I. PENDAHULUAN 1.

1 Analisis Situasi Kuliah Kerja Nyata model Posdaya tematik Universitas Jember yang dilakukan di Kecamatan Mayang khususnya desa sumber kejayan pada tahun ajaran 201 !201" gelombang 1 merupakan salah satu program Nasional Perguruan #inggi di $ndonesia yang bertujuan membantu masyarakat dan pemerintah dalam menghadapi masalah% masalah guna menunjang pembangunan desa sehingga dapat mendekatkan perguruan tinggi terhadap masyarakat serta memberikan pemahaman dan pengalaman mahasis&a yang ikut dalam program KK#' (esa )umber Kejayan terletak di daerah dataran tinggi dengan ketinggian sekitar 2 2 m di atas permukaan air laut' *erdasarkan data *P) Kabupaten Jember tahun 200+, curah hujan di (esa )umber Kejayan rata%rata mencapai 1+"2,- mm' .urah hujan terbanyak terjadi pada bulan (esember' )ecara administrati/, (esa )umber Kejayan terletak di &ilayah Kecamatan Mayang Kabupaten Jember dengan posisi dibatasi oleh &ilayah desa%desa tetangga' (i sebelah *arat berbatasan dengan (esa #egal 0aru dan (esa #egal 1ejo Kecamatan Mayang, (i sebelah )elatan berbatasan dengan (esa )idomukti Kecamatan Mayang, sedangkan di sebelah timur berbatasan dengan (esa )empolan Kecamatan )ilo, di sebelah utara berbatasan dengan (esa )uren Kecamatan 2edok 3mbo' Jarak tempuh (esa )umber Kejayan ke ibu kota kecamatan adalah 4 km, yang dapat ditempuh dengan &aktu sekitar 0,14 menit' )edangkan jarak tempuh ke ibu kota kabupaten adalah 1+ km, yang dapat ditempuh dengan &aktu sekitar 1 jam' 2uas 0ilayah (esa )umber Kejayan adalah "-0,-2- 5a' 2uas lahan yang ada terbagi ke dalam beberapa peruntukan, yang dapat dikelompokkan seperti untuk /asilitas umum, pemukiman, pertanian, perkebunan, kegiatan ekonomi dan lain%lain' 2ahan yang ada di (esa )umber Kejayan secara umum berupa lahan tanah hitam yang sangat cocok sebagai lahan pertanian dan perkebunan' (engan klasi/ikasi prosentase kesuburan tanah (esa )umber Kejayan terpetakan sebagai berikut6 sangat subur 2+- 5a, subur 2+- 5a, sedang 2+- 5a, tidak subur! kritis 2+- 5a' (engan curah

hujan sebesar 1+"2,- mm!th pada ketinggian 2 2 dari permukaan laut' (alam keadaan sedemikian ini sudah barang tentu kondisi lahan yang ada tersebut berupa dataran seluas 102,7 5a dan pegunungan 72 5a' (isamping sektor pertanian penduduk (esa )umber Kejayan juga memberdayakan ternak sebagai upaya dalam peningkatan ekonomi, hal ini di dukung dengan kondisi alam yang berupa dataran tinggi yang berbukit sehingga bahan pakan ternak dapat dengan mudah di jumpai, misal ternak yang di lakukan di (esa )umber Kejayan6 )api, Kambing, ayam buras, ayam ras, dan itik' )elain dari sektor pertanian dan peternakan, di (esa )umber kejayan juga terdapat beberapa industri kecil dan home industri yang berpotensi besar untuk dikembangkan' 8kan tetapi dengan terbatasnya dana dan akses pemasaran para pengrajin dan pemilik usaha kecil tidak bisa memaksimalkan hasil produksinya' )ehingga dari segi pendapatan yang di peroleh masih kurang maksimal' Perekonomian masyarakat (esa )umber Kejayan dititik beratkan pada sektor pertanian, perkebunan, dan ada sebagian di perdagangan' Namun yang paling di /okuskan di (esa sumber Kejayan pada sektor pertanian, akan tetepi dalam bidang ini di bagi pada beberapa bidang yang di antaranya6 pertanian, perkebunan, dan peternakan' 8da permasalahan lain di desa ini misalnya di (usun Krajan, (usun Mrapen dan (usun #egalan, diantaranya sulitnya mendapatkan air bersih, beberapa penduduk yang masih banyak tidak mengenal huru/ atau bisa di sebut buta aksara, rata9rata penduduk buta huru/ berumur 24 tahun ke atas' Jumlah penduduk yang buta huru/ di desa ini sekitar 0 : dari keseluruhan penduduk desa )umber Kejayan' 5al ini disebabkan 1ata9rata penduduk (esa )umber Kejayan tidak sekolah' )elain itu, permasalahan lain yaitu mayoritas anak muda desa ini tidak memiliki pekerjaan yang tetap setelah lulus sekolah, bahkan beberapa dari anak muda tersebut memilih untuk menikah di usia dini' Kondisi ini menyebabkan perekonomian di desa sumber kejayan memprihatinkan, Keadaan ini yang menyebabkan kondisi perekonomian desa ini cukup memprihatinkan'

Melihat permasalahan realita di atas, akan dilakukan suatu program yang dapat meningkatkan kualitas perekonomian desa )umber Kejayan dari segi pendidikan' Program yang direncanakan berupa ;<M82$) =gerakan membaca dan menulis> dalam rangka menuju desa )umber Kejayan sejahtera dan berkualitas' Program ini dipilih berdasarkan skala prioritas desa )umber kejayan' )elain aspek pendidikan kualitas sumberdaya manusia juga ditentukan oleh aspek kesehatan, lingkungan serta kesejahteraan masyarakat yang dapat diketahui melalui perekonomian masyarakat itu sendiri' (i bidang kesehatan adanya program dari Pemerintah Kabupaten Jember terkait keselamatan ibu hamil dan anak yang dikandungnya' 5al ini melihat Kabupaten Jember dalam angka kematian ibu dan anak tergolong cukup tinggi, sehingga penting adanya untuk melakukan sosialisasi kepada ibu hamil untuk selalu memeriksakan kondisi kehamilannya, baik di Posyandu maupun di Puskesmas' )elain bidang kesehatan diatas, bidang ke&irausahaan memiliki peran yang tidak kalah pentingnya untuk kesejahteraan penduduk desa' Untuk memudahkan proses pendataan bagi pemerintah dan juga untuk mempermudah para pengusaha skala mikro dalam memperoleh modal lunak di lembaga kredit seperti *ank, *ank Perkreditan 1akyat maupun Koperasi maka diperlukan suatu identitas suatu usaha berupa )urat Keterangan Usaha =)KU>' Untuk menjaga kebersihan lingkungan salah satu hal yang dapat dilakukan yaitu meman/aatkan limbah sebagai hal yang lebih memiliki nilai ekonomis' 5al ini dapat dilakukan dengan meman/aatkan botol%botol minuman yang sudah tidak terpakai sebagai tempat untuk menanam tanaman konsumsi seperti kangkung, sa&i, dan tanaman hias' Media untuk menanam tanaman tersebut dapat menggunakan kotoran he&an yang ber/ungsi sebagai pupuk organik' 1.2 Permasalahan (esa )umberkejayan sebagai salah satu desa dengan keanekaragaman potensi sumber daya alam' (alam rangka peningkatan sumberdaya alam tersebut terdapat beberapa permasalahan yang harus dipecahkan baik dari segi pendidikan, kesehatan,

lingkungan maupun ke&irausahaan' *erdasarkan dari uraian latar belakang dan kegiatan KKN selama di (esa )umberkejayan dapat diketahui beberapa permasalahan secara umum sebagai berikut6 1' *idang 2ingkungan a' b' c' d' 2' Kurangnya kesadaran &arga terhadap kebersihan dan kesehatan lingkungan' Kurangnya penataan sampah dan lingkungan di desa )umberkejayan' Kurangnya pengelolaan limbah jerami tanaman padi' #idak adanya penyelesaian dari masyarakat terkait dengan populasi &ereng yang banyak' *idang Pendidikan a' b' ' a' b' Kurang maksimalnya pemberantasan buta aksara' #idak adanya jam belajar sis&a%sis&i sekolah dasar di luar jam sekolah' Kurangnya pengetahuan &arga tentang man/aat pentingnya Kurangnya pengetahuan dari ibu%ibu desa )umberkejayan terkait peman/aatan )(8 yang melimpah yaitu jahe untuk diolah, diman/aatkan dan bernilai ekonomis' c' Kurangnya in/ormasi yang dilatar belakangi oleh keingintauan ibu%ibu muslimat desa )umberkejayan tetang pembuatan gantungan kunci dan bros berbahan /iber glas untuk dapat dipakai sendiri serta dapat dipasarkan di daerah sekitar desa )umberkejayan' "' *idang Kesehatan a' Kurangnya kesadaran &arga terhadap pola hidup bersih dan sehat' b' Kurangnya kesadaran generasi muda tentang bahaya Narkoba dan Miras' I.3 Tujuan dan Manfaat 1.3.1 Tujuan 1.3.1.1 Tujuan Umum 1' Untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan dan kesehatan'

*idang Ke&irausahaan

2' Untuk Mengetahui pengaruh pendidikan terhadap kondisi perekonomian masyarakat desa sumber kejayan kecamatan Mayang' 1.3.1.2 Tujuan husus

1' Mendekatkan perguruan tinggi kepada masyarakat dan pemerintah melalui kegiatan yang dapat dirasakan man/aatnya khususnya masyarakat (esa )umber Kejayan' 2' Memberikan motivasi melalui penyuluhan dan praktek di lapangan' ' Memberikan in/ormasi dan $P#<K yang diperlukan untuk memecahkan permasalahan yang ada' "' $kut serta membangun masyarakat desa dalam mengembangkan daya kreativitas serta mengembangkan potensi desa dalam upaya mempercepat kemajuan pembangunan sosial ekonomi masyarakat desa' 4' Meningkatkan ketrampilan, keahlian, dan pengetahuan masyarakat desa' 1.3.2 Manfaat Man/aat yang dapat diperoleh dari Kuliah Kerja #erpadu adalah 6 1.3.2.1 !a"i Mahasis#a 1' Memberikan ketrampilan kepada mahasis&a untuk melaksanakan program pengembangan dan pembangunan masyarakat desa' 2' Memberikan kesempatan kepada mahasis&a dalam menerapkan ilmu pengetahuan yang diperoleh selama studinya untuk membantu memecahkan masalah yang dihadapi masyarakat' ' Membina masyarakat menjadi inovator, dinamisator, dan in/ormator' "' Memperoleh pengalaman yang berharga kepada mahasis&a dengan terlibat langsung dalam kehidupan masyarakat desa' 1.3.2.2 !a"i Uni$ersitas 1' )ebagai umpan balik hasil pengintegrasian mahasis&a di tengah%tengah masyarakat dan atau pemerintah dengan berbagai permasalahannya guna penyempurnaan kurikulum yang lebih sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan pemerintah'

2' Meningkatkan dan memperluas kerja sama dengan masyarakat dan pemerintah' 1.3.2.3 !a"i Mas%ara&at dan Pemerintah 1' Memperoleh in/ormasi baru tentang perkembangan pemikiran yang berkaitan dengan upaya pembangunan masyarakat desa' 2' Mendorong percepatan pembangunan di daerah tertinggal' ' Masyarakat memperoleh bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan ketrampilan sehingga terbentuk kader penerus pembangunan' "' (apat meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang pendidikan, $P#<K dan ketrampilan' 4' (apat meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya kesehatan

' !A! II PELA SANAAN 2.1 Tem(at dan )a&tu 2.1.1 Tem(at

E'IATAN

(esa adalah pembagian &ilayah administrati/ di $ndonesia di ba&ah kecamatan, yang dipimpin oleh Kepala (esa' )ebuah desa merupakan kumpulan dari beberapa unit pemukiman kecil yang disebut dusun' #empat pelaksanaan Kulliah Kerja Nyata =KKN> dilaksanakan di Kecamatan mayang (esa )umberkejayaan' (esa )umberkejayaan terbagi menjadi tiga (usun yaitu dusun Mrapen, #egalan dan Krajan' (i desa sumberkejayan memiliki 14 10 dan ?1 1# )edangkan jika dilihat dari segi geogra/is desa sumber kejayan berpotensi sebagai &ilayah pertanian 2.1.2 )a&tu

Pelaksanaan Kulliah Kerja Nyata Universitas Jember gelombang 1 tahun 201" dilakukan selama satu satu bulan setengah atau "4 5ari yaitu dimulai pada tanggal 21 Januari sampai 0? Maret 201"' Kegiatan KKN ini dilaksanakan sesuai dengan jam kerja yang telah ditetapkan Kepala desa )umberkejayaan beserta hari libur , yaitu dimulai dari hari kerja dan hari libur dalam satu minggu, mulai hari )enin 9 Jumat dan )abtu minggu ' 8dapun jad&al yang telah dilaksanakan selama melakukan Kegiatan KKN di Kecamatan Mayang (esa )umberkejayaan, yaitu6 Ta*el 2.1 +ad#al Pela&sanaan Desa Sum*er&eja%aan N, 1 2 Tan""al Pela&sanaan e"iatan 0+ @ebruari 201" 1+ @ebruari 201" 2? @ebruari 201" 2+ @ebruari 201" 2+ @ebruari 201" hala%a& Sasaran Kegiatan KKN ini dimaksudkan untuk dapat membantu proses pembangunan masyarakat (esa )umber Kejayan' (engan demikian yang menjadi khalayak sasaran program KKN #ematik P3)(8A8 2PM Universitas Jember adalah6 1. Pemerintah a' (inas Pendidikan dan dinas kesehatan b' Perangkat kecamatan dan desa 2. Mas%ara&at desa sum*er &eja%an meli(uti . a' $bu%ibu PKK b' Peserta K@ =*uta 8ksara> c' Perangkat desa d' Para petani dan kelompok tani e' $bu!bapak Pengajian ulliah erja N%ata Pada Pr,"ram Sam(in"an di a*u(aten +em*er. e"iatan +enis e-amatan Ma%an"

)osialisasi *ahaya Narkoba dan Miras )osialilsasi 5ama 0ereng dan Pembuatan Pupuk Kompos <konomi Kreati/ =@iber ;lass> P5*) =Pola 5idup *ersih )ehat> dan Pembuangan sampah pada tempatnya Jahe $nstan dan Pendidikan 8gama

" 4 2.2

/' 8nak )ekolah 3. Pen%e*aran (r,"ram a' b' c' (usun Krajan (usun Mrapen (usun #egalan e"iatan dan Met,de e"iatan N LPM Uni$ersitas +em*er meli(uti 3 Dusun %aitu

2.3 +enis 2.3.1

+enis

2.3.1.1 !idan" Pendidi&an 1. Pen%uluhan (endidi&an a' Penanggung Ja&ab b' Penyuluh c' )asaran d' 2okasi e' Metode 2. !im*in"an !elajar a' Penanggung Ja&ab b' Pengajar c' )asaran d' 2okasi e' Metode a' Penanggung Ja&ab b' Pengajar c' )asaran d' 2okasi e' Metode 2.3.1.2 !idan" esehatan esehatan /Nar&,*a0 !aha%a Miras 1 6 Aasin 6 Maryam, Nur dan Bidi 6 Peserta K@ =*uta 8ksara> 6 Musolla (usun Mrapen, Krajan dan #egalan 6 Praktek *aca #ulis 6 Aasin 6 Perangkat (esa dan Para pengajar 6 3rang #ua 2anjutUsia =2ansia> 6 Musolla (usun Mrapen, Krajan dan #egalan 6 Membaca dan Menulis 6 Aasin 6 $nstansi Pemerintah dari Kecamatan =K@> 6 Peserta K@ =*uta 8ksara> 6 Musolla (usun Mrapen, Krajan dan #egalan 6 )osialisasi Pendidikan

3. Pen"em*an"an Pen"etahuan

1. Pen%uluhan Tentan"

a' Penanggung Ja&ab b' Pengajar c' )asaran d' 2okasi e' Metode a' Penanggung Ja&ab b' Pengajar c' )asaran d' 2okasi e' Metode

6 Aasin 6 $nstansi Pemerintah, UKM UN<J dan mahasis&a KKN 6 8nak sekolah dan anak muda 6 )ekolah darul Ulum 6 )osialisasi 6 Aasin 6 Pengurus Posdaya dan Mahasis&a KKN 6 8nak sekolah dan anak muda 6 )ekolah darul Ulum 6 )osialisasi

2. Pen%uluhan Tentan" PH!S

2.3.1.3 !idan" e&,n,mi 1. E&,n,mi b' Pengajar c' )asaran d' 2okasi e' Metode 2. Pem*uatan 2i*er 'lass a' Penanggung Ja&ab b' Pengajar c' )asaran d' 2okasi e' Metode 2.3.1.3 !idan" Lin"&un"an 1. Pen",lahan Lim*ah Pertanian / ,m(,s1 dan Pem*erantasan Hama #eren" 6 Aasin 6 Mahasis&a KKN 6 $bu Posyandu 6 *alai (esa )umberkejayaan 6 )osialisasi reatif / Pem*uatan +ahe Instan1 6 Aasin 6 Pengurus posdaya dan Mahasis&a KKN 6 $bu Pengajian 6 (usun Musollah Krajan 6 )osialisasi a' Penanggung Ja&ab

10

a' Penanggung Ja&ab b' Pengajar c' )asaran d' 2okasi e' Metode 2. S,sialisasi Tentan" tem(atn%a1 a' Penanggung Ja&ab b' Pengajar c' )asaran d' 2okasi e' Metode

6 Aasin 6 (inas Pertanian dan Mahasis&a KKN 6 Petani 6 *alai (esa )umberkejayaan 6 )osialisasi e*ersihan Lin"&un"an /Pem*un"an sam(ah (ada 6 Aasin 6 Pengurus Posdaya dan Mahasis&a KKN 6 8nak )( 6 )( )umberkejayaan 6 )osialisasi

2.3.2

Met,de Pela&sanaan Pelaksanaan kuliah kerja nyata yang dilaksanakan di (esa )umberkejayaan

Kecamatan Mayang Kabupaten Jember mulai tanggal 21 Januari sampai 0? Maret 201" memiliki langkah dan metode yang dijadikan bahan rujukan' Kegiatan tersebut mencakup tiga hal pokok yaitu pengabdian masarakat, pemberdayaan Masyarakat dan pembentukan Posdaya, adapun langkah%langkah yang kami lakukan dalam program KKN tersebut adalah dengan membuat rencana kegiatan yang akan dilaksanakan selama KKN dengan menggunakan metode sebagai berikut6 1. Pende&atan 2,rmal a' Penyuluhan b' .eramah atau pengajian c' (iskusi d' Peragaan!demontrasi!simulasi dan pengajaran 2. Pende&atan N,n 2,rmal a' Pendekatan kelompok

11

Model pendekatan kelompok dilakukan dengan cara penyuluhan secara kelompok, ceramah,simulasi dan tanya ja&ab' Pendekatan ini dilakukan pada pengajian%pengajian, pertemuan PKK, Posyandu dan organisasi kemasyarakatan lainnya' b' Pendekatan individu (ilakukan dengan cara melakukan silaturahmi kerumah rumah penduduk guna mendukung metode pendekatan kelompok' c' Partisipasi (ilakukan dengan cara memotivasi masyarakat agar turut serta dan berpartisipasi dalam setiap kegiatan' 2.3 2.3.1 endala dan Peme-ahan endala *erdasarkan kegiatan KKN selama di (esa )umberkejayan dapat diketahui beberapa permasalahan sebagai berikut6 4' *idang 2ingkungan e' /' g' h' ?' Kurangnya kesadaran &arga terhadap kebersihan dan kesehatan lingkungan Kurangnya pengetahuan&arga dalam mengolah sampah menjadi bahan yang bisa diman/aatkan' Kurangnya pengetetahuan masyarakat tentang teknis penyemprotan terhadap tanaman padi' Kurangnya kepercayaan masyarakat terhadap (inas Pertanian, karena menurut mereka tanaman padi yang sudah disemprot mengalami kegagalan' *idang Pendidikan c' d' e' 7' d' Kurangnya kesadaran masyarakat tentang pentingnya pendidikan' Kurang maksimalnya pemberantasan buta aksara' #idak adanya jam belajar sis&a%sis&i sekolah dasar di luar jam sekolah' Kurangnya pengetahuan &arga tentang peman/aatan Potensi (esa

*idang Ke&irausahaan )umberkejayan'

12

e'

Kurangnya pengetahuan dari ibu%ibu desa )umberkejayan terkait peman/aatan )(8 yang melimpah yaitu tanaman Jahe untuk diolah, diman/aatkan dan bernilai ekonomis'

/'

Kurangnya in/ormasi yang dilatar belakangi oleh keingintauan ibu%ibu PKK desa )umberkejayan tentang @iber ;lass untuk dapat dipakai sendiri serta dapat dipasarkan di daerah sekitar desa )umberkejayan'

+'

*idang Kesehatan a' b' c' *anyaknyaremaja yang menyalahgunakan obat%obat terlarang dan minum minuman keras' Kurangnya kesadaran &arga akan pentingnya menerapkan pola hidup sehat' Kurangnya &arga akan pentingnya menjaga kebersihan' *erdasarkan permasalahaan diatas, dapat dianalisis mengenai langkah%langkah

2.3.2 Peme-ahan pemecahan dan solusi yang dita&arkan oleh kelompok KKN sebagai berikut6 1' *idang 2ingkungan a' Menggalakkan program jumCat bersih di &ilayah (esa )umberkejayan yang diplopori oleh mahasis&a KKN beserta Perangkat (esa' b' #urut serta mengikuti program (inas pertanian, mengenai pentingnya penyemprotan untuk membrantas hama &ereng' c' Memberikan penyuluhan akan pentingnya membuang sampah pada tempatnya' 2' *idang Pendidikan a' Mensupport program pemberantasan buta aksara yang dicanangkan oleh Kecamatan Mayang khususnya dengan sasaran usia non produkti/ =D"0 #ahun> b' Membentuk kelompok belajar di &ilayah sekitar posko kelompok 4 (esa)umberkejayan' c' $kut berpatisipasi mengajar di )(N )umberkejayan 01' ' *idang Ke&irausahaan a' Menjadi /asilitator dan pemberi pengarahan tentang peman/aatan potensi yang ada di (esa )umberkejayan'

13

b' Memplopori pembuatan @iber ;lass ibu%ibu Kader Posyandu sekaligus dipasarkan di sekitar &ilayah (esa )umberkejayan c' Membantu mencarikan bahan baku dan langkah%langkah pembuaatan @iber ;lass untuk dipasarkan dan dikembangkan lebih lanjut di kalangan ibu%ibu Kader Posyandu &ilayah (esa )umberkejayan' "' *idang Kesehatan a' Membantu bidan desa untuk memberikan $munisasi, suntik campak, dan pemberian Bitamin 8' b' Penyuluhan mengenai pentingnya bahaya Narkoba dan Minuman Keras = Miras > kepadasis&a Mts *ahrul Ulum' c' )osialisasi Pola 5idup *ersih dan )ehat =P5*)> kepadasis&a )( )umberkejayan 01' 2.4 5en-ana !ia%a dan 5ealisasi !ia%a )eren" Dan Pem*uatan Pu(u& a' No 1 2 " 4 ? 8nggaran belanja kegiatan Kebutuhan *anner Kursi Print Undangan 3bat pupuk *ingkisan pemateri Konsumsi Unit 1 40 )atuan lembar *uah *ungkus 3rang 1p 1P 24'000 14'000 5arga per satuan 5arga total 1p 1p 1p 1p 1P 1p 5( 24'000 74'000 4'000 74'000 0'000 40'000 278.888 6 N

2.4.1 Pr,"ram

erja !idan" Lin"&un"an /S,sialisasi Pem*erantasan Hama ,m(,s1

2 +umlah

b' No 1 2

1ealisasi anggaran belanja Kebutuhan *anner Kursi Unit 1 40 )atuan lembar *uah 5arga per satuan 5arga total 1p 1p 12'400 40'000

14

" 4 ? 7

Kotak snack Print Undangan 3bat pupuk *ingkisan pemteri Konsumsi

12

*uah *ungkus 3rang

1p 1p 1p

400 10'000 14'000

2 +umlah

1p 1p 1p 1p 1p 5(

?'000 "'-00 0'000 0'000 7?'000 289.388

2.4.2 Pr,"ram a'

erja !idan" Pendidi&an

2.4.2.1 Kegiatan Pengentasan *uta 8ksara atau K@ =Keaksaraan @ungsional> 8nggaran *elanja Kegiatan No 1 2 " Kebutuhan Unit )atuan 5arga per 5arga #otal 1p 1p 1p 1p 5( ?0'000 20'000 20'000 1?'000 117.888

satuan *uku " Pak 1p 14'000 Pensil "0 *uah 1p 400 Penghapus "0 *uah 1p 400 1autan "0 Pak 1p "00 +umlah t,tal untu& 3 &el,m(,& *elajar

b'

1ealisasi 8nggaran Kegiatan No 1 2 " Kebutuhan Unit )atuan 5arga per satuan 1p -'000 1p 400 1p "00 1p 400 5arga #otal 1p 1p 1p 1p 5( ?'000 20'000 1?'000 20'000 92.888

*uku " Pak Pensil "0 *uah Penghapus "0 *uah 1autan "0 Pak +umlah untu& 3 &el,m(,& *elajar

2.4.3 a'

Pr,"ram

erja !idan"

e#irausahaan / erajinan 2i*er 'lass1 5arga per satuan 1p 2'000

8nggaran *elanja Kegiatan No 1 2 Kebutuhan Konsumsi 2em tembak Unit 2 )atuan Pcs 5arga #otal 1p 1p 40'000 "'000

15

" 4 ? 7 +

.etakan /iber Peniti Kepala gantungan kunci )untik ;elas ukur 1 ltr 1esin bening

1 1

Pcs *ungkus *ungkus

1p 1p 1p 1p 1p 1p

4'000 14'000 1+'000 1'000 1 '000 74'000

1p 1p 1p 1p 1p 1p 5(

14'000 14'400 1+'000 1'000 1 '000 74'000 191.488

1 Pcs 1 Pcs 1 Paket +umlah

b'

1ealisasi 8nggaran Kegiatan No 1 2 " 4 ? 7 + Kebutuhan Konsumsi Pita 2em tembak .etakan /iber Peniti Kepala gantungan kunci )untik ;elas ukur 1 ltr 1esin bening Unit 1 2 1 1 )atuan ;ulung Pcs Pcs *ungkus *ungkus 5arga per satuan 1p 1p 1p 1p "'400 1'400 4'100 12'400 5arga #otal 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 5( 40'000 "'400 '000 14' 00 12'400 14'000 2'000 1 '000 ?2'000 1::.388

1p 14'000 1p 2'000 1p 1 '000 1p ?2'000

1 Pcs 1 Pcs 1 Paket +umlah

2.4.3 a'

Pr,"ram Miras1

erja !idan"

esehatan /S,sialisasi !aha%a Nar&,*a Dan

8nggaran *elanja Kegiatan No 1 2 Kebutuhan Konsumsi *ingkisan Pemateri *ingkisan Pemilik ;edung @otocopy Undangan *anner Unit 1 2 1 1 )atuan 2embaga 3rang 3rang 2embar 5arga per satuan 1p 0'000 5arga #otal 1p 1p 1p 1p 1p 240'000 ?0'000 100'000 1'400 24'000

" 4

16

+umlah b' 1ealisasi 8nggaran Kegiatan No 1 2 Kebutuhan Konsumsi *ingkisan Pemateri *ingkisan Pemilik ;edung @otocopy Undangan *anner Unit 1 2 1 )atuan 2embaga 3rang 3rang 5arga per satuan 1p 0'000

5(

337.488

5arga #otal 1p 1p 1p 1p 1p 5( 27"'400 ?0'000 +2'000 2'400 24'000 333.888

" 4

1 2embar +umlah

!eri&ut +umlah An""aran dan realisasin%a (ada tia( &e"iatan (r,"ram &erja. a. +umlah an""aran untu& setia( *idan" (r,"ram &erja No Kebutuhan 1 *idang Pendidikan 2 *idang Kesehatan *idang 2ingkungan " *idang Ke&irausahaan +umlah a. +umlah realisasi an""aran (ada setia( (r,"ram &erja No Kebutuhan 1 *idang Pendidikan 2 *idang Kesehatan *idang 2ingkungan " *idang Ke&irausahaan +umlah 5arga #otal 1p -2'000 1p """'000 1p 20-'000 1p 177'000 5( 922.888 5arga #otal 1p 11?'000 1p " ?'400 1p 2?0'000 1p 1-1'400 5( 1.883.888

17

5A+AN ;E5DAS 2.4.4 Pr,"ram c' erja !idan" Lin"&un"an /S,sialisasi ;ara Mem*uan" Sam(ah

<an" !enar1 8nggaran belanja kegiatan No 1 2 Kebutuhan Poster 5adiah peserta Unit )atuan 5arga per satuan 1p ?'000 1p 4'000 5arga total 1p 1p 5( ?'000 4'000 11.888

1 lembar 1 *uah +umlah

d'

1ealisasi anggaran belanja No 1 2 Kebutuhan Poster 5adiah peserta Unit )atuan 5arga per satuan 1p ?'000 1p 4'+00 5arga total 1p 1p 5( ?'000 4'+00 11.=88

1 lembar 1 *uah +umlah

2.4.4 Pr,"ram c'

erja !idan" Pendidi&an /Pendidi&an A"ama1

8nggaran *elanja Kegiatan No Kebutuhan Konsumsi 8ir mineral Unit 1 +umlah )atuan boE 5arga per satuan 1p 12'000 5arga #otal 1p 5( 12'000 12.888

d' No 1

1ealisasi 8nggaran Kegiatan Kebutuhan Konsumsi 8ir mineral Unit 1 +umlah )atuan boE 5arga per satuan 1p 5arga #otal 12'000 1p 5( 12'000 12.888

18

2.4.7 b'

Pr,"ram Instan1

erja !idan"

e#irausahaan /S,sialisasi Pem*uatan +ahe

8nggaran *elanja Kegiatan No 2 Kebutuhan Jahe instan @c Unit )atuan 5arga per satuan 1p 4'000 1p 14'000 5arga #otal 1p 1p 5( 10'000 14'400 24.488

2 *ungkus 100 2embar +umlah

c'

1ealisasi 8nggaran Kegiatan No 2 " Kebutuhan Jahe instan @c Kantong plastik klip Unit )atuan 5arga per satuan 1p 10'400 1p 14'000 5arga #otal 1p 1p 1p 5( 21'000 14'400 '000 39.488

2 *ungkus 100 2embar 1 *ungkus +umlah

2.4.: c'

Pr,"ram

erja !idan"

esehatan /PH!S1 5arga per satuan 1p ?'000 1p ?'000

8nggaran *elanja Kegiatan No 1 2 Kebutuhan Poster 5adiah peserta Unit )atuan 5arga #otal 1p 1p 5( ?'000 12'000 1=.888

1 2embar 2 *uah +umlah

d'

1ealisasi 8nggaran Kegiatan No 1 2 Kebutuhan Poster 5adiah peserta Unit )atuan 5arga per satuan 1p ?'000 1p 4'"00 5arga #otal 1p 1p 5( ?'000 10'+00 17.=88

1 2embar 2 *uah +umlah

!eri&ut +umlah An""aran dan realisasin%a (ada tia( &e"iatan (r,"ram &erja.

19

*. +umlah an""aran untu& setia( *idan" (r,"ram &erja No Kebutuhan 1 *idang Pendidikan 2 *idang Kesehatan *idang 2ingkungan " *idang Ke&irausahaan +umlah *. +umlah realisasi an""aran (ada setia( (r,"ram &erja No Kebutuhan 1 *idang Pendidikan 2 *idang Kesehatan *idang 2ingkungan " *idang Ke&irausahaan +umlah 5arga #otal 1p 12'000 1p 1?'+00 1p 11'+00 1p -'400 5( =8.188 5arga #otal 1p 12'000 1p 1+'000 1p 11'000 1p 24'400 5( 77.488

e"iatan (er(isahan e' 8nggaran *elanja Kegiatan No 1 2 " 4 ? 7 + 10 11 Kebutuhan Poster Poster kecil Papan putih )pidol Penghapus *uku bacaan #as kertas Bandel Jam keramik Mamirat 8ir mineral Unit 12 1 1 1 1 1 2 )atuan 2embar 2embar *uah *uah *uah *uah *uah *uah *uah 5arga per satuan 1p 0'000 5arga #otal 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 5( 72'000 ?'000 +0'000 4'000 +'000 +0'000 4'000 +"'000 70'000 1'000 12'000 :43.888

1 *oE +umlah

/'

1ealisasi 8nggaran Kegiatan No Kebutuhan Unit )atuan 5arga per 5arga #otal

20

satuan 1 2 " 4 ? 7 + 10 11 Poster Poster kecil Papan putih )pidol Penghapus *uku bacaan #as kertas Bandel Jam keramik Mamirat 8ir mineral 12 1 1 1 1 1 2 2embar 2embar *uah *uah *uah *uah *uah *uah *uah 1p 0'000 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 1p 5( ??'000 ?'000 " '000 ?'400 +'000 ?7'000 4'000 74'000 70'000 +1'000 12'400 :38.888

1 *oE +umlah

21

!A! III HASIL 3.1 Hasil e"iatan eluar"a1 Minggu, 20 @ebruari 201" (i *alai (esa )umberkejayan tepatnya di jalan *anyu&angi No 12 Mayang )truktur 3rganisasi 1# 4 10 ? Kabupaten Jember Ketua 6 M' )abilarasat )ekretaris @irnianto *endahara )eksi%seksi 6 <di )antijo 6 6 6 1' 6 <vi <ko P>SDA<A SUM!E5 E+A<AN 1 5ari, tanggal Pembentukan 2 #empat Pembentukan E'IATAN DAN PEM!AHASAN

3.1.1 P,sda%a /P,s Pem*erda%aan

a' 2ingkungan 5idup Koordinator @irdaus 8nggota Muhammad 5a/idi

22

2' )u&ardi b' Ke&irausahaan Koordinator )unoto 8nggota *urhan c' Kesehatan Koordinator Bidi 8nggota *u Masturi 2' *u @itri d' Pendidikan Koordinator #riono 8nggota Nurhasanah 2' Mariam " 4 Jumlah 8nggota Program Kerja 100 KK (esa )umber 6 1' 6 5ari 6 1' 6 *u 6 1' 6

Kejayan 1' *idang 2ingkungan 6 )osialisasi pemberantasan peman/aatan &ereng limbah dan jerami

sebagai pupuk kompos' 2' *idang Pendidikan 6 Memberikan pembelajaran Keaksaraan @ungsional terhadap buta aksara usia non produkti/ =D"0 #ahun> dan memeberikan pengajaran

23

pada murid )(' ' *idang Ke&irausahaan 6 Memberikan keterampilan lain yang berdaya jual dari bahan /iber glass' "' *idang Kesehatan 6 bahaya Mensosialisasikan muda' P>SDA<A 5A+AN ;E5DAS 1 5ari, tanggal Pembentukan 2 #empat Pembentukan

narkoba dan miras bagi generasi

Kamis, 20 @ebruari 201" (i kediaman *u Maryam, Jalan *anyu&angi 1#'4 10'? (usun Krajan (esa )umberkejayan Kecamatan Mayang Kabupaten jember Ketua 6 )iti Maryam )ekretaris 6 Nurhasanah *endahara 6 1o/idah *idang 2ingkungan 6 <di *idang Pendidikan 6 $ta *idang Ke&irausahaan 6 1i/Catul 5asanah

)truktur 3rganisasi

" 4

Jumlah 8nggota Program Kerja

*idang Kesehatan 6 )kriati 140 ibu ibu muslimat 1' *idang 2ingkungan 6 )osialisasi penataan sampah yang bersih dan sehat 2' *idang Pendidikan 6 Pendidikan agama dalam membangun desa krajan yang cendas ruhiah dan

24

berkualitas' ' *idang Ke&irausahaan 6 Peman/aatan potensi jahe di (usun Krajan "' *idang Kesehatan 6 )osialisasi pola hidup bersih dan sehat kepada murid )( demi tercipta lingkungan sekolah bersih dan sehat' 3.1.2 !idan" Lin"&un"an

3.1.2.1 Pr,"ram S,sialisasi (em*erantasan #eren" dan (emanfaatan lim*ah jerami se*a"ai (u(u& &,m(,s Menilik dari permasalahan yang banyak ditemukan di (esa )umber Kejayan, penyebaran &ereng yang sudah sangat meluas, merupakan keresahan &arga di bidang pertanian dan lingkungan yang banyak dibicarakan, ketidak sanggupan para petani untuk menangani &ereng yang semakin menyebar membuat para petani dengan ketidakhuannya menderita kerugian dikarenakan menindak lanjuti &ereng dengan langkah langkah yang salah' (engan melakukan kegiatan sosialisasi kepada masyarakat kelompok KKN Posko 4 mencanangkan pemberian sosialisasi 5ama 0ereng kepada &arga sekitar (esa )umber Kejayan, memberitahukan langkah langkah yang tepat untuk mengatasi hama &erng, diharapkan kerugian dan kegagalan panen dapat ditekan, dengan pengetahuan sebagai landasan dasar seorang petani, juga diharapkan dapat melestarikan persa&ahan tanpa ham a&ereng dengan cerdas' *anyaknya bekas bekas jerami =)ekam> yang tak terpakai, membuat munculnya ide untuk menggunakan sisa sisa jerami di (esa )umber Kejayan sebagia pupuk, selain untuk membergunakan barang sisa, juga dapat digunakan sebagai pelestari lingkungan' Pupuk kompos merupakan salah satu pupuk organic yang mudah dibuat, pupuk organic dapat membantu menyehatkan kembali tanah tanah yang rusak akibat terlalu seringnya penggunaan pupuk kimia pada tanah tanah di sa&ah di era ini'

25

)a&tu selasa, 1+ @ebruari 201", pukul 0-'00 0$*

Tem(at (usun #egalan =*alai )umber Kejayan Kecamatan Mayang Kabupaten Jember

Pemateri *pk' $bu

Peserta (iikuti orang

Hasil Memberdayak agar salah menangani hama &ereng, dan menindaklanju ti hama &ereng dengan benar' Meman /aatkan limbah jerami untuk diguna kan sebagai pupuk kompos organic '

Penan""un" ja#a* *ayu

Ka&it dan oleh "0 an masyarakat *udiarto tidak Fainal 8bidin

(esa> (esa Kusmiatin

3.1.2.2

erja !a&ti Kerja bakti merupakan salah satu program dalam bidang lingkungan yang yang bertempat di (esa )umber Kejayan

dilaksanakan oleh peserta KKN posko 4 yaitu sebagai berikut6

Kecamatan Myang Kabupaten Jember' 8dapun hasil kegiatan dari kerja bakti tersebut

26

)a&tu )elasa, 21 Januari 201", pukul 07'00 0$*

Tem(at (usun #egala (esa )umber Kejayan Kecamatan mayang Kabupaten Jember

Peserta (iikuti oleh (esa )umber Kejayan, dan orang &arga )umber Kejayan (iikuti oleh perangkat desa )umber Kejayang dan 3rang &arga 4 20

Hasil Menjadikan yang bersih

Penan""un" ja#a* *ayu *udiarto dan Fainal abiding

para lingkungan dan indah

=*alai (esa> perangkat

JumCat, 1" @ebruari 201"

(usun #egala (esa )umber Kejayan Kecamatan mayang Jember

Menjadikan sekitar desa bersih, dan sehat balai menjadi indah

*ayu *udiarto dan

lingkungan di Fainal abidin,

=*alai (esa> seluruh

3.1.2.3 S,sialisasi (enataan sam(ah %an" *ersih dan sehat Kuliah Kerja Nyata =KKN> ;elombang $ tahun 201" kelompok 4 dilaksanakan di (esa )umber Kejayan Kecamatan Mayang Kabupaten Jember' Program berikutnya yang menilik dari akti/itas masyarakata dalam menjaga kelestarian lingkungan yaitu pembekalan akan pentingnya membang sampah dan menjaga lebersihan lingungan, )a& Tem(at Peser Hasil Penan""u

27

tu JumC at, 2+ Mare t 201" , puku l 0-'0 0 0$*

(esa )umber Kejayan Kecama tan mayang Kabupat en Jember

ta (iiku ti oleh seluru h anggo ta KKN, &arga )( Kejay an 01 dan para sis&a

#erlaksan a dengan lancar, dengan adanya sosialisasi sampah, para sis&a tidak lagi dengan sembaran gan mebuang sampah sembaran gan dapat menjaga lingkunga n asri denag dan

n" ja#a* *ayu *udiarto dan Fainal abidin,

3.1.3 3.1.3.1

!idan" Pendidi&an ea&saraan 2un"si,nal / 21 Keaksaraan @ungsional merupakan salah satu program utama dalam bidang yang bertempat di (esa

pendidikan yang dilaksanakan oleh peserta KKN posko 4 Keaksaraan @ungsional tersebut yaitu sebagai berikut6

)umber Kejayan Kecamatan Mayang Kabupaten Jember' 8dapun hasil kegiatan dari

28

No 1'

Kegiatan Pendataan Peserta K@

0aktu 1 Januari 201"

#empat (sn' Mrapen

5asil Mendapatkan Peserta K@sebanyak 14 orang Mendapatkan Peserta K@ dari Kelompok Pengajian sebanyak Mendapatkan Peserta K@ dari Kelompok Pengajian sebanyak Peserta K@ mengenal 8bjad

Penanggung Ja&ab Mustika (e&i 0'

2'

Pendataan Peserta K@

" @ebruari 201"

(sn' Krajan

Fuliani @atimatur 1ohmah

'

Pendataan Peserta K@

4 @ebruari 201"

(sn' #egalan

Fuliani @atimatur 1ohmah

"'

Keaksaraan @ungsional

7 @ebruari 201" + @ebruari 201" - @ebruari 201"

(sn' Mrapen

Mustika (e&i 0' Fuliani @atimatur 1ohmah Mustika (e&i 0' Fuliani @atimatur 1ohmah Fuliani @atimatur 1ohmah

4'

Keaksaraan @ungsional

(sn' Krajan

Peserta K@ mengenal 8bjad

?'

Keaksaraan @ungsional

(sn' Mrapen

Peserta K@ mengenal 8ngka 1%1jt Peserta K@ mengenal 8ngka 1%1jt Peserta K@ mengenal abjad

7'

Keaksaraan @ungsional

11 @ebruari (sn'Krajan 201" 12 @ebruari (sn' #egalan 201"

+'

Keaksaraan @ungsional

29

-'

Keaksaraan @ungsional

1" @ebruari (sn' Mrapen 201" 14 @ebruari (sn' Krajan 201" 1? @ebruari (sn' Mrapen 201"

Pesrta K@ mampu Mustika mengejah kata Peserta K@ mampu berhitung dan menulis Peserta K@ mampu berhitung dan menulis angka Peserta K@ mampu membaca dan menulis Peserta K@ mampu membaca dengan lancar Peserta K@ mampu menulis Peserta K@ mampu berhitung dan menulis Peserta K@ mampu membaca kata dan menulis Peserta K@ mampu membaca dan menulis dengan lancar (e&i 0' Fuliani @atimatur 1ohmah Mustika (e&i 0'

10'

Keaksaraan @ungsional

11'

Keaksaraan @ungsional

12'

Keaksaraan @ungsional

1+ @ebruari (sn' Krajan 201" 1- @ebruari (sn' #egalan 201" 21 @ebruari (sn Mrapen 201" 22 @ebruari (sn' Krajan 201" 2 @ebruari (sn' Mrapen 201" 24 @ebruari (sn' Krajan 201"

Fuliani @atimatur 1ohmah Fuliani @atimatur 1ohmah Mustika (e&i 0' Fuliani @atimatur 1ohmah Mustika (e&i 0' Fuliani @atimatur 1ohmah

1 '

Keaksaraan @ungsional

1"'

Keaksaraan @ungsional

14'

Keaksaraan @ungsional

1?'

Keaksaraan @ungsional

17'

Keaksaraan @ungsional

30

1+'

Keaksaraan @ungsional

2? @ebruari (sn' #egalan 201"

Peserta K@ mampu dan berhitung Peserta K@ mampu membaca dan menulis dengan lancar

Fuliani @atimatur

membaca,menulis 1ohmah 1-' Keaksaraan @ungsional 2+ @ebruari (sn' Mrapen 201" Mustika (e&i 0'

3.1.3.2

el,m(,& !elajar )elain program pokok penuntasan buta aksara melalui Keaksaraan @ungsional

=K@>, ada juga program tambahan untuk sis&a%sis&i )ekolah (asar berupa kelompok belajar yang dilaksanakan oleh peserta KKN posko 4 yang bertempat di posko KKN kelompok 4 (esa )umberkejayan Kecamatan Mayang Kabupaten Jember' 8dapun hasil kegiatan dari kelompok belajar tersebut yaitu sebagai berikut6 N, 1 )a&tu 1? @ebruari 201" =Jam 14'00% 1?' 0 2 0$*> 1+ @ebruari 201" =Jam 14'00% 1?' 0 0$*> Posko 4 Kelas G2 anak $P) Tem(at Posko 4 Kelas 4G10 anak Kelas *' $ndonesia Menstimulasi peserta pentingnya mandiri Audistira&ati @' 1', dan *ayu $P8 Peserta Kelas Mata Hasil Penan""un" +a#a* 8ri/ 1iski 2aili P' ;' $shari, Noviatul Pelajaran $P8 dan Menstimulasi *' $nggris peserta pentingnya mandiri

kelompok "G1anak

akan (irgantara,

belajar secara dan

kelompok 4G7 anak

akan Khusna, Fuliani

belajar secara *udiarto

31

1@ebruari 201" =Jam 14'00% 1?' 0 " 0$*> 22 @ebruari 201" =Jam 14'00% 1?' 0 4 0$*> 24 @ebruari 201" =Jam 14'00% 1?' 0 ? 0$*> 2? @ebruari 201" =Jam 14'00% 1?' 0 7 0$*> 2+ @ebruari 201"

Posko 4

Kelas

$P8

Menstimulasi peserta pentingnya

Fainal 8bidin, 5idayat, 0ulan dan

kelompok "G1 anak Kelas G7 anak *' $ndonesia

akan Moh

belajar secara Putri N' mandiri

Posko kelompok 4

Kelas G14 anak Kelas ?G- anak

$P)

Menstimulasi peserta pentingnya

Mustika *udiarto,

(e&i *ayu dan

akan 0',

belajar secara Moh 5idayat $P8 mandiri

Posko 4

Kelas

$P8

Menstimulasi peserta pentingnya

Fuliani @' 1', ;' (irgantara,

kelompok 4G4 anak Kelas "G1 anak *' $nggris

akan 8ri/

belajar secara Fainal 8bidin mandiri

Posko kelompok 4

Kelas G4 anak

M#K

Audistira&ati Khusna, $shari, 1iski dan

0ulan Putri N'

Posko 4

Kelas

*' $ndonesia

Noviatul P', *udiarto,

2aili *ayu

kelompok 4G2 anak

32

=Jam 14'00% 1?' 0 0$*> + 01 Maret 201" =Jam 14'00% 1?' 0 0$*> Posko kelompok 4

Kelas "G? anak Kelas G2 anak Kelas G anak Kelas "G2 anak Kelas $P8 *' $ndonesia $P8 P8$ PKN $P8

Mustika 0'

(e&i

Moh

5idayat,

Fainal 8bidin, Fuliani @' 1'

1? @ebruari 201" =Jam 14'00% 1?' 0 0$*>

Posko kelompok 4

4G2 anak Kelas G7 anak Kelas "G1 anak Kelas 4G2 anak

1iski dan *udiarto

$shari, *ayu

0ulan Putri N',

$P8

*' $ndonesia

3.1.3.3 Pendidi&an A"ama Pendidikan agama ini ditujukan untuk ibu 9 ibu &arga dusun krajan agar ibu% ibu mendapatkan ilmu tentang bagaimana menjadi istri atau &anita solihah' Pendidikan ini berman/aat untuk menjaga moral suatu generasi muda $ndonesia' 8dapun kegiatan pendidikan agama adalah sebagai berikut6 N , )a &tu Te m( Mater i Hasil Penan" "un"

33

2+ @ebr uari 201 " =Ja m 14'0 0% 17'0 0 0$ *>

at 1u mah &ar ga

Menja di pribad i musli mah yang baik dan berkua litas'

Membe rikan pesan melalui pendidi kan agama demi ter&uju dnya moral bangsa yang berkual itas'

+a#a* Audistir a&ati khusna

3.1.3

!idan"

e#irausahaan

3.1.3.1 Pen%uluhan Pem*uatan +ahe Instan Jahe merupakan salah satu tanaman yang kaya akan khasiat bagi kesehatan' Pelatihan pembuatan jahe menjadi jahe instan ini bertujuan agar para ibu rumah tangga khususnya ibu%ibu muslimah dapat menambah pengetahuan dan pendapatan keluarga' 8dapun peserta dalam pelatihan pembuatan jahe instan adalah sebagai berikut6 N, 1 2 " 4 ? 7 + Nama Mistina Makiatun Juliati )ri )atija 8rtina @ahimayul 8 Maimuna )a&tu JumCat, 2+ @ebruari 201" =Jam 14'00 0$*> Tem(at Jalan *anyu&angi 1# 4 10 0? (usun Krajan Kecamatan Hasil (apat membuat jahe instan dengan Penan""un" +a#a* )iti Mariam 8rie/ ;'( Nur 0ulan P'N *ayu * 1iski $shari

34

10 11 12 1 1" 14 1? 17 1+ 120 21 22 2 2" 24

Nunung Au&an #ekyon 2ut/iah Nurhasanah 1o/idah Mul Musni 1i/Hatul 5 )iti yahyah Khoti/ah )ekriati )ubairi Na&arah $ta Muna )amiHati

Mayang, Kabupaten Jember

bahan dasar jahe

Noviatul 2 Mustika ( 0 Audistira&ati K Fuliani @ 1

Pen%uluhan Pem*uatan 2i*er "lass Peserta Kuliah Kerja Nyata =KKN> kelompok 4 (esa )umberkejayan telah melakukan berikut 6 N , Nam a ) a& tu Tem(a t Hasil Pena n""u n" +a#a 1 2 *u Bidi *u )o/i )umi " ati Nurh asana 1a bu, 2? @e br uar i Posko KKN 4 =*alai (esa> (esa )umber (apat membu at dan mempra ktekkan cara pembua * 1iski $shari Audistira&ati K Moh' 5iday at penyuluhan pembuatan /iber terhadap ibu%ibu Posyandu (esa )umberkejayan' 8dapun da/tar peserta dalam pembuatan /iber ditunjukkan pada tabel

35

4 ? 7 + 1 0 1 1 3.1.4 !idan"

h Karti ka *u $da )usi 8rint a )ulas ti Maul idah *u 2eha esehatan

20 1" =Ja m 10' 00 % 12' 00 0$ *>

kejayan

tan @iber

3.1.4.1 S,sialisasi&an *aha%a nar&,*a dan miras *idang kesehatan adalah salah satu bidang yang dilakukan oleh kelompok KKN 4 (esa )umber Kejayan Kecamatan mayang dilakukan guna memberi peringatan dan pengertian kepada kaum muda mudi =Pemuda!1emaja> akan dampak dari penyalahgunaan obat obatan terlarang dan minuman keras'

P T )a&t u e m ( at )abtu, M Pe ma ter i e s e r t a ( Menamb Hasil

Pena n""u n" +a#a *

*u

Kelo

36

+ @ebrua ri 201" Jam 0-'00% 12'00 0$*

# ) * ah ru r U lu m

Mu ry 1ir iya nti da n *u Ni ke n

i i k u t i o l e h ? 7 3 r a n g

ah kesadara n bagi para remaja! pemuda tentang bahaya obat obatan terlarang dan miras

mpok KKN Posko 4

3.1.4.2 S,sialisasi P,la Hidu( *ersih dan Sehat /PH!S1 Ppola hidup bersih dan sehat =P5*)> adalah salah satu kegiatan mahasis&a KKN 4 (esa )umberkejayan yang diberikan pada murid murid )(' Materi ini berguna untuk memberikan pengetahuan pada murid )( tentang bagaimana hidup yang bersih dan sehat' )a&tu Jum Tem(at )(N Pemateri Mahas Murid Pese rta H as Penan"" un"

il +a#a* Murid )( Audistira

37

Cat, 2+ Mar et 201 ", puk ul 0-' 00 0$ * 3.1.4.3 P,s%andu

)umberke jayan 01

is&a KKN

Kelas )(N )umberkeja yan 01

mengetah ui hidup bersih dan sehat di kehidupa n sehari% hari

&ati Fuliani

pola khusna,

Posyandu adalah salah satu kegiatan yang diikuti oleh Kelompok KKN 4 (esa )umber Kejayang Kecamatan Mayang , guna membantu masayarakat untuk hidup sehat dan dapat memenuhi giIi dengan baik' ) a&t u 1a bu, 12 @e bru ari 20 1" Ja m Te m( at Pos yan du Ken ang a (us un #eg alan Pe mat eri *id an )ete mpa t Pese rta Para $bu $bu dari (esa )um ber Keja yan Keca Penan Hasil #erken dalinya kesehat an yang ada di desa dan terkont rolnya ""un" +a#a*

38

0+' 0% 10' 00 0$ *

mata n Mya ng Kabu paten Jemb er Para $bu $bu dari (esa )um ber Keja yan Keca mata n Mya ng Kabu paten Jemb er

giIi serta keseim bangan kesehta n desa #erbuk anya kesemp atan bagi para peserta untuk menda patkan pelaya nan kesehat an yang baik di

Ka mis , 1 @e bru ari 20 1" Ja m 0+' 0% 10' 00 0$ * 3.2 Pem*ahasan

*id an )ete mpa t

3.2.1 P,sda%a /P,s Pem*erda%aan

eluar"a1

Posdaya =pos pemberdayaan keluarga> merupakan /orum silaturahmi, komunikasi, advokasi dan &adah kegiatan penguatan /ungsi%/ungsi keluarga secara

39

terpadu dan gotong royong dari masyarakat dan diperuntukkan untuk masyarakat' (iharapakan dengan adanya Posdaya maka mampu memelihara ji&a sosial masyarakat melalui semangat gotong royong dengan terbentuknya &adah partisipasi masyarakat dan mampu memberikan dukungan antara keluarga dalam suasana rukun sekaligus penanaman sikap mandiri antar anggotanya' Program utama Kuliah Kerja Nyata =KKN> gelombang $ tahun 201 !201" mahasis&a Universitas Jember posko 4 adalah melakukan pembentukan Posdaya di (esa )umberkejayan Kecamatan Mayang dan melakukan reshuffle pengurus posdaya )umberkejayan yang dibentuk oleh KKN gelombang $$ tahun 2012!201 '' (alam pembentukan tersebut, mahasis&a KKN dari (esa )umberkejayan membentuk Posdaya yaitu Krajan .erdas' Krajan cerdas dibentuk dengan melibatkan ibu%ibu pengajian dusun krajan' Posdaya ini dibentuk pada hari kamis tanggal 20 @ebruari 201" dikediaman ibu )iti Maryam Jalan *anyu&angi 1#'4 10'? (usun Krajan (esa )umberkejayan Kecamatan Mayang Kabupaten Jember' (alam pembentukan posdaya ini sebelumnya terinspirasi dengan adanya ibu%ibu muslimat yang memiliki semangat mengembangkan diri' #ugas% tugas yang biasa ditugaskan yaitu adalah pembinaan Keaksaraan @ungsional =K@>, dimana kegiatan ini adalah membina &arga kisaran usia 24 sampai"0 tahun untuk bisa membaca dan menulis' )erta tugas lainnya yaitu peman/aatan potensi desa berupa jahe dalam bentuk jahe instan' (ari kelompok pengajian muslimah ini kami mengajak ibu% ibu yang mau akti/ dan mau berkreasi untuk menjadi keluarga yang mempunyai keterampilan yang menghasilkan produk dan pendapatan sampingan dari pekerjaan utamanya sebagai ibu tani' Keterampilan yang kami berikan adalah membuat jahe instan yang merupakan potensi desa )umberkejayan' (engan adanya peman/aatan jahe ini, tentunya akan menambah pendapatan ekonomi bagi ibu%ibu yang meman/aatkannya' Keterampilan ini diharapkan mampu menghasilkan pendapatan yang menjadi produk khas dari dusun Krajan kedepannya' Posdaya satu lagi berupa posdaya lama yang membutuhkan reshuffle adalah Posdaya )umberkejayan' Posdaya )umberkejayan dievaluasi dan direshu//le dengan mengajak ketua posdaya )umberkejayan pada tanggal 20 @ebruari 201" di balai desa

40

)umberkejayan tepatnya di jalan *anyu&angi No 12 Mayang 1# 4 10 ? Kabupaten Jember' Program yang dilakukan adalah pemberantasan buta aksara yang dilakukan oleh kader posyandu dan kader ibu ibu pengajian' Peserta buta aksara mencapai sekitar 0 orang kisaran usia 24 9 "0 tahun' Keterampilan lain yang diberikan oleh Posdaya )umberkejayan ini yaitu /iber glass' @iber glass adalah salah satu produk kreativitas yang bisa digunakan sebagai bahan souvenir, vandel, gantungan kunci dan aksesoris' Kegiatan dilakukan oleh kelompok kader posyandu )umberkejayan' Para kader posyandu diharapkan dapat mengaplikasikan keterampilan yang diberikan untuk menambah tara/ hidup ekonomi masyarakat desa )umberkejayan' 3.2.2 !idan" Lin"&un"an 3.2.2.1 Pr,"ram S,sialisasi (em*erantasan #eren" dan (emanfaatan lim*ah jerami se*a"ai (u(u& &,m(,s Pencaharian pokok masyarakat (esa )umber Kejayan Kecamatan adalah adalah petani, hamper seluruh desa terbentang tanah persa&ahan, sangatlah lah mudah menemukan petani petsani yang sedang bekerja di sa&ah, akan tetapi tentunya di setiap lading pencahariang mata uang ada kendala kendala yang menyebabkab suatu pekerjaan memiliki dampak merugi yang dapat menyebabkan menurunnya ekonomi desa itu sendiri'Masalah utama yang dihadapai para petani di desa )umber Kejayan ini adalah hama &ereng' Menyebarluasnya hama &ereng telah menimbulkab keresahan bagi para petani dan pihak pihak terkait, 5ama &ereng yang menyerang tanaman padi sudah menyebabkan kegagalan panen hampir di seluruh &ilayah desa, ketidak pahaman para petani tentang bagaimana menanggulangi hama &ereng, dan perlakuan yang salah terhadap tanaman padi menyebakan hama &ereng semakin tumbuh dan berkembang biak dengan baik' 5ama &ereng yang berada di (esa )umber Kejayan ini sendiri sudah beberapa kali mendapat insektisida dari pemerintah' Namun darikurangnya pengetahuan tentang penggunaan yang benar, pertumbuhan hama &ereng yang berada di (esa )umber Kejayan malah meroket dan tak terkendali'

41

(engan adanya sosialisasi dari kelompok KKN 4 yang bekerjasama dengan dinas pertanian setempat, diharapkan para petani dapat mengerti bagaimana cara mengatasi permasalahan permasalahan yang ditimbulkan oleh hama 0ereng tersebut' 2uasnya tanah pertanian yang dimiliki oleh para petani di (esa )umber kejayan juga merupakan salah satu bidang konsen dari program kerja lingkungan ini sendiri' (engan banyaknya petani padi di desa sekitar, menjadikan limbah limbah jerami sering terbengkalai, ketidak mampuan para petani mengolah limbah limbah tersebut membuat limbah llimbah jerami tersebut tercecer di sa&ah dan hanya meninggu untuk dibakar' (engan adanya pemikiran untuk meman/aatkan limbah dari jerami tersebut, anak anak kelompok KKN 4 merencanakan untuk meman/aatkan limabah tersebut sebagai pupuk organic =Kompos>, agar dapat lebih berman/aat dan dapat juga membantu kelestarian tanah dan alam'

3.2.2.2

erja !a&ti Kerja bakti dilaksanakan pada hari )elasa tanggal 21 Januari 201" dan JumCat

tanggal 1" @ebruari 201" yang bertempat di (usun #egalan =*alai (esa> selama mahasis&a melakukan KKN di (esa )umber Keajayan' (ari kegiatan ini diharapkan agar seluruh &arga (esa )idodadi sadar akan kebersihan lingkungan dan kesehatan' 8ir yang selalu menggenangi jalan serta ilalang yang tumbuh pada saluran air dan tidak terjaganya kebersihan yang ada di setiap jalan (usun #egalan =*alai (esa> merupakan inspirasi dari kegiatan kerja bakti ini' Kerja bakti ini merupakan sebuah kegiatan untuk menciptakan lingkungan yang bersih dan sehat serta me&ujudkan kerjasama antar &arga' 3leh karena itu salah kerja bakti kami masukkan ke dalam salah satu program kelompok KKN kelompok 4 (esa )umber Kejayan' Program ini bekerja sama dengan Kepala desa )umber Kejayan dan para perangkat desa dan &arganya yang dilakukan pada hari )elasa 21 @ebruari 201"' Kegiatan meliputi pembersihan gorong9gorong saluran air, pengerukan saluran air yang mengalami pendangkalan dan lampu lampu pada area sekitar *ali (esa' 2okasi kegiatan kerja bakti pada minggu pertama dilaksanakan di (usun tegalan dan minggu juga di

42

laksanakan di dusun tegalan' (ari kegiatan kerja bakti ini diharapkan masyarakat sadar akan kebersihan dan kualitas lingkungan hidup yang lebih baik serta me&ujudkan lingkungan #<1*$N8 =tertib, bersih, indah, aman>' Kerja bakti di *alai (esa dilakukan agar lingkungan di sekitar balai desa terlihat asri dan indah' Kegiatan ini dilakukan oleh para perangkat desa dan mahasis&a KKN' 8dapun kendala dari kegiatan kerja bakti adalah kurang adanya kesadaran dari sebagian &arga akan pentingnya kebersihan lingkungan dan kurangnya partisipasi dari remaja desa' 8dapun target dalam pelaksanaan kerja bakti sudah tercapai dan dapat dikatakan berhasil' Program bidang lingkungan ini diharapkan dapat menambah kesadaran bagi masyarakat akan pentingnya kebersihan' 3.2.2.2 Penataan sam(ah %an" *ersih dan sehat Penataan sampah yang bersih dan sehat adalah kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasis&a KKN kelompok 4 (esa )umberkejayan kecamatan Mayang kepada murid murid )( untuk melatih pembentukan lingkungan yang bersih dan sehat' Kegiatan ini dilkukan di )(N 01 )umberkejayan tepatnya pada hari jumCat tanggal 2+ @ebruari 201" pukul 0-'00' Pembentukan dengan cara pengajaran pembuangan sampah pada tempatnya' Pada kegiatan ini, mahasis&a menampilkan video bahaya pembuangan sampah sembarngan' 5al ini memberikan pengetahuan pada murid%murid bahaya yang dtitimbulkan dari pembuangan sampah sembarangan' <valuasi kegiatan ini adalah sebaiknya peserta dari kegiatan ini mencakup murid%murid )( semua kelas tapi karena keterbatasan /asilitas dan tenaga, juadinya hanya kelas )( yang memperoleh materi ini' kendala kegiatan ini adalah menghandel murid murid )( agar memperhatikan penjelasan dengan seksama dan media penyampaian yang kurang' Penyelesaian yang dilakukan adalah membagi tugas mahasis&a yang lain untuk menghandel murid%murid dan mengadakan sistem hadiah bagi yang memperhatikan dan bisa menja&ab pertanyaan' (alam media penyampaian yang kurang media diatasi dengan hanya menggunakan /asilitas yang ada'

3.2.3 !idan" Pendidi&an

43

3.2.3.1

ea&saraan 2un"si,nal / 21 Program K@ merupakan Program berbentuk pendidikan luar sekolah dengan

menggunakan metode mengajar sacara bertahap dan dilakukan dalam masyarakat yang masih belum mengenal baca tulis atau biasa disebut dengan Keaksaraan @ungsional =K@>' *entuk dari pada program ini adalah menuntaskan &arga belajar sekurang% kurangnya 1' 2' ' *aca #ulis *erhitung )elain mengajarkan membaca dan menulis dalam program ini juga memberikan satu &arna baru bagi mahasis&a untuk langsung mengenal masyarakat umum, dan sekaligus memberikan peran khusus bagi masyarakat memerlukan pendidikan yang layak, masyarakat yang tidak mampu melanjutkan pendidikan di tingkat /ormal akan diberikan pendidikan secara non%/ormal yang dikatakan pengajaran @ungsional' Keaksaraan /ungsional terdiri dari membaca, menulis, dan berhitung' dua konsep yaitu keaksaraan dan /ungsional' Keaksaraan =literacy> secara sederhana diartikan sebagai kemampuan untuk $stilah keaksaraaan dide/inisikan sebagai pengetahuan dasar dan keterampilan yang diperlukan oleh semua &arga Negara dan salah satu pondasi bagi penguasaan kecakapan%kecakapan hidup yang lain' )edangkan terminologi /ungsional =functional> dalam keaksaraan berkaitan erat dengan /ungsi dan atau tujuan dilakukannya pembelajaran dalam program pendidikan keaksaraan, serta adanya jaminan bah&a hasil pembelajarannya benar%benar /ungsional =bermakna dan berman/aat> bagi peningkatan mutu dan tara/ hidup &arga belajar dan masyarakatnya' K@ dilaksanakan mulai hari JumCat tanggal 1 Januari sampai 2+ @ebruari 201" atau selama " =empat> minggu' Pelaksanaan pembelajaran dilakukan pada hari JumCat jam 1+' 0 9 20'00 0$* yang bertempat di rumah &arga belajar yang terletak di perumahan &arga' 5asil yang ingin dicapai dalam pelaksanaan program K@ ini yaitu untuk mengurangi atau mengentaskan buta aksara masyarakat khususnya di (esa dusun yaituJ Mrapen, #egalan dan Krajan' #empat belajar dilaksanakan di mushola sekitar &arga belajar yaitu memberikan pengajaran berupa 6

44

)umberkejayan' )elain itu, program ini diselenggarakan untuk memberikan kesempatan kepada mahasis&a untuk mengembangkan kompetensi yang ada pada diri mereka, sebagai bentuk implementasi atau aplikasi teori yang sudah didapatkan di bangku perkuliahan' Mahasis&a juga dapat menambah dan menimba pengalaman khususnya dalam mengembangkan strategi pembelajaran' *erdasarkan hasil pencapaian ini &arga belajar dapat kita lihat tingkat kemampuannya, hasil yang kita evaluasi sesuai dengan keadaan 0arga *elajar yang sebenarnya' Program K@ ini juga dapat meningkatkan hubungan antara mahasis&a dengan &arga masyarakat dimana mahasis&a juga merupakan bagian dan anggota dari &arga masyarakat tersebut' 8dapun kendala dalam &aktu pelaksanaan program K@ ini adalah para peserta atau ibu lanjut usia kebanyakan tidak ada &aktu luang untuk mengikuti program pendidikan dikarenakan para ibu%ibu lanjut usia rata%rata mempunyai pekerjaan yang sulit untuk ditinggalkan' Kurangnya partisipasi akti/ dari &arga belajar menjadi kendala utama dalam pemberantasan buta aksara' Para ibu 9 ibu lelah saat belajar malam hari karena terlalu sibuk kerja pada &aktu pagi hari' )ecara umum pelaksanaan program K@ dapat dikatakan berhasil' $ndikator keberhasilan yaitu satu &arga belajar tersebut sudah mengenal aksara serta bisa membaca dan menulis dengan baik sehingga tutor hanya memberikan kesempurnaan keaksaraan seperti penyusunan kalimat yang baik dan benar, selain itu tutor juga memberikan bimbingan dan arahan berhitung secara terampil dan &arga belajar mampu memahami cerita%cerita pendek dan dapat menceritakan kembali cerita pendek tersebut' 3.2.3.2 el,m(,& !elajar Progam Pendidikan yang dilakukan mahasis&a KKN posko 4 di desa )umber Kejayan selain dibidang Keaaksaraan @ungsional =K@> juga ada progam belajar mengajar yang dilaksanakan di )(N 1 )umberkejayan' Progam *elajar Mengajar ditujukan pada )is&a%)is&i )( kelas yang dilaksanakan pada tiap hari rabu, kamis, dan jumat selama masa KKN' Program ini dibentuk dalam dua tahab yaitu tahap pembelajaran di Kelas dan 2es di Posko sumberkejayaan' #ahap pembelajaran dikelas ada beberapa metode yang digunakan agar sis&a dan sis&i yang ada di )(N

45

)umberkejayan 1 mudah memahami apa yang diberikan oleh mahasis&a KKN' Metode yang digunakan adalah pembagian kelompok kepada sis&a agar antar sis&a dapat memahami dan saling kerjasama sehinggga dapat meningkatkan pengetahuan sis&a )( )umberkejayaan' Metode ini biasanya dikhususkan pada matapelajaran yang bersi/at sosial seperti halnya $P)' Metode pembelajaran yang selanjutnya merupakan membuat soal soal untuk menguji apakah sis&a dan sis&i yang di ajar seberapa /aham mereka terhadap pembelajaran yang ada' Metode yang digunakan dalam pembelajaran matematika adalah memberi pelatihan soal agar sis&a terampil dalam mengerjakan soal soal terutama soal matematika' Untuk pembelajaran tahap ke dua merupakan les di posko untuk metode yang digunakan adalah sama seperti metode pembelajaran seperti halnya pembelajaran dikelas akan tetapi pembelajaran tersebut akan spesi/akan lagi menjadi beberapa kelompok kecil agar cara penghendelan kelompok belajar lebih mudah' Mata pelajaran yang di berikan atau diajarkan kepada sis&a )(N 1 )umberkejayan merupakan matapelajaran Matematika, *ahasa $ndonesia, *ahasa $nggris, Kesenian dan $P)' Progam *elajar Mengajar ditujukan pada )is&a%)is&i )(N 1 )umberkejayaan yang dilaksanakan pada tiap hari rabu, kamis, dan jumat selama masa KKN' #ujuan kegiatan ini adalah membantu para pengajar )( untuk memberikan pembelajaran pada anak % anak )ekolah (asar yang menyenangkan, Meningkatkan pengetahuan )is&a )is&i )(N 1 )umberkejayaan dan meningkatkan variansi metode pembelajaran' )edangkan pendidikan secara in/ormal meliputi Pola 5idup *ersih dan )ehat, *ahaya Membuang )ampah )embarangan, dan Pendidikan Kerohanian tentang agama' Kendala yang terjadi dalam pengejaran terhadap )(N 1 )umberkejayan adalah terlalu tingginya metode yang kami berikan sehingga metode yang diberikan tidak terlalu e/ekti/ jika digunakan pada anak )(' *ukan hanya itu kendala yang terjadi karena bentroknya antara program pendidikan khususnya ngajar pada )(N 1 )umberkejayaan dengan program ekonomi kreati/ sehingga mahasis&a KKN kekurangan guru ngajar sehingga sulit mengatur si&a sis&i yang ada dan materi yang diberikan tidak bisa di /ahami'

46

Kendala yang dialami oleh mahasis&a KKN agar diminimalisir yaitu dengan menggunakan cara membagi beberapa kelompok dan tiap kelompok didampingi oleh mahasis&a sehingga materi yang diberikan dapat di/ahami dan mudah diatur sis&a sis&i )(N 1 )umberkejayaan' Untuk kendala yang kedua perlu adanya memenajemen &aktu agar tidak bentrok antara program 1 dengan program lainnya' 3.2.3.3 Pendidi&an a"ama Pendidikan agama bertujuan untuk membangun masyarakat yang memiliki moral bangsa berprilaku baik dan berman/aat bagi masyarakat lain' Kegiatan ini dilaksanakan pada hari jumCat tanggal 2+ /ebruari 201" pukul 14'00 sampai 17' 0 tepatnya di kediaman salah satu &arga dusun krajan' )erangkaian acara ini diikuti oleh ibu%ibu muslimah dusun krajan berjumlah sekitar 40 orang' Kegiatan pendidikan agama ini berupa kegiatan pendampingan' Kegiatan ini akan diisi oleh ketua posdaya itu sendiri sebagai pemateri' <valuasi dari kegiatan ini adalah tempat penyampaian materi seharusnya pada tempat yang lebih kondusi/ agar ibu 9 ibu dapat mengikuti kegiatan ini dengan seksama' 8dapun kendala dari kegiatan ini adalah kurangnya koordinasi dengan pihak ketua posdaya karena mahasis&a KKN kesulitan mencari lokasi kegiatan' 8danya tempat kegiatan yang agak sempit jadi selama penyampaian materi tidak bisa bertatap muka dengan pemateri langsung' Penyelesaian dalam menghadapi kendala ini adalah berkoordinasi dengan ketua posdaya agar lokasi dapat diketahui segera' )elain itu, untuk mengatasi tempat yang sempit, dalam penyampaian materi menggunakan soun system agar peserta dapat mendengar materi yang disampaikan' 3.2.3 !idan" e#irausahaan

3.2.3.1 Pem*uatan +ahe Instan Pembuatan Jahe $nstan merupakan kegiatan peman/aatan tanaman obat yang ada di sekitar kehidupan kita, dimana tanaman jahe diolah menjadi produk yang memiliki nilai tambah atau jual' 8dapun man/aat jahe instan diantaranya 1' Untuk memudahkan konsumen mengkomsumsi jahe

47

2'

)ebagai obat herbal alami untuk berbagai penyakit diantaran obat antibiotik, batu dan lain%lainnya, (alam bidang ke&irausahaan ini salah satu program yang dilaksanakan yaitu

KPenyuluhan Pembuatan Jahe $stanH' Pada hari Jumat, 2+ @ebruari 201" yang bertempat di musolah dusun krajan yang diikuti oleh seluruh &arga pengajian muslimah yang ada di dusun krajan' 8dapun dalam penyuluhan tersebut membahas mengenai man/aat dan praktek pembuatan jahe instan untuk usaha mikro dan menegah' 5al ini me&adahi khususnya muslimah dusun krajan dalam pembuatan jahe isntan yang selama ini dari &arga pengajian muslimah belum mengetahui cara pembuatan jahe instan yang bahan dasarnya dari jahe' Pembuatan jahe instan ini didasari dari kurangnya nilai tambah yang ada pada tanaman jahe, ketika langsung dijual ke konsumen' )elain itu, banyaknya man/aat yang terkandung pada tanaman jahe tetapi masyarakat =konsumen> sukar sekali meman/atkanya karena proses pembuatnya membutuhkan sedikit &aktu lama sampai bisa dikomsumsi' 8tas pemikiran dan surve yang kami lakukan di dusun yaitu dusun merapen, tegalan dan krajan terciptalah pemikiran pembuatan jahe instan yang berasal dari tanaman jahe' Pelaksanaan pembuatan jahe instan di /okuskan pada 1 dusun terlebih dahulu yaitu dusun kerajan, karena semangat yang ada di dusun kerajan terutama muslimanya lebih tinggi dari pada dusun lainnya' )elain itu, merupakan uji coba seberapa e/ekti/ jahe ini bisa dikelola menjadi jahe instan untuk diterima oleh konsumen' 5asil yang dicapai dalam pelaksanaan Kegiatan KKN ini tentang pembuatan jahe instan yaitu merubah sudut pandan masyarakat desa sumberkejayan khususnya dusun krajan tentang jahe, dimana jahe dipandang hanya sebagai produk yang tidak terlalu memiliki nilai jual tinggi yang kemudian dimodi/ikasi menjadi jahe instan yang memiliki nilai jual yang cukup tinggi' )elain itu, masyarakat bisa membuka usaha mikro dan menengah dengan mengandalkan bahan utama dari jahe menjadi jahe instan yang kemudian bisa meningkatkan tarap hidup atau pendapatn &arga di dusun kerajan khusunya muslimah dusun krajan'' 3.2.3.2 Pen%uluhan Pem*uatan 2i*er"llas

48

Kerajinan dari Fiber ; kerajinan yang di bentuk dari bahan%bahan kimia seperti resin, katalis, dimana semua bahan tersebut di canpur sehingga menjadi adonan yang dapat mengeras sehingga membentuk sebuah bentuk le&at cetakan yang ada oontohnya gantungan kunci' Pelatihan Pembuatan @ibergllas ini bertujuan agar para ibu rumah tangga khususnya ibu%ibu Posyandu dapat menambah keterampilan dan pendapatan keluarga' (imana, Kegiatan Penyuluhan Pembuatan @ibergllas dilaksanakan pada tanggal 2? @ebruari 201" di Posko KKN 4 =*alai (esa> (esa )umberkejayan' (iikuti oleh 11 orang yang terdiri dari ibu posyandu (esa sumberkejayan Kecamatan mayang' Pada pelaksanaan program penyuluhan ini, pemateri memberi pelatihan pembuatan @ibergllas' Penyampaian materinya, sebagai berikut 6 1' 2' ' "' Pengenalan bahan dan alat yang digunakan Man/aat setiap bahan yng digunkan .ara pembauatan @ibergllas Praktek pembauatan @ibergllas ibu posyandu )ecara umum pelaksanaan program KPenyuluhan Pembuatan @ibergllasH ini dapat dikatakan berhasil karena peserta penyuluhan benar%benar merasa terbantu dan mendapatkan pendidikan dalam bidang ke&irausahaan' Keberhasilan program ini dapat juga dilihat dari hasil diskusi dan tanya ja&ab bahkan ada dari peserta yang akan meneruskan usaha pembuatan @ibergllas ini sebagai selingan saat tidak bekerja' 3.2.4 !idan" esehatan (esa )umber Kejayan Kecamatan

3.2.4.1 S,sialisasi Miras dan Nar&,*a )alah satu kegiatan kelompok KKN 4 Mayang adalah penyuluhan tentang bahayanya obat%obatan terlarang dan juga miras di kalangan pemuda, kurang mengertinya para generasi muda tentang apa saja dampak yang dapat disebabkan oleh obta obat terlarang dan miras merupakan salah satu /actor dari meningatnya penggunakan obat obatan terlarang adan juga pengkonsumsian minuman keras' *anyaknya penyebaran obat obatan terlarang di (esa )umber Kejayan sendiri telah banyak meresahkan &arga dan menimbulkan kekha&atiran akan kelangsungan para penerus bangsa, bukan hanya penyalahguaan obat obatan terlarang

49

saja yang menjadi kekha&atiran para penduduk desa desa, namun juga konsumsi dari minuman beralkhohol yang dapat merusak moral para pemuda merupakan kegelisahan yang memiliki dampak pada menurunnya daya kerja para generasi muda' Miras dan obat obatan terlarang telah banyak di jumpai di sekitar daerah desa dan penyebaran yang luas membuat para orang tua dan &arga desa &as &as akan tidak terkendalinya penyebaran dari barang barang tersebut' Ketidak adanya penyaringan dan ketidak pahaman anak anak muda akan berbagai macam jenis jenis narkoba terkadang menyebabkan para pemuda dengan mudahnya menjadi target perdagangan obat obatan terlaang tersebut, para orang tua yang sibuk bekerja dan kurangnya /asilitas kebersamaan juga dapat menjadi salah satu /actor mudahnya anak anak pemuda untuk diracuni denga pikiran pikiran yang negative' Penyesuaian penyebaran obat obatan ini pula sudah dapat ditemukan dengan mudah di desa )umber Kejayan ini sendiri, banyaknya aduan dari para masyarakat tentang penyebaran obat obatan terlarang ini menjadi salah satu konsen yang di rundingkan' Kurangnya lapangan kerja yag ada dan kurangnya pendapatan ekonomi pada desa ini, membuat desa ini sangat kurang dalam pengelolaan sumber daya manusia, ketidak adaannya lapangan kerja yang cukup dan kurang berorganisasinya para pemuda, membuat para pemuda di (esa )umber Kejayan Kecamatan Mayang ini kurang mengerti tentang arti dari bahaya bahaya yang dapat di timbulkan dari lingkungan sekitar' 1endahnya pendidikan pula merupakan /actor pengait dari ketdak mampuan para pemuda untuk menyaring in/ormasi in/ormasi secara cerdas' Minuman minuman oplosan dan minuman minuman beralkhohol yang dapat merusak system kerja otak dan juga systemmoral para pemuda, tidak dipahami secara mendalam, dan itu sebabnya mengapa para pemuda dengan mudahnya terpengarug oleh minuman minuman yang dapat merusak diri merera sendiri itu' Penyuluhan yang dilakukan guna memberikan pengertian tentang kelogisan bahaya bahaya yang dapat menghantui para pemuda pun di berikan, dengan soasialisasi Narkoba dan miras yang dilakukan di (esa )umber Kejayan Kecamatan mayang, dihrapkan dapat memberikan sedikit pengertian tentang bagaiman cara menjaga diri dari

50

benda benda yang dapat merusak kelestarian para pemuda pemuda desa yang merupakan para bibit bibit penerus bangsa' Namun tentunya sosialisasi yang berada di ba&ah penga&asan Kelompok KKN 4 (esa )umber kejayan Kecamatan mayang ini sendiri bukanlah hal yang mudah dilakukan, kekurang a&asanya para penduduk desa serta kurang berpartisipasinya para peserta menjadikan sosialisasi ini memiliki sedikit rintangan di a&alnya, akan tetapi dengan adanya dukungan dari pihak pihak terkait yang mengerti mengenai permasalahan ini membuat rintangan rintangan yang sebelumnya mejadi sedikit lebih ringan dan dapat diatasi' 8dapun kendala yang dihadapi selama )osialisasikan bahaya narkoba dan miras adalah 6 1' Ketidak seimbangnya keinginan para peserta dengan pemateri 2' Kurangnya kesadaran dari para &arga tentang kesediannnya mendukung acara ' Kurangnya ketepatan &aktu dalam pelaksanaan acara "' Kurang adanya koordinasi yang baik antara pihak setempat dengan para peserta 4' Kurang luasnya &ilayah plaksanaan sosialisasi dengan kecukupan daya tamping murid' #arget yang diinginkan dalam penyuluhan! sosialisasi ini tercapai, dengan cukup membanggakan, ke ikutsertaan para si&a sis&i M#) bahrur ulum dalam setiap sesi acara yang dilaksankan menunjukan sisi antusias para murid terhadap sosialisasi yang dilakukan' (iharapkan dengan adanya sosialisasi yang telah dilakukan ini, dapat menekan angka pengguna obat obatan terlarang ini dan juga pengkonsumsian minuman minuman beralkhohol' 3.2.4.2 P,s%andu Sum*er eja%an Posyandu adalah salah satu kegiatan yang diikuti oleh Kelompok KKN 4 (esa )umber Kejayang Kecamatan Mayang, guna membantu masayarakat untuk hidup sehat dan dapat memenuhi giIi dengan baik' Kegiatan yang dilakukan adalah membantu para kader posyandu dan bidan menjalankan tugasnya' Posyandu ini dilakukan 2 hari yaitu hari rabu tanggal 12 @ebruari dan hari kamis tanggal 1 @ebruari 201"' Posyandu ini bertempat di (usun #egalan (esa

51

)umberkejayan' Peserta yang mengikuti posyandu adalah ibu%ibu dari (usun #egalan' *ulan ini adalah bulan vitamin 8, maka semua anak *alita mendapat asupan vitamin 8 dari posyandu' <valuasi dari kegiatan ini adalah seharusnya mahasis&a KKN melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan bidan setempat agar tercapai tujuan yang diinginkan' Kendala dari kegiatan ini adalah mahasis&a KKN tidak bisa membantu kegiatan sosialisasi kesehatan ibu dan bayi demi kesehatan ibu dan bayi untuk mengurangi angka kematian ibu dalam rangka membantu program pemerintah' Penyelesaian yang dilakukan adalah mahasis&a KKN hanya membantu para kader posyandu dan bidan menjalankan tugas Posyandu sebagaimana mestinya' 3.2.4.3 S,sialisasi P,la Hidu( *ersih dan Sehat Pola hidup bersih dan sehat adalah kegiatan yang dilakukan mahasis&a KKN kelompok 4 desa )umberkejayan kecamatan Mayang yang bertujuan untuk membentuk anak%anak )umberkejayan yang cinta kebersihan dan kesehatan' Kegiatan ini dilakukan di ruang kelas tepatnya di )(N )umberkejayan 01 pada pukul 0-'00' 1angkaian kegiatan berupa pemberian materi dan praktek dari materi yang diberikan' )alah satunya adalah 7 cara cuci tangan' #erdapat - pola hidup bersih dan sehat yang diberikan pada murid%murid )(' )etelah mendapatkan materi ini, diharapkan murid murid )( ini dapat menerapkan pola hidup bersih dan sehat bagi dirinya dan lingkungannya supaya tercipta desa )umberkejayan yang bersih dan sehat' )elain itu, murid%murid )( dapat mengetahui cara seikat gigi dan cuci tangan yang benar' <valuasi kegiatan ini adalah kebutuhan yang dibutuhkan selama kegiatan dipastikan terlebih dahulu' 8dapun kendala dari kegiatan ini adalah menghandel murid murid )( agar memperhatikan penjelasan dengan seksama dan media penyampaian yang kurang' Penyelesaian yang dilakukan adalah membagi tugas mahasis&a yang lain untuk menghandel murid%murid dan mengadakan sistem hadiah bagi yang memperhatikan dan bisa menja&ab pertanyaan' (alam media penyampaian yang kurang media diatasi dengan hanya menggunakan /asilitas yang ada'

52

LAMPI5AN