciso acrescentar em sua proposta pedagógica ao optar pela oferta de Educação Integral?
O Manual Operacional de Educação Integral - 2013, diz que, cada escola precisa desenvolver obrigatoriamente uma atividade de acompanhamento pedagógico (Letramento ou, Matemática, Ciências ou, História e Geografia, ou Línguas Estrangeiras, ou Tecnologias de Apoio à Alfabetização), mais 4 ou 5 atividades distribuídas nos campos de conhecimento eletivos: Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável; Esporte e Lazer; Educação em Direitos Humanos; Cultura, Artes e Educação Patrimonial; Cultura Digital; Promoção da Saúde; Comunicação e Uso de Mídias; Investigação no Campo das Ciências da Natureza e Educação Econômica/Economia Criativa. As escolas do campo optarão pelo Acompanhamento Pedagógico e mais quatro atividades do campo de conhecimento: Agroecologia; Iniciação Científica; Educação em Direitos Humanos; Cultura, Artes e Educação Patrimonial; Esporte e Lazer e Memória e História das Comunidades Tradicionais.
Há diferença entre o calendário escolar anual e o calendário de Educação Integral?
Não. As atividades de educação integral devem respeitar o calendário escolar.
Quem seleciona os macrocampos com suas respectivas atividades do Programa Mais Educação para a Unidade Escolar?
As atividades que serão desenvolvidas ao longo do ano, não podem jamais serem selecionadas por uma única pessoa, seja este o gestor, o coordenador de educação integral, o professor e/ou o monitor. A seleção de atividades deve ser realizada coletivamente a fim de atender as necessidades da comunidade escolar, das potencialidades da escola e visando garantir o diálogo entre as atividades referentes a base

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