UNIVERSIDAD RURAL PEDAGOGIA TEORIA DEL APRENDIZAJE LICDA.: NOEMY CIFUENTES SEMESTRE.

APRENDIZAJE POR CONDICIONAMIENTO CLASICO

REYNA MARISOL ARREAGA CARNE: 1329105

INTRODUCCION El condicionamiento clsico es el mecanismo ms simple por el cul los organismos pueden aprender acerca de las relaciones entre estmulos y cambiar su conducta en conformidad con las mismas. Permite a los seres humanos y a los dems animales aprovecharse de la secuencia ordenada de eventos de su ambiente y aprender qu estmulos tienden a ir con qu eventos. Sobre la base de este aprendizaje los organismos dan respuestas nuevas a los estmulos. Por ejemplo, el condicionamiento clsico es el proceso por el cual aprendemos a predecir cundo y qu podemos comer, cuando podemos superar el peligro y cuando estamos seguros. Tambin est involucrado de nuevo en el aprendizaje de nuevas respuestas emocionales tales como el miedo y el placer a estmulos que inicialmente no facilitan esas emociones.

Aprendizaje por Condicionamiento clsico

Tambin llamado condicionamiento pavloviano, condicionamiento respondiente, modelo estmulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones (E-R) es un tipo de aprendizaje y comportamiento que consiste en aparear un estmulo natural con su respuesta natural y conectarlo con un segundo estmulo para generar una respuesta que no se da naturalmente, de otra manera el condicionamiento clsico es el mecanismo ms simple por el cual los organismos pueden aprender acerca de las relaciones entre estmulos y cambiar su conducta en conformidad con las mismas. Permite a los seres humanos y animales aprovecharse de la secuencia ordenada de eventos de su ambiente y aprender qu estmulos tienden a ir con qu eventos. Se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicolgicas involuntarias, temor, incremento de ritmo cardiaco, salivacin, sudoracin, etc. En ocasiones llamados respondientes porque son respuestas automticas o estmulos. A travs del proceso del condicionamiento clsico es posible capacitar a animales y a humanos para reaccionar de manera involuntaria a un estmulo que antes no tena ningn efecto. El estmulo llega a producir o generar la respuesta en forma automtica. Es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Ivn Pvlov. Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociacin entre un estmulo condicionado (EC) y un estmulo incondicionado (EI), siendo el EC capaz de provocar una respuesta condicionada (RC). Principios fundamentales de la teora Podemos recurrir a la teora del condicionamiento clsico para comprender cmo la gente aprende de diversas respuestas involuntarias, especialmente respuestas asociadas con la fisiologa y las emociones. Por ejemplo, las personas pueden desarrollar aversiones a determinados alimentos como resultado de su asociacin con un dolor de estmago. Influencia De La Teora Con El Aprendizaje. Conductismo: Para que una conducta pueda ser modificada se necesita de un estmulo y una respuesta, que en conjunto desarrollen una habilidad o destreza para ser llevada a la prctica. La motivacin influye en la conducta, esta lleva una respuesta y esta conducta puede ser intrnseca o extrnseca. Asociacionismo: Capacidad de relacionar dos elementos. Lenguajes y asociaciones simples con estmulo respuesta que generan el aprendizaje, este puede ser verbal, sensoriomotor y de habilidades.

Aplicaciones Y Ejemplos De La Teora. El docente condiciona a los alumnos del saln de clases, dicindoles que si no entran despus que son el timbre (estmulo condicionado), perdern un punto en su calificacin, por lo tanto los condiciona a que entren temprano (respuesta condicionada). Definiciones en el contexto del Condicionamiento Clsico Intensidad Fuerza con la que se presenta una respuesta. Para que un estmulo pueda desencadenar una respuesta tiene que haber una intensidad suficiente, por debajo de la cual no se producira esa respuesta. Repertorio Es el total de las respuestas. Un organismo emite un nmero de respuestas diferentes, que aumenta cuando se produce un aprendizaje. Refuerzo Es el estmulo que provoca una modificacin en la probabilidad de la emisin de una conducta. Latencia Tiempo transcurrido entre la presentacin del estmulo y la emisin de la respuesta. Umbral Intensidad mnima que requiere un estmulo para producir una respuesta. Fenmenos asociados Pavlov y otros conductistas han descrito algunos fenmenos relcionados con el condicionamiento clsico. Vamos a examinar algunos de ellos: Extensin Desaparicin de una respuesta condicionada cuando un estmulo condicionado se presenta repetidamente sin que le acompae el estmulo incondicionado.

El perro de Pavlov salivaba con el sonido de la campana porque lo asociaba con la comida. Pero cuando la campana sonaba una y otra vez sin que apareciera la comida, los perros salivaban cada vez menos que la vez anterior. Recuperacin espontnea Es la reaparicin de una respuesta condicionada cuando hay un periodo de descanso, despus de que se haya producido la extincin. Al da siguiente que Ivn descubri la extincin de la respuesta condicionada, observ que al sonido de la campana, nuevamente volva a provocar salivacin en el perro, casi como si la extincin, nunca hubiese ocurrido. Discriminacin Se produce cuando se presenta un estmulo (EC+) junto con un estmulo incondicionado y otro estmulo (EC-) en ausencia del estmulo incondicionado. Los individuos aprenden una respuesta condicionada ante EC+, pero no responde de la misma manera ante EC-. Pavlov, observa que tras condicionar a un perro para que salivara en respuesta a un tono elevado, era posible que el perro generalizara la respuesta condicionada tambin a un tono bajo. Para ensear al perro la diferencia entre ambos tonos, Ivn presentaba repetidamente el tono elevado junto con la comida y el tono bajo sin comida. En consecuencia, el perro aprenda a salivar slo ante el tono elevado.

Conclusin

En el condicionamiento clsico, la asociacin o apareamiento de un estmulo incondicionado con un estmulo neutro provoca que posteriormente el sujeto responda al estmulo neutro con la respuesta que emita ante el estmulo incondicionado. Generalmente las respuestas aprendidas son de tipo glandular o de los msculos de fibra lisa y el sujeto las vive como involuntarias.

BIBLIOGRAFIA
http://teoriadaprendizaje.blogspot.com/p/pavlov_03.html http://www.monografias.com/trabajos98/teoria-del-condicionamiento-clasico/teoriadel-condicionamiento-clasico.shtml